阅读下面的文字，根据要求作文。在一处地势十分险恶的峡谷，谷底奔腾着咆哮的急流，峡谷间有一座索桥，几根光秃秃、晃悠悠的铁索横在峡谷间，它是通过这个地方的惟一路径，这里经常有人因为失足跌入深谷。有一天，有三个人来到这里。一个聋子，一个瞎子，还有一个健康的人。聋子看看这座桥墩，很害怕，但是他听不到急流的声音，他用眼睛看着脚下步伐，很顺利地过去了。瞎子不知峡谷的险恶，他心平气和，十分稳妥地通过了。第三个人是健康人，一直犹豫不敢走这索桥，可是又没有其他的路走。于是，他十分紧张地硬着头皮走上索桥，到了桥中央，他看到脚下万丈深渊，云雾升腾。听到谷底急流咆哮，早已两腿颤颤，面如土色，一不小心跌下桥去。读了上述材料，你有些什么看法呢？请结合生活实际，以“困难” 为话题写一篇文章。注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，可用可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 - 跟谁学
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关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心我知道加粗字在不同句子中的意思. 陷:A．掉进.坠入.沉入 B．凹进 C．设计陷害 D．攻破 1．战士们冲锋陷阵.浴血奋战.终于获得了战斗的胜利. [ ] 2．母亲疲惫极了.脸色苍白.两眼深陷.好似得了一场大病. [ ] 3．一不小心.老牛就陷入到泥里去了. [ ] 4．岳飞被奸臣秦桧陷害.进了大狱. [ ] 5．母亲又陷入了忙碌. [ ] 题目和参考答案——精英家教网——
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我知道加粗字在不同句子中的意思。
陷：A．掉进，坠入，沉入　B．凹进
C．设计陷害　D．攻破
1．战士们冲锋陷阵，浴血奋战，终于获得了战斗的胜利。
2．母亲疲惫极了，脸色苍白，两眼深陷，好似得了一场大病。
3．一不小心，老牛就陷入到泥里去了。
4．岳飞被奸臣秦桧陷害，进了大狱。
5．母亲又陷入了忙碌。
答案：D;B;A;C;A
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：小学四年级·语文试卷·下学期
阅读短文，再按要求做。
这条小鱼在乎
　　有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走着，一边注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫（zh!）尺。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会被干死的。
　　男人继续朝前走着。他突然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每个水洼旁弯下腰去他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百条鱼，你救不过来的。”
　　“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
　　“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？！”
　　“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海，“这条在乎！这条也在乎！还有这条、这一条、这一条……”
1．给加粗的字选择正确的解释，把序号写在括号里。
困：①穷苦，艰难；②包围住；③疲乏。
　（1）几百条小鱼被困在浅水洼里。（　　）
　（2）我们不要害怕困难，要想办法克服它。（　　）
2．读句子，理解意思。
（1）“这条小鱼在乎！”你知道“在乎”的意思吗？
________________________________________________
（2）“谁在乎呢？！”这句话是谁说的？他为什么要这样说？
________________________________________________
（3）“这条小鱼在乎！”这句话是谁说的？小鱼会在乎吗？
________________________________________________
（4）从这一问一答中表现了两种不同的看法，你知道他们不同在哪里？
________________________________________________
（5）你觉得小男孩可爱吗？为什么？
________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末冲刺100分·语文四年级（上）人教版新课标 人教版新课标
阅读冲浪。
狐狸和猴子
　　河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
　　狐狸想吃桃子，可是过不了河。
　　猴子想吃桃子，可是也过不了河。
　　狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
　　狐狸便和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。
　　“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。
　　狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
　　“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说，“你没有口福吃桃子。”
　　猴子非常生气，可是它马上也笑了起来，说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”
　　狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”
　　猴子一句话也不说，独自走了。
1．查字典，按要求填空。
（1）“墩”用音序查字法，应查大写字母________，再查音节________，组词________。
（2）“窄”用部首查字法，应查部首________，再查________画，它的反义词是________。
2．形近字组词。
3．读下面的句子，理解加粗的词，选择正确的答案，在后面括号里打“√”。
（1）“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是：
A．讽刺（　　）　B．尊重（　　）　C．请求（　　）
（2）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中“请”的含义是：
A．讽刺（　　）　B．尊重（　　）　C．请求（　　）
（3）“猴子非常生气，可是马上也笑了起来……”句中的“可是”可用下列哪个词语来代替：
A．于是（　　）　B．而是（　　）　C．还是（　　）　D．但是（　　）
4．读句子，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。
（1）“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说，“你没有口福吃桃子。”
答：________
（2）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”
答：________
5．理解本文的主要内容，选择准确的打“√”。
（1）本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。（　　）
（2）本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。（　　）
（3）本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。（　　）
6．结合上文理解句子，在正确的答案后打“√”。
“猴子一句话也不说，独自走了。”是因为：
（1）猴子没有吃到桃子，很生气。（　　）
（2）看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。（　　）
（3）它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。（　　）
7．这个故事告诉人们一个什么道理？
________________________
科目：小学语文
来源：尖子生　新课堂　　小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版
　　我懵懵懂懂地长到19岁，竟还不知道母亲的名字。这种事情在我们那个偏远的小村，没有人会觉得奇怪。
　　后来我参加了高考，有好几张表格要填到母亲的名字，这使我颇感为难，幸而在户口薄上查到“高杨氏”三个字，便无可奈何地把这个称呼当成了母亲的名字。然而，从那以后，我时时记起母亲慈爱的目光和温馨的微笑，记起母亲两鬓的白发和眼角的皱痕，也便时时感受到一种良心和灵魂上的谴责。
　　其后我考入山东师大，父亲又病逝，家里只剩下母亲一人。到学校后给谁写信呢？我知道母亲虽然不认识字，可是当她收到我的来信时，会用手触摸，用心去“阅读”，而当她把信塞到枕下，便又会在每一个不眠的夜晚见到远方游子的面影。我思忖良久，终于找到一个机会问母亲有没有名字。
　　母亲听了一怔，然后笑笑说：“多年没有人叫过了，又提它做啥？”
　　“我到学校后写信给您。”
　　“庄上人都不知道我的名儿，”母亲喃喃地说：“我收不着你的信。”
　　我这才知道母亲原来有过一个名字叫“杨瑞蓉”，这个名字曾经伴随她度过了童年和少年时代。嫁到高庄后，母亲便失去了它，再也没有人叫过了。可是她挚爱着自己的名字，“杨瑞蓉”三个字一直深深地藏在心底，40年来不曾忘记。
　　现在每当我要写家信时，便不禁对着稿纸发呆。寄给谁呢？母亲虽然有过一个美丽的名字却又已失去！她永远不可能体味远方独生子来信时的那份惊喜和欢悦，她能做的只不过是佝偻着被多年生活的重负压弯的身子，在空寂的院子里来回走动，或是倚靠着村口那堵泥墙，向远处灰黑色的树木长久地眺望……
　　每每想到这些情景，我的手就不知不觉把“杨瑞蓉”三个字写下来，我触摸着字面，却如抚摸着雄浑粗厚的黄河水。
本文以________为记叙顺序，能体现这种顺序的词语有________、________、________。
第二段中，作者说“时时感受到一种良心和灵魂上的谴责”，这是为什么？
________________________________
第三段中写母亲“用心去‘阅读’”我的来信，“阅读”一词为什么加引号？
________________________________
第七段中加粗的“失去”一词应该怎样理解？
________________________________
第八段中，“空寂的院子”照应了前文“________”这句话。母亲“向远处灰黑色的树木长久地眺望……”母亲在眺望什么呢？请你设想一下。
________________________________
体会第三段和第九段“触摸”的不同含义，填写下面的空格。
母亲触摸□□□□□，心中□□□□；作者触摸□□□□□，心中□□□□。
科目：小学语文
来源：能力拓展练习　小学语文六年级下·第12册（新课标北师大版） 新课标北师大版
阅读下面选文，回答问题。
童年的发现
［苏联］费奥多罗夫
　　我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
　　听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。这件事回头还要细说。
　　我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里，就能飞到那个地方。
　　乡村的孩子们从小就知道，他们不是从白菜畦里降生到这个世界上来的。我们甚至还懂得一个秘密：母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我自己给自己提了个问，“为什么不是八个月？不是十个月？偏偏是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！我总算明白了！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变小鱼，大概经过了一百万年。现在，这一百万年就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过一百万年，这又是一个月。这样推算下来，到变化成人正好是九个月。”我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴。
　　有一次上课，年轻的女教师一本正经板着面孔讲达尔文，讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，目光中甚至流露出几分厌恶。
　　“费奥多罗夫！……你笑什么！再笑就从教室里出去！”
　　“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”
　　教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
　　“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论，他们还不笑塌了房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上所有重大的发明与发现，总是伴随着驱逐和迫害。
1．先解释加粗字的意思，再解释词语的意思。
绞尽脑汁：________________
情不自禁：________________
2．请找出文中第3自然段的中心句，在下面画“——”。
3．年轻女老师上课时的表情是怎样的？对“我”的态度又是怎样的？
________________________________
4．“可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。”此时的“我”心里会想些什么？请试着写一写。
________________________________
5．文中的“我”是一个怎样的孩子？
________________________________
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哈哈哈,虽然我没在那里发过一张贴,不过他被别人霸占了,我还是很不爽的,现在回归了,哇咔咔,那啥垃圾大吧主→_→哈哈,没脑的
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