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热门案例分析小学心理剧剧本《送你一颗心》
小学心理剧剧本《送你一颗心》
剧情介绍：当今社会，由于父母对独生子女的娇惯使孩子们缺乏宽容、谅解，所以常常因为一些小事情发生不愉快，本剧讲述的是一些自私自利、唯我独尊的孩子在老师的精心引导下，改掉了缺点，学会了宽容。
演员介绍： 叶清华：女，任性刁蛮。
柏&&露：男，淘气，爱搞恶作剧，不受欢迎。
张&&宁：女，心直口快。
韩明轩：男，说话直，口没遮拦。 李雪晗：女，斤斤计较。
郭晟嗣：男，性格内向。
班&&长：女，活泼、开朗，有组织能力。
老&&师：女，年轻，有爱心。
第一场（地点：教室内）
开&&场：（下课铃声响起，同学们有秩序的走出教室，来到操场上做游戏，张宁、叶华清二人在整理书本，柏路在看漫画书。）
刘&&洋：叶清华，快点，轮到你了。（十分着急）
叶清华：这就来。（一边收拾书本，一边急匆匆的往外走，不小心把张宁的本和文具弄掉了）
张&&宁：站住，真讨厌，你给我捡起来。
叶清华：说谁讨厌呢，我又不是故意的，你自己捡吧！我来了。（说完，跑到操场玩了起来。）
张&&宁：（狠狠的瞪了叶清华一眼，一边捡一边说）全班我最讨厌你了，再也不理你了。
第二场&（地点：操场）
柏&&露：瞧瞧，瞧瞧，这不，班里女生又吵起来了，为了那么点鸡毛蒜皮的小事吵架，多没劲，什么？你问我是谁？提起我，在全班可是相当有名了，我——人送外号“淘气大王”，班里同学成天向老师反映，不是说我不写作业啦，就是不值日啦，你说他们烦不烦，尤其我的同桌，成天嚷嚷要换座，成天不理我，我还不理他呢，踢球去喽！哎呀，踢着人了，赶快跑。
韩明轩：（在操场跳绳）哎哟，疼死我了，是谁踢得，你没长眼睛啊？
柏&&露：说谁呢？你才没长眼睛呢？不就踢了你一下，有什么大不了的。
（两人争执起来，此时上课铃声响起）
第三场&（地点：教室）
（上课铃响，同学们回到教室内，迅速坐好，学生韩明轩小声哭泣，柏路课桌上乱七八糟摇着椅子，一副不屑一顾的神情，老师走进教室，环顾四周，走到韩明轩面前）
老& 师：怎么了？
韩明轩：（摇头不语）
露：别装了，不就是被球踢了一下么，有那么严重吗？不行的话就去医院，我家有的是钱，多少吱一声就行。
老& 师：请大家做好，不要议论。
李雪晗：老师，我请求换座位，柏露太讨厌了，我不想和他一座（老师刚发表意见，尹叶举手，老师示意她发言）
尹& 叶：我也建议给柏露换座，他上课总说话，影响我们小组的荣誉。
（小组同学纷纷附和：对……就是…….让他走！）
师：大家静一静，柏露的座位已经换了好几次了，你们觉得他应该和谁坐呢？（大家你看我，我看你）
陈& 欣：让他一个人坐。
刘欣鹏：让他一个人坐。（全班哄笑，同学们又议论起来，声音越来越大）
老& 师：学生间的矛盾真让人头痛啊！要想一个好的解决办法。
第四场 （地点：教室）
班& 长：同学们，把桌子都推到讲台前，然后把桌子靠墙，在教室中间围一个圈儿。
师：同学们，我们今天来做一个游戏，名字叫“刮大风”，老师说到谁，谁就赶快离开自己的座位，跑到别的座位上，最后一个坐下的，就给大家表演一个节目，听清楚了么？
全体学生：清楚了。
老& 师：好，现在开始，大风吹啊吹，吹到所有上半身穿校服的同学。
（上半身穿校服的同学迅速起身，冲向其它座位，张宁和班长反映慢，最后坐下，接受惩罚，共同唱了一首歌，全班掌声一片）
“大风吹啊吹，吹到所有没穿校服的同学。
（没穿校服的同学迅速起身，最慢者被罚表演一个节目）
师：请同学们起立，请尽可能多的和别人握手，但握手时一定要带着友好、真诚的心情。（话音刚落，学生们“呼啦”一下蜂拥到一起）
白：你的手握我的手，我的手去握他的手，再去和另一个人握手，同学们从来也没有像现在这样主动，大家喊着叫着，顾不得平日里谁和谁有过小矛盾。
师：（回到讲台拿起一个红心气球）我们今天真正要做的活动叫：送你一颗心，我手里拿的不是普通气球，而是我一颗真诚的心，是要用手捧着的，我将把它送给一个同学，接到心的人要说出自己的感受，再送给别人，并说出松的理由。原则上不准送自己的朋友，只能送给平时你忽略或者有过什么不愉快的事的那个人，当面说出你最想说的话。好我先说（拿着气球走向一个女孩，女孩起身接住）我把这颗心送给你，平时我没有太多关注，现在，我怀着一颗内疚的心，把这颗真心送给你。
慧：（听了老师的话，有些抽泣了）没想到老师会把心送给我，谢谢老师，（走到叶清华面前）我们两人平时几乎没有说过什么话，还有一年多就&
小学毕业了，我希望我们能成为朋友。
叶清华：（被感动的留下了眼泪，与刘慧拥抱，其他同学也深受感动）收到这颗心我很激动，你看，我们已经是朋友了，不是么。（毫不犹豫的走到张宁面前，没有抬头）今天我把你的本子弄到了地上，不但没有给你捡起来，而且还对你那么凶，我错了，你会原谅我么？
宁：（一把将叶清华搂在怀里）我也有错，我们互相原谅，做真正的朋友（两人泣不成声，在座同学无不落泪，向李雪晗走去）好长时间没有和你一起回家了，上次都是我不好，我好怀念我们一起上学、一起回家的快乐时光。
李雪晗：（接过心）今天放学，我们一起回家。（走向柏露）柏露，你确实很淘气，不过我承认我也不够宽容，不够大度，如果你愿意，我们继续做同桌，让我们共同努力，争取成为阳光伙伴，OK?（两人开心的击掌）
柏& 露：谢谢你，（眼里噙着泪花走向韩明轩）今天踢球踢到了你，还疼吗？
韩明轩：有你这句话，疼也不疼了。（两人握手跳了起来）
白：同学们诉说着，矛盾、不愉快就这样解决了，当面道歉、当面和好、感人场景一幕又一幕）
郭晟嗣：（拿着气球走到老师面前）我知道规则不允许，但我执意将这颗心送给您，大家都知道我身体不好，平时多亏了您的照顾，我才能这样开朗向上，所以，今天我鼓足了勇气，向您说一声：谢谢您老师！
师：孩子，不要放在心上，这是老师应该做的。孩子们，让我们把此时时刻你最想说的话写在这张纸上，并叠成心形，送给你最想送的人。
白：有一种勇敢叫做原谅，有一种美德叫做宽恕，世上有无数的人等待别人的原谅，也有无数的人在原谅着别人，让我们怀着感恩的心去宽恕别人，原谅别人，相信你一定会从中得到快乐，让我们在和谐与快乐中一道成长。
心理剧之主要技巧
Blatner (2000) 曾列举十二个使用频率最高的技巧：角色互换(Role
reversal)、替身（doubling）、中断行动（cutting the
action）、重演（
replay）、旁白（asides）、雕塑（action
sociometry (or
“sculpting”)）、镜观（
mirror）、空椅子（ empty chair）、多重角色的我（
multiple parts of self）、独白（ soliloquy
）、角色训练（ role training）、超现实场景（ surplus
reality scenes）。但是，由于Dr.
Moreno强调原创性与自发性，其实导演可以随时随着剧情的需要创造适当的技巧。事实上，心理剧发展迄今，已和其它的心理治疗技巧相辅相成，发展出为数可观的技巧了（Blatner,
2000;& Moreno, Blomkvist & Rutzel,
2000; Dayton, 1994）。由于篇幅所限，在此仅介绍四种常用的技巧。
（1）角色交换 (Role reversal)
这应是心理剧最基本的技巧了。大概每次的心理剧都会用到。尤其是一开始主角在选辅角与替身时，主角必须示范其辅角与替身之说话与举动的特点，好&&
让成员立刻进入所要饰演的角色。此外，导演时常采用此技&&
术以让主角体悟辅角的心理过程，亦是导引主角以他人的观点阐释问题。
（2）镜观技巧 (Mirroring)
在某些情境中，主角可能一直很困惑、情绪挣扎、无法自拔、或是一再陷入类似的状况，此时，导演可以将主角带出场景，使他跳脱原来的境况、而让替身与辅角重复这些情境，如此可让主角有机会以旁观者的角度去观看整个心灵挣扎的过程、或紊乱的情境，以激发主角重新诠释这个情境，进而产生新的领悟。这就是「镜观技巧」。
（3）雕塑技巧 (Sculpture)
这是从社会计量技巧中发展出来的。通常，这技巧是让主角将他与家庭中成员之关系以雕塑的方法表现出来。例如，某成员可能将他放在父母之间，然后将其它成员排在他的后面、或背向父母等，而这些成员彼此之间的距离皆不同，或许他大哥与家人之间的距离最远，每个成员的姿势亦由主角摆布，一切完成后，即可让主角陈述整个雕塑的意义，以及对每位成员的感受、甚或与成员对话，由此即可演出一出心理剧。
（4）空椅子技巧 (Empty chair)
有时可以利用一张空椅子放在舞台中间，让每位成员将其空椅子想象为一位他想诉说的对象，而展开对话，如此空椅子即是一个辅角。例如，治疗师希望每一位成员都有机会上来对他生命中的某个人说几句感恩的话时，这空椅子即可代表每位成员
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