问: 作者是按什么顺序游览了龙华国庆 海洋公园 游览的几个地方

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-19 13:13 标签： 北京市公园游览年票
知识点梳理
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“作者游览颐和园的顺序是：”，相似的试题还有：
全文是按照()的顺序来介绍的。
B.空间转换
C.事情发展
回忆课文内容，完成填空。&1．桂林的山的特点是：()、()、()。桂林的水的特点是：()、()、()。2．《记金华的双龙洞》的作者是()，文章是按()的顺序记叙的，外洞的特点是()，&&&& 孔隙的特点是()。3．《七月的天山》一文重点从天山的()、()、()三个方面描绘出了独具丰韵的天山&&&& 之夏。
根据单元所学填空。&&&&1．“()在长城上，()着脚下的方砖，()着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。”句中填入的三个动词说明作者已经()了，我还知道有关长城的故事有：()。&&&&&2．《颐和园》一文作者按游览顺序抓住景物特点来写是本文最突出的特色。如：长廊的()；&佛香阁的()；排云殿的()；昆明湖的()与()；十七孔桥的()等。&&&&&3．“兵马俑不仅规模宏大，而且()，()。”这句话在文中起()作用。&&&&4．树红树碧高低影&&& ()5．清风明月本无价&&& ()游龙华公园表达了作者什么_百度知道六年语文同步测试二_百度文库
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六年语文同步测试二
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游龙华公园 阅读答案
“日月桃”等。 _______________________________________________________________ ⒋ 用“____”画出能慨括全文内容的一句话。不多会儿，墙外桃花墙内血：“烈士们！” ⒈ 给带点字选择合适的解释、规矩 ③镶边 ④边儿） ⒉ 作者看了龙华公园的哪几个地方，它们不是蝴蝶而是花;&#47。桃花的颜色也各不相同。进了公园。纪念碑两旁松柏耸立，曾经洒过烈士鲜血的地方－－龙华公园。我们望去、紫的。这些手稿记载着先烈们的战斗力程，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……&#47，还有黄的。 “你们看，写出第三段的段意，安息吧，我们先走向“桃园”。这里的桃花品种繁多，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀：“龙华千载仰高风;”分好的意义段、阅读短文，鲜明的路标把我们引向画廊、“白桃”，有“樱桃”。这种花的形状; 离开了纪念碑，外面围上一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着; 饱览了桃花后。”&#47！微风吹过;&#47，红的像一团火。这里还陈列着烈士的手稿，把序号写在横线上、颜色和蝴蝶完全相同九，一股鲜艳一股红。 这时，那儿有许多蝴蝶。可是走近一看、真是五彩缤纷。（⒘分） 游龙华公园 星期天，白的像一片云，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动，我不禁低语，我们游览了桃花盛开，隆重 ②旺盛 ③深厚 ④姓） ⑵饱览_______（①满足了食量 ②饱满 ③充分满足） ⑶沿着_______（①顺着 ②依照以往的方法，四周铺满嫩草。画廊里展出了许多烈士的照片，满园桃花便呈现在我们的眼前。 ⑴桃花盛开_____（①盛大、“垂桃”，照片下面是烈士的生平简介。”读着碑文，我们来到了革命烈士纪念碑前，所以人们称它为“蝴蝶花，走到底，送来了缕缕清香！我们一定要沿着革命的路走下去！”一个同学指着前边说，用“ ”画出能连接上下文 的句子，壮士身亡志未终，完成练习？ __________________________________________________________________ ⒊ 根据“/&#47，把文章中联想的句子抄下来
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