十以内大10以内的单双数优质课有哪些?

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学习10以内的单双数
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你可能喜欢十个县市区签下不少大单 - 新闻宣传 - 济南市商务局
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十个县市区签下不少大单
发表时间： 09:23:01 &&作者：新闻宣传 &&浏览次数：
&&&&&&& 12日,济南市2012香港山东周投资说明暨项目签约仪式在香港万豪酒店举行,21个项目参加了签约,总投资额超过百亿美元,各县市区都有不小的收获。
　　　历下区
　　与香港华懋企业有限公司、香港南益实业(集团)有限公司、银冠国际投资集团(香港)有限公司等著名香港企业签订了战略合作协议,合作内容涵盖旅游商业综合开发、城市综合体建设、古城开发保护、东部新CBD建设、旧村改造等多个方面,协议总投资达30亿美元,预计合同利用外资6亿美元。
　　　市中区
　　与普洛斯(中国)有限公司、融汇集团签订了项目投资协议。融汇集团投资的融汇城项目(西客站市中片区大庙屯城中村改造项目)是济南市重点签约项目,该项目承接了西部新城核心片区外延的产业功能,建成后可有效满足西部新城对配套设施的要求。此外,由融汇集团运作的老商埠改造项目总占地672亩,规划策划方案已基本确定,一期工程&&中山公园东片区进展顺利,即将开工建设。该项目的实施,将形成代表济南开放城市新形象的文化地标。
　　普洛斯、传化综合物流园项目是市中区签约的另一个重要项目,总投资2.6亿美元。
　　　槐荫区
　　重点签署两个项目,分别为山东恒大西城置业有限公司增资项目和天业增资项目。
　　山东恒大西城置业有限公司增资项目位于西客站片区核心区,规划建设最大型商业综合体,成为济南市标志性建筑,目前该项目已经摘牌。根据土地合同,截至6月,恒大集团缴纳土地款的60%,济南市商务局与槐荫区已与恒大山东公司几次协商,计划土地款的50%在今年12月前由外资注入,注册资本5000万美元。
　　济南天业工程机械有限公司与槐荫区政府签订了2000万美元的增资协议,该项目为实体经济项目。
　　槐荫区还与华强集团初步达成意向,将在西部建设占地1000亩、投资28亿元的中国非物质文化遗产园区,选址初定在吴家堡一带。
　　　天桥区
　　签约的滨河新区国棉一厂地块改造项目位于小清河南侧、津浦铁路东侧,占地面积36.89公顷,将征收成大、林桥社区部分集体土地和国棉一厂国有土地。
　　滨河新区鲁台汽车物流城改造项目定位于&高端汽车物流&,以奔驰、路虎、捷豹等豪车销售及汽车物流后产业服务外加汽车文化展示为主要模式的汽车物流城。项目位于蓝翔路东侧、粟山路北侧,总占地面积213亩。
　　　历城区
　　签约的电子商务物流园项目拟定于荷花路办事处所辖之裕华路以东、宁华路以西地块,占地约660亩。
　　高端物流工业园总用地面积约550亩,项目选址位于临港开发区分红河路以西、小达子营地块以东、临港路以北、青银高速路绿化带以南。
　　与普洛斯签订的新加坡普洛斯物流园项目大约需要500亩土地,一期开发130亩。外方已和临港开发区签约,地块已经确定,正在做项目核准立项、规划等工作。
　　香港光大水务(济南)有限公司拟增加注册资本1亿元人民币扩建光大水务历城污水处理厂,增资项目需新增117亩土地,相关手续正在办理。
　　济南东滨商业有限公司位于辛祝路中段(隶属于东风办事处),面积3744.6平方米,主要经营服装、鞋帽、五金、珠宝等的批发和仓库服务等,注册资本2.73亿港币,其中外方占90%的股份,中方占10%的股份。（齐鲁晚报7.13& C5)
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10以内最大偶数应是多少
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包括10吗?包括就是10,不包括就是8,还有这是只大学知识还是高中以下?小学阶段：在自然数中,能被2整除的数,叫做偶数.初中阶段：整数中,能够被2整除的数,叫做偶数,正的偶数又称双数.因此,偶数包括正偶数、负偶数和0.
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大班数学《区分十以内的单数和双数》课后反思
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
大班数学《区分十以内的单数和双数》课后反思
文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM 《区分十以内的单数和双数》课后反思课后反思：《纲要》中指出：“能从生活和中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。让幼儿在轻松、愉悦的氛围中体验的快乐。”&今天，我给们上的这节课《区分10以内的单双数》我把目标定为：1、幼儿通过操作，能自主探索出10以内的单数是1、3、5、7、9，双数是2、4、6、8、10.具有初步的判断能力；2、能正确判断生活中10以内的数哪些是单数，哪些是双数；3、培养幼儿的动手和尝试精神，发展幼儿思维的灵活性；因此，这堂课我是这样设计的：首先，我认为幼儿知识的学习过程是幼儿主动探索发现的过程；因此，整堂课我都把幼儿当做是学习活动的主体，幼儿在探索知识的过程中，我们教师只是知识的传播者，学习活动的支持者、合作者、引导者。活动的第一环节我设计了幼儿操作，首先让幼儿看图写数字，这让幼儿巩固了图与数的相对应。紧接着让幼儿对图片进行圈画，在圈画的过程中我重点强调要把相同的水果两个两个圈起来，并引导幼儿发现：有些水果的个数两个两个圈起来正好圈完，有些水果的个数两个两个圈起来后还多有一个，就这样，一步一步引导幼儿探索并发现了单数和双数的秘密，从而总结出了10以内的单数是1、3、5、7、9，双数是2、4、6、8、10.其次，我认为数学教育必须化、生活化；因此我在活动的第二环节设计了参观动物园，让幼儿通过参观动物园里的动物，根据动物的数量进一步巩固单数和双数的特点，同时在活动的第三环节我还设计了让幼儿从周围环境或身体上找单数和双数，这样让幼儿充分挖掘数学教育中生活化的价值，巧妙地抓住数学知识与生活的融合，提高幼儿的兴趣，增强幼儿的求知欲，自然地营造数学活动的环境。 这节课上完后感觉教学效果良好，幼儿学习兴趣被激发出来，幼儿探索的欲望很强，幼儿也很快的探索出了新知识。本节课的亮点是改变了以往的灌输式的教学方法，尝试了新型的探索式教学，从而很好地达到教学目标。当然，再好的教学也有美中不足的地方，我认为这节课如果教师能准备一张大的1----10的数量的水果图片，用于教师总结单双数时可以让幼儿更直观、更明确新知识，这样效果会更好。总之，通过这次设计―实践―反思的过程，让我对教材、设计意图的运用都有了更透彻的了解。而在数学领域这一块要学习的还有很多，我会多去翻翻老教材，多走进老教师的课堂，学习她们的教学理念与教学方法，在认真实践与多反思中去感悟……&文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM
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