月落乌啼霜满天的阅读答案 是篇说明文 是关于霜的说明文啦.
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船.唐代张继的这首《枫桥夜泊》是脍炙人口、传颂千古的名篇.但是,近千年来,围绕着这首诗里的钟声、时间曾产生过激烈的争执：夜半究竟有没有钟声?宋代欧阳修在《六一诗话》中指责说：“句则佳也,其如三更不是撞钟时.”因为寺院一般都是早上撞钟,晚上击鼓,用来报时.如唐代杜甫《游龙门奉先寺》诗云：“欲觉闻晨钟,令人发深省.”唐代李咸用《山中》诗云：“朝钟暮鼓不到耳.明月孤云长挂情.”（成语：“晨钟暮鼓”由此而来）欧阳修的言论一出,立即引起许多文人的不平.他们或引经据典,或以亲历见闻著文作诗,来为张继辩白.其中具有代表性的是熟悉苏州的孙觌的《留题寒山寺》绝句三首,诗中云：“白首重来一梦中,青山不改旧时客.乌啼月落桥边寺,欹枕犹闻半夜钟.”其实,张继、孙觌半夜听到的钟声叫定夜钟.古代苏州寺院有半夜撞钟报时的习俗,名为定夜钟.每天晚上23时40分开始打钟,用20分钟的时间均匀地打完一百零八下,最后一下即合午夜与凌晨之瞬间.大概在南北朝时期,苏州的寺院就开始撞定夜钟了.据《南史》记载,丘仲孚少时读书就“以中宵（半夜）钟鸣为限”.到过苏州的许多诗人,如白居易、王建、许浑皇甫冉等,都曾写过歌吟定夜钟的诗句.另外,夜半钟不仅古时有,今天也有；不仅南方寺院有,北方寺院也有.日《北京晚报》“百家言”栏内载袁翰青《“夜半”确有“钟声”》一文,文中作者说到他年轻时“家居故乡南通,就曾多次听过‘夜半钟声’”.同年8月31日,钟德钧又在“夜读拾零”栏内发表《对“夜半”确有“钟声”的补充》,说1986年6月间,他曾亲耳听到显通寺的夜半钟声.为了“夜半钟声”这个问题,文坛上竟有了这么多考证文章,由此可见“文字求真”这个深刻的道理了.1、 解释下列词语.脍炙人口：引经据典：2、 用自己的话将《枫桥夜泊》这首诗的大意写出来.3、 欧阳修指责《枫桥夜泊》的依据是：4、选文举了哪些例子来说明《枫桥夜泊》中描述的“夜半钟声”是对的?5、“文字求真”是什么意思?“文字求真”对你有什么启发?答：1.脍炙人口：原指人人爱吃的美食,比喻好的诗文或其他事物受到人们的津津乐道,广为称赞和传诵.引经据典：指引用经典著作中的语句或故事作为论据.2.　在月落时,伴着几声乌鸦的啼叫,结霜了,渔火点点,只剩我独自对愁而眠,心中只感寂寞.苏州城外那寒山古寺,半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里.3.因为寺院一般都是早上撞钟,晚上击鼓,用来报时.4.据《南史》记载,丘仲孚少时读书就“以中宵（半夜）钟鸣为限”.到过苏州的许多诗人,如白居易、王建、许浑皇甫冉等,都曾写过歌吟定夜钟的诗句.另外,夜半钟不仅古时有,今天也有；不仅南方寺院有,北方寺院也有.日《北京晚报》“百家言”栏内载袁翰青《“夜半”确有“钟声”》一文,文中作者说到他年轻时“家居故乡南通,就曾多次听过‘夜半钟声’”.同年8月31日,钟德钧又在“夜读拾零”栏内发表《对“夜半”确有“钟声”的补充》,说1986年6月间,他曾亲耳听到显通寺的夜半钟声.5.任何语言文字都要求真实.现指文章或诗词内容要求真实,不是凭空想像的或者虚构的.在我们的生活中不能半信半疑,一定要讲究真实性,只有你有了说服力,人家才会听信于你
不是这个啊！
秋寒霜重，夜籁人静。那么“霜满天”这种现象合理吗？我们得从霜的成因分析：在寒冷季节的清晨，草叶上、土块上常常会覆盖着一层霜的结晶。人们常常把这种现象叫“下霜”。每年10月下旬，总有“霜降”这个节气。我们看到过降雪，也看到过降雨，可是谁也没有看到过降霜。其实，霜不是从天空降下来的，而是在近地面层的空气里形成的。霜的形成不仅和当时的天气条件有关，而且与所附着的物体的属性也有关。当物体表面的温度很低，而物体表面附近的空气温度却比较高，那么在空气和物体表面之间有一个温度差，如果物体表面与空气之间的温度差主要是由物体表面辐射冷却造成的，则在较暖的空气和较冷的物体表面相接触时空气就会冷却，达到水汽过饱和的时候多余的水汽就会析出。如果温度在0℃以下，则多余的水汽就在物体表面上凝华为冰晶，这就是霜。因此霜总是在有利于物体表面辐射冷却的天气条件下形成。另外，云对地面物体夜间的辐射冷却是有妨碍的，天空有云不利于霜的形成，因此，霜大都出现在晴朗的夜晚，也就是地面辐射冷却强烈的时候。此外，风对于霜的形成也有影响。有微风的时候，空气缓慢地流过冷物体表面，不断地供应着水汽，有利于霜的形成。但是，风大的时候，由于空气流动得很快，接触冷物体表面的时间太短，同时风大的时候，上下层的空气容易互相混合，不利于温度降低，从而也会妨碍霜的形成。大致说来，当风速达到3级或3级以上时，霜就不容易形成了。
因此，霜一般形成在寒冷季节里晴朗、微风或无风的夜晚。霜的形成，不仅和上述天气条件有关，而且和地面物体的属性有关。霜是在辐射冷却的物体表面上形成的，物体表面越容易辐射散热并迅速冷却，在它上面就越容易形成霜。这就是说，一种物体，如果与其质量相比，表面积相对大的，那么在它上面就容易形成霜。草叶很轻，表面积却较大，所以草叶上就容易形成霜。另外，物体表面粗糙的，要比表面光滑的更有利于辐射散热，所以在表面粗糙的物体上更容易形成霜。所以从物理角度看，“霜满天”是不合理的。“夜半钟声到客船”，突出钟声清旷悠扬，惊心动魄的特点。本来，夜半钟声是向四面八方传播扩散的，可是在愁眠不展的诗人听来似乎格外响亮，格外刺耳，似乎是专冲着困顿潦倒的诗人而来的，故而有“到”客船而不到别处的感受。显然，钟声无形无情，如此却有情有势，负载了一层浓得化不开的愁苦，似乎充盈天地，溢满胸怀的全是羁旅离愁。寒山古刹的钟声就这样一声接一声回荡在枫桥的夜空，弥漫在文人的心头，它敲响的是漂泊流浪之音，它划破的是清空寂寥之雾，它甚至穿越时空，飘飘荡荡，向现在也向未来诉说着一个个动人心魄的人生故事。
远处寒山寺的钟声能传到枫桥江畔吗？是否是诗人的臆造呢？
探究表明：气温影响空气的疏密程度，气温高，空气的疏密程度小，则声音传播的速度大；反之，气温低则空气的疏密程度大，声速小。声音在空气中传播时总爱拣温度低的路径，当遇到温度高的空气时，声音便偏向温度低的区域。当某区域的气温变化比较复杂，声音便会一会儿拐向高空，一会儿拐向地面。这样便会形成奇特的声音跳跃现象。深夜，寺内气温较高而枫桥河畔的气温较低，寒山寺的钟声便可传到数里外的枫桥河畔就不足为怪了。
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2013江西教师招聘考试《小学语文》真题及答案
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出门在外也不愁找一首歌,词里有一句话好像是“月落乌啼霜满天”不是《涛声依旧》,也不是韩宝仪的那首什么歌.是首很安静的歌,大约是男孩子唱的,吉他伴奏,很干净的民谣.好像前面还有一句话是“时光一去多少年”（还是我听错了?）那么,谢谢大家.
浪客秦昊&&冬?
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2014江西教师招聘考试《小学语文》真题及答案
　　任何考试都离不开做题，考试也是一样，只有多做题才能从中把握考试的重点方向，也才可以更扎实的掌握各个知识点，为此，文都网校教师招聘频道小编特意为大家搜集整理了给大家作为参考，以帮助大家更好地学习。　　一、选择题　　1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(D)　　A.阻挠(ráo) 恶劣(liè) 朦胧(lòng) 泛滥(làn)　　B.因为(yīn) 苏醒(xǐng) 甚至(shèn) 婴儿(yīn)　　C.急躁(zào) 霎时(shà) 参差(cēn) 趁机(chèng)　　D.兴奋(xīng) 血液(xuè) 看守(kān) 似乎(sì)　　2.“语文课程”四个字按音序排序顺序正确的一项是(A)　　A.程、课、文、语　　B.课、程、文、语　　B.文、程、课、语　　C.课、文、语、程　　3.下列词语的后一音节不读轻声的是(B)　　A.衣裳　　B.计划　　C.头发　　D.姑娘　　4.“万、乃、及、巨”的第二笔分别是(C)　　A.撇横折折折钩撇竖折　　B.横折钩横折折折钩撇竖折　　C.横折钩撇横折折折撇横折 D.撇撇横折折折撇横折　　5.下列词语中没有错别字的一项是(A)　　A.邋遢 发誓 懒洋洋 无精打采　　B.分歧 遥控 泪潸潸 奔流不息　　C.恐怖 顺利 慢吞吞 迫不急待　　D.点啜 书籍 明晃晃 穿流不息　　6.“休、羊、蜻、本”的造字方式是(C)　　A.形声 象形 会意 指事　　B.形声 象形 形声 指事　　C.会意 象形 形声 指事 D.会意 象形 形声 会意　　7.下列说法错误的一项是(A)　　A.“匠”用音序查字法先查“j”，再查“jiang”　　B.“级”用部首查字法先查“纟”，再查三画。　　C.“诗”用音序查字法先查“S“，再查“shi”　　D.“好”用部首查字法先查“女”再查三画。　　8.下列说法错误的一项是(D)　　A.“主、恍、感、赏”都是第三声。　　B.“拼、印、津、神”都是前鼻音。　　C.“挂、家、间、恰”都是三拼音。　　D.“章、主、脂、邹”的声母相同。　　9.与“这、日、伯、若”字体结构分别相同的一组是(A)　　A.间母媚贷　　B.房田牧围　　C.国刃藻实　　D.世羽薇木　　10.加点字的解释正确的一项是(B)　　熟透()白里透红()透过()透露()　　1穿通 2泄漏 3彻底 4露出 5极度达到充分的程序　　A.3412　　B.5421　　C.3421　　D.4512　　11.“操场上响起了嘹亮的歌声，(我们是共产主义接班人……)”这里的省略号表示(C)　　A.说话断断续续　　B.语意未尽　　C.引文的省略　　D.列举的省略　　12.祥林嫂是(C)中的人物　　A.《家》　　B.《围城》　　C.《祝福》　　D.《雷雨》　　13.和“临危不惧、勇往直前”表达的情感色彩相同的是(C)　　A.无影无踪　　B.耀武扬威　　C.力王狂澜　　D.筋疲力尽　　14.与“一样”中“一”字读音相同的是(D)　　A.管一管　　B.一成　　C.统一　　D.一块儿　　15.“纸上谈兵”这个成语典故的主人公是(B)　　A.项羽　　B.赵括　　C.林冲　　D越王勾践16.“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”说的是《水浒传》中的(C)　　A.宋江　　B.李逵　　C.武松　　D.鲁智深　　17.诗豪指的是(C)　　A.王勃　　B.李白　　C.刘禹锡　　D.王维　　18.(B)不是陶渊明写的。　　A.《饮酒》　　B.《醉翁亭记》　　C.《归园田居》　　D.《五柳先生传》　　19.(D)对自己的作品“批阅十载，增删五次”　　A.吴承恩　　B.罗贯中　　C.施耐庵　　D.曹雪芹　　20.(B)和秦观、张耒、姚补之齐名，后人并称之为“苏门四大学士”　　A.王维　　B.黄庭坚　　C.范成大　　D.柳永　　21.下列古诗文名句的作者、朝代及诗题描述错误的一项是(A)　　A.粉骨碎身全不怕，要留青白在人间 李商隐【明】《石灰吟》　　B.羌笛何须怒杨柳，春风不度玉门关 王之涣【唐】《凉州词》　　C.孤舟蓑签翁，独钓寒江雪 柳宗元【唐】《咏雪》　　D.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤 王冕【元】《墨梅》　　22.下列诗句描述的季节分别是(B)　　A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开　　B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠　　C.接天莲叶无穷碧，映月荷花别样红　　D.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻　　23.他是一个被遗弃的孩子，“我”的外祖母将他养大，外祖父却怂恿他每次赶集都要偷东西，他聪明能干，却由于雅科父舅舅的自私，在搬十字架时被压死，他是高尔基《童年》中的(A)　　A.阿廖沙　　B.格里戈里　　C.小茨冈　　D.别里科夫　　24.将下列句子连接成意义连贯的一段话。最恰当的一项是：(C)　　1.他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路登上世界最高峰的创举　　2.举目回望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛峰区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下　　3.现在，他们三个人的头顶上，只有闪闪发光的是斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。　　4.越过东西面一段雪枝以后，王富洲。屈银华和贡布向右流至背面的岩石坡连续向上攀登，终于登上了一个岩石的积雪交界的地方。　　A.1324　　B.4132　　C.4231　　D.2431　　25.下列句子中没有语病的一项是(B)　　A.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。　　B.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏　　C.在“建设书香校园”活动中，校刊通过“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目　　D.在遇到困难时，他们听见了老师柔和的声音和关爱的眼神　　26.下列对名著的点评正确的一项是(C)　　A.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海性格坚毅，他在小人国、大人国历险多次，吃尽千辛万苦，终于得到了客观的财富　　B.《格列佛游记》是一部接触的讽刺小说，作者用虚构的倾述和幻想的手法，揭露批判了当时德国统治阶级的腐败和罪恶。　　C.蒲松龄写的《聊斋志异》是一部优秀的浪漫主义文言小说，这部作品通过鬼、狐、仙的描写，曲折地反映现实，评击时弊，歌唱爱情，情结变幻高奇。　　D.俄罗斯作家尼古拉，奥斯特洛夫斯基写的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，重点刻画了主人保尔。柯察金。保尔柯察金的事迹鼓舞了我国千千万万的读者　　27.《静静的顿河》《悲惨的世界》《荒野》《凡卡》的作者分别是(A)　　A.肖洛霍夫?雨果?艾略特?契柯夫　　B.普希金?雨果?歌德?契柯夫　　C.托尔斯泰?雨果?艾略特?司汤达　　D.?肖洛霍夫?雨果?艾契柯夫　　28.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕……”其中“阆苑仙葩”指的是(A)　　A.林黛玉　　B.贾宝玉　　C.薛宝钗　　D.王熙凤　　29.下列文学常识的内容搭配有误的是(B)　　A.《寄小读者》――冰心　　B.《推开窗子看见你》――高洪波　　C.《稻草人》――叶圣陶　　D.《狼王梦》――沈石溪　　30.将下面四句话分别填入横线内，正确的一项是(D)　　1.唱着一支清菀的歌 2.唱着一直粗犷的歌　　3.唱着一直缠绵的歌 4.唱着一直婉转的歌　　秋雨，淅淅沥沥_____; 山泉，丁丁冬冬_____;　　鸟儿，啾啾低鸣_____; 雪景，轰轰隆隆_____;　　A.1324　　B.4213　　C.1234　　D.314231.下面关于中国文化常识表述不正确的是(C)　　A.四库全书：经、史、子集　　B.文房四宝;笔墨纸砚　　C.花丛四君子：竹松菊兰　　D.文人四友：琴棋书画　　32.下列古诗中不是宋诗的有(D)　　A.春色满园关不住，一只红杏出墙来　　B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁　　C.江上往来人，但爱鲈鱼美　　D.路人悄问遥招手，怕的鱼惊不远人　　33.著写下列作品的教育家分别是(A)　　《给教师的一百条建议》《大教学论》《民主主义与教育》　　A.苏霍姆林斯基、夸美纽斯、杜威　　B.卢棱、夸美纽斯、杜威　　C.苏霍姆林斯基、杜威、夸美纽斯　　D.苏霍姆林斯基、夸美纽斯、赞可夫　　34.下列说法错误的一项是(B)　　A.《汤姆?索亚历险记》作者马克?吐温　　B.《长袜子皮皮》作者米尔恩　　C.张天翼著有《宝葫芦的秘密》　　D.黑柳切子的《窗边的小豆豆》　　35.下列教育名言与教育家搭配有误的是(B)　　A.千教万教，教人求真，千学万学，学做真人―陶行知　　B.十年树木百年树人―孟子　　C.其身正不令而行其身不正虽令不从―孔子　　D.教育就是要培养习惯―叶圣陶　　36.婉约派、豪放派、边塞派、新月派的代表人物分别是(C)　　A.苏轼 高适 胡适 李清照　　B.李清照 苏轼 胡适 高适　　C.李清照 苏轼 高适 胡适　　D.苏轼 李清照 高适 胡适　　37.描写洞庭湖的诗句是(A)　　A.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨　　B.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜　　C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来　　D.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯　　38.下列说法正确的一项是(A)　　A.“孰为汝多知乎?”运用了反问的修辞手法　　B.“蟋蟀的住宅”运营了比喻的修辞手法　　C.“蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说”运用了比喻的修辞手法　　D.“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”是叠字联　　39.我国最长的叙事诗是(C)　　A.《牡丹亭》　　B.《木兰诗》　　C.《孔雀东南飞》　　D.《西厢记》　　40.古代四大美女中“沉鱼”指的是(D)　　A.貂蝉　　B.杨玉环　　C.王昭君　　D.西施　　41“李杜诗篇百口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年!”中国的“风骚”原来是指《诗经》和《楚辞》中(A)　　A.《国风》《离骚》　　B.《离骚》　　C.《国风》　　D.《离骚》《国风》　　42.《师说》“人非生而知之者”的下一句是(B)　　A.何人无惑　　B.孰能无惑　　C.民无信不立　　D.及时当勉励　　43.《诗经采薇》“昔我往，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”中的“思”理解正确的是(A)　　A.语气助词　　B.思念　　C.想法　　D.思考　　44.下列加点字与“伯牙善古琴”中“善”意思相同的是(D)　　A.他为人和善　　B.善栽，峨峨兮若泰山　　C.善栽，洋洋兮若江河　　D.亲中有山上技者　　45.“风一更，雪一更 聒碎乡心梦不成”作者是(A)　　A.纳兰性德　　B.张若虚　　C.温庭筠　　C.柳永　　46.语文课程基本特点(C)　　A.综合性与实践性统一　　B.人文性　　C.工具性与人文性统一　　D.工具性　　47.《义务教育语文课程标准》(2011版)第三学段课外阅读数量不少于(B)　　A.40万字　　B.100万字　　C.80万字　　D.60万字　　48.下列歇后语不是喻意的一项是(C)　　A.洗脸盘里扎猛子―不知深浅　　B.木头眼睛―看不透　　C.膝盖上钉掌―离蹄(题)太远　　D.百年松枝，十年芭蕉―粗枝大叶　　49.下列反义词属于极性反义义场的是(D)　　A.生―死　　B.公―私　　C.动―静　　D.软―硬　　50.下列句子中。加点的成语不正确的一项(B)　　A.这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美、民风淳朴。我们到此真有点儿置身于(世外桃源)的感觉。　　B.4月20日四川芦山发生强地震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断，灾后的芦删重建工作(千头万绪，百废俱兴)　　C.在一次大型电视诗歌朗诵会上，之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场(经久不息)的掌声　　D.由希腊引发的欧洲负债危机，迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理由相信，只要相关各国共同努力，攻克困难，一定迎来(柳暗花明)的一天。　　51.下列复合式合成词中属于动宾型的是(A)　　A.注意　　B.气功　　C.马匹　　D.人物第二部分主观题　　一、简答题(6分)　　《义务教育语文课程的标准》《2011年版》提出语文课堂教学中的精读、略读、浏览的评价建议各是什么?　　答案要点　　1、 精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解　　2、 略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意　　3、 浏览的评价，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用的信息。　　二、案例分析(11分)　　下面是一位教师关于“打”字的教学　　师：小朋友，你用什么方法记住“打”字的?　　生1：“打”字就是一个提手旁加一个“丁”，我是用加一加的方法来记。　　师：加一加是个识字的好方法。　　生2：我在电梯里见过这个“打”，是题型我们点题出现故障就要拨打电话。　　师：你是个善于观察的孩子，在生活中识字也是个好办法。　　生3：大课间活动时我们打球就是用这个“打”(学生边做动作)　　师：通过做动作来识字更容易让我们记住　　生4：我还有一种方法，那就是丁老师爱“打”人(数学老师姓丁)　　师：你识字方法很独特，但老师想问问你，丁老师真的打过你吗?她是怎么打你的?　　生5：丁老师偶尔会高高举起教鞭，但是打在我手上一点儿也不疼　　师：其实这不是真正的打，而是一种特别的爱。相信你会深深地记住这个特殊的：“打”字(学生一脸幸福，高兴的坐下)　　请用《义务教育语文课程标准》《2011年版》的相关理念，分析以上案例。再列举两种其他的识字方法，可用其他生字为例。　　答案要点　　1、 识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求使用结合。　　2、 要运用多种识字数学方法和形象直观的数学手段。　　3、 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。　　4、 有关新课标四大理念三、材料分析(15分)　　默写孟郊的《游子吟》，并改写前两诗，不少于两百字。可以结合诗歌的背景、场景、人物的心理、动作及对话等。　　答案要点：　　孟郊的《游子吟》　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。　　1、 游子为什么要离开家乡?什么时候离开的?地点?　　2、 游子即将离开时，母亲心情如何?她最担心什么?　　3、 在灯下是如何一针一线地缝衣的?抓住细节和动作刻画。　　4、 分别时，游子会说什么呢?母亲又会说什么?请展开想象。　　四、教学设计(18分)　　请认真默读人教版四年级上册课文《颐和园》，根据要求答题。基中微型设计要求写出教学环节及教师的引导语。　　1.结合本单元的主题“我国的世界遗产”和学情特点，为本设定教学目标及重难点(6分)　　答案：教学目标　　1、 人事和掌握生字新词，并能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言;　　2、 感受颐和园魅力的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。　　3、 初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法。　　教学重点难点：　　重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，收到情感的熏陶;　　难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。　　2.“昆明胡静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船。画航在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹”。这个句子中的“滑”字用的巧妙，请细细品味，设计这个词的微量数学。(6分)　　答案要点　　就是教学片断。即讲解一个词好在哪里的教学过程。包括导入、初读、品读、应用等环节，运用各种数学方法组织教学。　　3.背诵积累是阅读教学的目标之一，本文要求学生把喜欢的部分背诵下来。你打算引导学生背诵哪一部分?请完成指导背诵这一部分的微型设计。(6分)　　答案要点　　1、 把握文章线索，加强记忆的条理性　　帮助学生寻找和简历记忆课文内容的支撑点。支撑点一般指句段中的重点词、一段话中的中心句或段落中的第一句等。　　2、 反复朗读，辅以多种感觉通道帮助记忆　　采用尝试回忆法这种尝试回忆的活动以“朗读―回忆―再朗读―再回忆”两种形式交替进行，更有利于调节兴趣，使大脑处于积极状态，集中注意力。　　3、 整体记忆与部分记忆相结合　　部分记忆即把要背诵的整体内容，分成几个小部分，一小部分地一次背诵，全部能背了，在连起来背诵。一般较短的内容宜用整体记忆法，较长的内容宜用部分记忆法。热点聚焦免费试听面试指导教招关注&
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