《军队进行曲》赏析与进行曲_图文_百度文库
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《军队进行曲》赏析与进行曲
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你可能喜欢大班打击乐活动《小牧民》_幼儿园大班音乐教案
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大班打击乐活动《小牧民》
　　【活动目标】　　1、欣赏音乐，感知音乐的情绪与节奏，初步学习分析乐句及节奏谱。　　2、学会看节奏谱，正确地运用乐器完整地演奏。　　3、喜欢进行打击乐活动，感受音乐活动的乐趣。　　【活动准备】　　1、《小牧民》的磁带、节奏谱、录音机。　　2、双响筒、铃鼓若干。（与幼儿人数相等）。　　【活动过程】　　一、欣赏音乐，导入课题。　　师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听。　　欣赏后提问：听了这首曲子，你有什么感觉？好象看到了什么？点出曲子的名字是《小牧民》。　　二、分析乐句，感受节奏。　　教师和幼儿一起分析乐句。　　1、乐曲中哪些地方是表现马儿在奔跑的？我们来用手拍出马蹄的节奏。　　2、下面的乐句表现了什么？可以用什么节奏来表示呢？这一句节奏比较舒缓、悠扬，我们用慢一点的节奏表示。　　3、小牧民看到这些心里非常高兴，看在眼里（jy135幼儿教育 ）喜在心，喜在心，我们一起来拍一拍。　　4、最后一个乐句表现的是什么呢？　　师：小朋友拍得真棒！那你们能听着音乐从头到尾拍一遍吗？我们来试试看。（提醒幼儿眼睛看节奏谱，听好前奏）　　三、出示乐器，讲解角色的分配。　　1、师：今天，老师为你们准备了双响筒和铃鼓，你们认为哪种乐器能表示马跑的声音？（双响筒）对，双响筒发出的声音就像马跑的声音。（教师指节奏谱第一乐句）下面一句用什么乐器来演奏呢？你是怎么知道的？这个笑脸表示什么呀？（表示很高兴，两种乐器一起演奏）幼儿初步学习分析节奏谱，知道要看节奏谱上的标记分角色。　　2、幼儿拿出乐器，看着图谱，自己练习一下节奏。（自由练习）　　3、听音乐，看图谱，演奏两遍，教师评价并纠正。　　4、交换乐器演奏两遍。　　四、结束部分：　　师：听了小朋友的演奏，老师真想立刻骑上马在草原上奔跑，你们想吗？好，我们一起来骑马吧！（幼儿学骑马听音乐走出教室）　　【活动反思】　　这是一首非常动听的曲子，讲述的是小牧民在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上，孩子们积极动脑，气氛活跃。对于音乐情绪的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解能力。可是，由于我害怕给予孩子太多自由空间，会致使课堂难以驾驭，因此节奏谱都是我事先做好的，现在想来：如果能给孩子一个自己编节奏的机会，那效果一定会更好。如谭的马蹄声，可以启发幼儿自己编一编：你想用什么节奏来表示马蹄声？你来拍给大家看！这样，不仅调动了孩子的积极性，而且还给予了孩子一个创造的机会，教育中提倡的不正是要多给孩子一些创造的机会吗？
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· · · · · · · · · ·幼儿园大班打击乐教案：大中国 - 音乐教案
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幼儿园大班打击乐教案：大中国妈咪爱婴网 　日 16:42:56
　　活动目标： 1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。 2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。 活动准备： 1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。 2、节奏卡片五张，分别是|……
　　活动目标：
　　1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。
　　2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
　　3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。
　　活动准备：
　　1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。
　　2、节奏卡片五张，分别是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|，3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。
　　4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。
　　5、幼儿围坐成马蹄形。
　　活动过程：
　　一、熟悉音乐，激发兴趣。
　　1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！
　　2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。
　　3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？
　　二、熟悉节奏，学习拍打。
　　过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？
　　1、教师依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。
　　2、学习新的节奏类型：|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|（1）幼儿自主拍节奏。
　　（2）|Ｘ---|，这个&-&短横线是什么意思？教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。
　　（3）|ＸＸＯＸＸＯ|，谁来拍拍这种节奏？教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。
　　三、观看图谱，连贯拍节奏。
　　1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？教师帮助幼儿巩固练习。
　　2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。
　　3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。
　　四、选择乐器，探索合奏。
　　1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。
　　2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。
　　3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。
　　4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。
　　5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。
　　6、幼儿再次演奏，教师出示大鼓与幼儿一起演奏。
　　7、教师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲&大中国&。
　　结束语：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大中国》，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？
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蜀ICP备号 公安备案：1幼儿园大班打击乐活动设计：波基进行曲
活动目标：
1、根据图谱暗示，拍出进行曲风格的节奏，并进行打击乐演奏。
2、为图谱中不同的角色，探索打击乐的配器方案。
3、根据教师的即兴指挥做出快速的反应，体验合作演奏的快乐。
活动准备：
1、大图谱一张，束花，乐器（小铃、圆舞板、铃鼓、哨子）若干，大鼓一个。
2、录好的音乐带、录音机或电脑。
3、幼儿座成马蹄形位置。
活动过程：
一、复习活动《捏面人》
鼓励幼儿将自己最好听的歌声和最美丽的动作展示给客人老师听。
教师小结：“真不错！今天，老师还给你们带来了一首曲子，听一听，这首曲子讲了一件什么事？”（完整倾听音乐一遍）
二、学习音乐《波基进行曲》
教师提问：你认为这首曲子讲述的是什么事情呢？（幼儿展开想象）
教师小结：“这首曲子说的是士兵们打胜仗回来了，来到会场。想想我们会用什么方式来欢迎他们呢？”（幼儿展开想象：拍手、绸带……）来，你们试着拍手欢迎他们！
1、播放乐曲第一段
（1）、提问：你是用什么节奏拍的？（个别幼儿示范）
教师出示节奏卡&×&×&|&××&×&‖，请一幼儿示范，其他幼儿学习。
（2）、倾听第一段音乐，并出示图谱第一段
教师：“来，我们跟着音乐试试看！”
2、倾听音乐第二段
教师：“士兵们看到小朋友这么热烈的掌声，走得可神气了！”那，我们怎样用鲜花来欢迎他们呢？大家试一试！
（1）、倾听音乐第二段，幼儿自由舞动花束
教师提问：你是用怎样的节奏来欢迎他们的？（幼儿示范）&&&&&&&&&&&&&
（2）、听第二段音乐，幼儿按节奏练习举花动作。
3、出示图谱后半部分
教师提问：“她们走来的跟前面的一样吗？”（不一样，是兵丫头）。“但她们的节奏是一样的。”
（1）、听第三段音乐，幼儿拍节奏。
教师提问：“乐曲中的声音与前面的一样吗？”（不一样，是口哨声。）“我也给你们准备了哨子。”
（2）、练习第三段节奏
教师：真棒！瞧！又有一队男士兵走来了，观众们看得都一起欢迎他们了，他们有的拿哨子，有的拿鲜花，有的拍手，我们也一起欢迎他们吧。
3、完整集体练习节奏
4、分声部练习
（1）、教师：“好极了！这一次，我要比比谁的眼睛最厉害。
（2）、集体练习一次
（3）、教师：“记住哟！男士兵的地方有点变化哟!你们可要注意了。
（4）、集体练习第二次。
三、乐器演奏
1、乐器演奏一次
教师小结：结束的时候，这么多乐器的声音还不够响，我为你们准备了大鼓，什么时候加入最合适？用什么节奏？我们一起来试一试。
2、乐器演奏第二次，并加入大鼓。
3、幼儿指挥。
4、多点乐器演奏。
5、交换乐器演奏。
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大班打击乐《森林音乐会》教学设计
大班打击乐《森林音乐会》教学设计
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。
2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。
3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。
活动重点：
熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。
活动难点：
根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。
活动准备：
1、音乐《森林音乐会》选段，与音乐想匹配的节奏图谱（小动物演出节目单）
2、打击乐器：圆舞板、双向筒、碰铃、铃鼓。
3、幼儿分三小组坐。
活动过程：
一、开始部分
1、引入课题。
师：今天老师带来了一首好听的的音乐，请用你的小耳朵仔细听。
2、老师放音乐，幼儿完整欣赏一遍音乐。
3、欣赏完毕，教师提问：
“你们在好听的音乐中听到了什么？”（青蛙、小鸭子等）
师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。”
师：让幼儿学学小动物的叫声或响声。
4、再听一次音乐
提问：听完音乐后，你什么心情？想干什么呢？
听完音乐后老师也特别开心、舒服。
5、师配音乐讲故事：早晨，太阳笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懒腰，向小伙伴打招呼；大树伯伯笑呵呵的看着周围的一切，可爱的小松鼠在大树伯伯的肩上跳来跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鸭欢快的戏水，岸上各种小动物互相追逐，大家玩的好开心啊，美丽的孔雀正要开屏，好一幅美丽、和谐的场面。
6、老师的故事讲完了，你们听到了都有哪些小动物？
二、教师出示演出节目单。
师：让我们和小动物们来做游戏
1、出示青蛙及节奏型& && &&&请幼儿学青蛙的叫声。
2、出示小鸭子及节奏型& && &让幼儿学小鸭子的动作。
3、出示孔雀及节奏型& && &&&让幼儿学孔雀开屏的样子。
4、请幼儿用自己喜欢的方式打节奏性。
5、将幼儿分组，用不同的方式打节奏型。（青蛙拍手、小鸭子拍退、孔雀哗啦啦）
6、让幼儿随音乐徒手打节奏型，是指挥。
7、出示乐器，向幼儿介绍乐器（圆舞板、双向筒、铃鼓）
三、在教师的指挥下完整地演奏。
1、教师指挥，幼儿演奏
2、请一名幼儿当指挥其他幼儿演奏
教师在幼儿演奏的过程中提示幼儿注意打演奏的时候要整齐。
六、结束部分
师：“谢谢各位小演员，你们的演出真棒！现在我们把小乐器轻轻送回家，演出到此结束 ！
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