这3张图片排版里面有多少个3

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-04 15:52 标签： 别射在里面那张图片
这张图中一共有多少个正方形 _百度作业帮
这张图中一共有多少个正方形&
找到了44个
怎么找的？
里面16个，两个小的8个，在加上16个组成的1个大的和2个小的=27然
这样说太麻烦
12344567891011
图形的编号
123456789 10 11 1213 14 15 16
8 9 10 11 1213 14 15 16
上面的图形编号
两个小的就是17
刚刚有事^_^
编号之后呢？
1-16就有16个
然后2个小的就有2个
是，我只数出40个-_-#
加起来18个
9 18 13 14一个
11 12 15 16一个
10 11 14 15一个
怎么会有9 18 13 14
9 10 13 14
为什么“哦”发不出去……
#%%@$&………
好吧，还是画图吧
最好把两张都拍进去
我好晕+_+……
算了，我放弃了，这分留个别人吧
别人都没找出来……^_^
大哥，放了我吧
他们最多找出40个
我去，你还去玩游戏?！
这是个数学问题
我只怪刚才手贱，打出个4
你不是只找出来2999个
刚刚卡了一下
算不出来了
最后4个在哪？
谢谢，我不睡觉了
我可以偷看么
偷看什么？
你有没有觉得这个问题很简单
还有这种东西
你能不能看得我的其他问题
能发“哦”了^_^
在吗？你能不能看到我的其他问题？
p是奇素数，求方程x^p—p=0的Galois群Gal(f)的阶，并说明该群是否为Abel群，是否可解？
(⊙o⊙)啥？
上面那个问题
叫我解决？
不会╮(￣▽￣")╭
问了好多次，都没人回答
好好学习，别玩手机
最近一直在玩手机
其他类似问题
16个......
我数了,好像是40个
如果最大的正方形的边长设为4，那么边长为1/2的正方形共有8个，边长为1的正方形共有16+2=18个，边长为2的正方形共有9个，边长为3的正方形共有4个，边长为4的正方形共有1个，所以共有正方形8+18+9+4+1=40个
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＞＞＞图中是一幅“苹果图”，第一行有1个苹果，第二行有2个，第三行有4个..
图中是一幅“苹果图”，第一行有1个苹果，第二行有2个，第三行有4个，第四行有8个，…，你是否发现苹果的排列规律？猜猜看，第六行有（&&&&）、第十行有（&&&&）．（可用乘方形式表示）
题型：填空题难度：中档来源：期中题
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“图中是一幅“苹果图”，第一行有1个苹果，第二行有2个，第三行有4个..”主要考查你对&&看图形找规律，有理数的乘方&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
看图形找规律有理数的乘方
看图形找规律的题目也是比较常见的题目，作这种数学规律的题目，都会涉及到一个或者几个变化的量。所谓找规律，多数情况下，是指变量的变化规律。所以，抓住了变量，就等于抓住了解决问题的关键。看图形找规律题步骤：①寻找数量关系；②用代数式表示规律；③验证规律。解题方法：一、基本方法——看增幅（一）如增幅相等（此实为等差数列）：对每个数和它的前一个数进行比较，如增幅相等，则第n个数可以表示为：a+(n-1)b，其中a为数列的第一位数，b为增幅，(n-1)b为第一位数到第n位的总增幅。然后再简化代数式a+(n-1)b。例：4、10、16、22、28……，求第n位数。分析：第二位数起，每位数都比前一位数增加6，增幅相都是6，所以，第n位数是：4+(n-1)×6＝6n－2（二）如增幅不相等，但是，增幅以同等幅度增加（即增幅的增幅相等，也即增幅为等差数列）。如增幅分别为3、5、7、9，说明增幅以同等幅度增加。此种数列第n位的数也有一种通用求法。基本思路是：1、求出数列的第n-1位到第n位的增幅；2、求出第1位到第第n位的总增幅；3、数列的第1位数加上总增幅即是第n位数。举例说明：2、5、10、17……，求第n位数。分析：数列的增幅分别为：3、5、7，增幅以同等幅度增加。那么，数列的第n-1位到第n位的增幅是：3+2×(n-2)=2n-1，总增幅为：〔3+（2n-1）〕×(n-1)÷2＝（n+1）×(n-1)＝n2-1所以，第n位数是：2+ n2-1= n2+1此解法虽然较烦，但是此类题的通用解法，当然此题也可用其它技巧，或用分析观察凑的方法求出，方法就简单的多了。（三）增幅不相等，但是，增幅同比增加，即增幅为等比数列，如：2、3、5、9,17增幅为1、2、4、8.（四）增幅不相等，且增幅也不以同等幅度增加（即增幅的增幅也不相等）。此类题大概没有通用解法，只用分析观察的方法，但是，此类题包括第二类的题，如用分析观察法，也有一些技巧。
二、基本技巧（一）标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。例如，观察下列各式数：0，3，8，15，24，……。试按此规律写出的第100个数是什么。解答这一题，可以先找一般规律，然后使用这个规律，计算出第100个数。我们把有关的量放在一起加以比较：给出的数：0，3，8，15，24，……。序列号：&& 1，2，3， 4， 5，……。容易发现，已知数的每一项，都等于它的序列号的平方减1。因此，第n项是n2-1，第100项是1002-1。（二）公因式法：每位数分成最小公因式相乘，然后再找规律，看是不是与n2、n3,或2n、3n,或2n、3n有关。例如：1，9，25，49，（ ），（ ），的第n为（2n-1）2 （三）看例题：A： 2、9、28、65.....增幅是7、19、37....，增幅的增幅是12、18 答案与3有关且............即：n3+1B：2、4、8、16.......增幅是2、4、8.. .....答案与2的乘方有关即：2n（四）有的可对每位数同时减去第一位数，成为第二位开始的新数列，然后用（一）、（二）、（三）技巧找出每位数与位置的关系。再在找出的规律上加上第一位数，恢复到原来。例：2、5、10、17、26……，同时减去2后得到新数列：& 0、3、8、15、24……，序列号：1、2、3、4、5分析观察可得，新数列的第n项为：n2-1，所以题中数列的第n项为：（n2-1）+2＝n2+1（五）有的可对每位数同时加上，或乘以，或除以第一位数，成为新数列，然后，在再找出规律，并恢复到原来。例 ： 4，16，36，64，？，144，196，… ？（第一百个数）同除以4后可得新数列：1、4、9、16…，很显然是位置数的平方。（六）同技巧（四）、（五）一样，有的可对每位数同加、或减、或乘、或除同一数（一般为1、2、3）。当然，同时加、或减的可能性大一些，同时乘、或除的不太常见。（七）观察一下，能否把一个数列的奇数位置与偶数位置分开成为两个数列，再分别找规律。
三、基本步骤1、先看增幅是否相等，如相等，用基本方法（一）解题。2、如不相等，综合运用技巧（一）、（二）、（三）找规律3、如不行，就运用技巧（四）、（五）、（六），变换成新数列，然后运用技巧（一）、（二）、（三）找出新数列的规律4、最后，如增幅以同等幅度增加，则用用基本方法（二）解题。有理数乘方的定义：求n个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂。在an中，a叫做底数，n叫做指数。 22、73也可以看做是乘方运算的结果，这时它们表示数，分别读作“2的2次幂”、“7的3次幂”，其中2、7叫做底数,6、3叫做指数。①习惯上把22叫做2的平方，把23叫做2的立方；②当地鼠是负数或分数时，要先用括号将底数括上，再在其右上角写指数，指数要写得小些。乘方的性质：乘方是乘法的特例，其性质如下：（1）正数的任何次幂都是正数； （2）负数的偶次幂是正数，负数的奇次幂是负数； （3）0的任何（除0以外）次幂都是0； （4）a2是一个非负数，即a2≥0。有理数乘方法则：①负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。例如：（-2）3=-8，（-2）2=4②正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0.例如：22=4,23=8,03=0点拨：①0的次幂没意义；②任何有理数的偶次幂都是非负数；③由于乘方是乘法的特例，因此有理数的乘方运算可以用有理数的乘法运算完成；④负数的乘方与乘方的相反数不同。乘方示意图：
发现相似题
与“图中是一幅“苹果图”，第一行有1个苹果，第二行有2个，第三行有4个..”考查相似的试题有：
28726823852629298317570089176100419第一幅图中有一个点,第二幅图中有5个点,第三幅图中有9个点,第四幅图中有13个点,第10幅图中有几个点?第101幅图呢?你发现了什么规录,用含有字母的式子表示出来._百度作业帮
第一幅图中有一个点,第二幅图中有5个点,第三幅图中有9个点,第四幅图中有13个点,第10幅图中有几个点?第101幅图呢?你发现了什么规录,用含有字母的式子表示出来.
夺魄勾魂月0970
37401n*4-3
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没增加一副就多4个点。- -！
我是这么认为的。
扫描下载二维码一幅图里有一棵树和3.14159猜一个字_百度知道
一幅图里有一棵树和3.14159猜一个字
一幅图里有一棵树和3.14159猜一个字
我有更好的答案
杌。树是木，3.14159是圆周率 π
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