浙江的浙，标准普通话音调应该念二声还是念四声？电视台播音员念法都不一样的！有朋友知道吗？_百度知道
浙江的浙，标准普通话音调应该念二声还是念四声？电视台播音员念法都不一样的！有朋友知道吗？
我有更好的答案
位于中国东部、“曲江”。亦称“渐江”浙[zhè]〔～江〕ａ．古水名，今中国钱塘江及其上流的总称、“之江”；ｂ．省名
其他类似问题
为您推荐：
标准普通话的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁规律就是音调：第一组：一声；第二组：四声；第三组：三声。硕士想得太深了。这是道文......
楼主正文显示宽度
跟帖显示为
本帖只代表的个人观点，不代表人民网观点。 如将本文用于其他媒体出版, 请与联系。举报
微信扫一扫分享本帖到朋友圈
微信扫一扫分享本帖到朋友圈
图文编辑模式
09:53:01&)
( 21:25:07)
( 16:05:10)
21字(34/0)
( 16:09:37)
32字(285/0)
( 19:51:11)
250字(15/0)
( 14:52:40)
49字(298/0)
( 11:55:11)
147字(45/0)
( 08:08:51)
147字(19/0)
( 01:54:15)
174字(65/0)
( 19:25:46)
14字(84/0)
( 19:14:36)
28字(67/0)
( 17:06:13)
48字(21/0)
( 14:44:49)
27字(210/0)
( 11:32:48)
22字(219/0)
( 10:18:29)
42字(128/0)
( 22:18:50)
55字(730/0)
( 21:43:49)
22字(25/0)
( 20:41:24)
( 17:06:46)
18字(94/0)
( 17:07:42)
79字(59/0)
( 16:30:21)
133字(28/0)
( 15:06:01)
118字(104/0)
( 14:15:26)
127字(42/0)
( 13:27:26)
36字(119/0)
( 13:02:01)
316字(126/0)
( 12:44:34)
106字(69/0)
( 12:36:46)
38字(372/0)
( 11:05:17)
14字(111/0)
( 10:47:18)
82字(250/0)
( 08:57:06)
( 08:50:34)
( 08:47:59)
50字(126/0)
( 04:17:56)
93字(128/0)
( 04:14:09)
13字(78/0)
( 04:09:52)
40字(95/0)
( 00:15:36)
45字(2616/0)
( 00:14:12)
80字(82/0)
( 00:01:32)
32字(123/0)
( 22:34:16)
17字(108/0)
( 22:33:35)
47字(553/0)
( 22:07:09)
45字(111/0)
( 21:53:52)
62字(643/0)
( 21:39:04)
48字(632/0)
( 20:53:58)
43字(364/0)
( 20:50:59)
30字(188/0)
( 20:46:52)
16字(72/0)
( 20:11:40)
12字(124/0)
( 19:37:44)
22字(381/0)
( 19:18:08)
96字(871/0)
( 19:17:01)
322字(560/0)
( 19:12:15)
20字(47/0)
( 19:06:44)
84字(390/0)
( 18:59:36)
20字(16/0)
( 18:46:32)
15字(73/0)
( 18:31:30)
14字(3637/0)
( 18:01:00)
506字(317/0)
( 18:00:40)
30字(261/0)
( 17:55:48)
506字(170/0)
( 17:48:29)
102字(641/0)
( 17:36:42)
66字(232/0)
( 17:32:07)
30字(108/0)
( 17:20:06)
66字(382/0)
( 17:19:18)
23字(119/0)
( 17:18:43)
48字(560/0)
( 17:18:09)
36字(114/0)
( 17:14:54)
35字(133/0)
( 17:07:11)
48字(157/0)
( 16:58:49)
46字(2327/0)
( 16:48:03)
347字(307/0)
( 16:46:50)
19字(157/0)
( 16:45:32)
71字(562/0)
( 16:40:37)
172字(235/0)
( 16:39:31)
32字(1636/0)
( 16:17:06)
95字(234/0)
( 15:53:55)
31字(146/0)
( 15:39:44)
23字(86/0)
( 15:37:20)
6字(382/0)
( 15:25:24)
57字(688/0)
( 15:10:58)
62字(185/0)
( 15:08:13)
24字(547/0)
( 14:23:22)
128字(770/0)
( 14:11:57)
4字(109/0)
( 14:13:02)
83字(1506/0)
( 14:12:18)
183字(111/0)
( 14:04:20)
209字(114/0)
( 13:46:18)
12字(87/0)
( 12:44:40)
21字(78/0)
( 12:41:17)
52字(187/0)
( 12:38:16)
76字(1033/0)
( 12:33:03)
87字(230/0)
( 12:34:01)
37字(41/0)
( 12:32:37)
33字(81/0)
( 12:08:40)
121字(316/0)
( 12:03:57)
322字(219/0)
( 11:57:06)
342字(6238/0)
( 11:52:57)
31字(113/0)
( 11:50:47)
71字(298/0)
( 11:48:10)
39字(98/0)
( 11:48:23)
13字(96/0)
( 11:43:18)
38字(2260/0)
请登录后继续操作....
强国社区-人民网tongtong第一个音调是2声第二个是4声_百度知道
tongtong第一个音调是2声第二个是4声
我有更好的答案
第二个是轻声 不是四声
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁鲫的音调是第四声还是第二声_百度知道
鲫的音调是第四声还是第二声
提问者采纳
正确答案应该是第3声。
来自团队：
其他类似问题
为您推荐：
音调的相关知识
其他2条回答
选中你需要的汉字，不要自己加拼音，点一下就行了（只输入汉字，在格式栏中最后面有一个“拼写指南”。Word会自动加上拼音并添加声调）
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁普通话基本常识--声调特点及练习方法--声调训练--
普通话基本常识&
本篇内容按教育部审定教材不断修改中
普通话以北京语音为标准、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的汉语民族共同语。
一、变调&&&&
一声（音平）:高平调，高而平。
二声（阳平）：中声调，由中升高。
三声（上声）：降声调，先降后升。
四声（去声）：全降调，向下降低。
1、上声的变调&&&&
A.两个上声相连。前一个变得像阳平 。
如：洗脸--“洗”好像“席” 打假---“打”好像---“答”
B.三个上声相连，前两个变阳平。
如：你（ ni2声）有（
you2声）理&& 很（
hen2声）勇（ yong2声）敢
2、“一”的变调
A.在阴平、阳平、上声前，读去声。
如：一般、一起、一直、一点儿，这里的“一”都读四声。
B.在去声前一律读阳平。
如：一样、一定、一道、一个，这里的“一”都读二声。
　　 C.在词句末尾或表示序数时读原调。
如：第一、第三十一，都读一声。
D.在重叠动词中间读轻声。
如:看一（yi）看& 听一（yi）听&
想一（yi）想
3.“不”的变调:&&&&
A.在去声前读音平。
如:不会 、不对、 不怕 、不错，这里的“不”都读2声。
　　 B.在重叠词语中间读轻音。
如：好不（bu）好 行不（bu）行 说不（bu）说 要不（bu）要
4.“七、八”的变调：&&&&&
A.“七、八”单念或在音平、阳平、上升前读原调。如：七八 九（单念）七天 八天（阳平前）
B.“七、八”在去声前变阳平，也可不变。如：七岁七件 七次（qi2或qi1） 八岁 八件八次（ba2或ba1）
　　二、轻声&&&
1、什么是轻声　　普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。
2、轻声的作用　　普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。
　　兄弟　xi ōngd& （ [名]哥哥和弟弟）
　　兄弟　xi ōngdi （[名]弟弟）
　　能干　n &ngg& （[形]有才能，会办事）
　　能干　n &ngg a （[形]心灵手巧；精明）
　　言语　y &nyǔ （[名]指所说的话）
　　言语　y &nyu （[动]开口；招呼）
　　运气　y &nq& （词组。武术、气功的一种炼身方法）
　　运气　y &qi （[名]幸运）
3、轻声的规律　　普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：
　　①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等：
　　是吗　他呢　看啊　走吧
　　②、助词“着、了、过、的、地、得、们”：
　　看过　忙着　来了　我的　勇敢地　喝得（好）　朋友们
　　③、名词的后缀“子、头”：
　　桌子　椅子　木头　石头
　　④、方位词：
　　墙上　河里　天上　地下　底下　那边
　　⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字：
　　说说　想想　弟弟　奶奶　谈谈　跳跳
　　⑥、表示趋向的动词：
　　出来　进去　站 起来 走进来取回来
　　⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：
　　明白　暖和　萝卜　玻璃　葡萄　知道　事情　衣服　眼睛
8、量词“个”、“些”和动量词中的量词要读轻声。
如：三个 这些 买个本 看场戏 喝杯茶
9、双音节动词重叠后的第二、第四个音节读轻声。
如：研究研究 打听打听 收拾收拾 高兴高兴
三、儿化&&&
1、儿化和儿化韵　　er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。此外，er常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。儿化后的韵母称儿化韵。带儿化的韵母的音节，一般用两个汉字来表示。用汉语音字母写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”。
2、儿化的作用　　儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。
　　①、区别词性：
　　盖（动词）－－盖儿（名词）
　　个（量词）－－个儿（名词）
　　②、区别词义：
　　信（信件）－－信儿（消息）
　　末（最后）－－末儿（细碎的或呈粉状的东西）
　　③、表示喜爱温婉的感情色彩：
　　小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走
　　④、表示细、小、轻、微的性状：
　　小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿
3、儿化韵的发音
　　①、韵母为a、o、e、u的音节，儿化后主要元音基本不变，后面直接加上表示卷舌动作的“r”：
　　号码儿hǎomǎr 山坡儿shānpōr 饭盒儿f&nh &r 水珠儿shuǐzhūr
　　②、韵母iaua、ao、ou、uo和iao、iou等，儿化后主要元音或韵尾基本不变，直接加“r”：
　　一下儿yīxi&r 鲜花儿xiānhuār 手稿儿shǒugǎor 封口儿fēngkǒur
　　知了儿zhīliǎor 小牛儿xiǎoni &r 小说儿xiǎoshuōr
　　③、韵母i、 &儿化后在原韵母之后加上er 、 i、&仍保留：
　　小米儿xiǎomǐr　读作 xiǎomiěr
　　有趣儿yǒuq&r　读作 yǒuqu&r
　　④ 、韵母－i （前、后）儿化后失去原韵母，加er：
　　戏词儿x&c&r　读作 x&cer
　　果汁儿guǒzhīr　读作 guǒzher
　　⑤、以i或n为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾，主要元音后面加r：
　　一块儿yīku&ir 读作 yīku&r
　　树根儿sh&gēnr　读作 sh&gēr
　　饭馆儿f&nguǎnr　读作 f&nguǎr
　　冰棍儿bīngg&nr　读作 bīngg&r
　　⑥、以ng为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾ng，主要元音鼻化，同时在鼻化元音后加上r:
　　瓜瓤儿guār&ngr　读作 guār&r
　　板凳儿bǎnd&ngr　读作 bǎnd&r
　　⑦、韵母in 、
&n儿化后，丢掉韵尾n，主要元音保留，后面加上er；韵母ing儿化后，丢掉韵尾ng，主要元音保留，后面另上鼻化的er：
　　手印儿shǒuy&nr　读作 shǒuyier
　　花裙儿huāq&nr　读作 huāquer
　　花瓶儿huāp&ngr　读作 huāpier
四、语气词“啊”的音变　　“啊”附着在句子的末尾是语气助词。由于跟前一个音节连读而受其末尾音素的合音影响，常常发生音变现象。“啊”是音变是一种增音现象（包括同化增音和异化增音）。在不同的语音环境中，“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读音，可用相应的汉字来表示。
　　1、前面音节的末尾音素是a、o、e、i、&、&的，读作“呀”（ya）。　　快去找他啊（tāya）！
　　你去说啊（shuōyq）！
　　今天好热啊（r&ya）！
　　你可要拿定主意啊（y&ya）！
　　我来买些鱼啊（y&ya）！
　　赶紧向他道谢啊（xi&ya）！
　　2、前面音节的末尾音素是u（包括ao、iao）的，读作“哇”（wa）。　　你在哪里住啊（zh&wa）？
　　他人挺好啊（hǎowa）！
　　口气可真不小啊（xiǎowa）！
　　3、前面音节的末尾音素是n的，读作“哪”（na）。　　早晨的空气多清新啊（xīnna）！
　　多好的人啊（r&nna）！
　　你猜得真准啊（zhǔnna）！
　　4、前面音节的末尾音素是ng的，读作“啊”（nga）。　　这幅图真漂亮啊（li&ngnga）！
　　注意听啊（tīngnga）！
　　最近太忙啊（m&ngnga）！
　　5、前面音节的末尾音素是舌尖前韵母-i（zi ci
si）的，读作“啊”（za）；前面音节的末尾音素是舌尖后韵母－i（zhi chi shi
）的，读作“啊”（ra）。　　今天来回几次啊（c&za）！
　　你有什么事啊（sh&ra）！
　　你怎么撕了一地纸啊（zhǐra）！
　　掌握“啊”的变读规律，并不需要一一硬记，只要将前一个音节顺势连读“a”（像念声母与韵母拼音一样，其间不要停顿）自然就会念出“a”的变音来。
　　用汉语拼音拼写音节时，“啊”仍写作a，不必写出音变情况。
6.“啊”在句前单用时。可根据后面的语境，有四种声调的变化。&&
如：啊（a读一声）！灿烂的人类文化！表示赞叹或惊讶
啊（a读二声）！ 你还要上街去?& 表示追问
啊（a读三声）！你还没准备好？& 表示疑惑
啊（a读四声）！他已经考虑成熟了。 1.表示应诺或醒悟，音较短。（啊，好吧。 啊，原来是你呀!）
2.表示惊异或赞叹，音较长。（啊，伟大的祖国！）
五、形容词重叠的变调&&&&
1.单音节形容词重叠儿化后，第二个音节往往读成阴平。如：好好儿的，这个词中的第二个“好”往往读成阴平。&
2.单音节形容词的叠音后缀，往往读成阴平。如：沉甸甸，这个词中的第二个“甸”往往读成阴平。&&
3.双音节形容词重叠后，第二个音节一般变为轻音。如：老实老实，这个词中的第二个“老”和第二个“实”往往读成轻音。
六、朗读知识
（一）停顿&&&&
说话或朗读时，常常在句子前后和中间作或长或短的停顿。这一方面出于人的生理或句子的结构的需要，停下来换口气或使句子层次分明;另一方面也是为了充分表达思想感情，并让听者有时间领会说话或朗读的内容。
&&&1、停顿分类
&（1）语法停顿&&
①较显著的停顿书面上一般都用标点符号表示出来。
a.句中的标号表示停顿，时间长短不一，顿号最短，逗号较长，分号又较逗号为长。
b.句中的省略号和破折号也表示一定的停顿。
c.句末点号（包括句号、问号、感叹号）表示的停顿要较分号为长，章节段落之间的停顿还要更长一点。
d.冒号是一种运用比较灵活的点号，它所表示的停顿一般较分号为长，较句号为短。一般的说，根据标点符号采取不同的停顿，就能够使说话顿挫有度，语意层次分明。
②有一些长句子内部没有标点，我们可以根据语法关系决定如何停顿。这种停顿多在主语、谓语之间，定语、状语、补语的前面。
（2）逻辑停顿&&&&
为了突出某一事物，强调某一观点，表达某种感情，而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿，这种停顿通常叫做逻辑停顿。
（3）节拍停顿&&&&
为了显示韵文的节奏而采用的停顿。节奏停顿可以是短暂休止，也可以采用拖腔。格律诗大都七言四拍，五言三拍。新诗的节奏比较严整。有的比较自由。在划分节拍时，一要考虑结构均匀，二要适当照顾语意。每句的节拍数可以相同，也可以相近。
2.恰当确定朗读中的停顿&&&&
朗读的停顿与所读作品的文体及其所表达的思想感情有关。不同文体的作品所表达的思想感情的不同决定了朗读速度，因而也要求有不同的朗读语速。
一般地说，议论文和说明文以中速为宜，根据需要适当停顿。记叙文则依据情节的进展和感情表达的需要来安排，如果内容表达的是激动、欢快、紧张的情绪，语言慷慨激昂、豪迈奔放，语速要相对快一些，停顿的次数要减少，停顿的时间也要短一些；如果内容表达的是痛苦、悲伤、低沉、抒情的情绪，语速就要慢一些，停顿的次数要多一些，停顿的时间也要长一些。
&& （二）重音&&&
1.词重音&&&&
词重音指词语里重读的音节。如：裤子，这里词语里“裤”字重读。无限，这个词语里“限”重读。
2.语句重读&&&&
说话和朗读时，把句子中某些词语读得较重的现象，叫语句重音。
语句重音指语句中重读的词语而言，可分为语法重音和逻辑重音。
语法重音*&&&
（1）谓语中的主要动词或形容词要重读。如：中国人民从此站起来了！这里的站重读。小草绿了。这里的绿，重读。
（2）表示性状和程度的状语常常要重读。如：你不要慌，慢慢地说。大家要特别小心哪！这里的慢慢，特别，要重读。
（3）表示性状和强调的的定语要重读。如：这是多么感人的场面哪！伟大的祖国在前进。这里的多么感人，伟大，重读。
（4）表示结果和程度的补语要重读。如：这件衣服漂亮极了！她跳得真高。这里的极，真高，重读。
（5）疑问代词和指示代词要重读。如：谁来了？那可不行！这里的谁，那，重读。
（6）句子中用作比喻的词常常要重读。如：五彩缤纷的野花像天边的彩霞那么耀眼。这里的彩霞，重读。
逻辑重音*&&&
句子中的某些需要突出或强调的词语常要重读，这是为了表示特殊的思想感情而改变句中原来重读的词语。不同的环境、不同的思想感情需要强调不同的词语，所以句中因强调而重读的地方是不固定的。例如：
我知道你会弹钢琴。这里的我，重读。&&&
别人不知道你会弹琴。
我知道你会弹钢琴。这里的知道，重读。& 你不要瞒着我。
我知道你会弹钢琴。这里的你，重读。&&&
别人会不会我部知道。
我知道你会弹钢琴。这里的会，重读。&&&
你怎么说不会呢。
我知道你会弹钢琴。这里的弹钢琴，重读。会不会别的乐器我不知道。
（三）句调&&&&
句调是指整句话的音高生降的变化。它与声调都是音高的变化形式，但声调只指一个音节（字）的音高变化，所以又叫，字调。句调在句末音节上表现得特别明显，但是它是贯串在整个句子中的，所以她属于超音段成分，不同于因素、音节等音段成分。
1.句调的四种形式&&&
（1）声调调子由平升高，常用来表示反问’疑问、惊讶‘号召等语气。例如：
a.难道我是个小孩？（反问）
b.他来了吗？（疑问）
c.这件事，是你办的？（惊讶）
（2）降调句子先平后降，常用来表示陈述’感叹、请求等语气。列如；
a.我们一定要实现四个现代化。（陈述）
b.天安门多么雄伟啊!（感叹）
c.王老师，您再给我讲个故事吧。（请求）
&&&（3）平调调子始终保持同样的高低，常用来表示严肃、冷淡’叙述等语气。例如：
a.烈士的英明和业绩将永垂不朽！（严肃）
b.少说闲话。随你处理吧。（冷淡）
c.大伙都说张老头是个厚道人。（叙述）
（4）曲调调子升高再降，或降低再升，常用来表示含蓄、讽刺、意在言外等语气。例如:
哎呀呀，你这么大的力气，山都会被你推倒呢。
2、句调对字调的影响&&
这里，我们还要谈谈句调的高低升降跟声调（字调）的高低升降的关系。句调往往影响字调，比较突出的表现在句末音节上，大体情形如下:
（1）句调上升时：&&&
a.字调后部为上升，则使其升德更高一点。
阴平+声调：你去济南？
上升+声调：你姓李？
b.字调是平的则使字调后部上升。
阴平+声调：你喜欢小说？
c.字调是降的，则变为降调。
去声+声调：你想去重庆？
&&&（2）句调下降时：
a.字调后部为上升，则变为声调。
阴平+降调：我去桂林。
上升+降调:你快走。
b.字调是平的则使字调变为平降。
阴平+降调：我们今天去北京。
c.字调是降的则降得更低。
去声+降调：他姓杜。
普通话声调的特点及练习方法
声调是学习语音的难点，它比任何声母、韵母都难掌握。
（1）阴平：阴平调值是55，发音时声带始终是拉紧，声音又高又平，阴平有为其它三个声调定高低的作用，如果阴平调值掌握不好，会影响其他声调的发音。
有些人阴平读得过低或过高，造成去声降不下来，阳平高不上去的毛病。
练习阴平，可先用单韵母读出高、中、低三种不同的平调，体会发高音时声带拉紧，发低音时声带放松的不同感觉。
这种练习不但可以比较出阴平的高平调值，而且可以训练控制声带松紧的技能，为掌握好复杂的升、降、曲三种声调打下基础。
（2）阳平：阳平调值是35，发音时声带由不松不紧，逐渐拉紧，声音由不高不低升到最高。
多数人读不好这个调值是高音升不上去，主要原因是起点太高，声带已相当紧了，无法再紧，音高也就不能再升。
纠正的方法是设法把声带放松，然后再拉紧。可以先读一个去声，把声带放松，紧接着读一个升调，这样可以读出接近阳平的调值。
多读去声和阳平相连的词语，有助于练好阳平。
（3）上声：上声调值是214，发音时声带由较送慢慢到最松，再很快地拉紧。声音由较低慢慢到最低，再快速升高。
在朗读和谈话中，上声的基本调值出现的机会很少，经常出现的是变化之后的调值。但是基本调值是变化的基础，掌握了基本调值才能掌握它的变化，所以首先应读准上声的本调。
读上声时主要的问题是起点高，降不下来，给人的感觉是拐弯不够大，也有的人虽有拐弯，但前面下降的部分太短，后面上升的部分太长。
练习上声时，首先应设法把声带放松，使声调的起点降低，并尽量把低音部分拖长。可以先读一个去声，以帮助放松声带和增加前半段的长度，气流不中断，紧接着念个短促的升调，就能读出较正确的上声了。
（4）去声调值是51，发音时声带先拉紧，后放松，声音从最高降到最低。
多数人读去声时不感到困难，少数人降不下去。可用阴平带去声的方法来练习，即先发一个阴平，使声带拉紧，再在阴平的高度上尽量把声带放松，就能读出全降调的去声了。多读阴平和去声相连的词语，有助于读好去声。
普通话声调训练
一个汉字就是一个音节，音节是语言中最小使用单位。构成这最小使用单位的有三种成分，起头的音是声母，其余的是韵母，构成整个音节音调高低升降叫声调。声调区别音节的功能完全和声母、韵母一样重要。
　　声调就是物理声学上的“基频”、它是由声振动频率决定的。声调的高低升降就是“音高”的高低升降。它可以表现出音节的高低抑扬变化。普通话语音把音高分成“低、半低、中、半高、高”五度。阴平声高而平，阳平声是中升调，上声是降升调，去声是全降调。
　　普通话声调训练
　　一、声调
　　一个汉字就是一个音节，音节是语言中最小使用单位。构成这最小使用单位的有三种成分，起头的音是声母，其余的是韵母，构成整个音节音调高低升降叫声调。声调区别音节的功能完全和声母、韵母一样重要。
　　声调就是物理声学上的“基频”、它是由声振动频率决定的。声调的高低升降就是“音高”的高低升降。它可以表现出音节的高低抑扬变化。普通话语音把音高分成“低、半低、中、半高、高”五度。阴平声高而平，阳平声是中升调，上声是降升调，去声是全降调。
　　同样是变化，但人与人的嗓音高低是不一样的，这种高低叫“音域”，所以男性与女性的“音域”是不同的。同性别人群中，音域的宽窄有差别。声调高低并不是要求人人都发得同样高。要了解相对音高的意义，这就是在个人有限的音域范围内做到音调高低升降的有序变化，这祥我们就会更好地去掌握声调和利用声调去练习自己的声音，纠正自己的字音，使自己发音更符合规范的要求。
　　二、普通话的调类和调值
　　普通话语音里，声调有四个，阴平是第一，阳平是第二声，上声是第三声，去声是第四声，统称四声。也就是普通话里的四个调类，它采用一种五度标记法，作为标调符号来描写音节的声调。它们的调值分别为:55(阴平)、35(阳平)、214
(上声)、51(去声)，这也是声调实际的念法。
　　三、声调训练
　　普通话声调练习，要找到规律，在四声准确的基础上，根据内容有感受地发出每个音节。反复大量练刁：单音节、双音节、四音节、诗、段子、绕口令等等。练习时注意高音不挤、低音不散，声音由小到大，由弱到强，刚柔结合，控制适度。
　　（一）同声韵四声音节练习
　　本节既练习声调，也练习声母、韵母的发音。注意四声要准确，出字要有力，咬住字头，拉开字腹，收住字尾；声音连贯，气息控制自如。
　　阴平 阳平 上声 去声 阴平阳平
　　1、唇音
　　巴 拔 把 罢 坡 婆
　　2、唇齿音
　　3、舌尖中音
　　低 敌 底 弟 通 同
　　妞 牛 扭 拗 撩 聊
　　4、舌根音
　　姑 骨 古 顾 科 咳
　　5、舌面音
　　居 局 举 据 青 情
　　6、翅舌音
　　知 职 止 至 称 成
　　申 神 沈 甚 △ 如
　　7、平舌音
　　作 昨 左 做 猜 才
　　8、开口音
　　掰 白 摆 败 抛 刨
　　飞 肥 匪 费 陵 楼
　　9、齐齿音
　　家 夹 甲 架 亲 勤
　　些 斜 写 溯 △ 联
　　10、合口音
　　创 窗 床 闯 蛙 娃
　　欢 还 缓 幻 乖 △
　　11、撮口音
　　薛 学 雪 穴 晕 云
　　（二）两字词声调练习
　　这个练习要结合气息一块儿练，尤其是夸张的上声练习。对于体会气息运动是个好方法。要求阴平平稳、气势平均不紧张；阳平用气弱起逐渐强；上声降时气稳扬时强；去声强起到弱气通畅。
　　1、阴阴
　　参加 西安 播音 工兵
　　香蕉 江山 咖啡 班车
　　2、阴阳
　　资源 坚决 鲜明 飘扬
　　发言 加强 星球 中国
　　3、阴上
　　批准 发展 班长 听讲
　　艰苦 歌舞 公款 签署
　　4、阴去
　　庄重 播送 音乐 规范
　　单位 希望 欢乐 中外
　　5、阳阴
　　国歌 联欢 革新 南方
　　长江 航空 围巾 营私
　　6、阳阳
　　直达 滑翔 儿童 团结
　　联合 驰名 临时 吉样
　　7、阳上
　　华北 黄海 遥远 泉水
　　情感 描写 难免 迷惘
　　8、阳去
　　豪迈 辽阔 模范 林业
　　革命 同志 局势 雄厚
　　9、上阴
　　指标 统一 转播 北京
　　掌声 法医 演出 广播
　　10、上阳
　　指南 普及 反常 谴责
　　考察 里程 起航 软席
　　11、上上
　　古典 北海 领导 鼓掌
　　友好 导演 首长 总理
　　12、上去
　　改造 舞剧 主要 访问
　　土地 广大 写作 典范
　　13、去阴
　　下乡 矿工 象征 地方
　　卫星 认真 降低 特征
　　14、去阳
　　自然 化学 措辞 特别
　　政权 配合 未来 要闻
　　15、去上
　　耐久 剧本 跳伞 下雨
　　办法 信仰 戏曲 电影
　　16、去去
　　日月 大厦 破例 庆贺
　　示范 大会 快报 致意
　　（三）四字词声调练习
　　通过这个练习，可以锻炼灵活运用四声正音的技巧。读的时候，气息要控制好，放开声一口气很通畅地发出来。
　　(1)按四声顺序排列
　　中国伟大 山河美丽
天然宝藏资源满地
　　阶级友爱 中流砥柱 工农子弟 千锤百炼
　　身强体健 精神百倍 心明眼亮 光明磊落
　　山明水秀 花红柳绿 开渠引灌 风调雨顺
　　阴阳上去 非常好记 高扬转降 区别起落
　　(2)按声母顺序排列
　　百炼成钢 波澜壮阔 暴风骤雨 壁垒森严
　　排山倒海 喷薄欲出 鹏程万里 普天同庆
　　满园春色 名不虚传 满腔热情 目不转睛
　　发愤图强 翻江倒海 丰功伟绩 赴汤蹈火
　　大快人心 当机立断 颠扑不破 斗志昂扬
　　谈笑风生 滔滔不绝 天衣无缝 推陈出新
　　鸟语花香 逆水行舟 能者多劳 宁死不屈
　　老当益壮 雷厉风行
力挽狂澜龙飞凤舞
　　盖世无双 高瞻远瞩 攻无不克 光彩夺目
　　开卷有益 慷慨激昂 克敌制胜 快马加鞭
　　豪言壮语 和风细雨 横扫干军 呼风唤雨
　　艰苦奋斗 锦绣河山 继往开来 举世无双
　　千军万马 气壮山河 晴天霹雳 群威群胆
　　喜笑颜开 响彻云霄 心潮澎湃 栩栩如生
　　辗转反侧 朝气蓬勃 咫尺天涯 专心致志
　　超群绝伦 称心如意 赤子之心 出奇制胜
　　山水相连 舍生忘死 深情厚意 生龙活虎
　　侥有风趣 人才辈出 日新月异 如火如荼
　　赞不绝口 责无旁贷 再接再厉 自知之明
　　沧海一粟 层出不穷 灿烂光明 从容就义
　　三思而行 所向披靡 四海为家 肃然起敬
　　⑶夸张四声练习，训练时结合用气
　　体会气息在运动，尤其是用夸张的“上声”体会气息下沉较为明显。“阴平”练习时注意平稳；“阳平”上升时气要拉住，这时口腔要立起，力度要加强，避免高音窄、挤；“去声”下降时，气要托住，口腔要有控制、避免衰弱。
　　四声气息控制练习
　　巴 拔 把 罢 低 答
　　这个练习反复练习多次，可用快吸气来练，也可用慢吸气来练，字音要清楚准确，也可逐渐改变声音的高低、强弱、快慢并调节好气息。
　　夸大的上声练习
　　a i ai ao
　　好 (hao) 美 (mei) 满 (man)
　　想 (xiang) 仰 (yang) 场 (chang)
　　请 (qing) 跑 (pao)
　　百炼成钢花红柳绿
　　静夜思 李白
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡。
　　练习时，注意用气，四声正确，声音违贯。
　　(4)四音节词组变换
　　阴阳上去不管变位在哪里，都要求准确。练时注意不要字字停顿，应该有强弱、虚实的表现。
　　阴阳上去：千锤百炼 山明水秀 英明果断
　　山盟海誓
风调雨顺思前想后
　　颠来倒去
　　去上阳阴：逆水行舟
背井离乡智勇无双
　　热火朝天 信以为真 万古流芳
　　厚古薄今
　　四声变位：光辉灿烂
旧地重游气贯长虹
　　方兴未艾 各奔前程 富贵荣华
　　心花怒放 远走高飞 壮烈牺牲
　　欢欣鼓舞
　　（四）声调综合练习
　　咬住宇头，出字有力，拉开字腹，收住字尾。字神(指声调)准确。用气均匀连贯，用声刚柔相济。注意声传情、情带声、情运气、气生情。最后达到情、声、气完美结合，协调一致。
　　a.阴平声练习
　　阴平声一开始是5度，然后维持不变，保持一条横线。如果是两个阴平声连在一起，念时稍把前一个降一点，后边的不变，保持5度。
　　题菊花黄巢
　　飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。
　　望庐山瀑布 李白
　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
　　白云飞
　　白云飞，白云飘。飘上黄山九重霄，山越高来景越美，最高峰上谁在笑。啊!黄山的云啊!你那样洁白，那样崇高。
　　白云飞，白云飘，飘上悬崖松树梢，崖越陡来松越俏，最陡的崖上谁在笑。啊!黄山的云啊!你那样美丽，那样骄傲。
　　b、阳平声练习
　　阳平声开始在3度，滑动直线上移，如果两个阳平声相连要注意前边一个不能弯曲。
　　登鹳雀楼 王之涣
　　白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更一层楼。
　　黄鹤楼送孟浩然之广陵李白
　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆心影碧空尽，惟见长江天际流。
　　捞出一个丰收年(民歌)
　　桃花流水三月天，满河渔歌声声甜，迎风撒下金丝网，捞出一个丰收罐。
　　c.上声练习
　　上声开始是2度，向下滑动到1度，接看从1度折转滑向4度。它是个降升调。念时注意首先要下到底，然后折转直升到4度。如果两个上声相接，按上声变调处理。
　　春晓 孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
　　丰收 （民歌）
　　金蝉操琴蝴蝶舞，青蛙蝈蝈敲锣鼓，农村八月多欢乐，满场满院堆五谷。
　　幸福在哪里 (民歌)
　　福在哪里，朋友啊，告诉你。她不在柳荫下，也不在温室里。她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里。啊!幸福就在你晶莹的汗水里。
　　幸福在哪里，朋友啊，告诉你。她不在月光下，也不在睡梦里。她在精心的耕耘中，她在知识的宝库里。啊!幸福就在你闪光的智慧里。
　　d去声练习
　　去声一开始5度，然后下滑降到最低1度。普通话里叫全降调。如果两个去声相连，前边一个去声可以不降到1度，但后边一个必须到1度。
　　如梦令 元旦 毛泽东
　　宁化、清流、归化，路隘林深苔滑，今日向何方？直指五夷山下。山下山下，风展红旗如画。
　　校园早晨
　　沿着校园熟悉的小路，清晨采到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我共享阳光雨露，请我们记住这美好时光，直到长成参天大树。
　　四声歌
　　学好声韵辩四声，阴阳上去要分明。
　　部位方法要找准，开齐合撮属口形。
　　双唇班报必百波，舌面积结教坚精。
　　翘舌主争真知道，平舌资则早在增。
　　擦音发翻飞分复，送气查柴产彻称。
　　合口呼午枯胡古，开口呼坡歌安康。
　　撮口虚学寻徐剧，齐齿衣优摇业英。
　　前鼻恩因烟弯稳，后鼻昂迎中拥生。
　　咬紧字头归字尾，阴阳上去记变声。
循序渐进坚持练，不难达到纯和清。
&&&&普通话朗诵的发声训练
&&&&&&（一）：音量训练。
音量是指声音的强弱、大小。它主要决定于气息和共鸣器。不少人在朗诵中把握不好自己的音量，或大或小，前者对身体消耗太大，又不利于恰当的表情大义，后者或造成听众听不清，甚至听不见的现象。因此，音量的把握也需要必要的训练。在训练的过程中要注意几点：
1.不论在何种场合，音量都要适中，不可太大或太小。
2.要根据听众的多少和场所的空间大小来确定自己的音量，要使在场的所有听众都能毫不费力的听清你的朗诵。
3.要根据朗诵的氛围和内容来确定音量的大小。比如：朗诵纪念性，追悼性的内容，音量不宜太大，朗诵祝贺，声讨，动员性内容，音量可以大一些。
4.根据朗诵内容的长短来确定音量的大小。朗诵内容较短。一般来说，音量可以稍大，如果内容较长，一般来说，音量可以稍小，以免因为音量较大，持续时间较长，使嗓音嘶哑。
（二）：音高训练。
要弄清楚什么是音高，先弄清楚什么是音域。音域，是指某一乐器或人声所能发出的最低音到最高音之间的范围。音高，则是指人讲话时所使用的音域。音高决定于发声体的振动频率，频率越高，声音越高。每个人的声带条件都不一样，发音的技巧也不相同，所使用的音域不同，从而音高就不同。
通常情况下，人们讲话时使用的音域范围一般只有一个8度，多数情形下，却只有4??5度。不练习时可以的，没什么大问题。在文章内容情绪激昂的情形下，也不能把8度全用上，（偶尔要用高8度音），因为把8度全用上，时间稍长，会感到非常吃力，高低起伏太大，便会高不成低不就。因此，在练习把握高音时，要依据自己的声带情况而定，并且要留有余地，不要将自己音域中的高音用尽，否则会给人“声嘶力竭”的感觉。
另外，还必须注意，同唱歌一样，起音的音高一定把握好，要适中，起音太高或太低，会给后面的朗诵带来困难，或者高的朗诵不下去，或者低的听不清楚。一旦不小心出现了起音偏高或偏低则应及时进行调整。
（三）：音质训练。
音质，又叫音色，是由于波形和范音的不同造成的声音的属性。它主要决定与共鸣器，是声带音通过共鸣启发声音变和变调的产物。当人的某个或某些发音器官有缺陷或发生病变，音质就会发生变化，声音会变得不中听。还有，尽管没有发音器官方面的问题，由于发音时存在这样那样的毛病，也会影响音质。比如，鼻音过重，翘舌音使用不当，呼吸音和杂音等，就会使声音黯然失色。
过重的鼻音是因为鼻腔的共鸣声太响亮造成的。要克服这种毛病，主要方法是，发音吐字时嘴要张到位，舌头要用力一些，以减少鼻腔共鸣。
不当的翘舌音，常常是地方口音习惯或因为分不清楚平舌音和翘舌音，发音吐字不准所造成的。这样的毛病要根据前面已经谈过的正音练习中所介绍的方法来克服。
呼吸音，是由于发音时声带没有充分闭合，大量的非发声的空气跑出来，造成嗓音中夹杂着呼吸音，或者是由于朗诵时吸气过于频繁，讲话过快，用力过度，精神紧张，造成上气不接下气，呼吸音过大。克服的主要办法时，在讲话或朗诵时，按照前面介绍过的呼气与吸气的方法正确的呼呼吸，自然的呼吸。
杂音主要来自嗓子沙哑，嘶哑，喉鸣等。主要是平时保护好嗓子，讲话时正确地运气，发音，从而消除影响音质的杂音，使声音纯正。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。