喜出望外（）德高望重（）遥望（）；2.爸爸是有名的棋手，他常对我说：“下棋跟打仗一；浙江体育职业技术学院年第一学期；六年级语文期中测试卷半学期下来，你一定又学到了不；//////；//////场考//题答号要；考不内；线名姓封密；///级/班////////校/学//；youready?Let’sgo!；一、变魔术（把拼音变成漂亮汉字），记
喜出望外（
德高望重（
2.爸爸是有名的棋手，他常对我说：“下棋跟打仗一样，只有（
），方能百战
浙江体育职业技术学院 年第一学期百胜。”
六年级语文期中测试卷
半学期下来，你一定又学到了不少知识。今天，你可以大显身手，展示自己的聪明才智了。不过，细读多思，认真书写，和 “细心”交朋友，才会拥有春天般的笑脸。
A.出其不意
B.运筹帷幄
C.知己知彼
D.知难而进 3.当我捧起金灿灿的奖杯时，想起了这些年所付出的汗水，不由得感叹道：“这真是
一、变魔术（把拼音变成漂亮汉字），记住：良好的开端是成功的一半。（10%） jìng
） 二、选择合适的音节、汉字或词语填空。（6%）细心点哦!
）（h? ha）
zài） 2、
） 3、喜爱
）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 ②他的作品洋溢着对祖国的（
③印第安人（
）雨后清风的气息。 三．组词。（5分）
四．词语超市（8分）
行色（ ）（ ） （ ）连( )返
）崖（ ）壁
不（ ）一( )
和（ ）可（ ） 兴高（ ）（ ）
自（ ）自（ ） 左（ ）右（ ） 五．趣味选择（我能将正确答案的序号填在括号里）。（5分）
1.“望”在字典里有几种解释。A.探望
B.名望 C.向远处望 D.盼望希望。下面几
个词语中，应选哪种解释，填在括号里。
第1页（共2页）
A.水滴石穿――非一日之功
B.王羲之写字――入木三分
C.关羽失荆州――骄兵必败
D.早开的红梅――一枝独秀 六．按要求写句子。（ 7分）
1.活泼机灵的小燕子很快的飞过那边的柳树。（缩句） ________________________________________________________ 2.听了他的话，受到了启发。（ 修改病句）
____________________________________________________
3. 妈妈对我说：“我今天有事，放学后请你到奶奶家去。”（改成转述句） ________________________________________________________ 4.明天下雨。我们不去春游。（用恰当的关联词将两句话连成一句话）
____________________________________________________________________ 5、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。 把字句_____________________________________________ 被字句_____________________________________________ 6、桑娜不能看着孩子和死去的西蒙睡在一起。
反问句_____________________________________________
七．填空（19分） (一)日积月累（6分）
1.落红不是无情物，
第2页（共2页）
，何人不起故园情。 3．
，诚之者，人之道也。
4．有所期诺，纤毫必偿；
。 5._______________________，不能动人。
（二）.默写一条条关于热爱祖国的名人名言。（1分）
____________________________________________________________ （三）．按课文内容填空，并回答问题。（12分=5+5+2分）
的山泉，你捧出一面明镜，是要我
的溪流！你_____着一首首小诗，是邀我与你
吗？你好，
的瀑布！你天生的
的男高音多么有气势。
这几句话选自课文
的修辞手法。
2.詹天佑不怕困难，也不怕
接受了任务，马上开始
。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把
，哪里要把弯度改小，都要经过
计算。詹天佑经常
工作人员，说， 我们的工作首先要
，不能有一点儿马虎“ 大概”“差不多”
这类说法不应该出自工程人员之口 。
我们可以感受到詹天佑
_____________的品质。
3.“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这句话你是怎么理解的？
__ 八．阅读短文，回答问题。（14分）
时光老人与流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童??”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭
第3页（共4页）
第4页（共4页）
第6页（共6页）
三亿文库包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、高等教育、文学作品欣赏、行业资料、中学教育、各类资格考试、应用写作文书、专业论文、外语学习资料、六年级上期中测试卷53等内容。　
　2014 人教版六年级上册数学期末试卷(时间 100 分钟,满分 100 分) 得分___ 一、填空(共 20 分,其中第 1 题、第 2 题各 2 分,其它每空 1 分) 1、3 ... 　六年级上期中测试卷_六年级数学_数学_小学教育_教育专区。细 节 决 定 成 败 认 真 成 就 未来 期中测试卷一、我会填。 (每空 1 分,共 27 分) 1.... 　六年级上册数学期中试卷_数学_小学教育_教育专区。小学六年级数学 六年级数学上学期 期中检测试卷总分: 100 分 题号 得分 一二三四 时间:90 分钟 五六 总分 ... 　2015年苏教版小学六年级数学上册期中测试卷_六年级数学_数学_小学教育_教育专区。2015 年福和希望小学六年级数学上册期中测试卷学号 班级 姓名 得分 一、认真思考,... 　人教版六年级数学上册期中测试题 班级: 姓名: 成绩: 一、填空(每空 1 分,总共 21 分) 1、六(4)班有 50 人,女生占全班人数的 2、一袋大米 25kg,已经吃... 　六年级上册语文期中测试卷_语文_小学教育_教育专区。六年级上册语文期中测试试卷时量 120 分钟题号 得分 签名 一、看拼音,写词语(10 分) tǐnbá m?n ... 　人教版小学数学六年级上册期末考试卷及答案_六年级数学_数学_小学教育_教育专区。2015年人教版小学六年级上册数学期末测试题 一、我是小电脑,在括号里填上合适的... 　人教版六年级英语上册期中测试题及答案_六年级英语_英语_小学教育_教育专区。由莲山课件提供 / 资源全部免费 人教版六年级英语上册... 　六年级数学期中试卷讲评 教学目标 1.明确试卷存在的错误及原因,强化知识的薄弱...知识缺乏问题 二、学生自主订正 由于这些原因,导致了试卷中一些题出现了错误,...君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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人教(语文)三年级下册1-5单元质量检测试卷
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3秒自动关闭窗口导读：扩句练习：，扩句练习：1.我们走过来。（我慢慢地向他走过来。）2.远方有一条彩虹。（看那远方有一条美丽的彩虹）3.体育健儿取得了成绩。（体育健儿刘翔取得了很好的成绩）4.列车奔驰。（列车在山谷中奔驰）5.小蜜蜂飞来飞去。（一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。）6.浪花跳跃（美丽的浪花在海上跳跃）7.黑熊表演节目（笨手笨脚的黑熊正在表演）8.鲜花盛开了。（五颜六色的鲜花在花丛中
扩句练习：
1.我们走过来。（我慢慢地向他走过来。）
2.远方有一条彩虹。（看那远方有一条美丽的彩虹）
3.体育健儿取得了成绩。（体育健儿刘翔取得了很好的成绩）
4.列车奔驰。（列车在山谷中奔驰）
5.小蜜蜂飞来飞去。（一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。）
6.浪花跳跃（美丽的浪花在海上跳跃）
7.黑熊表演节目（笨手笨脚的黑熊正在表演）
8.鲜花盛开了。（五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。）
9.小华做操。（小华在操场上认真地做操）
10.星星眨眼。（夜空中的星星在眨眼对我说晚安）
11.小蝌蚪游着。（可爱的小蝌蚪在湖里游着）
12.小燕子休息 (伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息.)
13.奶奶打水 (奶奶在水井边用水桶打水)。
14.天气热 (夏天的天气热得像个蒸笼）
15.钱塘江罩着雾 (宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。）
16.小松树跳 (活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。）
17.小鹿欣赏影子 (小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子)
18.草地盛开鲜花 (绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。）
19.太阳高高挂天空 (夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空）
20.我怀念朋友 (我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。)
伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。（小燕子休息）
奶奶在水井边用水桶打水。（奶奶打水）
夏天的天气热得像个蒸笼。（天气热）
宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。（钱塘江罩着雾）
活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。（小松树跳）
小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。小鹿欣赏影子
绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。（草地盛开鲜花）
夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空（太阳高高挂天空）
一、扩句。
1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。
6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。
8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。
9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。
10、温暖的春风吹遍绿色的大地。
11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
12、六（1）班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。
14、我紧紧地握着这个女孩的手
15、年轻的战士献出宝贵的生命。
16、我和小刚一起来到农贸市场。
17、活泼可爱的玲玲认真地做操。
18、豆大的雨点哗哗地落下来。
19、池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。
20、遍地的野花开得绚丽。
21、我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。
22、一列旅客列车在轨道上奔驰。
23、可爱的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
24、一只肥大的黑熊在游乐场表演精彩的节目。
25、一排排的浪花欢腾地跳跃。
26、机灵的小猫正在捉一只小老鼠。
27、一朵朵鲜花在原野里盛开了。
28、小华在操场上做儿童广播体操。
29、田里的秧苗正在生长。
30、江上的汽船开得像火箭一样快。
31、天上的星星快乐地眨眼。
32、柳树的枝叶在春天里慢慢地展开。
33、一群可爱的小蝌蚪在水里游着。
34、一群日本鬼子突然闯进学堂。
35、白发苍苍的老大娘轻轻地摸着焦裕禄。
36、同学们专心地在听黄老师的课。
37、凶残的日本鬼子仔细查看着每一个人。
38、仲先生很快地回答他的话。
39、私塾先生有声有色地讲着少年岳飞的故事。
40、站台上的旅客们有秩序地走进车厢。
41、一群美丽的白医天使兢兢业业地工作。
42、美丽的西湖在浙江省杭州。
43、一个气球慢慢地升上天空。
44、圆圆的太阳放射耀眼的光芒。
45、美丽的祖国一直在前进。
46、满头大汗的他按时跑来了。
47、小明的叔叔是一个尽职的交通警察。
48、我们班的同学们很快沉浸在喜悦中。
49、他的话深深印在我的心上。
50、坚强的李小明忍不住地留下了泪花。
51、一座白塔屹立在这座高山的顶峰。
52、一架飞机飞翔在蓝色的天空中。
53、同学们积极开展手拉手互助活动。
54、一艘美丽的游船飘荡在清澈的水面。
55、清可见底的水池闪耀着夺目的光彩。
56、小朋友高兴地戴上了鲜艳的红领巾。
57、河边横七竖八地停着从小村里开出来的船只。
58、可爱的小蜜蜂高兴地飞在油菜花上。
59、他仔细地询问刚才发生的情况。
60、强烈的阳光照着一望无际的大地。
61、鲜艳的五星红旗在空中飘扬。
62、李春设计的赵州桥千百年来横跨在河面上。
63、小鱼船静静地浮在水平如镜的湖面上。
64、一只鸬鹚跳入水中捕鱼。
65、一只只鸬鹚像士兵一样站在船舷上。
二、扩句。
1、 这个激动人心的喜讯很快传到我们学校。
2、一列长长的列车很快地穿过山谷。
3、小花的脸蛋上印着两个可爱的小酒窝。
4、人们用力地挥舞着手中的鲜花。
5、我的爸爸是一名优秀的技术工人。
6、我在家里制订详细的学习计划。
7、细细的柳条轻轻拂动着水面。
8、皮肤黝黑的挑山工在山道上抽烟。
9、我乘车去河对岸的动物园。
10、天河体育馆有许多运动员。
11、漆黑的天下着黄豆大的雨。
12、他出神地望着美丽的南浦大桥。
13、金黄的太阳从海上升起来了。
14、蓝蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
15、同学们积极地回答老师提出的问题。
16、无数的星星高高地挂在天空。
17、我班同学正在认真地读书。
18、（勇敢的）解放军（很快）登上（这座山的）山顶。 19（细细的）海浪（轻轻地）涌上（金黄色的）沙滩。 20（机灵的）猴子（快速地）爬上了（竹竿）竿顶。
1 鹅毛般的雪花从空中飘落下来。
2 我在院子里数天上的星星。
3 优美的音乐吸引着在场的观众。
4 柔和的阳光暖和得如同阳春三月。
5 我的心里充满对未来的希望。
6 路边的梧桐树下有一群蚂蚁。
7 这是一条弯曲的小路。
8 同学们在操场里踢足球。
9 可爱的小鸟在树上唱歌。
10 王军在公园里放一只蜻蜓风筝。
11 春风轻轻地吹遍一望无际的大地。
12旅客非常感谢佩戴红领巾的小学生。 13我从他的话中受到了深刻的教育。
14月光柔和地照着一望无际的大海。
15严肃的爸爸不由地笑了。
16 我和小王不约而同来到县城中心市场。
包含总结汇报、外语学习、党团工作、IT计算机、行业论文、资格考试、办公文档、教程攻略、旅游景点以及扩句及缩句练习等内容。
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发布时间： 12:02:43
来源：街道网
相关热词搜索：小燕子练飞行的中心句小燕子翅膀图燕子有什么飞行的本领篇一：小燕子练飞行阅读答案篇二：小燕子练飞行阅读答案阅读下文，完成小题。①燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，_________燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽地来个180°大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。②那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。③燕子是一种勤劳的鸟。筑巢，“娶妻生子”，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妻每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎是永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业林业有很大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。（节选自吴莫印《燕子》有改动）【小题1】解释文中划线成语的含义。妇孺皆知：不亦乐乎：【小题2】空缺处应填入的最恰当的句子是（）A．堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员。/ G+ e. ?( Y! YB．堪称是动物大家庭中最善于飞行的成员。* R( i! ?: @; I1 c4 h( NC．堪称是动物大家庭中飞翔技能最高的成员之一。1 N+ J! e$ D; D0 ?/ `D．堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。) I! c6 U9 D; P2 [( O【小题3】阅读②段，简述“燕子”具有高强的飞行本领的原因。【小题4】本材料主要是运用了的说明方法。说明顺序是顺序。【小题5】第③段，主要是用了的修辞方法。用两个词概括燕子：、。【小题6】第①、②段说明的主要内容是：。（15字以内）答案【小题1】妇女与孩子都知道不也是很快乐吗【小题1】A【小题1】身体呈流线型、翅膀既窄又长；尾巴长；身子轻。【小题1】列数字逻辑【小题1】拟人勤劳益鸟【小题1】燕子善飞及其原因解析篇三：小燕子练飞行阅读答案1、《燕子》的课后练习_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|1、《燕子》的课后练习_语文_小学教育_教育专区。《燕子》的课后练习姓名： 一、看拼音，写生字。 yàn zi ( jù lǒnɡ ( ) ( ) ( z?nɡ yǎn z?u ) ( tiün ) ( ǒu ?r ) ( dào tián ) (《燕子》的课后练习姓名： 一、看拼音，写生字。 yàn zi ( jù lǒnɡ ( ) ( ) ( z?nɡ yǎn z?u ) ( tiün ) ( ǒu ?r ) ( dào tián ) ( y?n fú ) ( w?i jiün ) ( yuán dànɡ yànɡ ) quün ) 班级： 成绩：二、根据不同的读音分别组词。 quün( 圈 juàn( ) ) 似 shì( ) sì( ) 蒙 ng( ) ng( )三、给带点字选择正确的读音，打上“√” 。 聚 集（ jù ． jǜ ） 沾 湿（ zün zhün ） ． 凑 成（ c?u z?u ） ． 掠 过（ l?? ． lu? ）尾尖 （ jün jiün ） ． 四、比一比，再组词。 俏（ 悄（ 尖（ 尘（ ） ） ） ）掠（ 凉（ 偶（ 遇（） ） ） ）沾（ 粘（ 圈（ 倦（） ） ） ）增（ 曾（ 佛（ 拂（） ） ） ）五、在括号里填上合适的词语。 （ （ ）的羽毛 ）的春天 （ （ ）的翅膀 ）的细雨 （ （ ）的尾巴 ）的天空六、读句子，在括号里写出各句的修辞方法。 1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺 目的春天。 （ ）2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ （ 3、停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。 （ 七、按要求写句子。 1、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 （缩句）2、我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。 （修改病句）3、人们用锋利的斧头砍下了树木。 （改成把字句和被字句）把字句： 被字句： 八、阅读练习。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有 的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾 尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线， 多么像 了 。 1、根据原文内容将短文补充完整。2、照样子，写词语。 一圈一圈（ABAB） 3 、燕子飞行的姿势是 “ 。飞行时 。从，停着的燕子成了” 这个词语我体会到了燕子身轻， 速度快， 从湖面上一瞬而过。 从 “唧 的心情。 比 非常 。唧地叫着”我感受到了燕子飞行时 4 、用“ 作”画出选文中的一个比喻句，这里作者把。 作者之所以要用五线谱打比方，不仅仅是因为 作为音符，正好像五线谱，而且答案: 1、读拼音，写词语。 （10 分） zhàn lán ch?n shün fán zhí qínɡ bù zì j?n 湛蓝 衬衫 繁殖 情不自禁 xiàn
y?u lǎn ào
q?nɡ x? k? jiàn 羡慕 游览 奥秘 清晰可见 2、给带点的字选择正确的读音，并用“?”标出。 （6 分） 教 书（jiüo? jiào） 弓弦 窟窿 （l?nɡ lonɡ?） ． ． （ xián? xuán ） ． 复 习（fú fù?） 否 则 （ fǒu? fǎo ） ． ． 3、给多音字组词。 （6 分） zài(载重) dà(大人) 载 大 降 dài(大夫 ) 虽 然（ su?? ． xiánɡ (投降) suí）zǎi (记载) jiànɡ (降落) 4、比一比，组成词语。 （4 分） 蹈（舞蹈） 洲（绿洲） 悔（后悔） 致（一致） 踏（踏步） 州（滨州） 诲（教诲） 至（至于） 5、在（ ）里填上“的” 、 “地” 、 “得” 。 （3 分） 光彩夺目（的）春天 时间过（得）真快 快快乐乐（地）学习 6、把成语补充完整。 （4 分） 大材小用 异口同声 和颜悦色 鸦雀无声 苍翠欲滴 落英缤纷 勤学好问 津津有味 7、选词填空。 （6 分） ① 一（眼）清泉。 一（ 束 ）金光 （条 束 阵 ②妈妈的神情变得（ 严肃）了。 （严肃 严格 ③那只小猫，既漂亮，又活泼（ 机灵） 。 （灵活 灵巧 8、按要求写句子。 （14 分） （1）扩写句子。 （３分） ①一群（彩色的）蝴蝶（在花丛中）翩翩起舞。 ②老师（高兴地）说： “你们的表现太出色了！ ” （2）照样子写句子。 （4 分） ①例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。 ②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书。 （3）造句。 （６分） ①从“舒适” 、 “纷纷” 、 “喜出望外” 、 “应有尽有”中选一个词造句。个 眼） 严厉） 机灵）这不恰好是我最喜欢的那本书吗？__新开了一座超市，里边的商品应有尽有。______ ②??因为??所以?? ___因为明天是元旦，所以放假不上学了。_____ 9、把诗句补充完整，并按要求填空。(6 分) （1） “嫦娥应悔偷灵药，__碧海青天夜夜心_。 ”是唐代诗人李商隐 《嫦娥》 中的诗句。 （2 分） （2） “__碧玉妆成一树高 __ 万条垂下绿丝绦。 ” ，诗句的意思是：___ （3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《 10、把语句补充完整。 （６分） （1）_____漠漠水田飞白鹭___，阴阴夏木啭黄鹂。 （2）日日行，___不怕千万里___；常常做，___不怕千万事____。 （3）八仙过海—_各显神通 。 像碧 玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。 （3 分） 》 。 （1 分）二、阅读（15 分） （一）阅读语段，回答问题。 （6 分） 翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视 着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处 飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。 1、填空。 （2 分） 这两个自然段具体描写翠鸟（捉鱼）的事，说明翠鸟（ 机灵、灵活）的特 点。 2、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。 （１分） 3、从文中找出下列词语的近义词。 （2 分） 等候——（等待） 锋利——（锐利） ４、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（ 利无比） 。 （１分） (二)课外阅读。阅读短文，回答问题。 （９分） 家乡的银梨树 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开 始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱 的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁 白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果 的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色 呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。 锐走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜 的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银 梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。 我爱家乡的银梨。 1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2 分） （ （ 蒙蒙）的细雨 婆娑）的绿叶 扁圆扁圆的 淡绿色 ，后来 变黄了 （ （ 甜润）的露珠 银色）的海洋2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2 分） （1） 形状： （2） 颜色：开始呈3、用“——”画出一个比喻句。（1 分） 4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、___五月 ____、____中秋时节________。（1 分） 5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。（1 分） 6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（2 分） 赞不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。 三、习作（20 分） 你最喜欢谁？ 是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？想一想，请你 选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他（她） 。语句要 通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀！ 我喜欢的人 我喜欢的人，有很多很多，除了爸爸妈妈以外，要就数吴老师了。 吴老师是我班的班主任，眉毛淡淡的，睫毛倒很少，白白的脸庞上嵌着一双 炯炯有神的大眼睛和一只”法国茉莉香水味”的嘴,说起话来”香瓢四野” 。 吴老师也很公正、严肃、铁面无私，面对大家一视同仁。就说上次的小测吧， 许多人在埋头苦“写” ，一个个都想早点回家,懒惰的林田耘却一溜烟逃出教室。 后来， 吴老师发觉了。 我想： 都回家了， 还能送回来？？他爸爸也是个大领导呀！ 送回来不是大大丢面子。但吴老师说就是市长也没用，谁犯错误都得管，她不管 官位高低， 立即拔打电话给林田耘的爸爸， 林田耘被他爸爸送来了， 他满脸通红， 一声不吭，不敢抬头看吴老师了，一直在低头认罪。吴老师不怕官位高低，对学 生一视同仁，面如关公，铁面无私，一向公正，让我敬佩呀！ 吴老师也爱生如子，上次熊林钦的头被吴泽璇的飞石打破了，那石头像长了 眼睛似的，冲向熊林钦的后脑勺， “砰”的一声，熊林钦鲜血满头，放声痛哭， 吴老师第一时刻赶到，将熊林钦送进医院。 吴老师的爱生如子和一视同仁使我敬佩。我相信，明年的我依然会一直敬佩 着您。篇四：小燕子练飞行阅读答案篇五：小燕子练飞行阅读答案燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲劳。可是有谁能想到这是它们的自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂养自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。 那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。燕子的繁殖能力很强，每年能产卵三次，每次三至七枚。这种很强的繁殖能力，符合燕子种群延续的需要。因为燕子是一种远距离迁徙性候鸟。例如，美国的亚种仓燕，它们往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的长距离、不间隔断飞行中，有时有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。 燕子是一种勤劳的鸟。筑巢，“取妻生子”，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妇每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大的好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。燕子又是一种很聪明的鸟。欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道。它们不是飞越高山，而是成群结队地穿过这些隧道，向目的地前进，从而节约了飞行时间和自己的精力。 世界各地几乎都有燕子，但各地的燕子种类不尽相同。据统计，全世界共有75种之多的燕子。在古老的传说里，燕子被称为幸福鸟，人们把它们看做吉祥的象征。1．根据本文内容，用下定义的方法概括“燕子”的特征。答：2．根据本文的介绍，概括燕子的生活特性。（1）________________________ （2）________________________（3）________________________ （4）________________________3．燕子形体上的弱点是_____________，燕子为了战胜自身的弱点，“学会了一切都在飞行中解决的本领”，这些本领包括在飞行中__________、__________、__________。4．“这种很强的繁殖能力，符合燕子种群延续的需要”，这是因为A．燕子是一种远距离迁徙性候鸟。B．它们往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。C．它们要由北往南或由南向北的长距离、不间隔断飞行中。D．在远距离的迁徙、不间隔断地飞行中，有时有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。5．本文有几处运用了描写，请找出其中一处描写的文字，并简要说明它在文中的表达作用。答：____________________________________________6．文中画线句子运用的说明方法是___________。全文的说明顺序是逻辑顺序中的由________到_________。7．第三段中说“燕子是益鸟”，请你仿照这一写法，也举一个你熟悉的“人类的朋友”的例子。答：______________________________1．燕子是一种勤劳、聪明、善飞的益鸟2．（1）善飞（2）繁殖力强（3）勤劳（或“善捕虫”）（4）聪明（或“方向性强”）3．两只瘦小的脚难以支撑其身躯 吞食猎获物 饮水 喂孩子吃饭4．D5．“它们一会儿……滑翔几分钟”生动具体地说明了燕子高超的飞行特技。或“甚至在……孩子们”直观、形象地说明了它们学会了在飞行中解决一切的本领。6．举例子 打比方 主要（主）次要（次）7．蜘蛛、蜻蜓吃蚊子，蛇、黄鼠狼吃老鼠等。马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读《燕子翩翩入云端》，完成相关练习。燕子翩翩入云端燕子善飞，..”主要考查你对说明文阅读，仿写句子，说明方法等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。考点名称：说明文阅读说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。说明文类别划分：一、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为和两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。1.事物说明文:说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。2.事理说明文:说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式。区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事物。二、根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（或知识小品文）。三、根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学和社会科学（如《》）说明文的结构一般有两种：1.总分式事物说明文常用的结构形式：①总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）②总——分——总，如《故宫博物院》③分——总。2.递进式事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系。如《》。3.分清说明文结构的方法理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。、的不同：1.事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《》、《》。语文课本上的《》《》等等。2.事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，如《》。同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则：①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是顺序（事物的、等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；③选用合适的使用方法。说明文阅读步骤及技巧：首先要明确说明对象、掌握为说明对象所使用的说明方法（列数字、打比方、作比较等）和说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序），还需要掌握文章中体现说明文语言准确性的词语以及这些词语的表达效果。另外说明文阅读中也会考察说明文的结构形式，如总分式（总—分、总—分—总、分—总）、并列式、连贯式、递进式。说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。“三读”：（一）、读抓纲——整体把握说明点说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。方法主要有三点：1.首先可抓住文章的标题明确说明点。俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。2.其次可抓住文章的结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。（二）、读精细——细部研讨方法点要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。（三）、读品味——捕捉咀嚼情感点与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。说明文阅读结构思路：(一)、把握说明对象，辨识说明方法1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：①看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。②抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。(二)、理清说明顺序，分析文章结构1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次．2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式．4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。(三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种：1、说明文中词语作用的认识与辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？③文段中指示代词指代对象的判断。2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？3.答题时语言要规范：①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？答题三步走：A.表态，明确表示“不能去掉”或“不能换”；B.结合语境结实该词；C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。答题格式：不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。不能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了……。说明文写作：说明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、明晰性、条理性。要准确地运用说明方法，必须有清醒的头脑，细微的观察能力和丰富的知识储备。此外，还需注意以下几点：１．要抓住特征说明事物任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。２．要选好说明角度事物的特征，往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。３．要合理安排说明顺序要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。常见的说明顺序有：（1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明；（2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明；（3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明；（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照实验本身的顺序进行说明。最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。4．要恰当地使用各种说明方法恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。常用的说明方法有：概括说明；定义说明；诠释说明；分类说明；举例说明；引用说明；比较说明；数字说明；图表说明；形象说明等等。选用哪种方法要从需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明方法，使文章生动形象，便于读者对介绍事物（或事理）的认识和理解。5．要运用准确、简明的语言说明考点名称：仿写句子仿写句子:是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。句式:句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解：①句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。②修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。仿写技巧:常见的仿写句子的考查类型有:套用式仿写、续写式仿写、造句式仿写、嵌入式仿写、命题式仿写。要答好这类题应从几个方面入手：(一)审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：①看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；②看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；③看语体色彩，看感情基调；④看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。(二)找全其模仿点，确定陈述对象1. 句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括:特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。2. 修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。3. 色彩角度：如“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。由以上的方法指导，仿写句子还要遵循：a）内容统一；b）结构一致；c）修辞相的要求；从而使所造句符合以下要求：1.努力从“形似”到“神似”。形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。2.给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。3.语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反，写出了是非判断标准偏颇的怪论。由于思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难以得到理想的分数。仿关键句：对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起承转合的技巧和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。可以仿写：鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。仿哲理句：哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学们如果从更深更广的角度去思索，并尝试着模仿创造，会由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”，相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿写哲理句的过程，也就是接受生命拷问，探讨价值取向，树立正确人生观的过程。经常进行这样的训练，学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题，并逐渐养成深入思考的习惯。如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可以仿写成：“景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，点燃熄灭的灯；理想石灯，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。仿优美句：优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。多进行一些优美句的仿写，不仅能够有针对性地攻克高考仿写题，而且充分响应了作文发展等级中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”同学们可以依据这些句子自己仿写训练，不仅能学习和积累优美的意象和优美的语言，而且能接受高尚的情感教育。考点名称：说明方法说明方法：是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。说明方法释义：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引资料、作诠释、打比方、摹状貌、作假设，这11种。中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、引资料、列图表、下定义、作诠释、摹状貌。（1）举例子：列出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。（2）分类别：将被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一标准，以免产生重叠交叉的现象。（3）列数字：使用数字对说明对象进行说明，需要注意的是引用数字，一定要准确无误，不准确的数字不能用。（4）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得出具体鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。可以同类相比，也可以异类相比，可以“横比”，也可以“纵比”。（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。如：“在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡或沟床不断地冲蚀挖掏，山体常常崩塌滑坡，塌滑下来的大量的泥沙石块等固体物质被水流挟带搅拌，变成粘稠的浆体，在重力和惯性的作用下急速奔泻。这就是人们常说的泥石流。”（6）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫做诠释法。例：“雪是在云中形成的一种固态降水物。”（7）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。（8）摹状貌：摹状貌，从表达方式上来看，应归于描写。为了使被说明对象更形象生动、具体。如：《中国石拱桥》一文中的“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。（9）列图表：为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接了当。更具体。说明方法思路技巧：（1）明确说明对象阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。那么如何找准说明对象呢?①看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》等。②抓首总括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。（2）抓住事物特征事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(宽窄、正反)等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。（3）归纳说明方法阅读说明文时，可边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。（4）逐段概括要点概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。（5）把握中心在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。（6）体会语言准确性准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。如《向沙漠进军》一文中，“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。当然，文字的生动性也应充分注意。说明方法的作用及意义：常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么）（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点）注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。（5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。（通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直接、更具体）（6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵）（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。（把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么）（9）摹状貌：使被说明对象更形象、具体。（10）引资料：使说明的内容更充实具体。（引用什么资料，更充实具体地说明了什么） 以上内容为魔方格学习社区（）原创内容，未经允许不得转载！与“阅读《燕子翩翩入云端》，完成相关练习。燕子翩翩入云端燕子善飞，..”考查相似的试题有：
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