轿车右转时中控台食肉鸟发出叫声扩句嘀、嘀、嘀叫声是什么原因

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-25 09:58 标签： 蟋蟀靠什么发出鸣叫声
汽车转弯过大时候有碰撞声音是什么问题_百度知道
汽车转弯过大时候有碰撞声音是什么问题
　　第一，转弯的时候前轮发出声音的原因基本是前轮托架或者球头损坏，所以会有声音出来，但是具体的还是要去修理厂把车抬起来后检查的话就会很清楚的。　　第二，在空挡开空调（如果不开空调业会有声音的话那就是风扇皮带的故障了）的时候会有声音，而且很响，但车跑起来后就没有了。这个是你车子的空调皮带需要更换了，这个皮带大概100元左右，很便宜，更换起来也很快的。
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就是前面的万向节磨损过甚,标号达到使用要求就可以,需要更换了.
还有一个就是轮胎方向角度限位胶没了
只要是汽油机油,那不不分什么品牌的如果是前轮驱动
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出门在外也不愁三年级音乐课嘀哩嘀哩_百度文库
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三年级音乐课嘀哩嘀哩
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你可能喜欢[大班]嘀哩嘀哩（音乐）-教学教案
08:00:00 来源:育婴会 评论(50)
　　教学目标: 　　知识目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活清晰的咬字吐字，表达在春天来临时欢欣喜悦的心情。 　　技巧目标：连贯流畅并且朗朗上口，“嘀哩哩”处要富有弹性。 　　情感目标：培养学生热爱春天，热爱大自然，从小加强保护环境的意识。 　　教学重点： 　　引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱。 　　教学难点： 　　引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲 　　xx x x x ∣ x x x o ∣ xx x x x ∣ x — ‖这一乐句。 　　嘀哩哩 嘀 哩 嘀 哩 哩 嘀哩哩 嘀 哩 哩 　　教学方法： 　　拍击响板发出有节奏的声音，学生用动物的叫声模仿其节奏，进而掌握节奏上的难点，唱好歌曲运用歌声赞美祖国的春天。 　　教学时间： 　　一 课 时 　　教学用具： 　　多媒体、琴、响板、录音机、磁带、头饰等 　　板书设计： 　　找 四 季 　　春 夏 秋 冬 　　学生创编的歌词展示贴) 　　教学过程： 　　一．听音乐进入教室 　　阶段目标：营造轻松快乐的氛围，从相关内容入手，以提问的方式导入新课，让学生进入角色。 　　1．音乐问好 　　2. 导语：欢迎大家到“欢乐屋”来做客，先提个问题考考你们行吗？ 　　你们知道现在是什么季节吗？（春季） 　　3．出示课件：[春来了] 　　过渡语： 　　看，春天都发生了哪些变化？ 　　出示课件：[春景vcd] 　　学生活动： 　　观看片段，能说出春天的变化，并能运用动作表现出来。 　　（为后面的律动做好准备。） 　　二．学习歌曲 　　阶段目标：准确唱出“嘀哩哩”处的节奏，通过演唱能表现出对春天的喜爱之情。 　　1. 导语：生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？那咱们用心去看，去感受，其实就在咱们每个小朋友的眼睛里，一起来听听看看吧！ 　　出示课件：[《嘀哩嘀哩》vcd] 　　学生活动： 　　观看vcd，并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。 　　2.节奏训练： 　　出示课件：[各种动物图片] 　　① 老师拍击节奏 　　② 学生活动： 　　用小猫、小狗或小青蛙……的叫声来模仿出来。 　　③ 指导与练习 　　④ 出示课件:[节奏与词] 　　⑤ 学生活动： 　　用小雨的声音“嘀哩嘀哩”模仿，打准确，熟练掌握。 　　出示课件：[嘀哩嘀哩—磁带录音][曲谱] 　　⑥ 学生活动： 　　结合“课件”上出示的歌词，认真听范唱，感受春天美丽的景色。 　　3.演唱歌曲 　　① 老师范唱歌曲第一段，学生分段演唱，逐段指导，纠正易错的地方。 　　学生活动： 　　② 全体演唱一遍 　　③ 男女分段唱，拍手并根据节奏、强弱即兴伴奏。 　　④ 全体演唱，自创动作，边唱边跳 　　三．创编歌曲《找四季》 　　阶段目标：培养学生的发散思维，细心观察身边的事物，开动脑筋创编出优美动听的音乐来！ 　　幼121家121儿童 1. 导入： 幼122家122儿童 幼123家123儿童 一年有四个季节，咱们光找了“春天”其他的季节该说咱偏心眼儿，那咱们帮其它三个季节“夏、秋、冬”也找找好吗？ 幼124家124儿童 幼125家125儿童 2. 根据第一段歌词进行创编 幼126家126儿童 幼127家127儿童 出示课件：[嘀哩嘀哩—一第一段歌词] 幼128家128儿童 幼129家129儿童 3. 学生活动： 幼130家130儿童 幼131家131儿童 小组讨论，创编出有关“夏、秋、冬”任意一季相关的歌词，并能形象的反映出该季的特点。 幼132家132儿童 幼133家133儿童 4. 展示小组创编结果，贴在黑板上。 幼134家134儿童 幼135家135儿童 5. 小组演唱自己创编的歌曲，起名为《找四季歌》 幼136家136儿童 幼137家137儿童 6. 提出表扬，颁发“小小创作奖” 幼138家138儿童 幼139家139儿童 幼140家140儿童 四．律动 幼141家141儿童 幼142家142儿童 阶段目标：培养学生手脚协调性，从中感受美，用自己优美的舞姿来表现出热爱春天，热爱大自然的心情。 幼143家143儿童 幼144家144儿童 1. 导入： 幼145家145儿童 幼146家146儿童 我准备了好多有关春天的头饰，谁愿意来表演？ 幼147家147儿童 幼148家148儿童 2. 发给学生头饰，模仿出头饰上各种动植物的动作,教师指导。 幼149家149儿童 幼150家150儿童 3. 学生活动： 幼151家151儿童 幼152家152儿童 随着音乐自由表演。 幼153家153儿童 幼154家154儿童 4. 师生同台表演，在欢乐的气氛中结束一节课 幼155家155儿童 幼156家156儿童 出示课件：[春景若干张—保护大自然，从我做起] 幼157家157儿童 幼158家158儿童 幼159家159儿童 课后小结： 幼160家160儿童 幼161家161儿童 本节课是在轻松、愉快的气氛中进行的。这篇教案的总体设计贯彻了主体性原则，让学生在整个教学过程中成为教学活动的主体，积极主动地探索音乐世界的奥秘。在钻研教材的基础上，我根据教材特点和教学对象的年龄特征选择适当的教学方法，改变了过去老师教唱，学生跟唱的老套路，如：我将新歌的主要节奏型 xx x x x ∣ x x x o ∣ xx x x x ∣ x — ‖让学生通过身边小动物发出的叫声进行模仿，既提高了学习兴趣，又很容易掌握，并且记忆深刻，歌曲也就很容易唱会了。最后，在巩固练习时，分小组创编歌词、创编舞蹈，提高歌曲表现力，也加深了学生对歌曲风格的感受和理解。对此，学生的参与意识也很强，达到了充分调动学生主观能动性的目的。 幼162家162儿童 幼163家163儿童 幼164家164儿童 教 学 设 计 幼165家165儿童 幼166家166儿童 本节课在学习一首学生们非常熟悉的歌曲后，进行了再创作，最后通过学生的舞姿，进一步体会到孩子们对春天的喜爱。 幼167家167儿童 幼168家168儿童 一． 导入的设计思路 幼169家169儿童 幼170家170儿童 本课首先用“欢乐屋”创设一个情境，让学生进入角色，激发学习兴趣，用美丽漂亮的春景（vcd）吸住孩子们的注意力，从中找到春天，感受美丽而又清馨的春天景色。 幼171家171儿童 幼172家172儿童 二． 歌曲学习的设计思路 幼173家173儿童 幼174家174儿童 1. 为完成教学目标，达到“双基”教学之目的，为给学生以直接的视觉感受，我选用了《嘀哩嘀哩》的vcd，并做成课件，这样画面与歌词同步出现，一是可让学生进一步感受春天的美丽；二是可初步对歌曲、歌词的节奏与速度大致熟悉，调动学生的学习兴趣。 幼175家175儿童 幼176家176儿童 2. 本课为准确掌握难点节奏，采用了学生们喜爱的小动物的叫声进行有节奏的模仿，并做出有动感的小动物课件，既有新意又不枯燥，稍加指导，学生们掌握的情况会更好而且记忆深刻，从中体会到节奏，强化节奏的训练。 幼177家177儿童 幼178家178儿童 3. 为准确唱好歌曲，采用了先易后难的认知规律，分层次教学。分段唱，重点解决第一段，由此为二、三段奠定基础。为了个性发展，我采用了男女生分唱，以达相互学习。最后大胆放手，自由演唱，用自己的理解感悟，表现歌曲的内在涵义，进而巩固以学知识。 幼179家179儿童 幼180家180儿童 三. 创编的设计思路 幼181家181儿童 幼182家182儿童 根据音乐大纲的要求，培养学生的创新意识和积极开动脑筋发散思维，设计了该环节。 幼183家183儿童 幼184家184儿童 根据四季的特点，创编歌词，既培养学生学会细心观察周边事物，又调动积极性提高兴趣，在玩中学，学中玩。 幼185家185儿童 幼186家186儿童 根据学生的年龄特点和心理特点，我采取了表扬与鼓励为主，保护学生的自尊，享受成功的喜悦，颁发奖状，给予奖励。 幼187家187儿童 幼188家188儿童 三． 律动的设计思路 幼189家189儿童 幼190家190儿童 我认为学生不仅要学会感受美，欣赏美，还应学会大胆的“表现美”，通过自己的肢体语来表现出自己对春天的喜爱之情，从而设计了该环节。 幼191家191儿童 幼192家192儿童 通过我制作的各式各样的漂亮头饰，分配学生的角色，搭建一个小小的舞台，展示个性对春天的感受。与此同时，教师融入学生当中，以达共同参与，师生同乐的目的。 幼193家193儿童 幼194家194儿童 最后，为了增强环保意识，进行思想教育渗透，采用欣赏美丽的图片，从而学会爱护大自然，保护我们的家园。
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精彩教育话题下雨时雨点打在瓦片上，发出“嘀嗒”、“嘀嗒”的响声，这里发声振动的物体是（　　）A．瓦片B．雨点C．空气D．以上都不对
“嘀嗒”、“嘀嗒”的响声，是由于雨点落到瓦片上引起瓦片的振动产生了声音，故发声体是瓦片．故选A．
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