兰花花 李乐 笛子独奏 第二届中国管乐周获奖学生音乐会-音乐视频-搜狐视频
兰花花 李乐 笛子独奏 第二届中国管乐周获奖学生音乐会
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视频介绍：
第二届中国管乐周获奖学生音乐会（14曲）：
01 《望平川》 奕东旭 唢呐独奏
02 《走进快活岭》 肖凯迪 笛子独奏
03 《微山湖船歌》 樊宁 笙独奏
04 《百鸟朝凤》 吴冬晓 唢呐独奏
05 《山村迎亲人》 冯天石 笛子独奏
06 《关中情》 王展展 唢呐独奏
07 《叙事曲》 张佳理 管子独奏
08 《秦川情》 李娟 笛子独奏
09 《深秋叙》 张莹莹 笛子独奏
10 《阳光照耀着塔什库尔干》 董颖 笙独奏
11 《竹语》 胡玉林 笛子独奏
12 《大青山下》 侯长青 笛子独奏
13 《豫西二八板》 张维维 唢呐独奏
14 《兰花花》 李乐 笛子独奏
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音乐热播榜笛子协奏曲《兰花花》赏析
笛子协奏曲《兰花花》赏析
唯一认证-笛子 一键关注存在于每一个笛子迷的微信里。笛子协奏曲《兰花花》赏析这首笛子协奏曲《兰花花》是根据陕北民歌《兰花花》和关铭先生创作的二胡叙事曲《兰花花》而改编是一首单乐章有标题的笛子协奏曲。故事描写一位受尽封建礼教迫害的年轻女孩兰花花，愤然杀了逼婚的地主，继而逃亡奔走以寻找昔日恋人。作品从故事中截取兰花花好、逼婚、逃婚等情节，分别作为乐曲呈示部、展开部和再现部的内容，以表达少女兰花花对爱情的忠贞和对封建宗法礼教的控诉与反抗，最后再现部用浪漫主义手法，反映出人们对兰花花执著爱情的赞美与歌颂。在演奏上,演奏者创新运用了掌揉音，压揉音等技巧来模拟人声哭泣和敍诉凄切之情。准确地掌握了陕北风格的演奏技法，主题鲜明，表现力丰富。全曲的演奏注重笛子“吹情”的艺术手法，表达出完美的音乐形象和中国音乐讲究神韵的魅力特质。
《兰花花》是根据陕北的一首信天游民歌音乐素材而创作的。作品讲述了一位善良的姑娘兰花花为了婚姻自由，用生命去反抗封建腐朽的婚姻制度的故事。如果要准确、形象地表达女主人公兰花花的形象，演奏者必须对所演奏的作品内容或表现的主题、时代背景、乐曲结构、旋律风格、句法特点，以及各种手技法上如何配合运用，都要反复推敲、详细分析研究，不断练习，不断润饰，才能达到较完美的艺术效果。指演奏的音乐中那种浓郁的地方风格和韵味。风格韵味，不同风格的音乐有不同的韵味。笛子艺术是土生土长的民族音乐文化的一部分，一直生存于民间，它与民间音乐联系紧密，表现出地方音乐的韵味。
乐曲由引子、呈示部、展开部、再现部和尾声组成。它通过对兰花花这样一个美丽、善良、天真而纯朴的农村姑娘典型形象的塑造，以及她在爱情上的不幸遭遇，展现了兰花花勇于向封建势力抗争的坚强性格。作品借鉴国西洋奏鸣曲的曲式结构，融合了中国戏曲音乐中的一些表现特点，具有很强的艺术感染力。曲体结构采用奏鸣曲式原则，具有呈示、展开、再现三部结构特征。而展开部，以散起散落、由慢而快的渐变板式，构成了起、承、转、合的乐段结构和与戏曲音乐“套腔”相吻合的发展形态。乐曲共分三个段落，第一段是从不同方面描写女主人公兰花花的形象。它又分三个小的乐段，A 段主要描写兰花花美丽善良，B段叙述兰花花性格开朗活泼。C段表现她向往美好生活。第二段是描写兰花花被抢入周家后痛苦的内心独白。第三段主要描写出逃的紧张心情和渴望重新获得自由。最后尾声是主题的再现，表达了人们对兰花花的怀念。如果要准确、形象地表达这几个段落的情绪，内容以及风格特点，就必须细致推敲、音色、强弱对比、力度速度细微变化。
那么，在演奏时怎样处理呢。这首作品以民歌《兰花花》的主题，将人们带到了辽阔的陕北黄土高原，呈示部一开始就以民歌引子是乐曲的主题，描述了兰花花是一个人见人爱的姑娘。在演奏中要突出把握兰花花女性美的特点，整体色彩处理上要亮一些，给人以甜美、柔情似水的感觉。《兰花花》的主题音调，使我们身临其境地听到从远处飘来的歌声，从而引发了对蓝花花的叙事。转调进人小快板的副部主题。这段音乐取材于陕北民歌《女娃担水》，旋律充满活力，从另一个侧面塑造了天真活泼、纯洁可爱的蓝花花的形象。从第l00小节第二拍开始是副部的第三个乐段，这是一个旋律舒展的歌唱性段落。它吸收了戏曲音乐中紧拉慢唱的特点，在高音区中，其情绪开朗，音乐性格明快，充满了青春的活力，体现了主人公对生活的热爱与憧憬。乐曲的呈示部从各个不同的侧面着重地塑造了山村姑娘蓝花花的形象。大家都知道被毁灭的事物越是美好，其悲剧的力量也就越大”这一道理。因此在演奏时，将主人公的形象塑造得越是动人、可爱，那么乐曲的艺术感染力也就越强。这是我们在处理作品的呈示部时所应遵循的一大原则。
散板是华彩乐段，是音乐主题与技巧高度的概括，它表现当兰花花突然得知自己要嫁给周家老头时，一下子掉进深渊，叫天天不应，叫地地不灵的那种悲愤的情绪。散板往往在节奏上很自由，演奏者必须认真分析曲调内涵，注意演奏时松紧快慢、顿挫有致，做到形散神不散.散板音乐是极富戏剧性的乐段，吹奏时要求饱满有韧性，发音强弱对比夸张而具有爆发力，这样才能表达那种悲愤的情绪。慢板是全曲最深刻感人的乐段，极富表现力，描述了兰花花被抢亲到周家后内心痛苦的独自，乐曲情绪暗淡悲切。当时兰花花处于封建社会,虽然她向往美好的未来，决心逃婚，但她的反抗还是软弱无力的。根据这种情绪要求，要细致揣摩每个乐句的揉音、滑音，演奏中要十分注意力的变化。要轻而慢，仿佛耳边隐隐约约传来兰花花哭泣、呜咽的声音。这样才能塑造出如泣如诉的情绪，才能表达出兰花花那种痛苦悲伤的复杂心情。尾声是后人对兰花花的深情怀念和对她用生命来换取自由这种精神的敬佩，这段是主题音乐再现，要很轻很深情。为达到这种艺术效果，演奏中要注意音与音之间的连贯，这种音乐手法仿佛又有人唱起了信天游，让人又回想起美丽、淳朴、善良的兰花花。　
乐曲的再现部比较短小，作者把它作为尾声来处理。这是一个深情的慢板部分，徐缓柔美的旋律，表现人们对蓝花花无限的缅怀之情。此时民歌《兰花花》主题的再现，似乎蒙上了一层淡淡的轻纱，仿佛是悠扬的山歌久久地在人们的心中徘徊，给后人留下了动人的故事。
詹永明 简介：
詹永明， 著名笛子演奏家、教育家，为中国音乐家协会会员，中国民族管弦乐学会理事，全总歌舞团副团长，现已移居新加坡。 国家一级演奏员。现任上海音乐学院民乐系教授、硕士生研究生导师，新加坡南洋艺术学院教授，新加坡笛子学会会长等职。荣获中国国务院授予的'有突出贡献的中青年专家'称号，并终身享受国务院特殊津贴。若触动你心？求求你，表扬我；请给我点赞！
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《楼德教研》,2010年获新泰市优秀教研博客一等奖,泰安市教育教学最佳博客奖。属于公益基础教育博客,经营宗旨是为广大中小学教师提供专业服务,为广大中小学生提供学习帮助和平台。《楼德教研》立足于为广大师生和学生家长服务,近年来所发布的试题不少已被选作部分地区的中考试题和期中期末考试试题,很多资料已被结集出版。由于时间限制,我们无法征得所选资料作者的同意,如果你不同意将将自己的文章刊登在此,请通知,我们将予以处理,谢谢！
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blogTitle:'《平凡的世界》第一部 第十五章',
blogAbstract:'田福堂正坐在公社主任白明川的办公窑里，一边喝茶水，一边听明川和治功说话。 　　公社召集的大队书记会议，上午已经结束了，其它村的书记吃过午饭就各回了各村。福堂不忙着走——他们村离公社近，他有自行车，又是下坡路，半个钟头不费什么劲就回到了双水村。明川和治功现在正说牛家沟那个“母老虎”的事，他不便插话，就在旁边听他们说。 　　哈呀，从两位主任的话里听来，事情还严重哩！牛家沟那个“母老虎”现在大出血，已经拉回来正在公社医院抢救着哩！ 　　现在，白主任和徐主任已经争吵起来了。田福堂感到有点紧张。如果两位公社主任真的是吵架，他就会起来劝说双方。可人家实际上是争论工作上的事哩，他怎能劝人家不要争论呢？ 　　他从衣袋里摸出来一根纸烟，也不点着，低头把鼻子凑上去闻了闻。田福堂气管有毛病，甚至都有点喘了，因此不敢太多地抽烟。他以前又是个“老烟囱”，现在实在耐不住',
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