蚂蚁蚂蚁怎么找到食物的后把食物放在哪里

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-13 12:02 标签： 蚂蚁怎样搬运食物
知识点梳理
动物的先天性行为和学习行为的区别区分先天性行为和学习行为：根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为(后天性行为又称为学习行为)。 (1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。(2)学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．如小狗做算术题等。 (3)先天性行为和学习行为的比较
动物运动的方式1、动物在水中的运动方式：水中生活的动物种类多、数量大，运动方式，有爬行、游泳、倒退、漂浮等。水生适应水生环境，运动方式主要是游泳，如鱼靠鳍的摆动、海龟靠四肢的划动。水中的动物除了鱼类还有腔肠动物(如珊瑚虫、水母)；节肢动物（如虾、蟹）；软体动物（如河蚌）；两栖动物（如青蛙）及哺乳动物。鱼所以能在水中生活是因为两个特点：一个是靠游泳来获取食物和防御敌害，一个是能在水中呼吸。2、动物在陆地的运动方式：主要依靠附肢的活动，使身体在地面上爬行、行走、奔跑和跳跃等。（1）爬行：这种运动方式是依靠肌肉的收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体推向前进。（2）行走：这种运动方式的动物四肢比较发达，可以将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动。如猫、狗、大象、马。（3）奔跑：是指当行走速度加快时，在某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空。如生活在草原上的羚羊、斑马等大多数哺乳动物，还有一些鸟类如驼鸟。（区分行走和奔跑的关键在于四肢是否同时离开地面，身体腾空。）（4）跳跃：这种运动方式的动物具有发达的后肢或后足，依靠弹跳使身体腾空运动。如蝗虫、青蛙、袋鼠、山雀等。袋鼠前肢短小，后肢特别发达，常常以前肢举起，后肢着地，以跳代跑。袋鼠在跳跃过程中用尾巴保持平衡，当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿。（5）蠕动：一些无脊椎动物没有附肢靠蠕动进行运动，这种运动方式比较缓慢。如蚯蚓。（6）攀援：指生活在树林中，营树栖生活的一些哺乳动物。如猴子、猩猩等。3、动物在空中的运动方式：依靠翅或翼的活动，进行滑翔和鼓翼飞行。（1）滑翔：一些大型鸟类双翅左右伸展不动，身体从某高处向前下方飘行，好像滑雪一样顺坡而下的飞行方式，是一种省力的运动方式。（2）鼓翼飞行：依靠双翼快速、有力地上下扇动空气而获得上升和前进的动力。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“蚂蚁在寻找食物的行进中，头部的触角像天线似地转来转去，蚂蚁的...”，相似的试题还有：
探究实验生物老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，小明经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．然后他针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”．根据资料，完成下列问题：(1)小明设计实验的变量是______．(2)小明设计的实验不足之处是______．(3)小明在探究中做了几次重复实验，目的是______．
明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。A．观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。D．明明按照实验设计完成了实验。E．经过几次重复实验后，得出了结论—“蚂蚁爱吃甜的食物”。F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。(1)根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是；作出假设是；设计实验是；完成实验是；得出结论是；表达、交流是。(请填字母)(2)探究的第一步是要对事物作详细的，然后提出问题；第二步是根据已有的知识和，尝试对问题的答案提出。(3)明明设计实验的变量是。(4)明明设计的实验不足之处是。(5)明明在E步骤几次重复实验，目的是。
在探究实验中，提出的问题应当尽量具体、明确。以下问题不符合要求的是
A.蚂蚁是靠触角寻找食物的吗？
B.鱼的尾鳍是鱼前进的动力器官吗？
C.光线强弱会影响昆虫的生活吗？
D.外界因素会影响蚯蚓的个体大小吗？网站防火墙
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　　活动名称：体育游戏& 《蚂蚁找食物》
　　活动目标：
　　1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。
　　2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。
　　3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。
　　活动准备：
　　1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。
　　2.准备活动及放松活动的音乐。
　　活动过程：
　　一、谈话导入，激发兴趣。
　　1.蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？（秋天）天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？对，储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。
　　二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。
　　学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。
　　三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。
　　孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。
　　1.提问：我们要怎样过草地？（爬，一定要手脚着地屈膝爬）。怎样过独木桥？（走，）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）教师演示。
　　2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。
　　教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。
　　3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。
　　第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。
　　四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？
　　1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。
　　2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。
　　五、放松结束活动。
　　刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等）活动延伸：
　　教育幼儿在吃饭时不要浪费，不能挑食。
看了【幼儿园体育游戏《蚂蚁找食物》】这篇大班体育教案，你是否对"蚂蚁,幼儿园,食物"有了更好的认识，了解更多请阅读大班相关文章。
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生物 群体中的信息交流...
蚂蚁外出寻找食物时，利用它的分泌物标志路线，这是在（　　）
A进行防御 B进行求偶 C储藏食物 D通讯以传递信息
第-1小题正确答案及相关解析蚂蚁为什么找食物回来时和去找食物的蚂蚁碰头
蚂蚁靠气味进行活动 蚂蚁为什么会在特定的场合列队行进,来来往往?远离巢穴的蚂蚁为什么能够不迷路,返回到自己的巢穴呢?最近的研究成果表明,这与一种称之为外激素的气味物质有关.蚂蚁们总是一边行进,一边从身体内释放外激素,同时用触角嗅着外激素气味进行活动.这些外激素好像有几种,例如将从巢穴到食物地方的道路告诉同伴时释放出的“路标外激素”,告诉同伴有敌人等危险即将来临时释放出的“警报外激素”,还有雄蚁和蚁后为空中交配时能在广阔天空中相遇而释放出的“性外激素”,等等.不过,有的蚂蚁在行进不利用外激素也能准确地回到自己的巢穴,所以并非所有蚂蚁都必须依靠外激素.和其它种类的蚂蚁比较起来,大黑蚁和黑山蚁的眼睛相对好使一些.它们白天根据头顶上方的太阳位置行进,大概是来确定返回时的巢穴的方位.总之,每个巢穴里的蚂蚁,都有着与其它巢穴蚂蚁不一样的外激素那样的气味物质.同一种类的蚂蚁在路上相遇时,要区别对方是不是自己巢穴里的同伴,就是靠这种气味物质.蚂蚁相互之间传递信息,肯定利用了主要是外激素那样的气味物质.而且,蚂蚁之所以利用气味来传递信息,辨别对方,那是因为它们一直在地面上爬行,或者在阳光照射不到的地底下生活
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