绕金字塔 跨周期引用一周,相当于

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-20 08:54 标签： 第一周 金字塔式
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薛法根的教学片断《埃及金字塔》
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16、《埃及的金字塔》课堂实录师：今天一起学课文，预习了吗？
师：课题读一下：埃及的金字塔。读得懂吗
师：埃及金字塔介绍了一些有关金字塔的常识你知道吗？
师：有的同学在偷看书，太好了！
师：是不是所有的塔都在西岸？去查一下，我也不知道
师：放下纸，快速浏览课文，看一下课文是怎样把这些知识点串联起来的，先归归类，再排排队，给三分钟时间让学生看书，然后拿自己的知识点来排队
师：这位同学太好了，他在编序号太好了，叫什么名字？xxx真的很能干。
（老师在不停的巡视）
师：这位同学太好了，有些数字都圈出来了
师：这位同学不太好，到处划线，我在你脸上画这么多线你高兴吗？要画重要的词，因为知识点都是散落在文章当中的。
师：归好类，排好序的举手
师：先写什么，再写什么，最后写什么？它是怎样串联起来的？
师：你来指挥，让我们刚才写在纸上的同学排队
师：首先你应该怎么说，这么多，先写什么再写什么？
师：还有知识点是它们是古埃及的象征，他是一个总结，能不能像胡夫金字塔那样领导一下。
师：五个人太多了，能不能归归类。它们站的顺序是课文的顺序
师：如果按照知识点归类。老师继续梳理：位置、年代、金字塔是智慧的结晶（最重要，排在最前面）这样排舒服吗？
师：这叫顺序（上位）介绍金字塔，我们写之前是不是知识点很再乱，如果我们写之前先要给知识点归类、排序。这就是我们课文的内容
师：埃及的金字塔所有同学介绍中用了最多的方法是什么？
师：列数字，写下来。刚才圈画的很多都和数字有关。为什么用列数字的方法？
师：简洁精确，写下来。
师：同学们看一下这个句子“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。”
师：读句子，“相当于”是模糊的”146是精确的，是不是矛盾
师：摩天大厦给人一种高的形象，记下来（形象）很重要，熟悉的事物来做比较，这个方法很重要，作比较，既精确又模糊，用熟知的事物做比较让人印象深刻
师：有人提出一个材料“这座金字塔原高146.49米，顶端剥落，现高136.5米。
”绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程”
“塔底面积呈正方形北边边长……
师：越是精准越是让人表示怀疑。读一下“简洁通俗，模糊准确”。生齐读。
师：再来看句子“塔身由231万块巨石砌呈，这些石块平均每块重……”
师：有人说太麻烦缩短按成“……这样写行吗?简洁吗？
师：一般人数感都差，没有经过专业训练的人
师：写下来，太好了。补充举例。这些都是为了突出宏伟，都是有目的的
师：和生活中熟悉的事物比较。出示就近作比，形象可感
师：出示“这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，
“石块之间没有任何水泥之类的粘合物……”
师：老师出示“补充特例，印象深刻”。生齐读
师：这段胡夫金字塔的文字写的很经典，你们喜欢齐读还是个别读？齐读，学生读书
师：今后我们说明事可以列数字可以做比较这样让人可感可信
师：学到这里我们知道金字塔可以介绍的很多，可以写的很多
出示“角锥形建筑物”“古埃及法老的坟墓”“金字塔”
师：这三个都是用来命名这个东西的，第一个从它的形状命名，第二个从它的用途的命名的。第三个名字是谁取的？
师：如果不是黄色的就可以用什么来命名？金在中国有特殊的含义
师：最早出现在康有为的书里，
师：如果是“金子塔”就很俗气，就没文化，取名字要有文化。埃及人叫什么？
师：埃及法老死后放在长方形的坟墓“马斯塔巴”永久的房屋（每个人都会有一个永久的房屋，或大或小）
出示：锥形坟墓“庇里穆斯”
出示：高&&升天的阶梯
师：他把金字塔建造成登天的阶梯，最后是太阳神，崇拜太阳神
师：这个知识有趣吗？别人爱读吗？如果把这个知识写到文章中好吗？
出示“如此有趣的知识为什么不写到文章中？
师：文章中还有一个堆土砌石的方法是真的假的
师：老师查了资料有很多种
出示“第一种：用一个巨大的杠杆，一
出示：“第二种：用土堆堆成
出示：“开始用土堆，然后用杠杆
出示“历史文明建造的
出示“外星人建造的
师：埃及金字塔如何建造必须要写，
师：问题是这个问题”为何独写木撬运石，堆土砌石
师：读最后一段话
师：埃及金字塔的知识浩如烟海，可以介绍的很多，一篇文章中哪些可以写
师：这就是写文章的想要告诉我们的目的
师：读“目的不同，取舍有别”。生齐读
师：材料要有所选择，因为它围绕金字塔是埃及的象征，是埃及人智慧的结晶，把这句话画下来，重要在哪里？
师：写下来，目的两个字写在边上（教会学生，随时批注）
师：这篇文章写得好不好，真的好吗？么有毛病吗？
出示“古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大 是开罗近郊的胡夫金字塔”老师查资料，埋在地底下，被证明的有一百多座
师：有问题吗？生：土山运走，是推掉还是挖掉
师：土山堆到哪里去呢？所以这是推想不是事实
师：最后一句“然后”这个“然后”前面用过吗？
师：这里要改成“最后”词语不要重复，也用用词不太准确的地方，如果你仔细看，这篇课文还有一些值得推敲的地方。
师：我们读任何书都要带着批判的眼光“不唯书，不唯上，不唯师”。生齐读
师：我们用批判的眼光读一定可以读到独特的地方
师：质疑的精神很好，今天我学到这里，记住今后读书要记住“不唯书，不唯上，不唯师”。
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埃及金字塔是世界七大奇迹之一，雄伟壮观，经测算金字塔塔高106.5米，绕塔底一周近1000米，小燕3分钟能走155米，
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埃及金字塔是世界七大奇迹之一，雄伟壮观，经测算金字塔塔高106.5米，绕塔底一周近1000米，小燕3分钟能走155米，照这样计算，20分钟内她能绕金字塔底走一周吗？
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图形验证：埃及金字塔是世界七大奇迹之一，雄伟壮观，经测算金字塔塔高106.5米，绕塔底一周近1000米，小燕3分钟能走155米，照这样计算，20分钟内她能绕金字塔底走一周吗？
155÷3×20≈1033（米），；答：20分钟内她能绕金字塔底走一周．
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要想知道20分钟内她能否绕金字塔底走一周，就要求出小燕20分钟内走的路程，然后与1000米比较即可．小燕3分钟能走155米，那么20分钟走155÷3×20≈1033（米）．
本题考点：
整数、小数复合应用题．
考点点评：
此题解答的关键：根据小燕3分钟能走155米，求出每分钟走的路程，再求20分钟内走的路程．
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＞＞＞埃及金字塔是世界七大奇迹之一，雄伟壮观，经测算金字塔塔高106...
埃及金字塔是世界七大奇迹之一，雄伟壮观，经测算金字塔塔高106.5米，绕塔底一周近1000米，小燕3分钟能走155米，照这样计算，20分钟内她能绕金字塔底走一周吗？
题型：解答题难度：中档来源：不详
155÷3×20≈1033（米），；答：20分钟内她能绕金字塔底走一周．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“埃及金字塔是世界七大奇迹之一，雄伟壮观，经测算金字塔塔高106...”主要考查你对&&整数，小数，分数，百分数和比例的复合应用题&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
整数，小数，分数，百分数和比例的复合应用题
含有小数、分数、百分数、比例中任意两种或两种以上的数的运算应用题。复合应用题：是由两个或两个以上相互联系的简单应用题组合而成的。在这种应用题中有两个或两个以上相互关联的数量关系，而且所求问题需要的条件没有直接给出。这就要根据相互关联的数量关系找出已知数量和未知数量的联系，先解答一个或几个中间问题，也就是把它先分解成几个简单应用题，然后再根据它们的联系依次列式并求解。
发现相似题
与“埃及金字塔是世界七大奇迹之一，雄伟壮观，经测算金字塔塔高106...”考查相似的试题有：
10423696037236162641027341583460984103埃及金字塔是世界七大奇迹之一，雄伟壮观。经测算，金字塔塔高106.5米，绕塔底一周近1000米，小燕3分钟能走155米，照这样计算，20分钟内她能绕金字塔底走一周吗？
咕噜咕玛丽50
20分钟内能走：20÷3×156=1040米＞1000米，所以，能。
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