谁是你心目中的“最美中学（职）生”？(初中组投票)_青春淄博-爱微帮
&& &&& 谁是你心目中的“最美中学（职）生”？(初…
为深入挖掘和宣传中学中职学生先进典型，充分发挥先进典型的示范引领作用，在全社会营造促进中学中职学生健康成长的良好环境，引导中学中职学生按照习近平总书记提出的“勤学、修德、明辨、笃实”的要求健康成长，团市委、市学联开展了2015年度淄博市“最美中学（职）生”寻访活动。各区县、各有关学校团委在层层发动、层级寻访的基础上，经过组织申报、资格审查和差额选拔等环节，共推报“最美中学生”候选人23名(初中组17名、高中组6名)、“最美中职生”候选人6名。 谁是你心目中的“最美中学（职）生”？------------------------------------------- 初中组
亲爱的小伙伴们，淄博市“最美中学（职）生”微信投票开始了，请您为自己心目中的“最美中学（职）生”投上一票吧。 您的选择将是我们确定市级“最美中学（职）生”寻访结果的重要参考，期待着您的积极参与！
截止到日投票请看文末 初中组候选人主要事迹 . 徐泽琨，女，张店六中初三.五班学生该同学性格活泼开朗，是老师的小助手，同学们的好朋友，是一名品学兼优的好学生。她热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付诸于实际行动。她严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。她求知欲强，课堂上敢于提问，善于质疑。课外，她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识。她从初一到现在各科成绩一直名列前茅，多次获得镇、校级“三好学生”、“优秀学生干部”称号。她心地善良，礼貌待人，有一颗善良真诚的心灵，在家里孝敬长辈、和睦邻里、与人为善。她坚持自己的事情自己做，今天的事情今天做，每天都会帮父母做些力所能及的家务。她是同学的榜样，总是比其他同学提前到校，每次打扫卫生都带头抢脏活、累活干，看见谁有了困难都毫不犹豫的伸出热情友爱之手。她是老师的得力助手，积极完成老师交给她的工作，主动帮助老师管理班级。她勤学苦练、全面发展。作为一名少先队员，能时刻牢记少先队员的时代使命，努力自强自立，自觉培养各方面能力，培养各种兴趣爱好。2014年被张店区教育局授予“三好学生”称号。 . 蔡心语，女，张店区马尚一中初二.三班学生该同学品学兼优，文体方面力争上游，学习成绩好。身为班长，她以身作则，积极配合老师的工作，布置任务从不拖拉，做到今日事，今日毕。对于违反纪律的同学，她能够及时指出，并带领同学们投身到学校的各种活动中，努力让自己的班级越来越优秀。在生活中，她尊敬师长，乐观向上，热爱集体，勇于接受各种挑战，与同学融洽相处。在他人遇到困难时，能积极伸出援手。她能够正确的对待同学们对她的批评与建议，并诚恳地接受，让自己变得更好。对于同学的误解，她并不耿耿于怀，而是一笑而过。在荣誉面前，她谦虚谨慎，一直坚信没有最好，只有更好。在学习上，她合理安排时间，工作学习两不误，能够高质量高效率完成各科作业，对于学到的知识，能提出疑问，敢于质疑。课外有着极强的求知欲，不满足于课本上的知识，并在课后大量阅读书籍，提高了自己的阅读能力和写作水平，所写的作文几乎每次都是班级的范文。在学校里，每学期她都会被评为优秀班干部、学习标兵、三好学生，并取得了校级十佳中学生的荣誉。文体活动方面，她在葫芦丝吹奏、葫芦艺术绘画、体育活动中也获得了学校的名次。 . 王泽祥，男，张店八中初四.十班学生该同学学习刻苦努力、追求上进，成绩始终保持在班级前茅，2013年荣获校“十大学习标兵”。他与人为善，热心助人，每周课余时间都会和同学积极交流讨论，帮同学在学习上解疑释惑，促使大家共同进步，以身作则增强班级的凝聚力。他喜欢历史，经常作为主讲人给同学讲历史书籍里面的故事和人物性格、成败原因，通过学习王侯将相的成功之路，使全班同学开阔眼界、以史为鉴。他爱好广泛，书法、篮球、围棋、卡牌游戏、旅游、摄影、美食都能顺手拈来，侃侃而谈。他不局限于书本知识，通过主动学习不断扩充自己的知识面，通过参加各种活动锻炼自己的实践能力，以切身行动带动全班同学共同进步。作为校纪律检查部委员，他在眼保健操、课间操、静校、自习课等检查中，都一丝不苟、客观公正地完成每一次任务，整理好每份检查表并按时交给老师，是老师的小助手。他积极参加校团委组织的义卖报纸、资助贫困学生、绿化祖国、重阳节敬老书画捐赠等活动和学校开展的综合实践活动。2015年被共青团淄博市委授予“优秀共青团员”称号。 . 韩禹垚，男，博山区石马镇中心学校初二.二班学生在知识的海洋中，该同学是贪婪的索求者。不但努力学习教科书上的知识，课余时间还广泛涉猎，不断丰富、充实自己。他爱思考、爱发问，有时甚至把老师问得哑口无言。正是因为这种勤奋刻苦、孜孜不倦、善思好问的精神，使他不但具备了广博的知识基础，还培养了良好的学习习惯和学习能力，在学校的历次考试中，始终名列前茅。作为班长，他牺牲自己的休息时间帮助后进生，不急不燥。同学们亲切称呼他为最型班长，课下都愿意围在他身边，听他讲未知的知识。他是老师不可多得的帮手，不仅品学兼优，还有极强的组织能力，组织申请承办学校篮球比赛，让生命的光彩绽放在赛场。2013年获淄博市“英语风采大赛”一等奖，2015年获博山区征文比赛三等奖、“博山区中小学科技创新大赛”创新成果三等奖。 . 孙天立，男，博山区万杰朝阳学校初四.一班学生该同学勤学善思、乐于助人、刻苦钻研，在同学中起到了很好的模范作用。他是一个新时代传统文明的传承者，关心同学、尊敬师长、弘扬孝道，热心公益事业。他家庭条件较好，但从不以此骄人。对身边有困难的同学，他总是热心地伸出帮助之手。他还是博山区老年人养护院里的常客，每学期都会多次组织同学排练节目，准备礼品，到博山区老年人养护院看望帮助老人，受到老人的欢迎和称赞。他是一个小发明家，通过阅读书籍、搜集网络、咨询专家，认真细致地搞科研，发明了一种污水处理装置，其科技作品《一种组合式污水处理曝气装置》获得国家级实用新型专利证书。他热爱体育，强身健体，是学校的运动健将，并积极组织、带动身边的同学参加体育锻炼。 . 安霖萱，女，周村三中初二.十五班学生该同学担任班级班长、级部学生会主席。在家，她和家人悉心照顾89岁高龄的曾祖母。在学校，她是老师的助手，同学们的好朋友。在社会上，她热心乐于助人，在远行的火车上，将卧铺票让给陌生的老人。她喜欢朗诵、说山东快书、变魔术、弹电子琴，已取得中国音协考级委员会颁发的电子琴10级、小提琴9级证书和全国社会艺术水平考级中心颁发的软笔书法9级证书。她撰写的习作被《淄博财经新报》等媒体刊发。2013年被周村区教体局授予“推动读书十佳学生”和“区优秀少先队员”称号，获省教育厅艺术教育委员会“省校园学生才艺展示大赛二等奖”，获市中小学生“布谷”科技节车辆模型比赛和创意大赛一等奖；2014年获“宋庆龄奖学金”、第12届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛一等奖）、“恩欧希教育信息化发明创新奖”、市首届师生硬笔书法大赛一等奖；2015年被授予周村区“美德少年”称号。 . 孟溪源，男，周村二中初四.三班学生该同学乐于助人、勇于救人，而且救人不声张，2011年夏天，在周村区新港游泳池，他曾与当时11岁的小表哥一起成功搭救起溺水的伙伴袁浩源。他爱祖国，爱科学，爱运动。他有着一个写作的梦，发表习作十几篇。他兴趣广泛，热爱自然，具有很强的环保意识。他机智幽默，乐于与人分享自己的快乐。他的表演和主持能力突出，曾成功担任区学雷锋活动的节目主持人。他懂礼貌，讲信用，是人人夸赞的好孩子、好少年、好伙伴。曾两次获评“区三好生”，一次“区十佳少年”，一次 “市优秀少先队员”，一次“山东美德少年”，一次“齐鲁小名士”。 . 周锡睿，男，临淄区雪宫中学初四.二班学生该同学品德好，热爱祖国，热爱人民，积极参加劳动和社会活动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，在同学中能起到模范作用。他习惯好，学习态度端正，方法得当，勤学好问，成绩优秀；具有良好的行为习惯，尊老爱幼，礼貌待人，团结友善；具有良好的生活习惯，讲卫生，爱劳动，独立意识强。他身体素质好，坚持锻炼身体，积极参加各种文体活动，有良好的心理素质和卫生习惯，体育课成绩优良。他性格开朗，心理健康，积极向上，积极参加学校组织的各种社团活动，有较高的艺术修养和科学素养，综合素质高。他爱好广泛，不但学习成绩优异，还擅长绘画、二胡、快板、双排键等，获全国首届“稷下风杯”3D打印创客大赛一等奖、中国青少年英语能力大赛口语表达一等奖、“山东省第三届国际数棋”比赛中一等奖、“山东省第五届智力七巧板活动”一等奖，在淄博市第十四届中小学生“布谷”科技节中获一等奖、淄博市第九届英语风采大赛中获一等奖，是临淄区“好少年”、“三好学生”、“十大艺术小明星”。 . 张书豪，男，临淄区永流中学初三.一班学生该同学担任班级学习委员、校学生会宣传部部长。他孝敬父母、尊敬师长、乐于助人、虚心好学，品学兼优，勤奋上进，全面发展，多次被评为三好学生、四好少年、学习标兵，是一个性格开朗，品德高尚的好学生。学校里，能够热心帮助困难的同学，积极参加班级组织的各种活动，关心集体、维护班级荣誉。学校活动中，经常看到他主持、组织参与的身影。学习中，他虚心好学、刻苦钻研，始终保持积极向上、孜孜以求的精神，面对困难，从不言败，取得了优异的成绩。生活中，勤俭节约，从不浪费一粒米、一张纸。在家庭中努力承担力所能及的家务劳动，帮助父母做饭、洗刷洒扫。他喜欢读书，驰骋书海，探索奥秘。他爱好广泛，吉他、拉丁舞、播音主持、唱歌、足球等样样在行。 2013年获中国校园体育舞蹈技术等级拉丁舞金牌、希望之星英语风采大赛小学组淄博市一等奖，2014年获希望之星英语风采大赛初中组淄博市特等奖、省三等奖，2015年被评为临淄区十佳中学生、获全国音乐考级古典吉他七级。 . 郝成林，男，桓台县起凤中学初四.一班学生该同学学习认真刻苦，每一次的月考竞赛，都名列前茅,多次被学校评为“学习标兵”、“优秀学生”。四年的中学生活，造就了他积极向上的人生态度，踏实肯干的工作作风。他用自己独特的管理方法和感召力管理班级，使得班级秩序井然，环境和谐温馨，学习气氛浓厚。作为班长，他为班里同学的利益，为班级的健康成长，付出更多的行动：大扫除时，他主动承担最脏最累的工作；有同学遇到困难，他及时伸出援助之手；参加集体活动，他积极协助班主任组织。集体需要时，他挺身而出，做好本职工作，带领班级多次取得优异的成绩。半年时间里，他所在班级获得了歌咏比赛一等奖、队列评比以及广播操评比一等奖、越野比赛一等奖等奖项，并连续两年获得了优秀班集体和文明礼仪班集体的称号，他个人也多次被评为优秀班干部。在精于学业、忙于工作的同时，他积极参加各类活动锻炼自己，硕果累累，获得桓台县百灵艺术节书法一等奖、朗诵一等奖、科技创新一等奖，桓台县“中国梦”征文、环保征文、新华书店杯征文、改革开放三十周年征文一等奖，第八届中国中学生作文大赛山东赛区三等奖，第九届中国中学生作文大赛山东赛区二等奖。 . 巩开颜，女，桓台县实验学校初四.十二班学生该同学热心爱国宣传教育，多次在学校进行爱国演讲，热爱并积极宣传书法、戏曲、珠算等中国传统文化。在学校组建“兴中会”进步师生团体，探讨时事，关注社会，自我组织了“中学生爱国思想现状”、“传统文化与和平演变”、“我们应该崇敬谁”、“尊重国旗国歌”、“空气质量与经济发展”等社会调查实践，向学校师生汇报演讲，宣传“为中华之崛起而读书”的精神。参与“与山区孩子手拉手”活动，力所能及地帮助山区孩子的学习和生活。赴美国游学，形成报告向学校师生展示汇报，鼓励大家努力让祖国更强大。当选学校学生议事委员会主席后，组织参与对学校校服评选、学生奖罚等事务的表决。认真履行班长职责，用心管理班级，积极帮助同学，保持良好班风。以身作则，保持优秀的学习成绩，起到模范带头作用。细心研读《毛选》、《资本论》等著作，积极参加各项活动，时刻为实现报效祖国的理想而努力。2013年获淄博市第十三届中小学生“布谷”科技节建模比赛一等奖、桓台县读书明星，2014年获淄博市十四届中小学生“布谷”科技节科技创新三等奖、桓台县中小学生王渔洋诗词软笔书法比赛二等奖，2015年被桓台县教育体育局评为优秀学生干部。 . 李子然，男，高青二中初一.一班学生该同学学习成绩名列前茅，一丝不苟；兴趣浓厚，精益求精；学习刻苦，勤思善问；发展全面，成绩优异。在学习上，求知欲强，敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握。在素质提升上，他追求全面发展，兴趣广泛，喜欢小发明，喜欢运动。在社会上，他遵守社会公德，遵守法律法规，爱护公共财物，保护生态环境，从不乱扔一片垃圾，从不摧残一草一木。在日常生活与学习中，他乐于助人，是同学们学习的好榜样。2014年获淄博市十四届中小学生“布谷”科技节创新作品一等奖，获“希望之星”英语风采大赛淄博赛区二等奖。 . 曹润涵，女，沂源县实验中学初四.四班学生该同学积极上进、严格自律,学习认真、刻苦钻研，多次取得全县前10名的好成绩。她这几年来一直担任班长，处事大方，团结伙伴，对人和气有礼，在同学中的威信较高。平时，除帮助老师完成一些班内事务外，她还乐于助人，给同学讲解学习上的难题。她积极参加一些学校的文娱体育、社会交往活动和夏令营，从中学到了不少社会知识，增强了自己的自理能力。她非常勤俭节约，坚决从节约一滴水、节约一度电、节约一张纸等身边小事做起，对于他人的一些不当言论，敢于站出来发声亮剑。2012年获淄博市第十三届布谷科技节科技实践活动一等奖，2013年被沂源县教体局授予 “三好学生”称号，2015年被共青团沂源县委授予 “优秀共青团员”称号。 . 梁传茹，女，沂源县河湖中学初二.三班学生该同学思想进步、学习刻苦、勤奋上进，孝敬父母、尊敬师长，爱好广泛、全面发展，是一个性格开朗、品德高尚的好学生。父母的言传身教使她从小养成了勤朴、善良的品德。老师们良好的感染和熏陶，使她拥有健康向上的心态。同学有困难她总是热心帮助，班里有活动她总是踊跃参加，是学校里的活跃分子。自升入初中后，一直担任班级的班长，她深知自己身上的责任重大，处处严格要求自己，不仅自己刻苦努力，练就了不服输的精神，而且还怀着满腔热情去关心集体、关心同学, 积极组织同学参加学校的各类活动。在工作、学习方面从不放松对自己的要求，学习成绩始终名列前茅。2014年获淄博市小手拉大手平安家书一等奖，2015年被共青团沂源县委、沂源县教育体育局、沂源县少工委评为“十佳好少年”。 . 董亚宁，男，淄博世纪英才外语学校初三.一班学生该同学尊敬师长，团结同学，学习认真，自理自立，是一位老师喜欢、同学拥护的好学生。特别是乐于帮助他人，具有优良的道德品质和良好的文明行为。他在通过班主任老师得知家住沂源县大张庄的李庆瑞同学因为妈妈重病，家庭陷入困境，学习受到严重影响后，便主动要求给予李庆瑞同学一定帮助。自2014年上半年至今，他先后通过资金资助、心理疏导、学习辅导、结对互访等方式帮助李庆瑞同学顺利走出困境和心理阴影，学习也有了较大幅度的提高。他孝老爱亲。董亚宁妈妈因为事故失去右臂，行动多有不便，再加上家庭事务繁杂，更多的家务活便由他来承担。尤其是奶奶年事已高，他周末回家之后，有时间就陪奶奶说话。不但如此，他还经常到社区敬老院为老人们打扫卫生、送些东西等。除此之外，他还不定期参加各种志愿服务和社会公益活动，主动去帮助需要帮助的人。 . 李建学，男，文昌湖区萌水中学初三.一班学生该同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付诸于实际行动。他担任校学生会主席、班长，工作态度端正，严肃认真，积极主动帮助老师解决问题，协助老师的工作。他孝敬长辈、热爱学习、积极奋进，对生活、学习充满激情，积极参加班级、学校的征文比赛、手抄报比赛等各项活动，在书法、美术等方面兴趣浓厚。在老师的指导、教诲和同学的帮助下，他在德、智、体等诸多方面取得了较大的进步，表现突出。他一直在各个方面严格要求自已，努力地学习科学知识，弥补自身所存在的不足。在校学习期间，他特别注意在各方面的均衡发展，努力锻炼自已在各方面的能力，积极的参加学校的各种活动，协调协作号召能力较强，是个性格开朗、乐观向上、乐于助人的人。2014年被市教育局评为“市级优秀家庭消防小教员”。 . 王露茜，女，文昌湖区商家中学初二.四班学生该同学品质优良，积极进取，注重道德修养。在学习和生活中，她严于律己，乐于助人，具有较强的责任心和工作能力。在她的带领和全班同学的共同努力下，她们班在学校的多项活动中取得良好的成绩，受到老师和同学们的一致好评，每年都被评为三好学生和优秀学生干部。她学习勤奋努力，刻苦钻研，合理安排时间，注重学习方法，学习成绩一直名列前茅。一直担任本班的学习委员，是大家心目中的好伙伴、好朋友、好榜样。她自幼就喜爱舞蹈，2013年获淄博市舞蹈电视大赛银奖，2014年舞蹈《心飞扬》获淄博市舞蹈电视大赛铜奖。她也热爱绘画，2013年获“百灵”艺术节美术现场创作大赛书法作品三等奖。她积极参加科学创新和科技比赛，2013年获淄博市青少年科技创新成果展评三等奖、科学幻想画三等奖，淄博市“布谷”科技节建筑模型比赛二等奖、航空比赛一等奖，2014年获淄博市青少年科技创新成果展评三等奖、科学幻想画二等奖。同时她还在2013年被评为文昌湖旅游度假区“小孝星”，并曾获淄博市英语风采大赛一等奖。以下候选人限选6人。
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痛揭中学教育之病态：中学就是一座活生生的监狱
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　　转载一篇文章，这样的文章不是也不可能是我写的。它是一名中学教师写的，反映学校的实际状况。我用耳闻目染的一切来证明：这篇文章反映的情况是真实的，它生动地表现了我们多数学校的现状，反映了这些学校教改的失败。但是，我要说的是：这篇文章讲得过分啦，以偏概全，只能是反映了他们学校的教改的失败。这种现象真实而普遍。我们很多学校把教改仅仅理解为教材的改变、教材结构的改变、教材内容的增加或删减，不明白教改是教师教育观念的革新，是把新的教育观念落实到课堂教学中去。我转发此文的目的，不是赞同这个教师的认识，不是想引起大家对学校问题的揭露和对学校教育的非难，而是想让大家明白，教改不到位的危害有多大。　　我早就说过，教育是目前压倒一切的最大的问题，比腐败还严重。真正使我们这个民族有可能没有未来的就是现在的教育！　　中学就是一座活生生的监狱——中学教师痛揭中学教育之病态　　本人就是一名中学教师，上世纪九十年代初开始工作，先在山区农村初中任教十多年，后在县城一所重点高中至今，有二十多年的从教经历。我谈的都是事实，夹杂着一些感触。　　中学就是一座活生生的监狱，区别的是里面囚禁不是人犯，是表面上是有人身自由的青少年，其实他们比人犯更缺少自由，他们的休息时间比犯人要少得多。校长在这里扮演的是典狱长的角色，教师充其量不过是个狱卒而已。本有是一群生龙活虎的青年，他们可以自由地向探讨人生价值，可以在科海泛舟，他们可以自由地歌唱，打打球，自我组织各种活动，也可以谈谈男女朋友（因为恋爱也是人生必修课）。但实现中，他们已经成了一种机器，会做题的机器而已。　　这里没有吵闹声，没有喝彩声，只有老师在讲台上唾星四溅。从醒到睡，他们所做的事，都会有规范，都有人“管理”。晚饭只有四十分钟的时间。十分钟的课间，还可以被“拖堂”，只容许有上厕所时间。从早上七点到晚上九点半，十几个小时坐在杌子上，伏在课桌上，写呀，做呀，听呀！两耳不闻窗事，精神上是没完没了的苦役。学生宿舍里十点就熄灯，学生们就要用一种电池灯来照明，继续完成课业。考考考，不知考学生还是考老师，学生的成绩因为与老师的工作业绩挂钩，而大多数学生对考试早就麻木了，需要老师不断的挥舞手中的鞭子驱赶。中国的校园里最缺的人文关怀，正常的学习活动都被升学率这个恶魔搞得面目全非。　　我相信中国教育是最落后的，因为从骨子里落后。　　先看授课模式。当前的授课模式还停留在几千年，仍旧是教师讲、学生听的“班级授课”模式，统一进度，统一内容，按部就班，以班级为单位进行教学，这种教学模式在发达国家已经废止了，其最大的弊端在于不能个性化教育，不能兼顾学生的智力因素与非智力因素，对于精英学生来说，智力上也是一种浪费；对差生的来说，拼上命也无法追赶匆匆的脚步。　　填鸭式的灌输占统治地位，学生只要用耳朵听，一支粉笔、一块黑板是主要教学用具。许多教室里配备了多媒体投影设备，这种教学手段仅仅形式上，只不过是多了一块小黑板而已，只是提高了一点效率，对教学模式没有根本影响。学生在课堂上很少向老师提问，不能跟老师辩论，老师对喜欢发问的学生会很厌烦，只有听、写、背，获得知识的渠道非常狭窄。　　从讲台上看下去只见一片亮花花的眼镜，疲倦的眼神从书山后面抬起来。估计，高三学生近视率在80%以上（近视也算一种病，学生几乎皆病）。他们已经丧失了青年人的活力，成了病态，没有个性，没有爱好与兴趣，没有才艺。　　因此中学教师教给学生的不是真正的知识，只是用来的考试的工具而已。他们的学的所谓“知识”，都是些专门为考试而制造的知识和题目，没有实践性，没有应用价值，也不与日常生活相联系，基本丧失了科学性与真实性，支离破碎，差不多已经沦为伪科学、伪学问。　　下面把中学各学科分析一下。　　数学变得艰涩无比，所谓的难题无非是把有限的几个公式变来变去，难度无限提高而已。　　物理、化学、生物，本来是实验科学，需要很强的动手能力，现在都变成了纸上谈兵，在纸面上连接电路，在卷面上做化学实验，据老师说现在越是让学生到实验室做实验，实验题成绩反而纸上谈兵好。对这些学科来说，概念比知识更重要，但我们的学生只会做题，科学观念与概念都是浮云。　　历史课，变成了无限多“知识点”，每个题目考查几个知识点，这样就割裂了知识之间的脉络，也不能培养历史观，只能学到一些知识的碎片。　　写作能力是语文课的高级体现，但这个不容易见效，不容易立马见到考试成绩，因此教师很少培养学生的文学修养，主要让学生大量的记忆与背诵，书写大量的字词，也不培养阅读的爱好，也没有阅读时间，语文教学已经到了舍本逐末的地步。　　政治，这本门只是当局的一个洗脑工具，越学人的素质越低下。　　英语，几乎是“哑巴英语”，不会会话，不会交际，也不学英美文化。　　地理，里面大量的题目是计算“地方时”的，大家知道“地方时”在生活中基本上是没用的东西。还有那些大量“太阳光照图”等，其实就是把“春分、秋分、夏至、冬至”的属性变来变去，结果地理变得比像立体几何更难，十分令人头痛。　　本来可以容忍千差万别答案的科目，比如政-治、历史科、语文，在考试时答案几乎是唯一的。　　教师全是教书匠，只会照本宣科，把需要考试的内容教给学生，与考试无关的内容千万不能教，否则就是不务正业，还可能受到投诉。教师们只了解本学科知识，对于其它学科几乎是“隔山如隔山”，打个比喻来说历史教师只知道历史，数学教师只知道数学，而且他们仅懂得课本知识，而且语文教师不会写作。缺乏全面的知识修养，没有人文内涵，这是中学教师的通病。而且，我所了解的一些小学教师，特别是农村小学教师，文化程度之低，让人咋舌，简直可以称得上“半文盲”。　　什么是名师、好老师？家长在择校、择班的时候，一般都要问，哪个老师教得好？现在所谓的“好老师”这个价值取向，一般是指组织管理能力强，责任心比较强的人，他们比较“狠”，滴水不漏，会做“思想工作”，人际关系较好。因此会管人，把班级管得像铁桶，比较恐怖的教师，才会考出好成绩，至于科学人文素养、学科素养，一般不在考虑之列；另一类，会猜题压宝的老师，掌握考试动向的教师，也比较受欢迎。　　说到“思想工作”，一般是恩威并用，并不是什么理想教育、道德教育。比如说“你考不好，怎么对得起家长”，“你家里经济条件不好，考上大学才是唯一的出路”“都像你这样不守纪律，我们班的成绩能上去吗？”当然也要会惩罚学生，让他们罚站，背不过课文的在走廊里站着。以前老师们体罚，曾经有一个教师用一张板子打手背，好玩的是板子上写着“落后就要挨打”几个字。现在体罚容易被举报，举报渠道很多，老师们可能因此被惩罚。因此体罚现象已经不多见。但既要管好班级，又不能用极端措施，老师们比较难，经常唉叹“学生不好管！”　　没有工作热情。前一两年，在我们学校里一个潜规则，男52女50就能内退，所以一到年龄，他们比兔子跑得还快，回家颐养天年去了，说不定还可以找个第二职业挣点钱。中学教师，一般只要晋上副高级就到头了，就万事大吉了，这些人几乎所有人都愿意干后勤，不愿意上课。说白了，我所了解教师，没有一个真正热爱教育事业。教师为了学生考个好成绩，也拼命工作，也就是拼命给学生增加负担，并不提高学生素质，为的是给自己脸上贴金，一是学校的压力，清规戒律很多，学生的成绩不高，就批你，少发给钱，没面子；二是为了晋职称，职称与待遇是挂钩的，为了糊口，为了生计。中国教师几乎没有什么理想信念！更没有一个称得上是教育家的。　　我们的学校把学生当机器，事事讲究“整齐划一”，让学生跟军队一样守纪守时，制订了极为苛刻的“学生守则”“校规校纪”，对学生的作息严格控制，让学生无比听话，无比驯服。吃饭睡觉等都有规范，如果午休、晚休不到，可能要受到“劝其退学”的待遇，虽然学校一般不会开除学生，但领回家让家长教育，这是惯用的。学生喊着号子、迈着整齐的步伐跑操，像军队一样。这种表面上的整齐，其实是对学生个性与人身自由的极大漠视，这种规范可能要与法律冲突。　　学校里最重要的工作是“迎查”，迎接上级检查。为了让上级满意，有上级教育主管部门的督导，还有其它部门的检查，如文明单位、普法工作先进单位、工会工作检查等。这为了迎查，领导班子开会研究，副校长挂帅，制订周密的方案，教学工作可以让路，学生停课让打扫卫生，可以大把地扔钱，要填写大量的文字材料，摆上高档水果给领导吃，大量的精力与经费花在“迎查”上，“培训”学生，好让学生帮着圆谎，课程表、作息时间表可以作假。教师们一面要求学生讲真话，做正直的人，一面教学生撒谎。老师和学生都要有多重人格！这样培养的学生除了利己主义，还可能人格分裂。　　前几年学校参加规范化检查，因为被评上“省规范化学校”，可以提高学费，还可以提高中高级职称人员的比例，为了这个倾向的政策性，许多学校趋之若鹜。为了这个检查，学校调用一批人员来造文字材料，准备各项内容，买了大量的平时根本不用的器材，建设了平时不用的“功能教室”，如劳技教室、舞蹈室、美术器材室、地理教室等。仅档案就造了七百盒，用了数百斤纸张，不知累瘫了多少次打印机，为了这此检查，据说花了数百万元。但省里的检查团根本没有来，不知什么原因也通过了。　　教师们的压力还是有的，因为高考，还有平时的各种考试。如果哪个老师的成绩差了，都会被级部主任批评的，甚至被校长点名。老师与学生的关系，是比较生疏的，只要上课不打闹就行了。班有总有一批学生，他们是受到父母的压力来上学的，对学习没有任何兴趣，混天熬日头比认真学习的更难受，他们在后边睡觉还差些，怕得说话、打闹，影响班级，任课教师管不了，就要交给班主任处理。弄不好，就要打电话找家长，“孩子哭，抱给娘”。　　让学生规规矩矩地读他们的书，做他们的题，不必心灵的沟通，师生的关系已经异化为牧羊人与羊群的关系。学生桌上永远有做不完的题，有各类辅导资料，还要印大量的“卷子”，“卷子”就是把找到的题目挖天窗剪下来，贴到纸上印制而成。每科每天都发几张这样的试卷，学生桌上摞得老高，再加上各种教材与教辅书，几乎可以把学生的头埋起来。他们的发型，服饰更都有严格的限制，可能被强制理发。那些敢于说摇头说“不”的学生，会遭到老师的白眼、指责，甚至体罚。只有良好的考试成绩才是通行证，只有清华北大生让能让学校光耀门楣。　　有人说：中国的基础教育+美国的高等教育，是最完美的结合；还有人说，西方国家也来学习中国基础教育的经验。这简直是痴人说梦！中国的中学教育几乎泯灭人的创造力和独立思考的精神。高考仍然是指挥棒，俨然是个统帅。除了升学率是真的，其余的都可以是假的。许多学校制造了很多噱头，比如“亲情教育”“感恩教育”“孝德教育”“挫折教育”，这些都是为了宣传之用，你可千万不要相信；还有什么“选课走班”“导师制”等“改革”，都是做给别人看的；除了学生成绩，别的没人关注。学校的一切工作都是为了升学服务的，美其名曰：为了学生的前途。学校里的摆设很多，比如说图书馆、阅览室，据说有藏书十万册，但不向学生开放，再说学生也没有时间看课外书。　　几乎教学的每一个题目，每一项管理都是为了升学而设，偏离了升学的东西会大逆不道。偶尔搞点活动，比如书画比赛、歌咏比赛等，不过是为了粉饰，只是安排少数“精英”学生，大多数学生没有参与的机会，只能充当“看客”，这些活动的程序和内容都是校方规定好的，学生更像些牵线木偶，没有任何自由发挥的余地。校长给学生讲话，其内容都是高调，没有共鸣，也没有共识，也没有对话。　　还有无所不在的歧视，教师的课堂提问或辅导瞄准得两类学生，一类是“尖子生”，可能能考上名校的学生，因为他们是学校和教师的脸面；另一类的“边缘生”，即加把劲能够统考上线，或升入一般院校的学生。“渣子生”最受人漠视，他们上课可以睡觉，只要不捣乱就行了，几乎是可有可无的，除非是教师的子女，家长有权势的，或给老师送过礼的请过客的。排桌、选班干、入党、三好学生，都得看人下菜。　　公道说，现在的教师待遇也不算低，主要特权是假期节假日多，工作时间一年也就二百多天。教师的劳动几乎没有任何创造性，完全是一种枯燥的、机械的劳动，不敢创新，也不需要创新，每年都是把那些“知识”翻来翻去，天天给学生出题，看作业，批卷子而已。有些教师利用一些空闲时间到个假期班、辅导班，去赚一些外快，但主要限于英语、数学、理化等几门。中国的家长文化程度不高，不喜欢学习，不懂教育，而且中国人重实用、重功利的品性，充当了应试教育的“推手”这个角色。　　高考政策改来改去，教改只是那些行政部门与“砖家”们闭门造车的产物，是一种瞎指挥，没有实质内容的改变，也没有教学模式的变革。这些“教改”没有教育者与受教育者没有任何参与的机会，只能被动的服从，那些改革政策落实到学校仍是换汤不换药，而且“上有政策，上有对策”。　　高考试卷的模式几乎延伸到小学，甚至是幼儿园，我就见过幼儿园小朋友做的试题也是这个程式。一种模式，千篇一律，能培养什么的人才！中国的高考，就是凭一纸试卷来决定学生的一生的基础。一纸试卷，你如何考查出一个人的智力、潜力、创造力、动手能力、社会责任感呢？还有中国的高等教育，腐败无耻，学术能力低下，被网友们称之为“养猪场”。我所了解的许多大学生，只是混一张文凭而已，根本学不到什么有用的东西，大学收费高昂，让一些贫困家庭难以抵挡，说到家大学是收费的机器而已！　　几十年来中国没有一个教育家。有个被誉为“青年教育改革家”的魏书生，他到处宣扬，一年天下地下跑十万里，到处演讲，他当着校长、两个班的语文课、两个班的班主任，而且他班级井井有条，语文成绩非凡，因为他实行了“学生自我管理”。魏书生这样的神通，你相信吗？我相信一定是扯谎。现在山东有个杜郎口中学，一所农村初中，他们分组教学，去他们学校取经的人踏破了门槛，收了不少“参观费”，受到教育部与某些专家的褒扬，这样的经验你相信吗？我是不相信的，他们只是精于制造噱头而已，实际上是一些骗子。素质教育，喊得山响，连篇累牍的文章，完全是作秀，天下乌鸦一般黑，神州大地没有一处真正的素质教育。　　教育到底在培养什么样的人，没有智力启迪，没有非智力因素培养，没有独立人格，没有创造能力，没有社会责任感，不仅身体虚弱，而且心理严重不健康，身心俱残，陶行知先生最厌恶的“死读书，读死书”在这里变成了现实。现在的高考制度，只是一个另外形式的科举，这样培养的“接班人”将来凭什么做民族的脊梁？　　教育病了，并不是肌肤之疾，而是从内脏和大脑坏了。而教育制度只不过是社会制度的组成或延伸，学校更不可能脱离社会环境而存在的，学校只不过是政府和教育主管部门的附属品，在办学上毫无独立性，从某个角度上看学校和老师并没有错。泯灭人的创造性，愚昧青少年，教育在摧毁民族的明天，是一种自残行为。教育、学校、教师、学生，你们一到底错到哪里？如此不堪的教育如何支撑起中国的现代化大厦！
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引人深思，好文！
当今教育的确是个大问题，人心浮躁，一切向钱看！美国范罗士医用硅胶鼠标腕托，预防鼠标手，环节腕部疲劳。淘宝店掌柜：青岛玺逸嘉
中国的教育已经严重背离了教育的本质，把学生教成了考试机器，是及其可悲的！
县级中学一天14节课
好帖！天朝的教育确实太差劲了。以及强烈要求取缔一切奇葩加分
学校教育已经做到了极致，家庭教育的重要性显现出来了！
以下是引用wywph的帖子：引人深思，好文！
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&&每年近一半的应届初中毕业生不能进入普通高中学习，而过早的转入职业学校接受职业教育，是我市一大特色，据说这一特色全国领先。究其缘由，小民闭门思量，无非是想把我市打造成德国式的产业生产基地。西方发达国家成功的教育，无一例外都是建立在宗教基础之上的。从小学到高中阶段都是尊重天性，引导培养孩子们健康的心智发展为首要任务，直至大学阶段才开始正式进入职业规划阶段。正是由于教育的成功，才使得德国具备了一批享誉世界的知名企业和取之不尽，忠于企业和自身道德良知的产业工人，涌现出一批有道德，爱员工，守法纪的企业家。反观我们高楼林立难觅企业踪迹，本市既缺乏有良知的企业家队伍，有没有上海江浙地区的大型垄断集团做依靠，办事情不能只开花不结果！取消高中差额生是改正错误，而非进步和成绩。想来可笑，原享誉海外闻名天下，原山东大学所在地的青岛教育，竟变成眼下这幅摸样，真是让人感慨万千潸然泪下。为了孩子能顺利考取进重点高中，完成家庭望子成龙的愿望，每个孩子从进入初一开始，就开始告别操场和大自然，终止掉培养多年的爱好和特长。在家长老师社会的压力下，努力变成复印机似的背书工具，可笑的是，他们的书本有着太多的错误，但是一个字也不许背错，不允许你有想象和扩展。于是乎，我们的下一代戴眼镜的越来越多，女汉子越来越多，睡不醒的瞌睡虫越来越多，只求强记不求理解的应试人才，越来越多。看书感悟的越来越少，我们未来的吕思清，郝海东，张娟娟，真教授，大医生，大企业家，真老师越来越少。上初中的孩子应该是十二岁吧，在这样残酷的竞争面前，面临着多大的压力。好的初中以升学率以第一选择，家长们想尽一切办法，提高孩子的学习成绩，老师们也竭尽所能为孩子们拼命填塞，三个变态的组合构成孩子们成长的空间。更有道德败坏者借此机会大办私学，将主要精力放到校外的补习班上，对自己学校的孩子听之任之，随意败坏前辈们打下来的名校基业。不敢想象，这样培养出来的孩子，家乡的未来在哪里？不可否认本市曾有一批优质的中专学院，为我市的发展提供过大量的人才支撑。我们的地税国税，财政局老的工作人员，很多都是财校毕业的。我们的医疗单位，很多的老员工都是当年卫校毕业的。但现在情况变了，就算是中国最顶尖的财经大学毕业生，医科大学的毕业生，他们能进入上述单位工作吗？提高应届初中生进入普高的比例，迫在眉睫，每一个人的人生只有一次。不要给我们家乡的子弟，留下人生的遗憾，不要把我们的下一代，在小小的年龄段就打垮，给他们创造适合身心健康发展的环境，是我们的责任。恳请从上到下的各级领导，行动起来，将今年的普高录取线提高到百分之六十中国教育已经到了必须要改的地步了，山东是典型的重灾区，青岛绝对是灭绝孩子天性的急先锋！
必须顶 我们下一代的创造力已经模式化了
作为一名长期从事体育中考培训的教练人员，一直建议考生平时要保质保量完成体育课教师所授教学内容，为体育中考的突击训练打下良好体能基础即可，在中考项目确定后可进行系统训练，根据以往经验，在我所训练的中考生中，98%以上能够达到合格或满分水平。尤其是对于那些平时学习刻苦，文化课成绩优异但体育成绩稍微欠缺的考生来说，要想就读重点高中，现在必须把体育中考重视起来，当作一道数学难题来攻克，相信你们在经过系统专项训练后一定能够取得你自己不敢相信的成绩。　　2015年青岛体育中考项目已经摇号确定，男生的1000米和女生的800米对于近一半学生来说是极具挑战性的，男生的引体向上是你们的梦魇，足球运球和篮球运球对于男女生来说这是一项偶然性和不可预测性很强的项目，但是万变不离其宗，都是有规律和技巧可寻的，这些项目通过合理体能训练和技术指导后一定会得到强有力的提高。　　如有需要请联系海大李老师：大学路海大田径场
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