日期：说出这段文字的中心句是哪一句？
2.请用简要的语言概括这段文字围绕中心句写了哪四个方面的内容？
3.末尾句带括号的&这几乎成了惯例&中&这&指的什么？
4.从哪些词语可以看出来作者在向我们介绍音乐之都维也纳时融入了自己的赞美之情？请把这些词语写出来。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和...维也纳几乎一天也离不开音乐的相关内容日期：什么时候开发孩子音乐才能 开发孩子的音乐智能，应该越早越好，但 早 并不是说一开始就非要孩子学弹琴、学声乐什么的。因为音乐智能的养成是一个潜移默化的过程，任何急功近利的行为都是不可取的，相比之下给孩子创造一个音乐的环境更重要。 音乐智能（musical intelligence日期：音乐促进顺产分娩的奥妙 现今全世界都在积极开展产妇无痛分娩，因为它可促进分娩，从而使产妇及胎儿的死亡率下降。其中包括在分娩时让产妇聆听音乐，以此来减轻产痛，促进分娩过程的进行。音乐中到底有一些什么奥妙？为何它能改变那非常艰难的分娩过程？ 国内外的有关专家通日期：音乐胎教 音乐胎教是对胎儿智力开发具有特殊功能的一种方法，可从以下3方面进行。 1、选择孕妇喜爱的音乐，以动听悦耳的轻音乐为主 (1)优美的音乐能使孕妇分泌更多的乙酰胆碱等物质，改善子宫的血流量，从而促进胎儿的生长发育，而且还能使胎儿在子宫内安稳。 (2)音乐的节律日期：音乐益智法 胎教最主要的内容，是对胎儿进行听觉训练。“耳聪目明”之说足见听觉对人智力发育的重要性。而一切声音中，音乐是最美妙的。科学研究发现，音乐由于速度、节拍、旋律的变化，能起到调节人体节律的作用。适当的音乐，会使胎儿的心率随着音乐的节奏变化。经过“...日期：让宝宝听音乐，从-1岁开始 妊娠五个月，让胎儿上音乐课，每日二次，每次3D5分钟。怀孕六D七个月时,用二首乐曲交替轮流播放，如果使用电子对讲机，父母还与对胎儿讲话、唱歌，每日二次，每次五分钟...日期：胎儿爱听妈妈笑，美妙音乐壮宝宝 平时，胎儿在子宫内只能听到低沉而单调的心跳声和沙沙的血液流动声。孕妇爽朗的笑声，愉快的谈话声或歌唱声，会引起胎儿的特别注意和精神兴奋。久而久之，胎儿不仅记住了母亲的声音，而且对胎儿的智力发育与心理健康发展有良好的启迪作用。 日期：胎教音乐的选择 物理声学与生理声学的基础 国内有学者对声音能否传到孕妇的子宫曾作过研究，结果表明：低于1khz的声波衰减不大，容易地透入腹中。部分实验并与“b超”同步进行，当体外声音突然停止时，观察到了胎儿胎动现象。这证实了体外的声音传入了体内，并被胎儿所“听
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苏教版五年级语文下册《音乐之都维也纳》练习题
★ 学什么学习生字，注意要写正确；反复朗读课文，体会文章的精妙之处；了解维也纳被誉为“音乐之都”的原因，领略它的独特魅力。★ 怎样学一、赏词品句文中运用了很多生动的词语及形象的比喻描写维也纳，朗读对要细细品味。二、读文体会朗读课文，说说维也纳给你留下了怎样的印象？你觉得这座城市最吸引你的是什么？三、课外拓展由“音乐之都维也纳”你会联想到哪些乐坛大师？查查资料与同学交流，看谁知道得最多。★ 测一测1、词语扩展（先抄写一遍，再扩词）卑 （& ）（&&&& ） 雅 （& ）（&&&& ）尊 （& ）（&&&& ）饰 （& ）（&&&& ） 巷 （& ）（&&&& ）谐 （& ）（&&&& ）2、巧手连线（将能搭配的词语用线连接起来）波光粼粼的 圆舞曲 谱写 音乐会优雅轻快的 多瑙河 陈列 乐章美观大方的 协会大厦 放置 乐谱金碧辉煌的 歌剧院 举行 胸像3、联词语广角（联系上下文，写写带点词的意思）（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（2）悠扬的乐声掺和着花单的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。（3）维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。4、课文传真（根据课文内容填空并回答问题）（1）奥地利首都维也纳是 之者，是欧洲 的摇监，是一座 的城市。（2）18世纪以来，世界上 著名的音乐家，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里度过 音乐生涯，谱写了&& 优美的乐章。横线部分的词语能去掉吗？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ★ 再提高相关链接：永远的蓝色多瑙河　　热爱音乐的奥地利人在各个方面都表现出自己的情调。在维也纳随便用哪部电话拨通1509这个号码，都会听到440赫兹a调的标准声（人们可以按这声音来校正乐器的音高）。 　　奥地利的音乐传统使这里具有一种非凡的凝聚力。许多伟大的音乐家都曾在此驻足和生活。100多年前，约翰•施特劳斯欢快、优美的圆舞曲唤起了一个“金色的世纪”。他一生所谱写的400多部作品充满浓郁的奥地利民族旋律。他最著名的《蓝色多瑙河》是每一年新年钟声响起时，奥地利国际电台和电视台必播的曲目，也是无数音乐会的压轴作品，奥地利人自豪地称之为“第二国歌”。 　　如今，这些打着奥地利特殊印记的施氏家族音乐作品已成为大名鼎鼎的维也纳爱乐乐团新年音乐会的传统曲目，并通过卫星在新年的这一天向全世界传送。按惯例新年音乐会在维也纳音乐之友协会的金色大厅举行。仅能容纳1000人的音乐厅的门票，有的提前一年就已预订出去了，就连很多奥地利朋友至今也还未得到过出席新年音乐会的殊荣。因此，在音乐之友协会大厦外和维也纳市中心的大街上还设有两个大屏幕，许多维也纳市民以及来自世界各地的游客都可以随时驻足聆听，不少人还随着优美的乐曲翩翩起舞。新年的第一天，人们似乎忘却了寒冷，享受着这份轻松愉悦的新年礼物，沉浸在奥地利冬日的旋律之中……苏教版五年级语文下册《音乐之都维也纳》练习题 相关内容:反面人物也不可忽视——苏教版五年级上册《林冲棒打洪教头》教学谈古诗《牧童》与《舟过安仁》《师恩难忘》教学案例及反思练习4晏子使楚《古诗两首》之二《我和祖父的园子》《草帽计》查看更多>> 五年级
相关信息：
1、春光染绿我们双脚★学什么朗读课文，想象诗歌的情境，想一想山岭在植树前后有什么不同．★怎样学一、 读诗悟情配上一段优美的音乐，放声朗读诗歌，注意在句子前后或中间的停顿，这样才能充分表达诗歌的思想感情。二、 日积月...（）
一、选择正确音节打“√”。二、比一比，再组词。三、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。1．“镇”、“揉”、两个字是平舌音。（ ）2．“灿”的读音应为平舌音。（ ）四、写出下面词的近义词。沉静——（）恍恍惚惚——（）镇静——（）五、和“笑盈盈”结构相同的...（）
教学内容：1、复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。2．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。 教学目标：1．复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。2．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，...（）
【教学目标】　　１、认识１４个生字，会写４个字。　　２、正确、流利地朗读课文。 　　３、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。 　　４、愿意在生活中主动识字。
【教学重点】　　认识本课的１４个生字。愿意在生活中主...（）
这是英国作家王尔德写的一篇童话故事。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。在学习时要抓住人物态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化和特点。通过朗读，想象感悟童话所揭示的道理，体会课文表达上的...（）
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关键字含有“城市”的教案：16、音乐之都维也纳 - 百度文库
16、音乐之都维也纳
义务教育课程标准实验教科书苏教版五年级下册
16、音乐之都维也纳
教材分析：
课文《音乐之都维也纳》主要向我们介绍了维也纳被称为音乐之都的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。
再读一读课文，看一看课文哪几个自然段讲述了维也纳被称为“音乐之都”的原因？课文第二、三、四自然段，现在你能给课文划分段落了吗？
全文共有六个自然段，可以分为三个部分：
第一自然段为第一部分，介绍“音乐之都”的地理位置。
第二至四自然段为第二部分，从三个方面具体叙述了维也纳被称为“音乐之都”的原因：“维也纳是欧洲古典音乐东西摇篮。”“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。”“维也纳几乎一天也离不开音乐。”
第五至六自然段为第三部分，介绍维也纳国家歌剧院代表宏伟壮观以及在世界上的影响。
课文第二、三部分是重点，它们充分说明了维也纳是音乐之都及其在世界乐坛上的影响。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。
4、能凭借课文中的语言，感受“音乐之都”维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。 教学重难点：
1、作者是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。
2、能凭借课文中的语言，感受“音乐之都”维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。 教学准备：
教学挂图，生字卡片。
课时安排：
教学过程：
第 一 课 时
一、导入新课，揭示课题。
1、我国民族乐团已连续两次在世界三大著名音乐厅之一的：“金色大厅”举行新年音乐会，引起轰动。你知道这“金色大厅”在哪里吗？
2、揭示课题：音乐之都维也纳
质疑：读了题目，你想知道什么？
二、初读指导。
1、自由读课文，要求：
（1）读准字音，会读会写田字格中的生字，读顺句子。
（2）画出不理解的词语，查字典并联系上下文理解词语的含义。
2、检查自学效果。
（1）出示词语，指名读。
（2）解释词语的意思，教师相机点拨。
3、各自轻声读课文，思考每自然段主要讲什么。
4、指名分自然段朗读课文，说说各段讲的是什么。
5、理清脉络。
讨论：课文分为几段，每段段意怎么概括？
贡献者：品茶茶道悟音乐之都维也纳
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。
4、能凭借课文中的语言，感受“音乐之都”维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。
教学重点：作者是从那几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。
教学难点：作者怎样具体叙述维也纳是“音乐之都”的
教学时间：两课时
上堂课我们学习了课文的第一段，你知道了什么？“音乐之都”就座落在如此优美的环境之中，让人产生无限的遐想。在开始学习本文之初，我们有不少同学提出了这样一个问题：为什么把维也纳叫作音乐之都？这一堂课，我们一起围绕这个问题进行探究。
1、自学要求：用你喜欢的方式读课文，边读边想，将你读懂的内容设计成问题。
2、学生自学，教师巡视。
3、请学生当老师，向大家提问题，教师板书：
小黑板出示：
（1）为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？
（2）为什么说维也纳是用音乐装饰起来的城市？
（3）为什么说维也纳一天也离不开音乐？
（4）为什么把维也纳歌剧院称为“世界歌剧中心”？
三、通过自学，独立解决问题，抓住重点体会
1、根据上面问题再读课本，要求从书上找到答案。
2、谁提的问题谁找人回答。
3、指导体会重点，实施语文训练：
A——①回答第一个问题，板书：古典音乐的摇篮
②同学们发现第一句话与后面几个句子是什么关系？这样写有什么好处？
（放在自然段开头，突出要写的主要内容，给读者留下了深刻的印象。）
③哪几个自然段也是这样写的？
④你能谈谈你所理解的“摇篮”吗？再读课文，用自己的话说说为什么把维也纳称为古典音乐的摇篮？
⑤小黑板出示：照样子，写句子：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
少年宫是（&&&&&&&& ）的摇篮。是（&&&&&&&& ）的摇篮。是（&&&&&&&& ）的摇篮。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
小结：这一节写了音乐大师在维也纳的创作生涯来体现了维也纳的确是欧洲古典音乐的摇篮。
B——①回答第二个问题：板书：用音乐装饰的城市。
②出示：欣赏维也纳风光。
③抓住“到处、就连……也”等引读课文。
小结：通过学习，我们欣赏到了维也纳这座用音乐装饰起来的城市的独特风光。
C——①回答第三个问题板书：离不开音乐
②齐读课文。
小结：维也纳人真的一天也离不开音乐。
③你喜欢刚才我们学习的哪一节就读。
总结：这里作者从三个方面来写了为什么把维也纳称为音乐之都，仅仅如此吗？
不！在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中创建于1869年的国家歌剧院最为著名。
一、复习导入
二、学习五、六自然段
学习第五节
1、默读第五自然段，用简洁的词语记下自己读某句或几句话之后的感受。
2、交流、汇报自己的读书体会。
歌剧院大（追问：哪些词句体现）——抓住数字读好相关的几句话。
歌剧院金碧辉煌（追问二）作者连用四个“金色”体现金碧辉煌——练读
历史悠久——1869年板书：世界著名的歌剧中心
3、出示歌剧院图片，欣赏。
小结：国家歌剧院是“音乐之都”维也纳璀璨的明珠，其本身就是一件完美的艺术品。它让音乐之都更美。
4、齐读本小节，通过朗读体现出这座音乐之城的伟大与奇妙。
学习第六节
1、引读第6小节，你读懂了什么？
2、交流汇报：音乐会规模大、规格高、演出水平高等。
小结：我们知道了维也纳国家歌剧院在全世界的影响。国家歌剧院给“音乐之都”维也纳戴上了璀璨的光环，让音乐之都名声远扬。
三、回归整体
1、齐读全文，为什么说维也纳是音乐之都？
2、总结：这篇课文作者怀着赞叹的心情生动地向我们展示了伟大的音乐之都——维也纳的光彩夺目，令我们无限向往。
四、课文延伸
1、课外搜集有关介绍世界名都的资料，同学之间相互交流。
2、请每个同学设计一个中心句，然后练习围绕中心句从各方面展开叙述。1．坐&&清&& 度&& 惯&&&&2．古典音乐&& 优美&& 悠扬&& 优雅轻快3．“这”是指“在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要演奏一曲古典音乐”。&&&&4．文章的第一句话。&&&&5．①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；&&&&&②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；&&&&&③维也纳几乎一天也离不开音乐。&&
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文中的语段，回答问题。　　我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以（　　）的目光。它们（　　）地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了（　　）的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！1．按原文内容填空，并为这三个词语注音。好奇（　　）　　友好（　　）　　旅途（　　）2．写出下列词语的近义词。劳倦——（　　）　　全神贯注——（　　）3．阅读理解。（1）这段文字中，作者用（　　）和（　　）等修辞手法刻画了一个（　　）的世界，表露出作者（　　　　）之情。（2）判断对错。①“我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。”这句话是一个疑问句，因为句子中有表示疑问的词语“哪”。（　　）②“它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛。”这句话中破折号的作用是表示转折。（　　）4．将文中画线的句子变成反问句，再用“只有……才……”造一个句子。反问句：_________________________________________________________造句：___________________________________________________________
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
给美丽做道加法　　就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。&&&&&　　靠窗边那排坐在最后的同学，弄碎一面镜子。这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的7排秀发及秀发下亮晶晶的112颗黑葡萄，捕捉“沙沙”的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。 &&&&　　一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。 &&&&　　教室里低低地有了议论：“臭美！扮啥酷呀！”“上课怎么能照镜子？”“活该受批评。” 　　“看老师怎么办！” &&&&　　老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。&&&&&　　其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。 &&&&　　男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有一种灵感。&&&&　　他微笑着先开口问一个物理问题。 &&&&　　“请说说平面镜的作用。” &&&&　　“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。 &&&&　　“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出1朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数保持不变，我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。” &&&&　　再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。 &&&&　　当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。 &&&&1．第1自然段采用的修辞手法是______；句中“平静的湖面”指的是________，“花朵”指的是_________，“突然的声响”指的是__________。2．第3自然段中加粗的句子是对老师的感觉描写，请说说这样写的好处。__________________________________________________3．“现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。”这里的“灵感”具体是指：___________________________4．结合文意，说说你对画“_____”的短语的理解。_____________________________________5．从文中找出与题目中“美丽”相呼应的两个语句抄写下来。______________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
音乐之都维也纳（节选）　　在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1 869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。它造型美观大方，色彩和谐，本身就是一件完美的艺术品。设计最独特的是移动舞台，纵深46米，由几层平台组成，可随意升高、降低或转动。乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米，配备有现代化的照明设备。观众席位于剧场中央，共6层，可容纳2200人。解释词语。1．星罗棋布：____________________________2．本段的中心句是________________________，是从___个方面描述维也纳国家歌剧院的。3．写出本段所使用的说明方法，说说这样写的好处。_______________________________________4．本段是按照什么顺序描写的？_______________________________________&
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
奇妙的植物世界&&&&&& 世界上有许许多多奇妙的植物。&&&&&& 植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1—2小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。&&&&&&&&& 植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。&&&&&&&&& 此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……&&1．给下列字注音。&&&& & 毡(&&&&& )&&&&苔(&&&& &)&&&&黏(&&&& &)&&&&粘(&&&&& ) &2．毛毡苔的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．这篇短文重点介绍了&&&&&&&&&&&& 的奇妙。简单地介绍了奇妙的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4．写出第2，3自然段的段意。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．文章末尾用了&&&&&&&&&&&&号，其作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&