知之者不如好之者，好知者不如乐之者自愧不如是什么意思思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-25 01:54 标签： 牛马不如痣是什么意思
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者
大道理基本都懂~多讲无益~..
读书可以增长见识~可以陶冶情操~可以明理晓事~书中自有千钟粟~书中自有黄金屋~书中自有颜如玉~等等之类谁人不知呢~..现在外界的干扰如此之多~喜欢读书的又有几何呢~..
喜欢读书的人肯定是有的~算上喜欢不需咀嚼消化的快餐文化的人数字还会大幅飙升~..如果一本书和一款游戏放在面前~..一般会选择前者还是后者呢~所见所闻~后者居多~..为游戏通宵达旦者比比皆是~为书本废寝忘食者凤毛麟角~盖书~好也~游戏~乐也~..
乐者~可全身心投入~忽略一切外物~持之以恒~..
好者~断断续续亦不能反驳其喜好~..
喜好探险者多~探险家少~..因为探险家可以终身为探险而不惜跋山涉水~历经千辛万苦~一般人没有他的执着精神~..
以此为乐~就不会觉得辛苦~..忍常人之不能忍~..
本章参考译文:
知道它的人不如喜欢它的人~喜欢它的人不如以它为乐的人~..
敬请诸文友不吝郢政! ~..
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知之者不如好之者 好之者不如乐之者
――攀枝花市东区积极兴办民办教育
民办教育作为教育事业的重要组成部分，主要承担学前儿童教育和非学历培训。
近年来，攀枝花市东区区委、区政府在抓好公办教育的同时，动员、组织社会力量，积极兴办民办教育，坚持“积极鼓励、大力扶持、正确引导、依法管理”的原则，按照“先扶持、后规范、再创优”的思路，促进民办教育健康有序发展，民办教育发展环境进一步优化，规模进一步扩大，教育行政部门的管理职能进一步增强，初步构建了多渠道、多形式的办学格局，培育出了一批质量信得过、社会声誉较好的民办学校。
目前，东区民办学校共有85所，其中，学前教育类学校（幼儿园）59所，培训类民办学校25所，基础教育类学校1所。培训类民办学校分为3类：以语文、数学、英语培训等为主的文化类培训；以书画、琴类培训等为主的艺术类培训；以跆拳道、足球培训等为主的体育类培训。这些学校分布在炳草岗片区，现有专（兼）职教师565人，常年在校学生达4000余人，年培训各类人员超过5000余人次，初步形成了以文化类、艺术类和体育类为主体的民办教育体系。□秦勇两个“率先” 彰显民办教育特色　　随着国家、省、市、区各项规范办学行为改革措施的强力推进，为打造东区民办教育特有的办学特色，东区教育局对民办学校提出了“抓业务，促发展；强素质，提质量”的办学要求，各民办学校结合本校实际，提出了“诚信做人，激情做事，共创价值，共享生活”、“为了事业，无怨无悔”、“读圣贤书，立君子品，做有德人”、“蹲下来和孩子说话”等办学理念，同时，教育行政主管部门坚持对教师进行多渠道、多形式、分岗位的培训，倾力打造学习型组织，逐步规范并完善了教师教育教学管理工作，开创了全市民办教育的两个“率先”：
在全市率先采用量化考核的方式对民办学校的办学质量进行评估，以对学前教育类学校的评估考核为例，制订了 《东区民办幼儿园办学水平评估细则》，内容包含校舍、师资、卫生保健、管理制度、基础设施等方面。通过综合评定，评选出东区五星级民办幼儿园6所、四星级民办幼儿园10所。为督促东区民办学校规范有序地办学并办出质量、办出规模，东区教育局在坚持对民办学校进行年检的基础上，又进行了全面评估，把办学成绩突出、社会声誉良好的学校树成旗帜。民办教育的健康发展，已成为东区教育改革与创新的增长点。
在全市率先成立民办教育协会，这在东区教育发展史上具有里程碑意义，标志着东区民办教育进入了新的历史发展阶段。协会的成立，构建了东区民办教育人士、民办学校师生的“家园”，架起了政府和民办学校、民办教育机构间的桥梁，也成为了加强依法管理、正确指导民办教育健康持续发展的得力助手。
近3年来，东区每年坚持举办幼儿舞蹈比赛、学前教育健身操比赛；2010年4月，成功举办了以“生命因爱而精彩”为主题的“2010东区民办教育教师演讲大赛”；年连续两年，开展东区学前教育教师优质课竞赛活动，给东区民办幼儿园课堂教学提供了很好的交流平台，较好地展示了民办教育的办学成果。
2009年12月，东区民办教育协会党支部按照区教育局的总体安排，成立了民办协会党支部、党小组、团支部和工会小组，增强了党员、团员的先进性和职工的归属感。在“创先争优”活动中，协会党支部注重“三个结合”，发挥“三种优势”，不断创新活动载体、丰富活动内容、完善活动方式，着力提高活动的针对性和实效性，使“创先争优”活动“看得见、能落实、好参与”，形成了“层层主抓、层层推动、层层确保”的工作格局，进一步推动了民办学校的健康发展。
为规范民办教育的办学行为，东区教育局每年积极协调相关部门，如交警、民政、卫生、物价、街道办事处等，开展多部门联合执法，共同管理，对无办学资质的民办学校予以取缔。2010年，通过采取下勒令停止办学通知书、召开座谈会、现场督查、登报公示、分类处理、多部门联合行动等方式，共清理规范非法民办学校、幼儿园22所。
在教育教学实践中，各民办学校对品德养成教育进行了整体规划，坚持把加强和改进未成年人思想道德建设作为德育工作的重要内容，高扬以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育的伟大旗帜。从细节上关注学生行为习惯的养成教育，实施“弯腰工程”，全员治理校园环境，引导学生自尊、自信、自强、自理、自学。教育学生学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。德厚风正 提升育人平台　　　　学校培养人才，教师是关键。抓教师队伍素质的提高，首当其冲的是要抓以“爱”为核心内容的师德建设，这是优质教育资源的重要特征和表象。东区教育局在全区所有学校中深入开展 “师德师风建设年”系列活动，以征文、演讲、专题报告等多种形式加强教师师德建设。但“学然后知不足”，同时进一步加大了民办教师继续教育的管理力度，建立起了重视学习的理念，注重互动、合作、交流、沟通、凝聚众人智慧的潜能。
东区教育局以教师专业发展为本，创新学习理念，构筑学习平台；创建学习机制，营造学习环境以提升团队学习力为举措，加强教师队伍建设。通过有计划、有组织地开展学习，东区民办教育战线上的全体教职工基本能够保持推动自己向前的创造性张力，而学习的内容和方式也是多种多样的，既有理论学习如国家颁布的 《教师法》、《民办教育促进法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师职业道德》，又有结合具体先进事迹的讨论和丰富多彩的活动，为从体制机制上提高民办教育办学水平创造了条件。
2010年4月，为提高校（园）长的素质，培养校（园）长的能力，东区教育局组织了全市首次民办学校校（园）长政策法规知识考试。每年有计划地组织教师参加省、市组织的各项培训，有计划地举办教学观摩课、请优秀教师对全区幼儿园老师进行培训等。今年，共送培7人参加教师免费培训，全区共组织1次优质课大赛、4次区级教研活动、2次公开课。
为提高学校管理水平，公开、透明地服务广大教师和家长，各民办学校坚持民主管理，结合实际完善了由校（园）长决策，业务部门具体负责，各学段负责人具体实施的教学管理网络，讨论、制定、完善了《攀枝花市东区教育局民办教育常规管理办法》、《东区民办幼儿园办学水平评估细则》。在使用教师时，运用“查、讲、考、评”的办法，培养教师课堂细节的处理和调控能力；积极引进年轻教师，大力实施“青蓝工程”，签订“师徒”合同，开展“传帮带”工作，并与聘任、工资挂钩，做到传有经验，帮有秩序，带有动力。
教育科研意识普遍不强，这该怎么办？各学校着力强化“科研兴校（园）”意识，鼓励教师结合教学实践，探讨民办教育的特点和规律，解决实际教学中的问题，本着由浅入深的原则，落实“三个一”工作计划，即：每一个教职工学习一本理论专著、关注或研究一个与自己专业相关的课题、写一篇反映自己工作实际的经验总结或专题论文。各学校博采众长，兼容并包，积极开展教育科研活动，营造良好的教、研氛围，不断提升与发展自我。民办教育初具规模 品牌响亮　　　　民办学校在资源上无法比拟公办学校的优势，“把孩子交给公办学校更保险一些”是大多数家长的心理写照。民办学校在人们的教育投资观念中没有绝对的地位。在教育大环境是一片“免费”和“公益”的呼声中，民办教育力争上游，只有创出民办学校自己的品牌，民办学校才有竞争力和生存力。东区民办学校从教学质量下手，不断创新教育机制、培育特色教育，形成了自己的口碑和业绩。民办教育品牌逐步凸现。
东区民办教育的发展经历了起步、发展和规范3个阶段，目前已初具规模。东区民办学校在市、区教育局的倾力指导下，明确了办学思路，确立了办学方向，抓住了办学重点，采取了得力措施，取得了一定成果。部分学校已成为全市优质教育资源，打造出了民办学校自己的品牌，具备了一定的竞争能力，很有发展势头。一些办学条件好、办学档次高的诸如花儿朵朵幼稚园、少年宫精品幼儿园、七色光幼儿园、山姆英语培训学校、顶点英语培训学校等民办幼儿园和品牌英语、早期教育等短期培训机构，得到社会各界好评。东区民办教育的管理者、实施者在人们热切期盼的目光中，以对教育的忧思、对教育的深情和对教育的热爱，艰辛探索，艰难前行，努力交出一份让社会各界满意的答卷。
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子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
好就是爱好...
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知之者不如好之者，好之者不如乐之者是什么意思
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懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。”
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