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您使用浏览器不支持直接复制的功能，建议您使用Ctrl+C或右键全选进行地址复制热爱生活的诗歌
热爱生活的诗歌
范文一：诗歌是热爱生活的证据读回族诗人马克的诗集《光荣与梦想》，我眼前浮动的是一个热爱生活的歌咏者。我想，这是一本感人的诗集，他向我们呈现了一个生活中的乐观、向上、健康的人生轨迹，几乎像一颗热爱生活的心在屏幕上展现的“心电图”。大爱歌者，健康诗风――这是我最鲜明的感触。世界上的诗人千差万别，诗人是人类灵魂的代言人，有什么样的心灵，就有什么样的诗篇。世界上的诗人如果粗分一下，又只有两种，一种是“职业化”的诗人，诗歌是他的才华，是他的技能也是他的职业。这类诗人给诗坛贡献“文本”和“文字”的创新。这类诗人更多的以文字功力和文学创造力感染读者。另一类诗人是生活化的诗人，他们本身有自己的职业，他们主要精力是在完成本职工作，但是无论做什么事情，与之相伴的还有诗歌，诗歌是他们生活的一部分，他们不靠诗歌安身立命，但是有了诗歌他们的生活多了光彩，失去诗歌他们的生活就不再完美。诗人马克就是后一类诗人中的佼佼者。读马克的诗，也是在读一个力图在生活中变得完美的人所具有的心路历程。我注意到这本诗集中较早的一首诗《沙打旺》，这首短诗写于1982年，歌颂在严酷沙漠环境中生长的小草：“它并非是种名贵花木/只因为它有颗和沙漠眷恋的心房/只因为它倔强的性格/愈经沙打愈加茁壮兴旺/不然，意志懦弱，朝三暮四/怎么让沙漠举手投降……呵，我们也该有沙打旺一样的性格呀/在生存最困难的地方/锁一片绿色/固一派春光”！这是马克人生起点上的精神坐标，也是马克诗歌创作上的精神向度。与诗同行，马克的人生无论是在部队，还是在艰苦的改造违法犯罪者的岗位上，“锁一片绿色/固一派春光”是马克人生努力的见证，也成就了他一首首充满阳光和春色的诗篇！马克是一个热爱生活的诗人，歌唱是他主要的方式，明朗而激昂的诗句，给读者是向上的向善向美的引导，诗《光荣与梦想》、《任长霞之歌》、《金光镇颂》等，都是时代精神的正气歌。同时，我也感到诗人马克还是一个思想者，一个对生活和历史提问的求索者，这种求索精神，使诗集多了沉甸甸的分量，我特别想引用《故宫》这首短诗：“一大群皇帝已经逃离得久远久远/唯独把你遗弃在人间/于是，人们把你请来当历史教员/从此，金碧辉煌中/你讲帝王宦官们血腥的故事/你讲宫女嫔妃们无尽的幽怨/你讲百姓们流不尽的血汗/呵，今天你可看见一个年轻人面对过去/那一张愤怒的脸/那一双憎恨的眼”！爱与恨，歌唱与诅咒，是交响的心声，思想的深刻给明亮的诗情底色增加了厚重的音质！歌唱生活，在诗人马克的笔下，更多的体现是歌唱“人”，诗人热爱和他一道生活的人，士兵、民工、警察甚至是犯了错违了法的劳教人员！一个有仁爱之心的诗人，他的歌声就能打动他的读者，同时，他也常常也他所爱的人代言，成为“他们”心声的代言者。如《一位社区民警的自述》，作者用第一人称的手法完成这首诗，诗人成了一位民警：“在大妈的眼里/我是个孝顺的儿子/在孩子们面前/我是个和蔼的叔叔/在左邻右舍的心中/我是个靠得住的兄弟……”在另一首诗《走向新生--劳教学员们的心声》中，马克又成了他们中的一员：“啊，在人生的十字路口――我们彷徨/我们迷茫/我们自甘堕落，游戏人生/――在人生的旅途上/我们曾一度失踪……”这里，展示给我们的不仅是一种写作手法，更是一种人生态度，一种大爱者的姿态。诗人马克用诗为他所热爱的人代言，让我们感到他在生活中能与身边的人“以心换心”，他在诗歌中才能转换角色，心到，情到，诗意到！关注现实，热爱生活，更具体为是关心人，热爱身边的人。诗写到人，写到人心，是这本诗集的一个特点。诗歌题材最广泛，山川美景，花鸟鱼虫，世事沧桑，无所不包。马克的大爱聚集于人，特别是基层的士兵，底层的民工和家乡的父老。这些和泥土最近的人们，这些在社会最底层支撑着共和国的人们，是马克诗歌的主体：“我关注他们，歌颂他们，让他们的精神在我的笔下远播四方，使更多的人去认识他们，关注他们。”马克在《后记》中所写下的这些话，我觉得十分真实而且在他的作品中得到了证实。就艺术性而言，最值得一提的就是马克两组写人物的诗，一组是《故乡人物》另一组是《农民工素描》。这两组诗表现了马克的对底层的人文关怀，也表现了他的艺术才华，特别是白描的简约和细节的精致。《故乡人物》中的姑奶奶、八爷、六水鬼、赵二秃子，两个是抗日英雄两个是汉奸走狗，在短短的小诗中，都栩栩如生，同时在这些人物的身影中复活了一段历史。《农民工素描》也写了四个人物，在细节上十分具体生动，时代风情和人物风貌，在叙述中尽情展现，一首首都是不错的小叙事诗。马克自己说：“我认为让诗歌离生活近些，再近些，用诗去反映现实、关注现实，用诗歌去反映百姓的疾苦与欢乐，用诗歌去纪录这个火热的时代……”他的这些主张是值得肯定的，更值得肯定的是，马克用自己的这本诗集证明了自己实践自己主张的努力，也向我们展示了实践自己主张所取得的成果。言必行，行必果，特写下这些话，表达我对马克这种创作态度的赞赏和支持。责任编辑 杨玉梅原文地址：
范文二：热爱生命的诗歌热爱生命的诗歌1、《热爱生命》汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中我知道欢乐是人生的驿站痛苦是生命的航程我知道当你心绪沉重的时候最好的礼物是送你一片宁静的天空你会迷惘也会清醒当夜幕低落的时候你会感受到有一双温暖的眼睛我知道当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑那时，我会轻轻对你说走吧你看槐花正香月色正明只要明天还在只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来我微笑着走向生活我微笑着向生活无论生活以什么方式回敬我报我以平坦吗我是一条欢乐奔流的小河报我以崎岖吗我是一座大山庄严地思索报我以幸福吗我是一只凌空飞翔的燕子报我以不幸吗我是一根劲竹经得起千击万磨生活里不能没有笑声没有笑声的世界该是多么寂寞什么也改变不了我对生活的热爱我微笑着走向火热的生活2、《热爱生命》夏溪如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热爱生命所有，都只是美丽3、《热爱生命》缘源圆我不去想明天是否风和日丽既然明天是未知的何不妨活在当下珍惜现在我不去想昨天的是是非非既然时间是不会倒流的勇往直前把昨日当作今日的羽翼我不去想心中的理想有多远只要热爱生命一切皆有可能4、《热爱生命》荀玉英我无法去计较生活曾经给予了我什么荆棘、杂草、悬崖还是峭壁跌跌撞撞终于走到了此时此刻没有伤悲和微笑的支撑我不去想是不是能够成功是不是能够符合心的希冀只是在路上只能选择风雨兼程三十年的蹉跎岁月，我再也顾不上去想明天会遭遇什么了哪怕凄风冷雨依然醍醐灌顶哪怕荆棘如林束缚如索既然不想放弃奔跑的希望当然就有坚持向前的理由我等待过奇迹的发生奇迹却从来不想青睐于我我祈求过上苍的怜悯上苍静默着和我对抗我试图趴下再也不起来可冥冥之中有一只愤怒的脚在踢我踢的我肉疼　心也疼已经奔四了我还在等什么去的已去　来的来着我还有理由浪费这最后的残阳什么还将能阻挡这生铁似的鞋子余命只能如火如荼5、《热爱生命》小溪芝畔既然昨晚的黑暗遮不住今朝的黎明那就让这灿烂的光明照亮今天绚丽的风景要珍惜生命不管暮鼓还是晨钟要执爱生命笑过春夏欢度秋冬6、《热爱生命》李佳宁我不想说能否取得成功既然选择了目标便只有迎难而上我不想说是否可以采撷爱情既然拥有火热的心就勇敢的道出心声我不想说身后是否有风言冷语只要梦想在远方留给世界的只能是背影我不想说前方是宽阔还是曲折只要热爱生命一切都把握在手中7、《热爱生命》沙打旺你说过你不再流浪心翔天涯那是过去的承诺热爱生命热爱自己这是无法更改的属性其实你并非一无所有无所畏惧地生活你原本可以这般坦然洒脱不再虔诚地跪拜命运你的头顶阳光依然葱笼而那根维系未来的红绳子就在你的手中8、《热爱生命》偶遇花期当黑夜遮去了光明当狂风入侵我的家园当幽灵在我的心尖上舞蹈我依然坚定的仰望蓝天象鹰一样勇敢雷电交加时搏击长空为生命画一弯亮丽的彩虹当玫瑰的刺洞穿我的心房当命运抛我于无人的荒野当世俗的尘埃迷却我的双眼我依然不放弃对美好理想的追求我依然坚信明天定能走出人生的低谷迎来柳暗花明如果雨季淋湿了我的衣衫如果风霜染白了我的青春我还会顶风冒雨守候在生命的渡口给过往的船只引路为每个撑起的帆上虔诚地绣满希望的字眼并非所有的鲜花都会守候在我经过的路口并非我到达的每个驿站都将春色满园当我前行的路上荆棘密布当我几乎被死神亲吻步入绝望之境哪怕只有一丝光明我仍然要面对太阳执着地写下热爱生命9、《热爱生命》飞黄在地动山摇的一瞬世界翻转了呼吸凝固了生命停滞了象经历了战争的重创一切都满目疮痍死寂凄凉然而微弱的生命之火在废墟下顽强地燃烧着擎着一颗流血的心热望生命的重生热爱生命吧所有活着的生灵10、《热爱生命》诗人乔子那在原野上奔跑着的强壮的生命之花我慨叹你的强盛！那在河床上奔流着的祥和的生命之水我敬畏你的宁静！苍茫的大地混沌的世界生命沸腾之后如此纯美！生命呵！我热爱着你为你歌唱甚至为你哭泣我愿孤独一人去黄沙满天的戈壁只为寻找你的踪迹！我愿孤独一人去杳无人烟的深地只为欣赏你的壮丽！曾有一位诗人给予我一个心痛的启示：热爱生命倾心死亡一夜沉默之后忽然觉得不对于是在那飘满云彩的天际落下了一滴晶莹的泪11、《热爱生命》鱼吻水当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下热爱生命12、《怒放的生命·潇忆》四季花儿开放与凋谢昙花一现不复重来人生没有凋谢只有无休止的开放有的人是鲜花怒放对着每日的阳光只需那么一缕阳光就足够温暖整个心灵有的人如行尸走肉只是无力的花蕾托住暗淡无彩的花瓣得过且过我不敢谈论人生我也没有资格芸芸众生又有谁真正懂得只待老去才如梦初醒我只知道活着很好小的时候怀揣的无数梦想长大了却变得遥不可及生活依旧要继续用我的余生至少我不想让自己失望*
热爱生命格言*
热爱生命好词好句*
热爱生命的好句好段阅读详情：
范文三：热爱生命的诗歌热爱生命也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤， 把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音， 仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后， 我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生作为天平， 我要称出一个人生命的价值， 要后代以我为榜样：热爱生命。的确，我十分珍惜属于我的那条弯弯曲曲的荒草野径，正是通过这条曲折的小路，我才认识到如此艰辛的人生。我流浪儿般地赤着双脚走来， 深感到途程上顽石棱角的坚硬， 再加上那一丛丛拦路的荆棘， 使我每一步都留下一道血痕。我乞丐似的光着脊背走去，深知道冬天风雪中的饥饿寒冷， 和夏天毒日头烈火一般的灼热， 这使我百倍地珍惜每一丝温情。但我有着向命运挑战的个性， 虽是屡经挫败，我决不轻从。 我能顽强地活着，活到现在，阅读详情：
范文四：热爱生命的诗歌《热爱生命》食指也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，
把握不住自己命运的前程，
那请在凄风苦雨中听我的声音，
仍在反复地低语：热爱生命。
也许经过人生激烈的搏斗后，
我死得比那湖水还要平静。
那请去墓地寻找我的碑文，
上面仍刻着：热爱生命。
我下决心：用痛苦来做砝码，
我有信心：以人生去做天秤。
我要称出一个人生命的价值，
要后代以我为榜样：热爱生命。
的确，我十分珍爱属于我的
那条曲曲弯弯的荒槽野径，
正是通过这条曲折的小路，
我才认识到如此艰辛的人生。
我流浪儿般的赤着双脚走来，
深感到途程上顽石棱角的坚硬，
再加上那一丛丛拦路的荆棘
使我每一步都留下一道血痕。
我乞丐似地光着脊背走去，
深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，
和夏天毒日头烈火一般的灼热，
这使我百倍地珍惜每一丝温情。
但我有着向旧势力挑战的个性，
虽是历经挫败，我绝不轻从。
我能顽强地活着，活到现在，
就在于：相信未来，热爱生命《热爱生命》 作者：汪国真 我不去想 是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想 能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想 身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想 未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中阅读详情：
范文五：r热爱生活散文诗歌散文诗歌：生命的意义--------------------------------------------------------------------------------生命，每个人都只有一次。但是，生命的意义在我心中却竟然如此伟大。 对于植物来说，积蓄力量，绽放出最美丽的花朵是他们一生的追求，但是对于非洲南部戈壁滩上的伊米小花来说，用五年的时间换来两天的灿烂，却是小花生命的意义。伊米小花只有一条细细长长的根，五年前在地底扎根，而在五年后的春天，伊米终于利用这五年来积蓄的力量，钻破了硬土，在这荒凉的沙漠中绽放。虽然没有人注意过这种四色的伊米小花，但是它依然为这凄凉的戈壁滩增添了勃勃生机。听到这里，我有些惊异了，五年，这五年来意味着什么？五年间，伊米小花的根须遇到了黑暗，遇到了坎坷，遇到了没有水、没有养分的土层，但是它毫不气馁，依旧在地底扎着根。是呀！这种品质，这力量一定会打倒所有面前的困难。我相信，伊米小花积蓄五年的力量决不只是为了开花，而是为了证明自己：“我能行，我能冲破种种困难。” 或许在伊米小花的心中，他心里想的不是美丽，而是一种非凡的气质。如果他只是想为了开花，那是决不可能的！因为，比起那玲珑精致的桃花，比起那典雅高贵的 玉兰，在比起那婀娜多姿的荷花,,,,那伊米小花又怎能发挥得了它的美丽呢？伊米花，这是一种对生命无悔的小花，是一种生命奇特的小花，就在这伊米花的色彩中，我仿佛看到了许多人的背影。就像当代神农氏袁隆平一样，面对着种种困难，他并没有退缩，终于造就了第一株杂交水稻，为中国人民造福，为世界人民造福。或许有人会说：“伊米花多不值得呀！在我们的社会中，我们应该多多休闲啊!”但是，如果人们照此观点去生活的话，对于这美好的社会来说，更多的，则是来自 人们的崩溃，而对于个人来讲，则是更多的碌碌无为。如果你想在未来得到许多休闲，那就必须创新。“前人栽树，后人乘凉”你愿意在未来得到更多的休闲吗？面对着这株小小的伊米花，一定会有人唉叹伊米花生命的短暂，但是，伊米花的精神却永远传递在我们心中，永远永远,,,,点评：文章非常的深刻，选材非常有心意。全文探讨了生命的意义，通过伊米小花来表达生命的真谛，语言很成熟，连贯，伊米花这种对生命无悔的小花，展示这它顽强的生命力，这种品质是值得人类学习的。小作者用自己的语言展示给了读者这篇有意义的文章，堪称一篇优秀的习作！阅读详情：
范文六：热爱祖国的诗歌我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无恨的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落在地面的花朵；——祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！我是你的十亿分之一是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的；富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！郭沫若《炉中煤》啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的氏纾?我为我心爱的人儿燃到了这般模样！我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……闻一多《一句话》有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”阅读详情：
范文七：热爱祖国的诗歌热爱祖国的诗歌1、《从我心底深爱我的祖国！》（一）清晨，站在高高的石碑下平静的松柏，有着刚强的性格我，一个无名的诗人迎着清风写下这组诗歌这是一组深情的诗歌写给烈士，写给鲜艳的五星红旗写给我的祖国来到将军墓前也就站在了硝烟弥漫的战场我看到在嘹亮的冲锋号声中英勇的战士迎着炮火倒下我看到鲜红的血液在流淌我感到一种力量驰骋于我的身体内外坐下来，我眼含泪水坐在战争中的这个土坡上抬头仰望湛蓝的天空我的灵魂在一朵云里听到一种经久不息的激情那是一首雄浑和深厚的歌在风中扬起，一首歌就这样打开了我的情结我时常在这里行走看着松柏肃立成凝重的诗行红色的泥土，生长着绿色的植物同样，也生长最真的缅怀在那首激扬奋进的歌声中我的梦，还在战场中驰骋还难以忘记：“为了新中国，前进！”（二）春天的风仍然有些冷但谁又会错过张扬生命的季节从城市到乡村，每一个新的物种和生命都以一种原始的真实保持一种微笑我看到一些惊天动地的事物从岩石的裂缝中走出来我看到一株株小草体内的血液在上升今天，回首过去我站在历史的山峰上看到咆哮的江河，愤怒的民族我看到一个不屈的灵魂燃烧着不屈的火种是的，我们从不向命运妥协我们从风尘中走来，又从硝烟中穿越历史早已把我们写成殷红的血书祖国，我就这样地从清晨醒来不为动情与一滴眼泪抑或倾洒一腔的热血只为用我滴血的心守护您的尊严使您的灵与肉达到完整和统一只为在一片荒芜的山坡上写一首诗与种一棵树这一刻，我抬起高昂的头颅在祖国面前，我感觉我的柔弱已然变得刚强我、花朵和任意一只飞鸟都可以流连于生命的河川抑或葬身于民族危亡的前沿的确，我们已然没有彷徨的余地（三）纯情的五月和热烈的六月没有界线我端起一杯殷红色的液体迎接灿灿的月光和喧响的太阳音乐响起庆典的歌声飞舞沉沉浮浮的回声中有一只手青青上扬清波荡漾在天空，凝聚激情我的祖国！一声呐喊从高脚杯里沸腾此刻，我不想把祖国称呼为“母亲”因为在祖国面前，我实在是太渺小，太卑微我只是无名的诗人，就像一个乡村的孩子常常被春天里的一些芽，蒙醒。她们翠绿了我心中每一个生长的故事于是我学会爬行、奔跑，学会思考与成熟我学会以一条河流的姿势，眼含泪水和欢笑于是，我在祖国的山河中穿行您那巍峨的高山、奔腾的大川广袤的田野、无边的草原祖国，我这个乡村的孩子已然触摸到您那坚强刚毅的骨已然悄悄地进入您的生命直至您深邃的血脉那么，我开始把自己当做一粒种子用水、诗歌和生命种植在祖国的土地上那么，我以一种最纯净的声音向无垠的天空宣布我就是一棵祖国的小草，或者一株秋天已然成熟的红高粱（四）我的祖国，如果可以我还想以一个无名诗人的身份用我那双僵硬的手指不停地敲打那些已经沉睡千年的诗歌以及诗歌中那一颗最朴素的心我用仰望的姿势来感受着您的精神还有您那高洁的灵魂湿润的晨风拂面而至我感觉到您如花般轻盈飘落我深爱的祖国啊！是您让一个灵魂在痛苦中诉说坚强在清晨面向阳光，在孤独中面向海洋是您把我带入了时光与岁月的轮回里让我的心灵漫过沉寂，高高飞扬深爱着您！我的祖国我情愿做一只灵动的鸟穿梭远古河床与现代田野穿梭于来自血液里的诗行之间这是一只思索的鸟，遐想的鸟带着对您的一腔忠诚和不悔的挚爱来传播您那心胸之开阔，大爱之恢弘为什么我的眼里时常含有泪水？因为从我心底深爱我的祖国！因为我对这片土地爱得深沉！我爱夕阳、牧歌、篝火、麦地、羊群以及自由自在吃草的马儿站在燃烧着的天空下，我的思绪我最热情的眼泪和我的血液沸腾交融！2、《我爱我的祖国》我爱我的祖国爱她那奔腾的黄河、长江以及丰盈的“北大仓”和“鱼米之乡”哺育我们成长我爱我的祖国爱她那峻美的山河，为我们好奇的眼球捕捉快乐我爱我的祖国爱她那富饶的“天府之国”和位于东南角的“宝岛”使这片土地更加丰沃我爱我的祖国爱她东方明珠的夜色和乡村淡淡的稻香交织着祖国多元化发展的成果我爱我的祖国爱她世界屋脊的轮廓和珠穆朗玛峰的巍峨汇聚成中华儿女的骄傲与快乐！我爱我的祖国爱她那凝结了中华儿女智慧的结晶——万里长城屹立在中华民族的领土上像一个活跃的精灵我爱我的祖国爱劳动人民丰收的喜悦和他们脸上深深的皱纹他们是世界上最可爱的人！我爱我的祖国爱人民子弟兵不畏艰险面临灾难勇往直前他们不愧为龙的传人！3、《我爱我的祖国》站在古老的地平线上妈妈一九四九年你说你看到了初升的太阳出生，带着剧烈的疼痛清晨八九点钟的阳光温暖地把前方照亮五月的花海夹杂着端午节粽子的清香长江，长城深沉的爱亲吻着大地黄河在孩儿的心中流淌八月的的桂子，吴刚的美酒千里共婵娟的中秋举杯，还有祝福一九四九十月一日绽放的希望六十年后再次把前进的号角吹响妈妈，祖国啊，母亲古老的地平线上今天我说，我看到了初升的太阳连同您，光彩焕发的容光4、《我爱我的祖国》嘹亮的歌声传遍了世界充满激情的雄鸡展现于二十一世纪浩荡的长江奔腾的黄河那声音是您的倾诉无尽的恋念是华人的心无尽的赞美是我们的心太阳可以作为证明证明我对您的忠诚月亮可以作为证明证明我永远追随您谁都不会忘记曾经辉煌的历史您的荣耀就是我的荣耀谁都不会忘记过去悲惨的历史您的屈辱就是我的屈辱莫说我无爱莫叹我无情您是否知道这十几年来我时时刻刻都在亲吻着您我至爱的母亲母亲啊我为您骄傲母亲啊我为您自豪骄傲于您有纯洁而娇艳的身体自豪于您有恬静而美丽的心灵如今您的身体并不完美是因为南方有隔海相望的土地作为您的孩子我会永远支持您拥护您弘扬我至诚而永恒的中国心5、《我的祖国，我亲爱的祖国》祖国啊我的祖国我亲爱的祖国你的每一次前进我为你感到骄傲你的每一次灾难我为你无声的哭泣祖国啊我的祖国我亲爱的祖国你的名字比我生命更重要我愿用我的一切去扞卫你的尊严祖国啊我的祖国我亲爱的祖国我热爱这960万平方公里上的每一寸土地祖国的万里河山永远在我心中祖国啊我的祖国我亲爱的祖国无论千言万语也说不尽我对你的爱无论何时无论何地心中永不变中国情祖国啊我的祖国我亲爱的祖国请接受我最真诚的祝福吧祝福伟大祖国繁荣昌盛祝福伟大祖国风调雨顺愿祖国前进的脚步永远不要停歇愿东方的明珠永远照亮世界愿东方的巨龙永远不要沉睡腾飞吧我的祖国我亲爱的祖国6、《我爱我的祖国》我的祖国山川壮丽幅员辽阔滚滚长江滔滔黄河昆仑莽莽五岳巍峨五湖胜景四海碧波天山飞雪妖娆南国青藏云曲长白山歌苍天厚土养育你我养育了炎黄子孙英姿飒爽朝气蓬勃我爱我的祖国我引以自豪的祖国我的祖国五千年文明智慧闪烁人才辈出勇于开拓诸子百家孔孟先哲秦皇汉武唐明沿革四大发明永载史册积淀深厚文化渊博礼仪之邦崇尚仁和哺育了龙的传人文韬武略安邦治国我爱我的祖国我梦绕魂牵的祖国我的祖国曾历尽苦难备受折磨鸦片战争列强分割晚清腐败丧权辱国辛亥革命奋起刀戈推翻帝制建立民国日本鬼子侵华掠夺生灵涂炭血流成河激起了中华儿女血战到底英雄气魄我爱我的祖国我生死相依的祖国我的祖国如凤凰涅盘重浴战火共产党人英勇探索来自人民优秀楷模团结各界全力救国八年抗战打败日倭解放战争民心相托三大战役锁定胜果成立了人民做主民主专政的共和国我爱我的祖国我志愿报效的祖国我的祖国青春焕发生机勃勃日出东方前景广阔战天斗地不畏曲折抗美援朝高奏凯歌艰苦奋斗重新建设一穷二白已成传说人间奇迹成就显赫改变了东亚病夫百废待兴落后贫弱我爱我的祖国我血脉相连的祖国我的祖国改革开放成果丰硕拨乱反正自我纠错继往开来奋力拼搏四化大业英明决策民族复兴机遇把握科学发展赶超强国民富国强举国同乐实现了中华民族自立于世的庄严承诺我爱我的祖国我永远忠诚的祖国7、《祖国啊，我亲爱的祖国》我／是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里／挣脱；我／是你雪被下／古莲的胚芽；我／是你挂着眼泪的／笑涡；我／是新刷出的／雪白的起跑线；是／绯红的黎明正在／喷薄；——祖国啊！我／是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！8、《我的祖国》长江、黄河横越的山川神洲处处呈现出灿烂辉煌的征程如金色的灯盏光芒照亮了远航的船帆我的祖国您用睿智的灵魂带领普天大众开拓了广阔的道路使祖国鲜花般娇艳描绘出东方的璀璨我的祖国鲜花般美丽的祖国从你的精神里从你的蓝图中读懂了燃烧的灵魂开拓辉煌明天的艰辛我的祖国从边疆到海岸有你的娇娆美丽我怀揣质朴的情感将满腔的深情遥寄愿祖国更加繁荣璀璨我的祖国黄河、长江、长城铸就了亘古的河山改革、开放、发展点亮世界的眼光我自豪于祖国的辉煌我的祖国黎明般的太阳怀抱着坚定的信念将澎湃的斗志化作永恒的执着创造更加美好的明天伟大的祖国东方文明的摇篮犹如奔驰的列车迎着世纪的曙光擎起燃烧的信念奔向更加辉煌的未来*
热爱祖国格言*
热爱祖国的诗句*
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范文八：热爱祖国的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》我／是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里／挣脱；我／是你雪被下／古莲的胚芽；我／是你挂着眼泪的／笑涡；我／是新刷出的／雪白的起跑线；
是／绯红的黎明正在／喷薄！——祖国啊！我／是你十亿分之一，是你九百六十万平方的/总和；你用/伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，我亲爱的/祖国！《我的祖国》我的祖国，我深深爱恋的祖国。我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你每一寸土地上的花朵，我爱你风光旖旎壮丽的山河，我爱你人民的性格坚韧执着。我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，
你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，
你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的脉搏，
你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，那就是中国！我深深地爱着我的祖国，炽热的心脏跳动着五千年的脉搏，
我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的碧波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，
我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊迷人的笑窝，
我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起雄伟泰山的气魄，
我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。我的祖国，伟大的祖国。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，挡住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，改革开放勇往直前气势磅礴。可爱的祖国啊，无论我走到哪里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。可爱的祖国啊，你掌控新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。你用勤劳，你用智慧，进行了一次又一次更加辉煌的开拓！
祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！阅读详情：
范文九：热爱生活(组诗)滞留岛上或重温火凌晨四点，滞留在海南岛大雾天气弥漫我的眼睛去路模糊。微弱的车灯在黑夜里变得诡谲。光隐匿起来。寒冷相凑的日子想起我的哑巴母亲贫血、胃疼，在炉灶前生火做饭顺便取暖。哔哔剥剥的火苗越烧越旺，烧着我童年的内心火烧死了父亲，烧老了母亲在岛上的日子里，我无限怀念请求一把炉火，燃烧我的身体取暖是一回事，重温是另一回事1999，父亲和我我对于过去十二年的前十年，除了父亲的模糊的脸，我已经没有记忆了他一直望着我，而我永远看不清那张脸的表情我不知道他过去是怎么爬走过来的我不知道自己又是怎样成长过来的我也不知道谁曾经嘲讽过我的身世我更不知道谁用圆规扎伤我的大腿一个个毫无反抗的针眼，把我领回了1999年1999年的秋天，南方的稻田熟了父亲的肉身及影子，被埋进了成熟的地里面稻谷在土地里荒芜。它荒芜了一百年从上个世纪末到这个世纪。我时常梦见1999个秋天，1999片未收割的负伤的稻田和1999个父亲缓缓走来，供我重新来过但父亲从来不给我一次机会，看清他的脸即使我再梦见另一个秋天，稻田和父亲我已经如此削瘦了，父亲越来越模糊白开水煮了一壶水白开水跟我一样一贫如洗童年带给我最深刻的味觉我在天亮的时候爬起床。喝了一口白开水听到父亲离去的消息，白开水那么难过含在嘴里仿佛无色的木醇液体吞下一口就可以见到父亲我一夜变成了孤儿少年时我遇见了两个女子一个同病相怜，一个娇贵如玉我以为同病相怜的姑娘可以相互慰藉我以为娇贵如玉的公主可以为我放弃荣耀痛苦的不愿再痛苦，高贵的不愿平凡如今我和她们隔着海峡和肉体。走得很远我喝着白开水，回想起十年前的凌晨白开水跟我一样一贫如洗白开水仍旧一贫如洗水瓶胆没有破碎热水瓶滴水不沾像父亲的嘴唇一样干燥躺在老式木床上，呼吸沉重我的心一样沉重炉火上烧开了水那只水瓶需要水，湿润父亲的嘴唇我听见开水撞击水瓶胆愉快的声音那一定能抚顺父亲的呼吸小小的双手托着向父亲走去安睡的父亲啊，在“砰”的一声醒来碎了一地的不是玻璃是儿子的心。母亲不由分说的责骂你摸着我烫伤的双手：不要害怕，水瓶胆没有破碎清明时节我在想：在我也隐入了土里时什么人来拔除我坟头的荆草怀着怎样的情绪而来我要忏悔：一十二载未再见面的父亲啊我竟没有你墓碑的地址我竟时时刻刻做着苟安的懦夫你的坟头因我而荒草萋萋掩埋了你凄惨的姓氏。愧疚与痛苦无限滋长我只想看看你的碑文抚摸掉落的斑驳的油漆但是我不能没有人去找寻你的下落打扫干干净净。雨点没有落下，风吹过山顶草丛荒凉，尸骨孤独也许，只有当我写出光辉的诗行我才能照着字行去寻找你的墓碑那遇见的第一眼，我就要匍匐在地痛哭着祈求原谅。焚烧为你写下的所有诗歌从此再也不想偏安热爱生活梦想扫地出门取而代之的是庸常的事物使我一无所有。不上烟瘾没有酒量。所有的麻痹方式在父亲的灵位面前全线崩溃他仿佛卷着烟卷，喊我去买酒叫“长春酒”的牌子已经下架很久母亲像一位孤独的守望者守着家里的一只炉灶，两只箩筐她少女时代明亮的眼睛，乌黑的头发丰美的身材，被岁月熬成寡妇的模样我陈述的这些，关系我的性命我的未来和前程。我刻在骨头上面提醒我捡起梦想，热爱生活阅读详情：
范文十：以歌传情,热爱生活——云南的歌会说课稿以歌传情，点亮生命——《云南的歌会》说课稿 各位老师：大家好！我说课的题目是：以歌传情，点亮生命——《云南的歌会》。下面，我将从教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计六个方面对本课的教学设想进行说明。【说教材】1、教材的地位和作用。人教版八年级语文下册第四单元以民俗文化为主题，《云南的歌会》是本单元第一篇讲读课文，它是现代作家沈从文先生所作的一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，作者用他精妙的文笔，描绘了三个场合中唱歌的情景，即山野对歌、山路漫歌、村寨传歌。三个场合在内容上各有侧重，在写作手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的欣赏与赞美。学习这篇文章，不仅能让学生了解少数民族以歌传情的民风民俗，从中得到美的享受，还能让学生从字里行间感受生活的美好，点亮学生的生命，从而增强热爱民族文化、热爱生活的情感。2、教学目标及重点、难点 （1）三维目标的确定：《初中语文新课程标准》强调：要引导学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。品味作品中富于表现力的语言。”基于此，我将三维目标确定如下：知识与能力目标：1、积累“蹲踞、酬和”等12个词语；2、理解云南歌会的三种形式及在写法上的不同。过程与方法目标： 通过教师引导，同学间合作学习，体会云南歌会的美。情感态度价值观目标： 品味作者对民间民俗文化的赞美，激发学生热爱民俗文化的热情，培养学生热爱生活的情感。（2）重难点的确定教学重点：理解云南歌会的三种形式及在写法上的不同。教学难点：①体会“山路漫歌”这个片段中的环境描写的作用。②感受人们对生活、对生命的热爱。【说学情】八年级下学期的学生对写人记事的散文已有了一定的阅读基础，但也有一些知识上的不足，主要体现以下几个方面：一是文章内容把握的准确度不是很高；二是对文章主旨的把握深度不够；三是对美句的品味往往流于表面而不能够深入挖掘。因此课堂仍旧侧重阅读方法指导和语言品味。此外，北方的学生对云南的民风民俗还存在着一定的陌生感，因此，在课前收集有关云南民间歌舞的文字及音像资料，让学生初步领略一点有关云南的民族风情就显得尤为重要。【说教法】《初中语文新课程标准》要求，“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”，基于以上的认识，我将教法确定如下：①情景烘托法 ②启发式教法 ③合作探究法 ④多媒体教学手段
【说学法】“授之以鱼，不如授之以渔”，“好老师要教给学生发现真理的方法”，本节课具体的学法就包含以下几个方面：①搜集资料法：让学生课前搜集资料，了解云南民俗风情，拉近与文本的距离。 ②读书入境法：让学生在读中入境、感知、感悟，受到熏陶。
③勾画圈点法：引导学生通过圈点勾画感知文本语言之美。④合作交流法：引导学生积极参与小组合作，探究解决重难点。【说教学过程】本课教学设计以语言的感悟为基点，以歌会为思路，以情感为线索，采用层层铺垫，引导学生深悟文章情趣的同时，激发学生热爱生活、热爱生命的情感。课前布置学生完成以下预习任务：1、熟读课文，积累词语。2、阅读书籍或上网查询，了解作者、作品、风格及云南的风土人情。教学过程主要由四个环节构成： 一、导入环节，欣赏视频，听歌蓄情 二、初读环节，理解内容，读歌动情 三、精读环节，欣赏语言，品歌悟情 四、拓展环节，仿写山歌，唱歌传情“听歌蓄情”环节（课标解读：让学生“学会倾听、表达与交流”） 《课程标准》要求让学生“学会倾听、表达与交流”，在导入环节，教师播放视频《五朵金花》片断，让学生欣赏歌会的同时，个性表达欣赏感受，运用“情景烘托法”“情感体验法”激发学生阅读兴趣，拉近学生与文本的距离。（课标解读：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容”） 1、以检测形式，正音识字； 2、学生配乐（《月光下的凤尾竹》）自由地高声朗读文章，思考：
作者在云南的（）场合，看到了（）形式的歌会。在学生概括之后，教师顺势引导：三种场合下的演唱在内容侧重点上有何不同？（设计意图：培养学生四方面的能力：朗读能力、信息的筛选能力、内容的概括能力、文本比较能力。） 《课程标准》要求学生“在通读课文的基础上，积累词语，理清思路，理解主要内容”，在初读环节，教师首先“以检测形式，正音识字”引导学生积累词语；其次让学生带着问题“作者在云南的（）场合，看到了（）形式的歌会。”配乐自由朗读文章；再次师生交流问题，梳理出文章思路和内容，即在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，即山野对歌、山路漫歌、村寨传歌。最后启发学生思考比较出三个场合在内容上各有侧重，即山野对歌侧重写唱歌人，山路漫歌侧重写唱歌的环境，村寨传歌侧重写唱歌的场面。运用启发法、朗读法、圈点批注法，培养学生朗读、信息的筛选、内容的概括、文本比较四方面的能力。“品歌悟情”环节（课标解读：要求学生“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”。）1、小组探究假如我们学校要举办一次 “云南歌会民俗文化展”的海选活动。为能收集到最具云南歌会民俗特色的照片或短视频。你会选择哪些场景拍摄？并谈谈你的拍摄理由。山野对歌部分侧重引导学生从人物描写的角度分析讨论比较，体会人物健康淳朴美。A、生长得一张枣子脸，满口糯米牙，穿了身毛布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花布围裙，脚下穿双云南乡下的绣花透孔鞋，辫发盘在头上。B、生长得一张黑中透红的枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。村寨传歌部分教师引导学生围绕“最热闹的金满斗会表现在——”话题合作探究，感受歌会的壮观美。 教师总结：人物美、环境美、场面美的融合正是民俗美的最好体现！ 2、这是（）的歌会，这是（）的生命，这是一群（）的人民！（本环节设计意图：引导学生合作探究学习，体会作者通过对歌会的生动描写表达出的美好情感，感受云南人民热爱生活的情感）3、将参与满斗会的人，变成小诗，配乐朗诵，再次感受云南人民对生活的热爱，对生命的热爱，对民俗文化的热爱!村子口/摆小摊/卖酸泡梨的/城门边/挑水/洗衣的/打铁箍桶的/工匠/小杂货商店的/管事/乡村/土医生和阉鸡匠/更多的自然是/赶马女孩子/不同年龄的/农民/和/四处飘乡/赶集卖针线花样的/老太婆/原来/熟人/真不少/这就是/普通而又热爱生活的/云南人《课程标准》要求学生“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”的同时，运用恰当的方法“品味作品中富于表现力的语言”，基于此，本环节以小组合作活动的方式处理重难点。首先以“假如我们学校要举办一次 “云南歌会民俗文化展”的海选活动。为能收集到最具云南歌会民俗特色的照片或短视频。你会选择哪些场景拍摄？并谈谈你的拍摄理由。”作为小组合作探究的话题，其次小组交流探究结果，同时品味语言：山野对歌部分运用“删除字词法”侧重引导学生从人物描写的角度分析讨论比较，体会人物健康淳朴美；山路漫歌部分运用“质疑反驳法”理解山路漫歌描写的优美环境对歌会的衬托，体会环境清幽生机美；村寨传歌部分运用“圈点勾画法”引导学生围绕“最热闹的金满斗会表现在——”话题合作探究，感受歌会的壮观宏大美。将朗读与品味语言相结合，最后教师以“这是（）的歌会，这是（）的生命”小结，再次感受云南人民热爱生活的情感，最后将参与“金满斗会”的各行各业的人信息筛选出来，变成一首“这就是云南人”的小诗，让学生配乐朗诵，再次体验普通而又热爱生活、热爱生命、热爱民俗文化的云南人形象，点亮学生热爱生活、热爱生命、热爱民俗文化的热情。（课标解读：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。） 1、配乐出示歌词：（云南民歌 猜调）小乖乖来小乖乖/我们说给你们猜/什么长 长上天/哪样长 海中间/什么长长街前卖嘛/哪样长长妹跟前小乖乖来小乖乖/你们说给我们猜/银河长 长上天/莲藕长长海中间/米线长长街前卖嘛/丝线长长妹跟前喽来 2、学生仿写歌词3、学生伴奏配乐唱自己的歌词《课程标准》要求“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”教师出示“云南民歌 猜调”部分歌词，随即播放相应音频，学生结合自己体验，尝试仿写，并配乐试唱，用切身的体验感受民歌的质朴自然美！从而在欢快的歌声中，表达自己对生活、对民俗文化的热爱！【板书设计】（设计意图：简洁直观，体现出教学重难点。）【作业布置】课外收集一些邹平民歌民谣。（设计意图：让学生体会本地的民俗民情。）本课的设计过程将新课的学习与阅读、口头表达、写作训练结合起来，注重了学生听、说、读、写的结合。大理三月好风光
情境入歌 这边唱来那边和
互动读歌 山歌好比春江水
探究赏歌 丢个石头试水深
拓展写歌在这堂开放而富有创新活动的新课中，学生的语文素养将得到有效的发展。阅读详情：