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北京舞蹈学院舞蹈考级中国舞等级考试简章
日期：&&来源：中音在线&&编辑：韩老师&&浏览次数：
导语：　　一、简介
　　北京舞蹈学院是文化部批准的全国社会艺术水平跨省考级机构，舞蹈考级教育学院是北京舞蹈学院面向社会从事校外舞蹈教育的二级学院。以“普及舞蹈教育，提高国民素质”为宗旨;以实现高水平舞蹈普及教育为目标;以舞蹈考级的教材研发、师资培训、考试评价、课程推广为载体，搭建立足首都、面向全国及海外的舞蹈素质教育服务平台。
　　《中国舞等级考试教材》是我国第一套为在幼儿、儿童、少年和青年中普及舞蹈教育而编写的校外舞蹈素质教育系列教材。教材强调舞蹈训练的科学性、系统性、全面性，并有效结合中国舞的知识性、训练性和娱乐性。这套教材不仅可以用来发现和选拔专业舞蹈人才，而且可以提高青少年的艺术素养和审美能力;还可以陶冶情操，塑造优美的体态，对培养儿童、青少年的审美意识、集体观念和高尚品德等素养起到潜移默化的作用，最终在促进儿童、青少年的身心健康成长的同时，达到中国舞蹈启蒙和普及教育的目的。
　　这套教材是由北京舞蹈学院聘请中国舞教育专家组成的教材编委会编写，主编由著名舞蹈教育家孙光言教授担任。
　　二、专业：中国舞
　　中国舞等
　　一、简介
　　北京舞蹈学院是文化部批准的全国社会艺术水平跨省考级机构，舞蹈考级教育学院是北京舞蹈学院面向社会从事校外舞蹈教育的二级学院。以“普及舞蹈教育，提高国民素质”为宗旨;以实现高水平舞蹈普及教育为目标;以舞蹈考级的教材研发、师资培训、考试评价、课程推广为载体，搭建立足首都、面向全国及海外的舞蹈素质教育服务平台。
　　《中国舞等级考试教材》是我国第一套为在幼儿、儿童、少年和青年中普及舞蹈教育而编写的校外舞蹈素质教育系列教材。教材强调舞蹈训练的科学性、系统性、全面性，并有效结合中国舞的知识性、训练性和娱乐性。这套教材不仅可以用来发现和选拔专业舞蹈人才，而且可以提高青少年的艺术素养和审美能力;还可以陶冶情操，塑造优美的体态，对培养儿童、青少年的审美意识、集体观念和高尚品德等素养起到潜移默化的作用，最终在促进儿童、青少年的身心健康成长的同时，达到中国舞蹈启蒙和普及教育的目的。
　　这套教材是由北京舞蹈学院聘请中国舞教育专家组成的教材编委会编写，主编由著名舞蹈教育家孙光言教授担任。
　　二、专业：中国舞
　　中国舞等级考试使用的教材是：《中国舞等级考试教材》。这套教材是根据学生不同年龄的生理和心理特征编写而成，分为13个等级。
　　1-3级课程：为儿童舞蹈启蒙教育，学习年龄为4-6岁。以载歌载舞的形式，通过身体协调能力和舞蹈模仿力的训练，提高少儿的想象力及表现力。使少儿对舞蹈有初步的认识，培养少儿对舞蹈的热爱。
　　4-6级课程：为少年舞蹈初级教育，学习年龄为7-9岁。学生初步接触到中国古典舞、民间舞，并将进行舞蹈基本能力的训练，以此引导学生进入舞蹈之门。
　　7-10级课程：为少年舞蹈中级教育，学习年龄为10-15岁。掌握初步的中国舞的风格和韵律，从而提高舞蹈的表现力。
　　11-13级课程：为少年舞蹈高级教育，在前10级课程基础上，进入舞蹈半专业化课程学习。
　　三、报考级别与年龄
考试时间长度
考试年龄放宽
　　四 、报考程序：
　　1.各地区的考级活动每年定期举行。申请考试的单位于考试前三个月向“学院”提出考试申请，然后由考级管理部与各承办单位协商后，确定考试日期。
　　2.考试期间，由考级管理部统一派出考试官，该考官为北京舞蹈学院聘任，同时持有《社会艺术水平考级考官资格证书》。
　　3.学生考试结束三个月内，舞蹈考级教育学院负责给考试合格的学生颁发《北京舞蹈学院中国舞等级考试合格证书》。
　　五、收费标准：
　　1、参加考试的学生按照文化部、国家发改委文教科【2003】52号文件规定的《社会艺术水平考试收费标准》交纳考试费、报名费(人民币)。
　　2、每级考试需交考级证书费15元，含二维条形防伪码技术服费。
　　六、考试要求：
　　1.各级学生报考，需由持有北京舞蹈学院考级委员会所颁发的《教师资格证书》者推荐，并于学生进入考场前出示该级别的《教师资格证书》，由考试官审核。
　　2.参加考试的学生须分级报考，在符合年龄规定和推荐条件的前提下。每报考一级交一张二寸的标准照。在“学生考试评定表”上用正楷填写正确的姓名及出生年月日。学生考试一次最多报考两个级别。
　　3.参加考试的学生应上满各级课程规定的课时数：
课时（小时）
　　4.考生于考试前40分钟报到，进入考场前须佩带好考试编码。
　　5.每组考生服装式样及色彩统一(七级以上级别的民族民间舞需穿“跟鞋”)，不要佩戴饰物，女学员须扎结头发。承办单位负责提供所需道具，如：铃、鼓、手绢，纱巾等)。
　　6.每组考生须双数。如遇单数则替补一名已考过的学生，此考生身上不佩带编码，仅在做双人组合时上场。
　　7.考场内仅需考试官及负责音乐伴奏者在场。谢绝参观。
　　8.一级至八级考生6人一组，九级至十二级4人一组，十三级2人一组。每天考试组数应按照“学院”要求保持在18组―24组。
　　9.考试结束后，承办单位应安排教师听取考试官的讲评，不可无故缺席。
　　10.考场应达到80平米，有把杆、冷暖空调、照明，教室相对封闭(家长休息区应远离考场，不得影响考场的正常考试工作)以及环境卫生应达到标准。
　　通讯地址：北京海淀区万寿寺路1号 邮政编码：100081
　　联系电话： 传 真：
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> 来源：网络作者：佚名
北京舞蹈学院中国舞考级新三级教学法
（一）三年级的的任务
1、能较好的完成第一、第二年级的教学任务的各项要求；
2、熟悉围绕自身的基本方位（上、下、前、后、旁平、斜位）；
3、听音乐时能找到节拍，动作节拍准确；
4、培养幼儿在跳舞时有自娱感，热爱考级课程。
（二）年级教学任务与教师授课的关系
1、年级教学任务即是本年级教学的目的；
2、是指导教师在教学过程中，把握住本年级的中心训练任务的提示；
3、是检验和评价本年级教学成果的依据。
（三）请说明本教材的性质
本教材是一套舞蹈的身体素质训练的教材，是对舞蹈者初步的舞蹈基本能力的训练（包括身体的肌肉、韧带和关节），并使舞者掌握中国舞基本动作。
（四）请说明一堂课教材的基本组织原则
应具有两个全面性：1、教材类别的全面性；2、身体部位训练的全面性。
1、教材类别的全面性：包括舞步、基训、身韵、民间民族舞、音乐反应、游戏、模仿与想象及滚翻等类别；
2、身体部位训练的全面性：包括头、颈、肩、胸、背、腰、髋、腿、膝、踝、脚、臂、肘、腕、手和眼睛。
（五）如何制定一学年的教学计划
1、时间如何分配：如果以一个级别的课程所需要的学习时间作为一个学年段来说明，推新课应占四分之三时间（可含恢复课），巩固、提高并准备考试用四分之一时间
2、新课的概念：每一个组合在达到最后完成体之前的任何教学步骤（或称教学过程）均称为新课。包括动作与音乐（由慢速到正常速度）配合的过程及队形的分解练习步骤。
3、巩固、提高所训练的范围：在组合已教授完毕之后，再对动作的规格、要领、节奏、风格、韵律及表现力等给予进一点的雕琢。
（六）为什么要制定教学计划
为了使教师的教学行为具有计划性和科学性，避免随意性和盲目性，从而顺利达到本年级所确定的教学任务。
教材类别的目的：丰富多彩、不枯燥
身部的目的：练到全身、搭配训练
（七）讲解规格、动作要领
[勾绷脚组合]
1、勾脚的规格：正步位伸坐，脚勾起，脚背与小腿形成一个弯曲度小于90度的角
&& 勾脚的要领：踝关节用力，脚跟最大限度伸展
2、绷脚的规格：正步位伸坐，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线型的优美造型
&& 绷脚的要领：踝关节用力，脚尖早大限度伸展
[弯腰组合]
1、旁弯腰的规格：双跪坐，一手折腕指尖扶头顶，一手旁按手位，骨盆固定不动，上体、眼对正前方，向旁倾头，然后肩、胸、肋及腰部依次向身旁弯曲
&& 旁弯腰的要领：弯屈的一侧肌肉收缩，另一侧肌肉伸展，手扶地时肘放松
2、转腰的规格：一手屈臂至耳垂下，一手旁按手位，骨盆固定不动，上身垂直，腰部以上身体向右或向左转动
&& 转腰的要领：以腰为轴最大限度转动
3、前弯腰的规格：跪坐上体前屈折叠式，胸腹与腿部贴靠
&& 前弯腰的要领：背椎最大限度拉长
4、后弯腰的规格：伏卧正步位，双手屈臂于肩前，扩指扶地，右耳贴地准备，双臂推地，同时头、颈、肩、胸、腰依次向后弯曲
后弯腰的要领：呼吸均匀，颈部伸展拉长
[踏点步组合]
规格：正步位准备，第一拍右脚下向下平踏同时曲膝，左脚原位自然提起，右倾头，第二拍左脚掌点地同时直膝，右脚原位提起，头还原
要领：重拍向下，踏与点的力量平均
（八）讲解训练目的和教学步骤
[松肩组合]
松肩的训练目的&&训练肩关节的灵活和松弛，学会松肩动作。
松肩的教学步骤&&
1、教幼儿学会双肩向上耸提，然后松弛地放下，重拍向下。
2、练习双脚正步脚跟最大限度直立，脚踝用力（把杆），重拍向上，和松肩一起配合练习。
3、松肩动作，然后踮脚动作，在上身直立的基础上身平转向二点。
4、练习手臂的动作，双手路线漂亮。
5、连接动作。
6、完成整个组合，边唱边跳
[蹦跳步组合]
蹦跳步的训练目的&&训练膝盖和脚踝的灵活，学会蹦跳步动作。
蹦跳步的教学步骤&&
1、让幼儿练习膝盖曲伸，没有伸直的过程
2、单一双脚蹦跳步，连续练习
3、双手肩前，在体侧画二个立圆，掌心一直向前，结合节奏重拍向下练习
4、练习立圆和腿部屈伸的配合
5、做手的动作同时双脚向前蹦跳
6、让幼儿学会辅助动作，旁踵步手扶地动腰、髋，和结束动作&汪~汪&
7、连接整个组合
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