#四川峨眉山绥山蒙氏园#奔跑吧！“兄弟”！_跨世纪教育-爱微帮
&& &&& 【四川峨眉山绥山蒙氏园】奔跑吧！“兄弟”…
香港跨世纪加盟机构四川峨眉山绥山蒙氏园你是幼儿园里的那道风景；你是孩子心中的那份温暖；你是同事眼中的那份美丽；你是家长心中的那份希望。说的就是您，辛苦、可爱、美丽的女幼师们。今天我们绥山蒙氏园的老师们进行着近年来最流行的综艺游戏——奔跑吧兄弟。首先在我们活动开始之前，我们老师们进行的是：《我是蒙氏老师，我骄傲》的主题演讲。老师们为了这次的演讲准备得非常充分，甚至我们的谢总园长也亲自演讲她的创意心得。演讲结束，老师们进入今天激动人心的主题活动：奔跑吧兄弟，我们一起来看看老师们是怎么玩的。游戏一：你比我猜，一位老师站在我们的跳跳床上比划，队友们来猜。游戏二：我问你答，手机随机设置闹铃，手机在谁手上响起，谁就淘汰。游戏三：乒乓球猜字，老师聚精会神的看着桌上的球。游戏四：夹球比赛，老师们都用的是左手哦，看我们红队的。再看看我们蓝队的表现也不示弱。游戏结束后我们进入最后的终极PK。游戏结束后我们的蓝队最终获得撕名牌胜利者，老师们坐在草坪上开始分享游戏过程中的心得，和胜利的喜悦。在这特别的日子里，让我们祝愿亲爱的女幼师们：好好爱自己，做个优雅、知性、幸福、智慧、美丽的人。跨世纪教育，为孩子的一生幸福做准备。点击“阅读原文”，了解更多。
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位访问者！产业创新黏上互联网
　传统商业在嫁接O2O后面貌一新；世纪游轮、丽江旅游、峨眉山A等一批传统旅游行业上市公司，纷纷表态将开拓在线旅游市场；乐视、小米通过网络销售硬件乐此不疲……这些看似发生在不同行业内的事情，最终都归根到一个相同点——互联网
⊙记者 阮奇 李雁争 一年一度的2014大会于8月26日在北京举行。工信部副部长尚冰在大会开幕式上表示，互联网正成为我国最具产业创新发展的集聚平台。互联网的新角色从昔日的信息传递、沟通，到如今的产业创新，互联网承载的角色正在发生重大的变化。用尚冰的话来说，互联网正在日益影响着行业间的跨界融合，而这种融合的基础，就是互联网作为基础平台引领了新一轮的技术和产业革命。具体而言，互联网支撑起了技术和产业的融合不断深入，并由此带来传统制造业生产方式新的变革，大型企业的数字化、网络化、智能化的水平明显提高，在医疗、教育、旅游、娱乐，包括社会管理等传统领域不断与互联网相互交融渗透，有力地推动了生产消费型工业的发展。特别是互联网金融的强势崛起，互联网支付等跨界业务为传统金融行业注入新的活力，电子商务加快普及应用，模式加快掀起热潮，智能制造、智能家居、智能交通等也因为互联网而从概念走向现实。正是因为产业创新发展集聚平台作用日益显著，产业投资并购热潮随之兴起。数据显示，2013年至今，我国互联网领域发生了30多起涉及金额超过1亿美元的投资收购，跨界投资不断涌现，并购的领域日益多样化，互联网企业间正在加速进行多元整合。与此同时，我国互联网企业的国际化战略加快推进，今年上半年有8家互联网企业相继赴海外上市。用户规模水到渠成支撑起互联网这个集聚平台的，是水到渠成的用户规模与网络基础设施。尚冰指出，截至今年6月底，我国互联网网民达到6.32亿，普及率达到46.9%，其中手机网民达到5.27亿，网站总数突破350万个。67家上市互联网企业中有7家企业进入全球互联网企业前30名。尚冰提供的数据显示，上半年，我国信息通信业基于互联网的收入突破4000亿元，其中移动互联网已经成为积极推进收入增长的第一引擎，贡献率达到1.29%。随着移动互联网产业更加细分，业务应用日益丰富，商业模式不断创新，由此带动了整个互联网产业和行业格局的加速变革。与此同时，宽带中国战略稳步推进，网络基础设施加快升级。截至今年6月，我国光纤断口达到1.35亿个，8兆以上的宽带用户占比已经超过30%，3G基站超过117万个，用户达到4.7亿户；4G基站超过40万个，用户达到1397万户。3G和4G用户占移动用户的比重接近40%。用一句话概括，就是用户规模的持续上升，以及网络设施的完善，令互联网这个集聚平台的威力显现。五大方向确定正是拥有了这么大的用户规模，也正是承载了这么重要的角色，互联网开始肩负起越来越大的国家任务和战略任务。尤其是中央网络安全和信息化的领导小组的成立，要求努力把我国建设成为网络强国，向着网络基础设施基本普及、自主创新能力显著增强，集聚经济全面发展，网络安全保障有力的目标不断前进。尚冰提出，在这种背景下，未来中国互联网的发展将围绕五大方向：加快建设宽带发展，始终坚持创新发展的大方向，努力营造安全发展的大环境，积极维护和谐发展的大时代，协同构建共同发展的大格局。
其中，他提到，我国将以贯彻宽带中国战略为龙头，进一步加快宽带网络基础设施建设，并统筹有线、无线多种应用，加快光纤宽带和4G网络应用，进一步缩小数字鸿沟，持续提高宽带网络服务能力。同时，我国将以技术应用和传统创新驱动服务管理和商业模式的创新，培育移动互联网、云计算、大数据、物联网等新技术、新业态。此外，对于如何发挥好互联网这个集聚平台作用，尚冰表示，要加快推动其与企业的融合共赢，加速推进互联网在服务业各领域的创新应用，找准利益交汇点，创造更加丰富的应用，努力形成新的经济增长点。
本文来源：上海证券报·中国证券网
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1．，，，，，，。，：“，？”。：“、。”。，？？
2．要点：（1）罗素认为轿夫们不幸福；（2）罗素发现轿夫们没有对自己的命运感到悲苦；（3）他因此得出了一个著名的人生观点：用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。
3．“幸福在哪里”“幸福就在我们心中”
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
阅读短文，然后按要求做。
做事要有主心骨
——读《爷爷吃鸡蛋》有感
　　读罢短文《爷爷吃鸡蛋》，禁不住为短文一气呵成拍案叫好，又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息，搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。
　　其实，不就简单的吃鸡蛋吗?然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照：“鸡蛋一定要煮熟，不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示：“鸡蛋千万别煮熟，否则营养全无。”电视里娓娓道来：“鸡蛋可别烫着吃，要不容易致癌。”……爷爷听了广播，把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮；看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起；瞅了电视，转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪，无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空，通过巧妙的构思，使情节戏剧化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——
　　爷爷吃蛋难，使我想起了自己的学习难，作业难。家长对我倾注了十万分的爱心，打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特别嘱咐：“缨缨，清晨记忆好，多读书。”妈妈见状拽了我一把，刻意关照：“缨缨，早上时间紧，晚上学习踏实。”爸爸听了，又将我拖了过去，认真叮咛：“缨缨，晚上要早睡，最好下午学。”这真是“公说公有理，婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝，弄得我左右为难，手足无措。终于有一天，我忍不住大声问他们：“你们说到底什么时候学习最好?”我这一发小脾气，还真灵，三种劝告戛然而止。
　　我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙，我从中悟出一个道理：各种媒体告诫人们不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃烫蛋……他们各有各的理，爷爷一味盲从，缺乏主见，才陷入困境。倘若爷爷有主见，就应该认真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同时根据自己的身体状况和饮食习惯；来选择吃蛋的方法，这样，问题便迎刃而解了。对于我的学习，也应区别早、中、晚不同的时间，依据各门功课的特点，科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考，仔细分析，拿出了自己的主见：早晨记忆好，选择读课文，背单词；午后时间短，抽空请教老师、同学，解疑难；晚上环境好，适合写作文，解难题。就这样，我不但采纳了家长们不同意见的合理部分，并且在实践中获得了满意的学习效果。
　　读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑，更重要的是，在这一笑之后我得到了新的启示：面对当今高速发展的信息社会，切不可轻信盲从，我们要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨！
1．根据下面的意思从短文中找出成语填写在括号里。
（1）忍不住要发笑。（　　）
（2）手和脚不知放在哪儿好。形容慌张，不知怎样办好。（　　）
（3）像出自同一个车辙。比喻两件事情（多指言行）非常相似。（　　）
（4）比喻处理事情，解决问题很顺利。（　　）
2．根据短文内容填空。
第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容：
______________________________________________
第三自然段联系实际提出自己的问题：
______________________________________________
第四自然段主要写“我”经过思考，悟出一个道理：
______________________________________________
3．结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨！”这句话的理解。
______________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，然后按要求做。
敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员（继续　陆续）从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上（充满　布满）了血丝。（突然　居然），几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然（镇静　镇定）地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。
1．读短文，想想：括号中的两个词语，选哪一个合适？用“√”标出来。
2．多音字组词。
3．短文的主要内容是什么？请用简洁的语言写一写。
________________________________________________
科目：小学语文
来源：随堂练　自主学　综合评语文　　三年级（下）
阅读短文，然后按要求做。
　　小绵羊吃着青草，我坐在河边。
　　河边，一排垂柳。
　　河对面，一片绿油油的麦苗迎着春风摆动，和垂柳兴奋地交谈着。
　　咦？什么时候飘下了小雨？像绿丝线，从地上牵起麦苗，麦苗长啦，高啦！
　　“咩咩！”我的小绵羊高兴地叫起来，一定是挂满雨珠的小草更嫩了。
　　雨，打湿了我的头发，打湿了小绵羊的毛，可我们舍不得回去。我们慢慢地走，见那星星点点的花骨朵儿全开啦，路旁的花丛，像天边飘来的彩霞。啊！小花正吸着小雨呢！我想，这雨滴一定是甜的，便忍不住仰起头，用舌尖去接那雨滴，小绵羊却抢先尝到了甜味，它叫着：“咩咩！”多像在说：“蜜蜜！”
1．文章从第（　　）自然段到第（　　）自然段是写喜人的春雨。
2．从文中的哪些语句可以感受到小绵羊对春雨的喜爱？用“________”画下来。
3．想象一下，麦苗和垂柳在一起会交谈些什么？以对话的形式写一写。
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科目：小学语文
阅读短文，然后按要求做。
　　我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
　　小河长，小桥多。桥连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！
　　家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板的两端，就把两户人家连起来。最漂亮的、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边各有几十级石阶，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
　　家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷（xi6）取而来的。有趣的是，请石匠凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草；有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。
　　家乡的桥是我们的乐园。整个火热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……
　　长相忆，最忆家乡的桥。
1．抄写下面的词语，照样子再写几个。
雄赳赳____________　　凉丝丝_____________________
_________________________________________________
2．根据短文内容填空。
（1）短文是分三部分写的。第一部分是________自然段，第二部分是___________，第三部分是____________自然段。
（2）第二自然段是通过__________和___________来具体写家乡的石桥千姿百态的。
3．请你写出文中家乡小桥的名字是根据什么起的。
____________________________________________________
科目：小学语文
来源：月考题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，然后按要求做题。
少儿时代打底子　　臧克家是我国现代著名诗人，出生在山东诸城县的一个书香之家，从小就受到了读书的熏陶。他说：“我写新诗，写散文，写文艺随笔，大半凭少儿时代的这点‘底子’。”　　臧克家八九岁时进私塾读书，而且一开始就读《论语》。虽然读了并不懂，但一旦背得滚瓜烂熟，就不易忘记。在读《论语》的同时，他还选读了几十篇古文。这些古文大半是从《古文观止》和《古文释义》中选出来的。他把这些文章一一抄在竹纸本子上；读的时候拉着腔调，十分铿锵动人……　　臧克家的爷爷是清朝举人，十分爱诗。他特别喜欢白居易的《琵琶行》，常常当着孙子高声诵读。臧克家的父亲也很爱诗，并和族弟结成诗社，常常吟诗作对。因此每当臧克家放学回到家，家里人仍然教他念古诗、律诗、绝句，短的《静夜思》，长的《木兰辞》，他都背得下来。尽管这些古文古诗的含义，当时小小的臧克家不能理解，但直到现在还能背诵。可见小时候熟读熟记的印象是很深的。所以臧克家说：“青年时代开始写新诗，写散文，受古典诗歌和古文的影响极深。”　　臧克家少儿时代打底子的另一方面是听故事。在他看来，劳动人民“不但是我文学创造最好的启蒙老师，也是教我认识人生，同情人民的活教材”。　　臧克家的家中有一个“打工仔”叫“六机匠”，他的一张巧嘴讲起故事来常常叫人乐而忘返。臧克家____。　　单是从“六机匠”那里听到的故事，就有好几篓子。臧克家深有体会地说：“如果说我少儿时代文学方面有启蒙老师的话，那就是‘六机匠’。”1．这篇文章写的是________少年时代的故事。题目中的“底子”换个词是________。2．读了这篇短文，你最想积累的词语是________；最想积累的句子是________。3．写出第3自然段的主要意思。________________________________________________________________4．联系上下文，展开想象，把臧克家听“六机匠”讲故事时的动作、语言描写具体，填写在文中画“____”处。5．臧克家所说的少儿时代的“这点‘底子’”指的是什么？请你概括出几点写下来。________________________________________________________________6．读了这篇文章，你觉得你在少年时代应该怎么做呢？________________________________________________________________
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