一棵棵树童装儿，一个个绿娃娃，绿娃娃指的是什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-06 12:19 标签： 一棵棵大树像什么
夏天像个绿娃娃 到处爬呀爬
房子高压塔都换上“绿衣褂”_扬州晚报
第A18版：视点
扬州高考创四个历史新高
夏天像个绿娃娃 到处爬呀爬
房子高压塔都换上“绿衣褂”
&&&&绿宝塔&&&&▲沙北一村附近，高压电线塔被枝叶繁茂的紫藤缠绕着，俨然一座绿宝塔!&&&&&&&&&&&&高云&摄
&&&&绿房子&&&&扬大农学院，绿藤覆盖的房屋形成了绿色小屋，成为每年的一景!&&&&高云&摄
&&&&白纱裙？纸巾裙！&&&&▲这条白裙子很好地展现了模特儿修长的身材，可是等等，哪里不对劲？哦，原来这不是一条真正的裙子，而是用纸巾做的创意裙。瞬间觉得裙子的制作者真是高手啊！&&&&&&&&&&&&&&&&&&滕要武&摄
&&&&绿蘑菇&&&&▲长得像大蘑菇的松树，你见过吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&杨萍&摄
&&&&妙树生花&&&&▲6月初，瘦西湖一棵树的中空部分长出一簇小黄花，与大树融为一体。&&&&云菲儿&摄
&&&&老藤缠树？电缆！&&&&▲国庆路不少梧桐树的顶部都有亮化灯，那么，电线是怎么接上去的呢？原来，电缆套上了类似藤类的“外套”，然后缠在梧桐树上，远看像枯藤缠树，其实是线缆。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&陆亚洲&摄
&&&&扬麦神器&&&&▲麦子割下来，遇到没风的天气，怎样扬麦？两台电风扇可帮了大忙。&&&&&&&&&刘其定&摄
&&&&领航员&&&&▲东区老食品城附近，一只鹦鹉立在电动三轮车前面，像个领航员。&&&&童加华&摄
&&&&葡萄？番茄！&&&&▲活久见！扬大江阳路校区附近的水果摊日前出售一种绿色小番茄，乍一看还以为是葡萄呢。&&&&网友“四年一季”&摄
&&&&【等您分享！】&&&&还等什么？&&&&快发照片来！&&&&好照片都发在朋友圈？观众太少了。不如给本报投个稿吧！&&&&扬州晚报《星期天视觉》栏目，向广大市民网友征集生活中的趣味照片。欢迎您拿起相机或手机，拍照记录下生活中的美好点滴，再发送到本栏目专用微信公众号或电子邮箱。本报将在周日《星期天视觉》专版择优刊登。&&&&投稿方式：将图片发送到电子邮箱，发送图片及文字说明等即可。&&&&来稿要求：照片需为近期在扬州境内拍摄，单张或组照均可，发送照片须附带文字说明（包括时间、地点、人物、事件过程等），以及作者的姓名、电话、通讯地址等，以便奉送稿酬。&&&&来稿请注明“星期天视觉”。
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诗歌《夏天像个绿娃娃》教法提示
优质期刊推荐谜题：一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把虫抓。 （打一动物）
谜底：青蛙
各搜索引擎域名关键词 一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把虫抓。 （打一动物） 收录情况
猜谜语，是广大人民群众非常喜爱的一种益智、休闲、娱乐活动。不仅在书面上广为传播，在口语中的流传更为广泛，几乎每个人都能说出几个甚至几十个谜语。12绿娃娃；[教学内容]；《绿娃娃》是一篇很有趣的儿童诗，诗歌内容比较贴近；[设计理念]；这是一首短小可爱的诗，语言简洁流畅，学生读起来容；1.学会“吹、秋、苗、齐、队、伍、处、家”8个字；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小；教学重点：1.掌握要求学会和会认的字；2.正确、流利、有感情地朗读课文；教学难点：通过
[教学内容]
《绿娃娃》是一篇很有趣的儿童诗，诗歌内容比较贴近儿童的生活，它以一个乡村孩子在上学路上的所见为线索，用诗的语言向我们描述了树叶、秋苗、小草这些绿娃娃的勃勃生机，展现了大自然中绿色植物的生命力。从而引导孩子们去留心观察身边充满活力的生命个体，激发孩子们对大自然、对生命的热爱之情。
[设计理念]
这是一首短小可爱的诗，语言简洁流畅，学生读起来容易琅琅上口，也正因为此，学生不容易根据自己的体会有滋有味地读好。那么如何让低年级的孩子在读中加深理解，在理解中读出自己的感受呢?大量研究表明：当学习内容和学生熟悉的生活背景贴近时，学生自觉接纳知识的积极性就越高，学习兴趣就越浓。所以，本课教学中，我从学生的生活经验人手，通过语言描述和CAI课件引导学生不断将自己已有的生活经验与文本内容建立联系，唤起他们切身的生活体验，使学生内心与文本内容产生情感共鸣，帮助学生更好地理解文本内容。 教学目标：
1.学会“吹、秋、苗、齐、队、伍、处、家”8个字，会认”娃、怀、排、迎、悄、路、陪、伴“8个字，认识1个偏旁“
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然，爱生命的感情。
教学重点：1.掌握要求学会和会认的字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学难点：通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成
长，激发学生爱自然，爱生命的感情。
教学准备：生字卡
总课时数：2课时
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1.同学们每天早晨在上学的路上都看到些什么？向大家介绍一下吧！
2.有一个小朋友在上学的路上看见了好多“绿娃娃”。板书课题，读题。
3.这是怎么回事呢？让我们赶快去看看吧！
二、初读课文，自主识字
1.自由读文，圈画生字。
2.用自己喜欢的方式学习生字，记住字音。
3.小组交流，用大家喜欢的方式读生字词。
三、情景交融，朗读感悟
1.自由读课文，看看乡村的小朋友在上学的路上看见了哪些绿娃娃，用铅笔做上记号。
2.指名回答。教师板书：树叶，秋苗，小草。
3.树叶、秋苗、小草都是绿娃娃，他们都在干什么呢？我们先去看看树叶娃娃吧！
（一）学习第1节。
1.自渎第1节，说说你知道了什么？
2.指导朗读第一句话。引导学生联想和妈妈在一起时的温暖、幸福的感觉，表达快乐的感受。
（边读课文，边联想和妈妈在一起的情景，就能读出树叶娃娃快乐的心情了。）
3.树叶娃娃在大树妈妈怀里长大，多高兴啊。看，风儿一吹，它就鼓起掌来。谁来读一读第2句话。指名读，指导朗读。
4.齐读第一节。
秋苗娃娃在干什么呢？请同学们读读第2节，边读边想。
（二）学习第二节。
1.同桌互相读第2节，说说你知道了什么？
2.秋苗娃娃迎着阳光在说什么悄悄话呢？请你们再读读第2节，边读边想。
3.指导朗读第2节。
树叶娃娃在大树妈妈的怀里长大，秋苗娃娃在田野妈妈的怀里长大，那你们猜一猜，小草娃娃的好妈妈是谁呢？我们下节课接着学习。
把课文读通顺，读流利。
授课时间：
一、复习导入
出示生字卡片复习生字。
朗读第1、2节。
二、情景交融，朗读感悟
1.小草娃娃的好妈妈是谁呢？
（一）学习第3节。
1.自由读一读，指名回答。
2.你们说了这么多，小草到底有多少妈妈？谁来读读这句话？指导朗读第一句。
3.小草娃娃到底有多少好妈妈呢？答案就在第三节，赶快读课文去找找答案吧！
4.找到答案了吗？那我可要问问你们了。师生一问一答朗读第3节。
5.小草娃娃能在这么多地方安家，它的生命力真强。谁能像我这样问问？指导合作朗读第3节。
（二）学习第4节。
在上学的路上有那么多绿娃娃，它们正和我们一起快快长大。来，我们一起读读最后一节。
三、拓展升华
1.上学路上有那么多绿娃娃，你们在大自然中，还发现了哪些绿娃娃？
2.指名说，教师归纳总结。
亲爱的同学们，在大自然中有许许多多的绿娃娃，只要我们有一双会发现的眼睛，仔细观察，你就会惊喜的看到绿娃娃们正和我们一起茁壮成长呢！
朗读全文。
练习背诵课文。
四，识记生字，指导书写
出示生字卡片，指名读，齐读。
小组讨论，怎么样记住这几个字？汇报交流
观察生字在田字格中的位置，教师指导。
学生练习书写，教师巡视指导。
板书设计：
和我一起长大
三亿文库包含各类专业文献、应用写作文书、专业论文、生活休闲娱乐、行业资料、高等教育、中学教育、幼儿教育、小学教育、7512绿娃娃[1]等内容。　
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