我今天在单位讲课的PPT和我本身设计的ios自定义转场动画动画完全不同，有的是该有

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-10 16:50 标签： 老师讲课动画
《绽放自己——用ppt制作烟花绽放动画》教学设计
《绽放自己——用ppt制作烟花绽放动画》教学设计
绽放自己——用ppt制作烟花绽放动画
2014年12月19日
能熟练地设置动画对象的动态效果
能熟练地调整动画顺序以及动画播放速度
设置动画对象的动态效果，修改动画的播放顺序
设置动画的重叠效果
任务驱动、游戏教学、“三三五”课堂教学
多媒体网络微机教室、教学专用倒计时工具、课堂提问随机产生器、极域广播教学软件
1.将全班学生分组，每组六人。2.课前分发学案，完成自学。
一、出示学习目标
二分铃响，投影展示本节课的课题和学习目标，幻灯片内容如下：
绽放自己——用ppt制作烟花绽放动画
学习目标：
熟练使用“自定义动画”
熟练地设置动画对象的动态效果
学会控制动画顺序以及播放速度
学会合作，合作中绽放自己
二、创设情境，导入新课
欢迎大家走进ppt动画制作课堂。什么？ppt制作动画？你没听错！上节课我们简单地了解了怎样在PPT中加入自定义动画，这节课我们要挑战一个稍微有点难度的任务——用ppt制作烟花绽放动画。
游戏大门打开之前，老师先问大家一个问题——有一个节日正向我们悄悄走来，大家知道是什么节日吗？我们一起来看看吧。
播放《圣诞动画》、《班级烟花绽放动画》。
刚刚绽放的烟花是送给咱们班的，接下来的作品是送给你们自己的。挑战开始了。
三、合作探究，完成挑战
活动中，小组成员一起合作，共同分析并解决所遇到问题。在规定时间内完成操作，倒计时工具帮助计时。各步骤参考时间：
布置场景。（2分钟）
2．引爆烟花。（3分钟）
绽放烟花。（5分钟）
绽放自己。（5分钟）
四、展示交流，点拔提升
当计时器进入10秒倒计时时，各小组提交文件，并推选出需展示的作品，在展示作品前标注组别。
随机抽取完成的作品，进行展示，各小组组织点评。发现问题，并针对问题去分析去解决。可从以下几方面争辩讨论：
1.场景布置是否合理
2．动态效果添加是否合理
3.动画顺序是否需调整
4.播放速度是否需调整
5.放映方式是点击鼠标还是设置时间
6.声音效果如何添加
7.是否需要设置参数
8.如何重叠动画效果
五、知识过关，目标检查
运用极域软件随堂测试功能，完成随堂过关小测试。老师统计过关人数。分析易错题目，达成知识与技能目标。
六、师生合力，课堂总结。
用课堂提问随机产生器随机抽取一位学生进行课堂小结。对所学内容作小结，也可对小组展示、质疑、答疑情况的小结。
老师做总结。老师则从小组展示完成情况、小组表现、学习目标实现情况，对本节课进行总结、归纳和提升。&&&
一起交流探讨
进行课堂小结
本节课介绍了如何用ppt制作烟花绽放动画，以及在动画制作过程中的一些技巧性的操作。操作中发现还有很多烟花在绽放时出现了问题。同学们，安全无小事，不管什么时候，我们都要正确、安全地燃放烟花爆竹。今天的任务的确有点难度，没有完成任务的同学也千万不要灰心，敢于动手尝试、敢于大胆质疑，你就是今天挑战的胜利者。很为你们高兴，期待今后大家更精彩的表现！相信你们！
苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。怎样才能自我教育呢？那就是不断地战胜自己。这次课的设计旨在结合学生实际，通过尝试制作烟花绽放动画，让学生熟练掌握“自定义动画”的设置，挑战自己，悦纳自己，绽放自己。同时也加入“安全无小事”的德育主题，让学生注意安全，珍爱自己。
“三三五”模式指导下的课堂，要求把课堂还给学生，让学生自己观察、自己思考、自己动手、自己表述、自己总结。这节课基本做到把学生放在主体地位——学生是主角，教师是配角；学生是主体，教师去主导。教师从知识的直接传授者变为学生学习活动的引导者、组织者。教学内容不再是老师灌输，而是让学生独立自学和操作；教学步骤从前的听老师讲解、看老师操作再接受任务开始尝试到现在的目标、任务明确后自主学习、小组合作解决问题，教师从巡回指导过渡到学生互助，及时了解学生的合作学习情况，为后面的点拨做准备。
展示过程中引导展示的学生说清“发生了什么？为什么会这样？我们该怎么做？”。展示后问完“大家还有什么问题？”后，其他同学提出疑问或者补充和修正。教学的整个过程是以“问题”为出发点，以问题为中心，展示过程实质上正是分析和解决问题的过程。
课堂还需改进的是由于学生个体之间存在差异，在知识储备、学习能力方面存在很大不同。本次教学忽略了个别信息技术技能起点为零的学生，以至于个别同学在各个学习环节跟不上同小组或同班同学的步伐，造成不良的心理暗示及挫败感。这一点需要在课堂教学的过程中被老师关注到，并给予积极鼓励和引导，不让所学知识成为他们的夹生饭。
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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.PPT自定义动画中开始后“之前、之后”有何不同？
在PPT的自定义动画中，开始动画的选择有三项，即“单击时、之前、之后”，选择“单击时”，鼠标在页面中单击，动画对象开始动作；“之后”应该是进入该页在之后，动画对象开始动作；那“之前”应该是什么？不太清楚。我在PPT中试了，选择“之前”“之后”，都是在进入该页在之后，动画对象开始动作，好象没有实质性的不同（我试用的动作对象是文本对象）？是不是在激发其它的动作对象时会有区别？特向大家讨教。
大家对 PPT自定义动画中开始后“之前、之后”有何不同？ 的评论
wdf-18 发表于
“之前”是与该页同时动作，主要用在与其它动作同步，比如有两个动画动作，使用“之后”，则两个动画一前一后出现，而使用“之前”则两个动画同时出现。
应该建议微软改成“同时”。
[ 本帖最后由 wdf-18 于
11:57 编辑 ]
twandoucfx 发表于
楼上说的很明白，呵呵，我就不啰嗦了，熟能生巧，多用下就知道了，特别是在动画设置多的时候，掌握时间先后很重要。
ionana 发表于
“之前”是动画效果跟前一个动画一起播放
“之后”是在前一个动画播放后再播放当前的动画
jxjadi 发表于
我试了,是这样,谢谢你们了!谢谢!!
test20 发表于
解释相当到位呀
skysy 发表于
之前就是同时同步的意思
之后就是完了之后
god888 发表于
支持一下，谢谢分享。
龚兵 发表于
平时没注意，世事洞明皆学问呀！
blly 发表于
下载中，先顶一下。
cdgl2009 发表于
谢谢楼主分享 让我明白了 学习中
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