后母的三巴掌
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。
“哪来的？”后母看出不对劲儿了。
“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。
“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”
二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”
“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去。200块整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。
父亲知道了，说该把屁股打碎。
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”1、文章的叙事线索是：_____________________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：_________________________________________________ 3、请揣摩文中划线句“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高”“疼得直钻心，但我没哭”说说作者为什么这样写？作用是什么。
________________________________________________________________________________________4、你如何看待文章中后母对“我”的教育方式，联系你的生活谈谈你的理解。
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后母的三巴掌
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。
“哪来的？”后母看出不对劲儿了。
“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。
“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”
二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”
“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去。200块整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。
父亲知道了，说该把屁股打碎。
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”1、文章的叙事线索是：_____________________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：_________________________________________________ 3、请揣摩文中划线句“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高”“疼得直钻心，但我没哭”说说作者为什么这样写？作用是什么。
________________________________________________________________________________________4、你如何看待文章中后母对“我”的教育方式，联系你的生活谈谈你的理解。
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后母的三巴掌
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。
“哪来的？”后母看出不对劲儿了。
“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。
“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”
二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”
“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去。200块整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。
父亲知道了，说该把屁股打碎。
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”1、文章的叙事线索是：_____________________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：_________________________________________________ 3、请揣摩文中划线句“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高”“疼得直钻心，但我没哭”说说作者为什么这样写？作用是什么。
________________________________________________________________________________________4、你如何看待文章中后母对“我”的教育方式，联系你的生活谈谈你的理解。
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科目:最佳答案见解析解析1、后母的三巴掌（或时间线索）2、偷瓜；藏钱；不想念书（抓住大意即可，允许灵活表达）3、三次细写了“我”挨打后的感受，细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训之深刻，写出了后母的严厉（抓住大意即可）　4、“略”。围绕着“严厉教子的背后藏着深深的爱”来谈。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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活动一钱鼠的由来
活动目标：
1、愿意听较长的故事。
2、通过想象对阅读内容进行假设猜想。
3、根据部分情节预期故事的发展。
4、认识“钱鼠”的寓意。
活动准备：教学大书《钱鼠来了》
活动过程：
1、阅读封面
——展示遮蔽书的封面，请幼儿说说封面有什么。
——展示书名，鼓励幼儿和老师一起念出书名。（温馨提示：可让孩子回忆是否学过“鼠”这个字。）
——老师可以问幼儿：为什么把老鼠叫成钱鼠？（温馨提示：如幼儿感兴趣。可允许幼儿作初步讨论。）老鼠由此进入故事。
2、朗读故事。（温馨提示：让幼儿有充分的时间和机会欣赏故事中的图画。） ——讲到P3（阿灰摔倒爬不起来），老师可稍作停顿，请幼儿观察老公公、老婆婆的表情。讨论一下老公公、老婆婆会怎么办。幼儿可稍作预测。老师翻到P10继续讲故事，看看老公公、老婆婆是怎么做的。解释：纺车、灶台
——讲到P17时（阿灰邀请阿强到家里做客），停顿下来讨论：阿灰要怎么招待阿强呢？（温馨提示：幼儿的答案可能是吃馒头、玩玩具之类，都非常好。） ——翻到P18，看看会发生什么事，继续讲故事。（温馨提示：讲到P20~~P21，让幼儿注意观察铜钱和现在的钱有什么不同。）
——讲到P26时（阿灰担心老公公养不起他们），稍作停顿。让幼儿说说老公公老婆婆能养活两只老鼠吗，怎么养。继续故事。小老鼠有办法帮助老公公和老婆婆，然让他们有钱呢？
——讲到P33：读完老公公说“你猜对了，可是说错了，不是老鼠，是钱鼠！钱鼠！”就可以停顿下来，问幼儿为什么老公公把阿灰阿强叫做钱鼠呢。 ——尾声，讲完故事结局。
温馨提示：本活动可以用一个课时完成。但是，若推理、预测的讨论非常热烈，一个课时完成不了，也可以分成两个课时，或利用饭后或午睡前的生活环节继续完成。
活动二 我爱钱鼠
活动目标：
1、能识别并读出故事中的核心汉字。
2、能用身体动作扮演故事部分情节。
3、对故事内涵有一定的理解并能表达自己的观点。
活动准备：
配套DVD《钱鼠来了》
图画书《钱鼠来了》人手一本
故事图卡：老公公、老婆婆、阿灰、阿强、馒头、纺车、斗笠、铜钱等
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钱鼠来了-幼儿故事
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什么是钱鼠?
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╯з︶做一只4级所谓“金钱鼠尾”，有两个特点：其一，是这“金钱”这顶上的头发，是要去四周的，只留下最中间儿的那块儿，也就是一个大铜钱儿那么大，合着后世三四厘米的直径吧，至于其他部位，一律剃光，留发超过金钱儿大，即为忤逆；其二，便是那“鼠尾”了，当然这也是拜“金钱”所赐，你想啊，这金钱大小的头发，又能有多少，编在一起，这不是象老鼠尾巴那样细细的一溜儿至于电视上那等只是剃了额头前的头发，留着一个粗粗的猪尾（音yi）巴似的辫子，那至少是咸丰同治帝之后的事情了，那等改变，概是因为受了西方的冲击。中国的士子们也知道这等“金钱鼠尾”难看至极，在西人眼中更是如此，但是蓄发又怕掉了脑袋，那么，就弄个半蓄吧，头发多留点。于是，“老鼠尾巴”慢慢的就变成了“猪尾巴”，头发，也慢慢的演变为只剃前面，而电视上那只剃最前面，像是去了刘海般的，只见于20世纪后的最后几年了。这等两边讨好，即西即中的事情，还真是国人的阿Q精神的完美体现那是为了好看呐，为了歌功颂德啊。您想啊，这辫子，要是真的如历史真相般，那我们的风流倜傥下江南的乾隆爷，不是要留着个金钱鼠尾巴旦攻测纪爻慌诧苇超俩？那不是要多丑有多丑，那些追星的小女生们又怎会为他疯狂尖叫呢？这形象算是毁了。形象如果毁了，那又有谁会来看清装戏？没人看清装戏了，又如何为那所谓的圣明的康乾盛世，雍正王朝来歌功颂德？
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