小时候父母为了让我们听话总会编出各种各样的谎话来骗我们小时候的我们对这些谎言深信不疑等到逐渐长大再看这些谎话既可笑又天真轻风内心不由得感慨满满的都是童年记忆呀！01快起床！8点啦！上学迟到啦！【明明才6点半...】02上牙脱落扔床下下牙脱落扔房顶 & 不然长不出新牙来【特别害怕长不出牙来吃糖果】03压岁钱你别丢了先放我这，过两天给你【之后就过去了二十多年...】04上课要专心听讲我在家里电视机上能看到你在学校的表现【我的小红花就是这么得来的】05碗里米粒吃不完脸上会长麻子【脸上没长麻子，我却成了胖子】06收破烂的大叔会把不听话的小孩收走！【童年对收破烂大叔充满了敌意】07打针一点都不疼就像蚊子叮了一下【然后我的嚎叫声冲破天际】08这不是药这是糖丸，可甜啦！【妈妈你当我是智障吗】09什么腰疼！小孩子哪有腰！【从小以为腰是大人才有的东西】10红领巾是革命烈士的鲜血染成的【曾经弄丢一条，内疚了很久】11吃泡泡糖不小心吞下去会黏住肠子挂掉【当时连咽口水都是小心翼翼的】<p style="max-width: 100%; min-height: 1 color: rgb(62, 62, 62); text-align: line-height: 1.75 box-sizing: border-box ! word-wrap: break-word ! background-color: rgb(255, 255, 25轻风阁(qingfengge365)　
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90%的孩子都爱用错的40个成语，还不赶快看看！成语是语文考试中必考的部分，也是语文中最基础的部分。但是有很多成语特别容易被曲解意思。所以我整理出40个比较常见的容易出错的成语，希望能帮助孩子更好的掌握成语的用法。
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重 要 提 示
　　1、《考点清单解读》是家长辅导孩子时的教案。
　　2、《考点清单解读》将教材的知识点提炼成考点，针对考点详解详析，举一反三。方便家长帮助孩子进行考点学习和课业辅导，让孩子保质保量完成作业；有助孩子自主学习时聚焦考点，考什么学什么，不浪费时间和精力。
　　3、万联书院教育培训中心在微信公众号“wanlianshuyuan365” 发布《考点清单解读》1-6年级各科各版本的电子版，请您在“查看历史消息”中查阅。
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　　50个成语，50个历史名人，看看孩子知道多少？
　　1、一鼓作气（曹刿）
　　出自《左传&庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”
　　释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
　　2、一字千金（吕不韦）
　　出自《史记&吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”
　　释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。
　　3、一字之师（郑谷）
　　出自宋&计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”
　　释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
　　4、一饭千金（韩信）
　　出自《史记&淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”
　　释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。
　　5、东山再起（谢安）
　　出自《晋书&谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。”
　　释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。
　　6、图穷匕见（荆轲）
　　出自《战国策&燕策三》：“秦王谓轲曰：‘起，取武阳所持图。’轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。”
　　释义：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
　　7、纸上谈兵（赵括）
　　出自《史记&廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。
　　释义：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。
　　8、负荆请罪（廉颇）
　　出自《史记&廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”
　　释义：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。
　　9、卧薪尝胆（勾践）
　　出自《史记&越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”
　　释义：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
　　10、接竿而起（陈胜）
　　出自汉&贾谊《过秦论》：“斩木为兵，揭竿为旗。”
　　释义：砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。
　　11、三顾茅庐（刘备）
　　出自三国蜀&诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”
　　释义：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。
　　12、孺子可教（张良）
　　出自《史记&留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
　　释义：指年轻人可培养。
　　13、四面楚歌（项羽）
　　出自《史记&项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”
　　释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
　　14、老当益壮（马援）
　　出自《后汉书&马援传》：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”
　　释义：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。
　　15、投笔从戎（班超）
　　出自《后汉书&班超传》：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子，张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”
　　释义：扔掉笔去参军。指文人从军。
　　16、暴殄天物（商王）
　　出自《尚书&武成》：“今商王受无道，暴殄天物，害虐A民。”
　　释义：原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。
　　17、暗渡陈仓（韩信）
　　出自元&无名氏《暗度陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗度陈仓古道。这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。”
　　释义：比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。
　　18、嗟来之食（黔敖）
　　出自《礼记&檀弓下》：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”
　　释义：指带有侮辱性的施舍。
　　19、怒发冲冠（蔺相如）
　　出自《史记&廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立倚柱，怒发上冲冠。”
　　释义：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。
　　20、手不释卷（吕蒙）
　　出自《三国志&吴书&吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”
　　释义：书本不离手。形容勤奋好学。
　　21、韦编三绝（孔子）
　　出自《史记&孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”
　　释义：编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
　　22、墨守成规（墨子）
　　出自明&黄宗羲《钱退山诗文序》：“如钟嵘之《诗品》，辨体明宗，固未尝墨守一家以为准的也。”
　　释义：指思想保守，守着老规矩不肯改变。
　　23、病入膏肓（蔡桓公）
　　出自《左传&成公十年》：“疾不可为也，在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也。”
　　释义：形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。
　　24、一人得道，鸡犬升天（刘安）
　　出自汉&王充《论衡&道虚》：“淮南王学道，招会天下有道之人，倾一国之尊，下道术之士，是以道术之士并会淮南，奇方异术，莫不争出。王遂得道，举家升天，畜产皆仙，犬吠于天上，鸡鸣于云中。”
　　释义：一个人得道面仙，全家连鸡、狗也都随之升天。比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得势。
　　25、高山流水（俞伯牙、钟子期）
　　出自《列子&汤问》：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”
　　释义：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
　　26、口蜜腹剑（李林甫）
　　出自宋&司马光《资治通鉴&唐玄宗天宝元年》：“尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫‘口有蜜，腹有剑’。”
　　释义：嘴上甜，心里狠。形容两面派的狡猾阴险，多指蛇蝎心肠的人。
　　27、风声鹤唳（苻坚）
　　出自唐&房玄龄《晋书&谢玄传》：“闻风声鹤唳，皆以为王师已至。”
　　释义：形容惊慌失措，或自相惊忧。
　　28、泰山北斗（韩愈）
　　出自《新唐书&韩愈传赞》：“自愈没，其言大行，学者仰之如泰山北斗云。”
　　释义：比喻道德高、名望重或有卓越成就为众人所敬仰的人。
　　29、破釜沉舟（项羽）
　　出自《史记&项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”
　　释义：比喻下决心不顾一切地干到底。
　　30、东窗事发（秦桧）
　　出自元&孔文卿《东窗事犯》第二折：“吾乃地藏神，化为呆行者，在灵隐寺中，泄漏秦太师东窗事犯。”
　　释义：比喻阴谋已败露。
　　31、程门立雪（程颐、杨时）
　　出自《宋史&杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
　　释义：学生恭敬受教。比喻尊师。
　　32、司空见惯（刘禹锡）
　　出自唐&孟ぁ侗臼率&情感》载刘禹锡诗：“司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。”
　　释义：指某事常见，不足为奇。
　　33、梦笔生花（李白）
　　出自五代&王仁裕《开元天宝遗事&梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”
　　释义：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。
　　34、力透纸背（颜真卿）
　　出自唐&颜真卿《张长史十二意笔法意记》：“当其用锋，常欲使其透过纸背，此成功之极也。”
　　释义：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。
　　35、成竹在胸（文与可）
　　出自宋&苏轼《文与可画oY谷偃竹记》：“故画竹，必先得成竹在胸中。”
　　释义：画竹前竹的全貌已在胸中。比喻在做事之前已经拿定主意。
　　36、赤膊上阵（许褚）
　　出自明&罗贯中《三国演义》第五十九回：“许褚性起，飞回阵中，卸下盔甲，浑身筋突，赤体提刀，翻身上马，来与马超决战。”
　　释义：光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
　　37、马革裹尸（马援）
　　出自《后汉书&马援传》：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”
　　释义：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。
　　38、黄袍加身（赵匡胤）
　　出自《宋史&太祖本纪》：“诸校露刃列于庭曰：‘诸军无主，愿策太尉为天子。’未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”
　　释义：五代后周时，赵匡胤在陈桥兵变，部下诸将给他披上黄袍，拥立为天子。后比喻发动政变获得成功。
　　39、洛阳纸贵（左思）
　　出自《晋书&左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”
　　释义：比喻著作有价值，流传广。
　　40、背水一战（韩信）
　　出自《史记&淮阴侯列传》：“信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。”
　　释义：表示没有退路。比喻与敌人决一死战。
　　41、闻鸡起舞（祖逖）
　　出自《晋书&祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”
　　释义：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
　　42、初出茅庐（诸葛亮）
　　出自明&罗贯中《三国演义》第三九回：“直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。”
　　释义：原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。
　　43、完璧归赵（蔺相如）
　　出自《史记&廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”
　　释义：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。
　　44、退避三舍（晋文公重耳）
　　出自《左传&僖公二十三年》：“晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”
　　释义：主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。
　　45、乐不思蜀（刘禅）
　　出自《三国志&蜀书&后主传》裴松之注引《汉晋春秋》：“问禅曰：‘颇思蜀否？’禅曰：‘此间乐，不思蜀。’”
　　释义：比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。
　　46、指鹿为马（赵高）
　　出自《史记&秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”
　　释义：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
　　47、画龙点睛（张僧繇）
　　出自唐&张彦远《历代名画记&张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去。’人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”
　　释义：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
　　48、入木三分（王羲之）
　　出自唐&张怀妒槎&王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”
　　释义：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。
　　49、讳疾忌医（蔡桓公）
　　出自宋&周敦颐《周子通书&过》：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。”
　　释义：隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。
　　50、鞠躬尽瘁（诸葛亮）
　　出自三国&蜀&诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”
　　释义：指勤勤恳恳，竭尽心力。
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　　专 家 观 点
　　小学1、2年级，是学生学习成绩好坏的关键时期，家长对孩子的课业辅导和培养孩子的自主学习能力至关重要，想做好孩子的课业辅导，方法工具最重要。
　　1、学习兴趣来源于老师鼓励和表扬。
　　2、老师表扬来源于课堂表现和成绩。
　　3、学习成绩来源于学习方法和习惯。
　　4、学习习惯来源于学习方式和方法。
　　5、学习方式分为：①记忆型 ②重复型 ③理解型 。
　　6、理解型学习方式是学习效果事半功倍的基础。
　　7、理解型学习方式来源于理解能力。
　　8、提高理解能力的最佳手段是大量文字性阅读。
　　9、提高理解能力的最佳时间是6、7、8岁。
　　10、辅导效果好不好，方法、工具最重要。
　　专 家 建 议
　　家长要想做好小学1、2年级的课业辅导，建议家长：
　　1、用《新华字典》帮助孩子进行大量文字性阅读，以提高孩子理解能力。
　　2、用《考点集训与满分备考》之“考点清单解读”帮助孩子进行考点学习和课业辅导，让孩子保质保量完成作业。
　　3、用《考点集训与满分备考》之“考题题库”帮助孩子进行“围绕考点，用考题做排查训练” ，“聚焦难点，从题海跳出题海”，使孩子学习效果事半功倍。
特 别 提 示
　　小学3、4、5、6年级学段的课业辅导和培优学习，建议学生参加课外辅导班。
　　一、1、省市重点初中重点班→省市重点高中重点班→国家重点大学，证明“学习是能力，学校是平台，成绩是关键”。
　　2、学校好不好，考试成绩是关键；成绩好不好，学习规划、方法、工具最重要（关键是家长小学阶段对孩子的学习规划及学习方式方法的引导）。
　　二、1、小学1-6年级乃至初中阶段，课外辅导对学生学习成绩很重要。
　　2、小学1、2年级的学习最关键，家长应该成为最优秀的课业辅导老师。
　　3、课外辅导机构是孩子课外辅导的最佳选择，作为家长，你需要让孩子上辅导班（现在孩子在学校学习的时间太短了）。
　　三、老师和家长不仅应该教给学生知识，更应该教给学生学习知识的方法，并提供有效的学习工具，且监督和鼓励学生坚持学下去。
　　四、在小学一、二年级学段，作为家长，你需要：
　　1、用《新华字典》帮助孩子进行大量文字性阅读，以提高孩子理解能力。
　　2、用《考点集训与满分备考》之“考点清单解读”帮助孩子进行考点学习和课业辅导，让孩子保质保量完成作业。
　　3、用《考点集训与满分备考》之“考题题库”帮助孩子进行“围绕考点做考题，巩固所学，排查不足 ，突破难点，日学日清”，“从题海跳出题海”，使孩子学习效果事半功倍。
　　五、在小学三、四、五、六年级学段，作为家长，你需要让孩子上辅导班，最好是与课堂教学同步的“满分备考特训班”。
　　六、认识决定思路，思路决定方法，方法决定过程，过程决定结果，态度决定一切，行动改变未来。
　　七、让我们共同帮助孩子做到：
　　“用《考点集训》，来满分备考；用考试成绩，上清华北大”！
　　《考点集训与满分备考》一套减轻老师教学负担，帮助家长辅导孩子，方便学生自主学习的“围绕考点，用考题做排查训练”，“聚焦难点，从题海跳出题海”满分备考工具书。
　　《考点集训与满分备考》是由《考点解读》、《考题题库》、《解题题典》三部分组成。
　　1、考点解读：将教材的知识点提炼成考点，针对考点详解详析，举一反三。方便家长帮助孩子进行考点学习和课业辅导，让孩子保质保量完成作业；有助孩子自主学习时聚焦考点，考什么学什么，不浪费时间和精力；
　　2、考题题库：题型全、题量足、系统全面、重点突出，让学生“围绕考点， 用考题做排查训练”，“聚焦难点，从题海跳出题海”，使学习效果事半功倍；
　　3、解题题典：题典式精解精析，让学生在考试时该得分一分不丢，能得的分技巧性多拿，使考高分、得满分成为可能。
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