柳林县柳花之柳这首律诗的意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-08 23:04 标签： 山西柳林县柳花门
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《古诗两首》
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9、古诗两首学习目标1．认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3．懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备1．课文插图。2．学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。3．学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。教学过程一、理解课题师：下面，我们共同学习夜书所见。谁来板书？师：请齐读师：夜书所见前面有字没有？师：有什么字？师：9、古诗两首什么意思？师：9、古诗两首有用没有？师：请齐读师：“夜书所见”是什么意思呢？师：请同学们再次齐读课题。二、初读师：课题已经理解了，现在，请你们大家把古诗读正确、读流利，如果有读得不好的地方，请你多读几遍。师：大家已经读完了，如果你有读得不好的地方，请你向同桌请教请教。师：现在，请前桌给后桌的同学读一读，后桌倾听，并指出读得不好的地方。然后，后桌读，前桌听，并指出读得不好的地方。师：谁来读一读课文。师：谁还来读？师：谁再读一遍？三、细读﹙一﹚同学互讲，互相检查师：请同学们自己一边默读古诗一边看书下面的注释，并自言自语说说每句话的意思，自己不会讲或认为讲不好的可以请同学指导、帮助，开始。师：现在，请前后桌的同学互相讲一讲，前桌的同学先讲，后桌倾听，并指出讲得不对或不好的地方，然后，后桌讲，前桌听，并指出讲得不对或不好的地方。比一比看谁提出的问题多而且对，开始。师：停，谁有问题谁举手。﹙二﹚教师抽查师：第一句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”谁来说说什么意思。师：谁有不同的理解。师：谁还有不同的理解……师：第二句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”&你是怎么理解的？谁来说一说？师：谁有不同的理解。师：谁还有不同的理解……四、精读，带着问题读师：打开课本阅读课后问题，自言自语说一说课后提了什么问题？每个问题要求干什么？课后问题：1、多么优美的古诗！我能把他们背下来。2、我能用自己的话说出下面诗句的意思。（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。师：谁来回答课后提了什么问题？每个问题要求干什么？？师：谁来说说2题有什么要求？师：请同学们用自己的话自言自语说说课文的内容。师：同学们讲完后，老师抽查。师：同学们互讲完后，老师抽查。师：1题要求干什么？师：请同学们一边朗读课文一边背诵课文。首先背诵完的给老师背诵。师：老师检查背诵。师：学习这篇课文，老师开始让同学们干什么了？﹙初读、﹚师：学习这篇课文，第二步老师让同学们干什么了？﹙细读，自讲，同学互讲，互相检查﹚师：学习这篇课文，第三步老师让同学们干什么了？﹙精读，带着问题读，并回答问题，解决问题。﹚师：学完了这篇课文，你有什么收获或疑惑呢？请同学们把自己的收获或疑惑写下来吧！可以是一句话，可以是一个词，也可以是一个字、一个标点……师：谁来说说自己还有什么收获或疑惑？3、联系生活实际，你能从这首诗中读出什么感受？把你的感受和同学交流一下。五、用学习第一首古诗的方法自学《九月九日忆山东兄弟》&&
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