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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-31 13:42 标签： 铮铮铁汉的近义词
大江保卫战中的感人事例有那些？_百度知道
大江保卫战中的感人事例有那些？
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1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！…… 灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 7月27日 凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙（lín）峋(xún) 的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪...
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出门在外也不愁大江保卫战的课文
欧文殿下NR
1998年的夏天.暴雨,大暴雨,一场接着一场,奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤.荆江告急!武汉告急!九江告急!…… 灾情就是命令,灾区就是战场.在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进.他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战.7月27日 凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了.四百多名官兵闻讯赶到.支队长一声令下：“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了.官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭.有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来.嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头：“大堤,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸.战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起一道人墙.经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累.“风声雨声涛声,声声震耳；雨水汗水血水,水水相融.”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照.面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色.解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁钉扎了进去.团长见状,马上派人去找随队军医.黄晓文大声说：“来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来.黄晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤 …… 在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇晃晃的电杆.在安造垸,他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望.…… 哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬；哪里有危险,哪里就有军徽闪烁.滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵
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1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！…… 灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 7月27日 凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，...
1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！…… 灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
7月27日 凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上...
1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！…… 灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 7月27日 凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，...
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大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵.
大江保卫战 1998年长江的抗洪斗争，在党中央和国务院的坚强领导下，几百万军民英勇奋斗，取得了全面胜利。当前，全国人民关注的是，如何进一步整治长江。这不仅关系到长江流域人民的长治久安，也是国家经济建设中的一个巨大项目。为此，两院组织部分有关院士和院外专家，对有关资料和各方面的意见进行分析研究后，提出以下报告。 一、对1998年长江洪水和抗洪斗争的认识 1998年洪水，...
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五年级《大江保卫战》第二课时教学设计
作者：未知 资料来源：不详 点击数： &&&
五年级《大江保卫战》第二课时教学设计
五年级《大江保卫战》第二课时教学设计教学目标：　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，试着背诵第五自然段。2.理解由生字组成的词语，如“惊心动魄”“铮铮铁汉”等。　　3.通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产而齐心协力、奋不顾身的大无畏精神。教学重点、难点：　　从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。&&& 教学准备及辅助活动：　　1.多媒体。　　2.1998年抗洪救灾的背景材料及抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人。教学过程：一、导入复习旧知1．这节课我们继续学习《大江保卫战》。（指导读课题）2.复习词语，强调生字两个易错生字“兼”“魄”万分危急& 日夜兼程 堤坝鏖战 气壮山河 惊心动魄 铮铮铁汉3.欣赏《1998洪水纪实》视频片段。4.体会“风声雨声涛声声声入耳，雨水汗水血水水水相融”对偶句中所表现的洪水肆虐，官兵英勇的衬托写法。&5.总结板书主要内容：保大堤、救群众二、细品英雄气概&1.认识“点面结合”的写作方法。2.浏览全文，找到“点”“面”对应的小节。3.体会“惊心动魄”的整体描写。（1）出示第二小节，自由朗读找出中心词。（2）作者抓住人物的什么描写来表现这种惊心动魄的？（3）品读语言、动作、心理描写。a.出示品读支队长的话，指导读出干净利落有号召力。b.体会“狂风为我们呐喊……”的乐观和无畏。c.师生合作反复引读“一个念头”。（4）抓住多个“一”，领悟齐心协力。（5）集体起立朗读体会众志成城。4.感悟“铮铮铁汉”的典型刻画。（1）默读第四小节，写出体会到的写作方法和文字内容。（2）交流汇报。a.指导读好黄晓文动作的干脆利落。b.品悟语言的坚决果断。c.体会黄晓文奋不顾身抗洪救灾的精神并指导朗读。（3）补充资料介绍其他的抗洪英雄。三、诵读“群众救星” 1.出示第五小节，男女生合作读。2.抓住“三个飞向”“四个哪里”“三个看到”体会排比句式的气势与解放军带给群众的振奋。3.放声读背。4.出示填空，引导记忆。5.通过“红五星”“迷彩服”指代解放军，认识“借代”这一修辞手法。6.铭记最可爱的人，欣赏《为了谁》四、布置课后作业。运用点面结合的写法，尝试人物刻画的不同方法，描写一个场面，例如运动会、大扫除、马拉松、阅兵式……&板书设计：&&&&&&&&&& 23& 大江保卫战&保大堤&&&&&&&& 惊心动魄救群众&&&&&&&& 铮铮铁汉 &
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奋不顾身、舍己为人心系群众、团结抗洪、英勇无畏
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英勇无畏、乐观、坚持不懈、奋不顾身、舍己为人
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