课程资源巧开发&&传统游戏巧结合&——《小足球运球》教学设计
&课程资源巧开发&
传统游戏巧结合
——《小足球运球》教学设计
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TITLE="课程资源巧开发&&传统游戏巧结合&&&《小足球运球》教学设计" />
：小足球运球
本课的设计思路
依据《体育与健康》课程标准，遵循“健康第一”的指导思想，本节课以新授“小足球运球”为课的主要内容，在遵循学生认识的发展规律的基础上，合理的设计教学过程和教学内容，本课把传统游戏“赶猪跑”与足球运球的教学巧妙地联系起来，进行有针对性的游戏，不但实现教学过程的和谐过渡和教学内容由难到易的迁移，巧妙地突破教学难点，而且充分调动了学生的学习积极性和创新合作的精神。同时，发动学生利用废旧物品（旧报纸、旧衣物等）自制的足球，弹性较小，易控制，不但激发学生的学习兴趣和参与的积极性，而且降低了新授内容的难度，有利于突破教学难点，使课堂变得更加丰富有趣。
本节课通过在教法改革和教具创新两个方面双管齐下，突出教学重点，突破教学难点，循序渐进地实现本课的学习目标，使课堂真正成为实现本课各领域目标的有效载体。
教材及学情简单分析
足球运球是足球运动中应用最为广泛的一项技术，是快速推进的基础。小学高年级学生正处于身心分类发展阶段，活泼好动，尤其在我们青岛这座全国著名的足球城市，广大青少年对足球运动更具有特殊的爱好和兴趣。本课在遵循学生认知规律的基础上，以培养学生参与体育意识和实践探究为主线，充分发挥学生的主体作用。把传统的游戏“赶猪跑”与足球运球巧妙地联系起来，以教师的启发为引导，引导学生主动参入，发展学生的能力，让学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”，在享受运动带来的乐趣的同时，初步了解和掌握足球运球的最基础技术，为今后更好地开展足球运动奠定基础。
认知目标：增强学生对足球的兴趣，提高学生对脚背运球技术动作的认识。
技能目标：培养学生自主学习能力，使学生掌握运球脚与足球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球时脚形正确，推拨用力动作协调。
情感目标：培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。
教法与学法
（一）遵循小学生的认知、情感、意识和生理机能变化规律，创设情境，运用游戏教学，使课堂变得丰富有趣，从而激发学生学习兴趣，大大提高课堂教学的效果。
（二）通过传统的游戏，实现教学过程的过渡和教学内容的迁移，由难到易，循序渐进，突破教学难点。
（三）通过教师启发引导，激发学生的兴趣，使学生主动参入，在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”，在享受运动带来的乐趣的同时，逐步了解和掌握足球运球的基础技术。
（四）充分发挥学生的主体作用，给学生充分的动脑思考、自主练习的空间，不强调掌握细节技术，注重练习体会，重在参与，重在锻炼。
（五）采用激励评价法。在教学过程中适当对学生的练习进行激励性评价，并通过部分同学的展示，在肯定的同时也激发了其他同学的学习兴趣。
（六）注重学生之间的合作、师生互动互评，体会相互合作的快乐。
一、导入：
创设情境，谈话引入
：同学们，今天老师给大家每人带来一件礼物，也带来了用它进行的好玩的游戏，同学们愿意和我一起来玩吗？
（一）初步熟悉球性练习——快乐抛接球，进行原地自抛自接的多种练习和有目的尝试用脚背接触球的手抛脚接。
（二）创编球操：学生在教师引导下跟随音乐一起热身运动，动员机体及预防运动损伤。
三、实践练习：
（一）过渡游戏
1、创设情境，激发兴趣：同学们，我们把纸球当做一只小猪，做一个《赶猪跑》的游戏，看“谁能让小猪最听话”？
2、用报纸卷成一扁形的纸筒当做“赶猪棒”，进行传统游戏《赶猪跑》，用手持棒赶“猪”跑，让学生注意体会“用棒子的哪个部位“小猪”最听话？”
3、让学生尝试用脚赶“猪”跑进行游戏，教给学生创编的儿歌，让学生对照儿歌进行对比体会，学生游戏时教师注意观察，然后总结交流。
“要让小猪最听话，
别用脚尖去碰它，
绷脚尖，用脚背，
让它上哪就上哪。”
依据上课开始时的四列横队分成多个小组练习，进一步激发兴趣，注意体会，充分调动起学生的积极性，让学生初步的体验，相互交流，根据游戏情境，找出“让小猪听话的”最佳办法，把自己体验到的动作办法创编出儿歌，进一步为下面主要内容的学习做铺垫。
（二）小足球：脚背运球
<span LANG="EN-US" STYLE="font-size:12.0font-family:楷体_GB2312;color:#、创设情境：放录音，“同学们知道刚才是什么比赛的声音吗?”激发学生兴趣，然后谈话引入：“阿根廷球星马拉多纳在1986年世界杯上在与英格兰的比赛中，运球连续突破对方5名防守队员把球射进，表现出来高超的运球技术，有条件的同学们可以上网查一查，非常经典！同学们想不想学啊？”……“其实刚才我们第二次游戏----用脚“赶猪”就是足球的运球！运球是足球比赛中的一项重要的技术，是足球比赛中快速推进的基础。”
<span LANG="EN-US" STYLE="font-size:12.0font-family:楷体_GB2312;color:#、设疑：“为什么我们刚才用脚赶“猪”赶不好呢？”
教师用一只足球袜套住刚才赶猪用的报纸筒做成模型，对照上面自编的儿歌，用模型示范运球脚的触球部位。
②教师实际示范，让学生注意观察，讲解支撑脚放脚位置。
<span LANG="EN-US" STYLE="font-size:12.0font-family:楷体_GB2312;color:#、循序渐进，组织练习。（教师随时巡视，注意发现问题，随时解决），主要设计以下几个环节①中等速度的边走边带球（体会脚背的触球部位）②快速走边走边带球（体会支撑脚的位置）③由慢到快边跑边带球前进（体会运球脚的适当用力）④逐排练习，相互观摩，交流体会，然后引导学生把动作要领编成口诀：
“要让（足球）最听话，
就用（脚背）去碰它，
一脚（支撑）一脚（运），
让它上哪就上哪。”
⑤对照口诀，自由练习，互帮互助，合作学习。
<span LANG="EN-US" STYLE="font-size:12.0font-family:楷体_GB2312;color:#、游戏比赛，进一步巩固动作定型，展示学生风采。
<span LANG="EN-US" STYLE="font-size:12.0font-family:楷体_GB2312;color:#、拓展创新：教师总结评价学生运球练习的情况，然后启发引导学生，适当提出任务，充分利用场地器材，进行创新活动。动作掌握好的同学可以大胆尝试用真的足球运一运球，还可以开展抛接球、地滚球、合作搬运球等多种形式游戏练习。
结合学生上一环节，进行接力比赛游戏，进一步锻炼学生的机体活动能力提高锻炼的兴趣，培养学生团结合作的精神；
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<span LANG="EN-US" STYLE="font-size:12.0font-family:楷体_GB2312;color:#、在音乐的伴奏下带领学生一起进行放松操练习，
师生同融同舞，在和谐气氛中放松身心。
<span LANG="EN-US" STYLE="font-size:12.0font-family:楷体_GB2312;color:#、交流收获和体会，教师小结。
《小足球运球》教案
&&&&&&&&&&&&&&
情境创设：
把纸球当做一只小猪，用报纸卷成一扁形的纸筒当做“赶猪棒”，看“谁能让小猪最听话”？
1、联系下面足球运球，有目标地进行诱导练习，为下面的小足球运球学习活动做过渡性的准备。
2、进一步热身，使学生身体得到更充分活动。
二、学习：
1、放足球比赛录音，谈话导入新课----足球运球（简明扼要讲解足球运球在足球比赛中的重要作用），进一步创设情境，激励学生。
2、教师示范：
①模型示范运球脚的触球部位。（脚背正面、内侧、外侧）
②实物示范，让学生注意观察，随机讲解支撑脚放脚位置。
3、组织练习。（教师随时巡视，注意发现问题，随时解决）
①中等速度的边走边带球（体会脚背的触球部位）
②快速走边走边带球（体会支撑脚的位置）
③由慢到快边跑边带球前进（体会）
④逐排练习，观摩，交流体会，然后让学生编成口诀：
“要让（足球）最听话，
就用（脚背）去碰它，
一脚（支撑）一脚运，
让它上哪就上哪。”
⑤对照口诀，自由练习，组内同学要互帮互助，合作学习。
4、游戏比赛，进一步巩固动作定型，展示学生风采。
二、组织：
采用集中（师讲解示范时）与散开（学生练习时）相结合的方式。
情境创设：
①放录音，创设足球比赛情景，激发学生兴趣。
②讲马拉多纳在86年世界杯比赛中运用运球技术连过英格兰5名队员的经典实例，引入课的主要内容----运球，突出运球的作用，鼓励学生上网学习查一查，进一步激发学习兴趣。
5、拓展创新：教师总结评价学生练习情况，然后启发引导学生，适当提出任务，充分利用场地器材，进行创新活动。动作掌握好的同学可以大胆尝试用真的足球运一运球，还可以开展抛接球、地滚球、合作搬运球等多种形式游戏练习。
1、通过“录音激趣---示范讲解---反复练习” 三个环节，
循序渐进，逐步形成脚背运球的正确动作定型。
2、培养学生团结、合作，能力好的学生能把自己成功经验和大家一起分享和探讨，帮不能独立完成的学生共同进步。
3、培养信心，能力有待提高的学生，在同学们的帮助下积极参与活动中来。
4、鼓励学生上网学习，进一步培养学习兴趣。
①认真听讲，善于观察思考，大胆实践练习。
②学生小组讨论交流，动脑思考，把想到方法于实践。
③团结协作、听从指挥，注意相互避让，避免碰撞，可脚踩控球，尽量别用手。
四、合作竞赛篇&&
用时12ˊ
场地情境设计
1、教师讲解接力的方法规则。
2、进行游戏比赛，观察比赛情况。
3、进行对比，及时评价：表扬鼓励为主。
组织：（如下图）
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情境创设：根据情况，适当创编一个集中整理器材的搬运接力。
1、掌握游戏规则与方法，提高兴趣，发展下肢力量。
2、培养学生团结合作的精神；
①学生之间团结协作，相互配合。
②随时观察路线，注意相互避让，避免碰撞。
五、愉悦放松篇&&
用时4ˊ
1、愉悦放松练习&&
2、课堂小结，渗透思想教育。
场地情境景设计
1、在音乐的伴奏下带领学生一起进行放松操练习。
2、引导学生谈对这节课的感觉与收获。
3、小结本课情况，表扬鼓励，渗透德育教育，师生互别。
自由散开、基本呈体操队形，老师带领一起进行放松操练习。
1、放松身心，总结全课。
2、鼓励学生积极锻炼，为中国足球加油。
小足球10只
、自制小足球40只，旧报纸若干、球袜1只
预计教学效 果
全课平均心率125次/分左右；全课练习密度50%左右；基本练习密度40%左右；80%以上学生基本掌握活动方法；心理负荷良好。
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足球基础知识足球场一、比赛阵形比赛阵形就是为了适应攻守战术的需要，全体队员在场上的攻守力量的搭配、职责分工及位置的排列。它是根据攻守的需要而产生和发展的。现代足球比赛阵形有了新的发展，巩固不变的阵形已被“全攻全守”的要求所改变。场上每个队员在明确基本位置和主要职责的前提下，应充分发挥自己的智慧，机动灵活地行动。比赛阵形对队员已不在是刻板僵死的规定。一个球队所采用的阵形应是根据本队队员的条件、特长和赛队的特点来选择的。当今，在整体、快速全攻全守战术思想指导下，世界各国采用较多的阵形大体有：4-4-2、5-3-2、3-5-2、5-4-1、4-2-3-1以及欧洲流行的1-3-3-3阵形等。球员数目球员装备越位越位特殊情况不应判越位界外球球门球角球十二码(十一米)罚球十二码（十一米、大型；九米，小型）罚球由主罚球员踢出，踢出时，除主踢者外，及对方守门者外，所有球员必须：（甲）距离皮球至少9.15公尺（乙）站在比赛范围内（丙）站在罚球区域外十二码（十一米）罚球未踢出前，对方守门员必须站在已方的已方的球门线上。主踢罚球者，不得在皮球触及其他球员之前再次玩球。主罚十二码（十一米）时，越位球规例仍有效。如果攻方有一名球员过早跑前，而该罚球已射入，则必须重踢；如果罚球不入，则该球判球门球。如果守方一个球员过早跑前，而该罚球已射入，则判入球。如果不入，十二码（十一米）罚球必须重踢。假如发球击中门柱或横楣反弹，主射发球者不能立即第二次踢球。如有必要，半场完毕或全场完毕时可以加时，以便完成主踢在比赛进行中犯规引起的十二码（十一米）发球。皮球越过边线时，即应掷回球场内，掷界外球的地点应为球出界处，由最后触球者的对方球员掷出。掷界外球应以双手将球从头后经头顶向前掷出，他必须面向球场，双足必须踏在边线上或边线外。掷球者在皮球仍未触及另一球员之前，不得再踢球，不得由界外球处直接掷入球门取胜。掷界外球如违例，则改由对方球员主掷。直接接得界内球之球员不能算作越位。如果攻方球员将球踢到越出对方球门界，应判球门球。球门球应由守方球员在球门区，直接向球场中踢出。注意： 皮球必须踢出罚球区，直接向球场踢出，对方球员在球门球踢出之前，必须站离罚球区，否则必须重踢。球门球可直接射门，直接接得球门球员不算越位。如守方球员将球踢出已方球门界外，该判角球。角球须由攻方球员在最接近皮球出界地点的角球区域踢出。角球未踢出之前，对方球员必须留在离球9.15公尺外。主踢球员可直接由门角球处将球射入球门。直接接得角球的球员不算越位。****************九;用手触球；即用手或手臂持球、掷球、带球或推送皮球（守门员在已方禁区触球不在此限) 一名球员若故意触犯上述九项违例事项任何一项，将会受罚直接自由球。(一脚球)若犯规的地方在本方的禁区，将会被罚十二码（十一米、大型；九米小型）发球而非直接自由球。十二码（十一米）罚球应放在罚点球点上踢出。*间接任意球判罚标准**直接、间接球的解释*十二码(十一米)罚球十二码（十一米、大型；九米，小型）罚球由主罚球员踢出，踢出时，除主踢者外，及对方守门者外，所有球员必须：（甲）距离皮球至少9.15公尺（乙）站在比赛范围内（丙）站在罚球区域外十二码（十一米）罚球未踢出前，对方守门员必须站在已方的已方的球门线上。主踢罚球者，不得在皮球触及其他球员之前再次玩球。主罚十二码（十一米）时，越位球规例仍有效。如果攻方有一名球员过早跑前，而该罚球已射入，则必须重踢；如果罚球不入，则该球判球门球。如果守方一个球员过早跑前，而该罚球已射入，则判入球。如果不入，十二码（十一米）罚球必须重踢。假如发球击中门柱或横楣反弹，主射发球者不能立即第二次踢球。如有必要，半场完毕或全场完毕时可以加时，以便完成主踢在比赛进行中犯规引起的十二码（十一米）发球除下列情形外，凡进攻球员在最后踢球的时间所站位置较球更接近对方球门线，即作越位论：（如下三种情形不作越位）（甲）球员接得传球时的位置和越位并无关系，关键是当皮球传交给他的一刹那，他所站的位置。（乙）在越位位置的球员不应受罚，除非球证认为他影响比赛或阻碍对方球员，或企图利用越位位置取得利益。凡违犯越位规则者，概由对方球员在犯规地点主罚一间接自由球。球门球--如果攻方球员将球踢到越出对方球门界，应判球门球。球门球应由守方球员在球门区，直接向球场中踢出。注意： 皮球必须踢出罚球区，直接向球场踢出，对方球员在球门球踢出之前，必须站离罚球区，否则必须重踢。球门球可直接射门，直接接得球门球员不算越位。角球---如守方球员将球踢出已方球门界外，该判角球。角球须由攻方球员在最接近皮球出界地点的角球区域踢出。角球未踢出之前，对方球员必须留在离球9.15公尺外。主踢球员可直接由门角球处将球射入球门。直接接得角球的球员不算越位。足球运动的起源与发展
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足球入门知识
第1篇：足球让球知识受半球（0.5球）打平算让球方输，受让方赢平手/半球（0.25球）打平0：0或者1：1之类，让球方输一半，受让方赢一半
半球/一球（0.75球） 让球方净赢1球只能赢一半，受让方净输一球输一半
一球（1球）让球方需要净赢一球以上才算赢如果比分是1：0或者2：1这样的，算双方打平，投注退还，如果是0：0的话，就是让球方输一球/球半（1.25球）让球方净赢一球，让球方输一半，受让方赢一半球半（1.5球）让球方需要净赢两球才算赢1：0或者2：1这样，算让球方输
球半/两球（1.75球）让球方净赢两球，让球方赢一半受让方输一半，净赢三球才可以全赢两球（2球）让球方需要净赢两球以上才算赢如果比分是2：0或者3：1这样的，算双方打平，投注退还两球/两球半（2.25球）让球方净赢两球，让球方输一半，受让方赢一半两球半（2.5球）让球方需要净赢三球才算赢2：0或者3：1这样，算让球方输
两球半/三球（2.75球）让球方净赢三球，让球方赢一半受让方输一半，净赢四球才可以全赢三球（3.0球）让球方需要净赢三球以上才算赢如果比分是3：0或者4：1这样的，算双方打平，投注退还三球/三球半（3.25球）让球方净赢三球，让球方输一半，受让方赢一半三球半（3.5球）让球方需要净赢四球才算赢3：0或者4：1这样，算让球方输受半球（0.5球）打平算让球方输，受让方赢平手/半球（0.25球）打平0：0或者1：1之类，让球方输一半，受让方赢一半
半球/一球（0.75球） 让球方净赢1球只能赢一半，受让方净输一球输一半
一球（1球）让球方需要净赢一球以上才算赢如果比分是1：0或者2：1这样的，算双方打平，投注退还，如果是0：0的话，就是让球方输一球/球半（1.25球）让球方净赢一球，让球方输一半，受让方赢一半球半（1.5球）让球方需要净赢两球才算赢1：0或者2：1这样，算让球方输
球半/两球（1.75球）让球方净赢两球，让球方赢一半受让方输一半，净赢三球才可以全赢两球（2球）让球方需要净赢两球以上才算赢如果比分是2：0或者3：1这样的，算双方打平，投注退还两球/两球半（2.25球）让球方净赢两球，让球方输一半，受让方赢一半两球半（2.5球）让球方需要净赢三球才算赢2：0或者3：1这样，算让球方输
两球半/三球（2.75球）让球方净赢三球，让球方赢一半受让方输一半，净赢四球才可以全赢三球（3.0球）让球方需要净赢三球以上才算赢如果比分是3：0或者4：1这样的，算双方打平，投注退还三球/三球半（3.25球）让球方净赢三球，让球方输一半，受让方赢一半三球半（3.5球）让球方需要净赢四球才算赢3：0或者4：1这样，算让球方输
第2篇：3dsmax入门实例_足球3dsmax入门实例_足球准备：在菜单栏，点“自定义”置”也用毫米。如下图所示：，再点“单位设置”，选公制毫米。“系统单位设创建球体在顶视图，用三维“扩展基本体”中的“异面体”命令去建立，具体操作和参数如下图：，点显示，结果如下图：在“修改器”菜单，加“编辑网格”修改器，操作如下图：选“多边形”级别：用选择工具，框选球体：推卷展栏，点“炸开”，并“确定”：然后，把网格对象01到31全部选入，操作如下图：点，点“修改”工具，打开“修改器列表”，选“网格平滑”，再选“球形化”：然后，再加一个“编辑多边形”，点“多边形”级别：，，，框选整个球体：推“卷展栏”，点“倒角”右边的设置按钮，设置有如下图：，之后，再加一个“网格平滑”，修改卷展栏如下图：，你造好了吗？点快速渲看一看：
第3篇：2d足球入门指南配置好了编程/比赛环境后〃就可以试着开始2d足球之旅了！此文将简单介绍一下内容： * 如何编译安装球队* 如何启动球场并将编译过的球队上场比赛 * 简单使用rcsoccersim/rcsslogplayer及feidt2一.编译安装球队：在Teams文件夹中可以看到很多球队〃一些是编译过的可执行文件〃一些是未编译过的源代码（如agent2d、Yunlu2012）〃下面拿Yunlu2012来做例子。打开Yunlu2012文件夹解压librcsc-4.1.0.tar.gz〃并进入librcsc-4.1.0右键选择“终端”选项（如果没有〃则注销重新登陆计算机用户） 在终端中依次输入以下命令： ./configuremakesudo make installexit解压agent2d-3.1.0.tar.gz〃并进入agent2d-3.1.0右键选择“终端”选项（如果没有〃则注销重新登陆计算机用户） 在终端中依次输入以下命令： ./configuremakesudo make installexit至此〃已编译好了Yunlu2012,如比赛需要两支队伍〃 所以再将Yunlu2012中agent2d-3.1.0拷贝一份到当前目录〃然后改名为myagent2d-1.0.0。然后就可以在myagent2d-1.0.0上改代码了。修改后都得再重新编译一下（底层librcsc-4.1.0为修改就不用在编译了）。为了球队名不和agent2d冲突〃我们需要修改一下球队名：./agent2d-3.1.0/src下有一个start的文件〃 打开将teamname改为MyAgent-1.0.0然后就按照上面的步骤编译myagent2d-1.0.0 就可以开始比赛了二.启动球场并将编译过的球队上场比赛：1).启动球场打开终端（试试在桌面的终端和主文件夹的终端中打开rcsoocersim有什么不同）
输入 rcsoccersim球场如下：2).球队上场在球队所在目录下的文件夹src中打开新终端
输入./start.sh重复上面的上面的步骤再上一支球队下面这样就ok了：3).开始比赛按F11,进入全屏模式（退出也是F11）
然后按下Ctrl+K〃开始比赛三.简单使用rcsoccersim/rcsslogplayer:1). 快捷键：常用快捷键：
显示体力/体力池
显示视野范围
显示offside lines
放大/缩小场地
追踪某个球员/球2).比赛中〃可以通过球场获取很多实时的球员及场地信息接下来将会以图文方式大致说说能获取哪些有用的信息〃方便我们以后调整踢球策略。
后面还会和rcsslogplayer配合着使用〃将会获取更多的信息〃而且更方便/强大。右图中可以看到：* 如11号球员〃其右上角显示着
11〃〃对应的是其
号码〃体力/体力池（即总体力）* 然后就是红色的箭头是手臂指的
方向〃蓝色的线即是offside
line* 球员实际只有中间小黑点那么大
蓝色填充部分的黑线是其身体朝
向〃红线是其头转向的方向* 同样的〃白圈中间的白点才是足球* 球场左下角对应的是队伍信息〃比分〃比赛模式（play on即正常比赛模式）〃时间* 在这里〃有个球员变红了（他原来是红色的）
是因为他刚刚铲了一下（tackle）〃铲球后
会倒地（即变红且不能动）一段时间* 体力不足的时候就是这样的
外面有一层红色圆圈当正在比赛时〃你会发现主文件夹中会生成两个日志
文件〃这两个文件后面可以用rcsslogplalyer打
开〃rcsslogplayer用法比较类似〃是一个强大的
球赛分析工具〃后面我会给大家演示一下怎么用3).下面简单介绍一下rcsslogplayer怎么打开rcg日志文件
打开终端输入 ./rcssloplayer
rclogplayer就出来了将鼠标移至左上角〃选择File->Open rcg file,然后就打开最近一个rcg文件就ok了（上图是未结束的比赛〃结束了的是以球队名/比分/日期.rcg
命名的）接下来就可以当一个player用了〃当然其功能不知这些〃就需要你去发掘了啦feidit2d的简单使用：feidit2是一个界面化调整球队阵型的一个软件〃目前你们还用不上〃我下学期再讲这一块。
第4篇：足球入门与技巧足球入门与技巧足球是以脚为主支配球的一项球类运动。现代足球运动是世界上开展得最广泛影响最大的运动项目，有人称它为“世界第一运动”、“运动之王”，深受人们的喜爱。 中国古代把用脚踢球叫“蹴鞠”。早在2000多年前的春秋战国时代，就有了蹴 鞠游戏。西汉时修建有“鞠域”，专供竞赛之用。唐代是蹴鞠活动的昌盛时期，出现了用灌气的球代替了过去以毛发之物充填的球称为“气毯”。并用球门代替了鞠室。而在西方，公元10世纪以后，法国、意大利、英国等一些国家有了足球游戏。到15世纪末有了“足球”之称。后逐渐发展成现代的足球运动。日， 英国人在伦敦成立了世界上第一个足球运动组织――英国足球协会，并统一了足球 规则。人们称这一天是现代足球的诞生日。这次制定的足球规则共14条，它是现今足球规则的基础。从1900年的第2届奥运会开始，足球被列为奥运会的正式比赛项目。但它不允许职业运动员参加。日，国际足联在巴黎成立。从1930 年起，每4年举办一次世界足球锦标赛（又称世界杯足球赛）。比赛取消了对职业运动员限制。从此，现代足球运动日益发展。足球的比赛场地长100-110米，宽64-75米，并要辅有草皮。场内画有中场线、
中圈、开球点、罚球区（禁区）、罚球弧、球门区和罚球点；四角插有角旗，并画半径为1米的弧线。球门高2.44米、宽7.32米，用不超过0.12米的方形木料制成。 正式比赛用球周长为68-71厘米，重量396-453克。充气后其压力应相等于0.6-1.1个大气压力。在比赛中，未经裁判员许可，不得更换比赛用球。此外，还有计时表，裁判员用的哨，判罚用的黄牌和红牌，巡边员用的三角旗，值场裁判在换人时用的运动号码等以及运动员的足球鞋、足球袜、护腿板、守门员手套等。 比赛以时间计算，除双方同意另定外，应分为两个45分钟相等的半时，由于偶然事故或其他原因损失的时间均应补足，时间多少由裁判员斟酌决定。每半时终了后，如需执行罚点球，应延长时间至罚完为止。比赛开始，每队上场队员不得多于11名，其中必须有1名守门员。替补队员不得多于2名。在赛前协商替补队员最多不超5名。比赛开始前，由主裁判召集双方队长用掷钱币方法选定场区和开球权。然后，主裁判将球放在中圈的开球点上，两队各站在中线后半圈内，主裁判鸣笛后，开球队员将球踢入对方场内，比赛方为开始。开球不得直接射门得分。比赛中球的整体越过球门立柱的内侧或横梁下檐时，判为胜一球，即得1分。若球出界，则由巡边员用旗指明某方发球门球、角球、掷界外球。如果进攻队员向位于对方场区的本方无球队员传球的刹那间，这个无球队员与对方端线之间的场地区，仅有1个防守队员，判越位犯规，并由对方在“越位”地点罚间接任意球。比赛允许队员进行合理冲撞，但必须是球在双方控制范围内，用适中的力量进行肩相撞。凡队员先铲到球，没有附加动作而使对方摔倒，不犯规；反之，先将对方铲倒，再触到球，则判为犯规。在比赛中，对故意打人、拉人、抱人、推人、踢人或企图踢人，故意绊摔或企图绊摔对方，凶猛地跳向对方，带有危险性地冲撞，故意用手触击球等直接罚出场，取消比赛资格。除规则另有规定外，凡球的整体从门柱间及横木下随着科学、技术和情报事业的迅速发展，预测方法也由定性进入了定量和定域，其方法种类日益增多，预测效果日趋准确。据统计，现在已有各种预测方法在150种以上。
预测方法是人类活动中十分重要的，具有方法论意义的方面。预测对于体育运动的发展，特别是对竞技水平的提高有着关键的作用。预测方法不仅能说明被预测对象可能发展的结果，而且能对其发展态势和状况做出科学的判断，从而使人们能够采用适当的办法，更好地顺应事物的发展，或使事物朝向有利于既定目标的方向发展。目前所采用的预测方法，按其性质可分为功能预测和需求预测。按预测的目的可分为单纯预测方法和计划性预测方法。按预测的功能可分为：a．直观型预测：主要靠人的经验、知识和综合分析能力进行预测，如专家预测法、特尔斐法、头脑风暴法等；b．探索型预测：假定未来的发展趋势不变，从现状推向未来，如历史类比法、生长曲线法、趋势外推法等；c．规范型预测：根据社会的需要和预定的目标，从未来回溯到现在，预测实现目标的时间、途径和所需创造的条件，如关联树法、形体模型法、网络技术和模拟法等；d．反馈型预测：将探索型预测和规范型预测互为补充，并使它们不断地处于一个反馈系统之中。为提高预测的可靠性，有时会使用多种预测技术，或交替使用几种方法，以互为补充。越过球门线，而并非攻方队员用手掷入、带入、故意用手或臂推入球门（守门员在本方罚球区内除外），均为攻方胜一球。在比赛中，胜球较多的一队为得胜队，如双方均未胜球或胜球数目相等，这场比赛应为“平局”。在单淘汰赛制中出现平局，则要进行30分钟的加时赛 以决出胜负。如仍出现平局，则要互罚点球，最终决出胜负。足球世界曾仅仅是男子所独有。但自本世纪60年代，女子足球开始在西欧、南美等地风行起来，许多年轻女子甚至中年妇女都积极踢起足球，尝试足球运动的乐趣。1991年，第1届世界女子足球锦标赛在中国举行，开拓了女子体育运动的新天地。女子足球的场地和比赛规则同男子大体一样，但比赛时间为上、下半时各45分钟，加时赛为30分钟踢球中易犯错误：内侧踢球易犯错误：踢球腿屈膝外展不充分，脚尖没有翘起。摆腿动作过分紧张，使摆速受到限制。在踢球腿前摆时膝关节伸直，形成直腿扫踢。踢球时上体向踢球腿一侧倾斜，脚掌内翻。正脚背踢球易犯错误：支撑脚的位置靠后，造成踢球时身体后仰，脚背击在球的后下部，出球偏高。踢球腿前摆时，小腿过早地做爆发式前摆，造成直腿击球，出球无力。摆腿方向不正，造成腿触球部位不准。因怕脚尖触地，脚背没有充分跖屈，造成脚趾背面触球。脚背内侧踢定位球易犯错误：助跑的斜线角度过小，击球点偏外，出球不准。支撑脚的位置偏后，踢球时上体后仰，出球过高。踢球脚的脚背外转不够，脚的接触部位不正确。没有直向出球方向摆腿，形成划弧动作，击球点偏外，出球不准。内侧踢球易犯错误：踢球腿屈膝外展不充分，脚尖没有翘起。摆腿动作过分紧张，使摆速受到限制。在踢球腿前摆时膝关节伸直，形成直腿扫踢。踢球时上体向踢球腿一侧倾斜，脚掌内翻。里脚背踢定位球易犯错误：助跑的斜线角度过小，击球点偏外，出球不准。支撑脚的位置偏后，踢球时上体后仰，出球过高。踢球脚的脚背外转不够，脚的接触部位不正确。没有直向出球方向摆腿，形成划弧动作，击球点偏外，出球不准。密结合运球技术新发展。当今世界足球运动日益发展，对足球技、战术要求越来越高，各种技、战术的完成都是在高速度、强对抗的情况下进行的。运球技术在足球运动中始终占有很重要的地位，它在比赛中可以变换进攻速度，掌握比赛节奏，在对方密集防守时，可以运用运球技术摆脱对手，强行突破，破门得分或造成对方犯规获得“点球”。另外，运球过人可形成局部的以多打少的局面，突破对方的防线，打乱对方的阵形，寻找到有利的空档射门得分。 从近几届世界杯赛所反映的一个事实来看，运球技术本身并没有太大的变化，也没有发现什么令人惊讶的“新式武器”，但由于现代足球比赛中争夺越来越激烈，攻守转化的速度越来越快，因此，必然向足球技术提出了新的、更高的要求，这种要求迫使运球技术注入新的内容。1.运球技术是突破密集防守的有效进攻手段之一足球运动发展到现在，呈现出了进攻取得成功越来越难，破门得分的机会越来越少的现象，究其原因，各队本着“不输球”的原则参加比赛，这种倾向在近几届比赛体现得越来越明显，表现在进球数越来越少。因此，密集防守，伺机反击成为世界各国球队的主要打法，无论强队、弱队在不同对手、不同场次均采用，于是出现了“混凝土式”、“链锁式”等防守。 如何破密集防守成为各队最为头疼的问题，在寻找出各种方法中，运球突破是最有效的手段之一。在对方密集中路防守时，由于防守人数多，活动余地小，采取运球突破一旦成功，就可以形成局部的以多打少，撕开对方一点防线造成对方进行补防，于是便为同伴创造了空档；另外运球突破后，容易造成对方队员的犯规，造成任意球，或“点球”，?径哟丛斓梅只帷Ｓ谑潜愠鱿帧岸ㄎ磺颉钡梅终冀虮壤嚼丛礁叩那魇啤Ｔ谙执闱蚍⒄瓜蜃旁嚼丛郊ち遥シ乐柿吭嚼丛礁叩慕裉欤饲蚣际醭晌鞫尤〉贸晒Φ挠行Ыナ侄巍?2.运球技术向着快速、简练、灵活、实用的方向发展复杂、位移小的运球在现代足球比赛中越来越少见，除因个别战术需要外，队员均不采用该种运球方法，因为随着队员身体素质的提高，拼抢越来越激烈，机会稍纵即逝，如果不抓住有效的机会，进攻就会错失，给本方心理等方面造成压力。在比赛中，由于运球队员掌握着主动权，所以当机会出现时就要快速摆脱防守队员，尽量减少对方进行回防补位的机会。队员除具备熟练掌握各种运球技术外，还应具有自己的“绝活”，运用起来才能得心应手。所以现在运球技术体现简单、实用、抓住时机，而获得成功。3.在激烈对抗情况下运球技术的好坏直接影响个人和全队控制球的效果。节奏控制的好坏对一场比赛的胜负起着关键的作用。而运球技术是控制比赛节奏的主要手段。有机会运动员可以快速运球逼近或突破防线，机会不好时运动员可以放慢运球速度等待同伴接应，寻找机会进攻。将球掌握在自己脚下，不被对手获得是足球比赛中最基本的原则，因此，运球技术的好坏是掌握比赛节奏、控制球的关键。转自：
贡献者：康康
第5篇：足球小知识足球小知识足球运动是以脚支配球为主，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。足球运动是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。不少国家将足球定为“国球”。一场精彩的足球比赛，吸引着成千上万的观众和数以亿计的电视观众成为电视节目中的重要内容，有关足球消息的报道，占据着世界上各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。据不完全统计，现在世界上经常参加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员约4000万人，其中职业运动员约10万人。足球运动对抗性强，运动员在比赛中采用规则所允许的各种动作包括奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞等，同对手进行激烈的争夺。比赛时间长、观众多、竞赛场地大，是其他任何运动项目所不及的。传统足球是20块6边形和12块5边形一共32块皮组成 。足球比赛分为11人制、7人制和5人制。年龄段有u15,u17,u19 国奥组和成年组等
第6篇：足球基本知识[足球基本理论知识]1、 我国古代的足球游戏称为蹴鞠。2 足球场各线的宽度不超过12厘米，各线的宽度应包括在该区域面积内。3足球技术可以分为有球技术和无球技术。4任意球可分为2种，直接任意球和间接任意球。5一个完整的踢球动作是由助跑、支撑、摆动腿摆动、击球和随前动作五个部分组成。6根据规则规定，必须向前踢的定位球有中圈开球和罚点球。7 足球比赛中，每队上场队员不得多于11名，其中一名必须是守门员。8全场比赛９０分钟双方打成平局，需决出胜负而采用决胜期，决胜期的比赛时间为30分钟，分为两个半场每半场为15分钟。9标准足球比赛的球门高2.44米，宽7.32米。10足球运动起源于中国，在当时成为蹴鞠。11当今世界上规模最大、影响最大、水平最高的足球比赛是世界杯足球赛。12足球战术可分为进攻战术和防守战术两大系统。13比赛阵形“３５２”中的“３”是指三名后卫。14足球比赛每队上场队员不得少于7人，否则比赛不能开始或继续。15正式国际比赛的场地长度是100-110米，宽度是64-75米。16裁判员在执法过程中，除了判罚犯规外，还可以用黄牌和红牌来对队员进行纪律处罚。17球门柱和横梁必须是白色。18 足球比赛全场时间为90分钟，分为上下两半时各45分钟。上下半时开始比赛及进一球后双方队员应在本方半场场内。19 世界上最早的足球是中国古代的鞠，内充毛发物，外裹皮革之G。20 1904年在巴黎由法国、瑞士、瑞典等国有关人士发起成立了国际性的足球组织，英文缩写为FIFA 。21第一届世界足球锦标赛是于1930年在乌拉圭举办的，到目前为止已经举办了17届。22我国男子足球队于2002年参加了第17届世界杯足球赛决赛阶段的比赛。23国际比赛用足球场长度为100至110米，宽度为64米至75米。24每队上场队员数为11人，最少人数为不少于7人。25在攻方罚定位球时，防守队员应至少退出罚球地点9.15米。26裁判员判罚间接任意球时，其手臂应上举，判罚直接任意球时，其手臂应平举。27、胸部接停球可分为上顶式和下压式。28 运球过人的基本要求是要有速度的变化和方向的变化。29、内侧传球适合于传短距离球。30“二过一”传接配合可以分为斜传直插和直传斜插31用脚背内侧踢弧线球，应该踢球的后部侧下方部位。32 用脚背内侧踢球，应该采用斜线助跑。33、用脚背正面踢球，应该采用直线助跑。34、踢球的力量主要来自于小腿。35罚点球点距离球门线9.15米。36、中圈的直径是9.15米。37、队员在本方罚球区内以粗暴的动作踢人，拉人，绊人等犯规动作，应当被罚直接任意球球。38、裁判员要求比赛暂停时，应当以坠球恢复比赛。39、 球出边界以后，应当以掷界外球恢复比赛。40防守队员将球踢出自己的球门线，对方将获得角球。41中国足球协会成立于1955年。42我国于1994年开始设立男子足球职业联赛43、 欧洲足球锦标赛是每4年举行一次。44 脚背内侧适合于长传球。45、罚任意球时，防守队员应当退到距离罚球点9.15米的距离外。[足球基本理论知识]1、 我国古代的足球游戏称为蹴鞠。2 足球场各线的宽度不超过12厘米，各线的宽度应包括在该区域面积内。3足球技术可以分为有球技术和无球技术。4任意球可分为2种，直接任意球和间接任意球。5一个完整的踢球动作是由助跑、支撑、摆动腿摆动、击球和随前动作五个部分组成。6根据规则规定，必须向前踢的定位球有中圈开球和罚点球。7 足球比赛中，每队上场队员不得多于11名，其中一名必须是守门员。8全场比赛９０分钟双方打成平局，需决出胜负而采用决胜期，决胜期的比赛时间为30分钟，分为两个半场每半场为15分钟。9标准足球比赛的球门高2.44米，宽7.32米。10足球运动起源于中国，在当时成为蹴鞠。11当今世界上规模最大、影响最大、水平最高的足球比赛是世界杯足球赛。12足球战术可分为进攻战术和防守战术两大系统。13比赛阵形“３５２”中的“３”是指三名后卫。14足球比赛每队上场队员不得少于7人，否则比赛不能开始或继续。15正式国际比赛的场地长度是100-110米，宽度是64-75米。16裁判员在执法过程中，除了判罚犯规外，还可以用黄牌和红牌来对队员进行纪律处罚。17球门柱和横梁必须是白色。18 足球比赛全场时间为90分钟，分为上下两半时各45分钟。上下半时开始比赛及进一球后双方队员应在本方半场场内。19 世界上最早的足球是中国古代的鞠，内充毛发物，外裹皮革之G。20 1904年在巴黎由法国、瑞士、瑞典等国有关人士发起成立了国际性的足球组织，英文缩写为FIFA 。21第一届世界足球锦标赛是于1930年在乌拉圭举办的，到目前为止已经举办了17届。22我国男子足球队于2002年参加了第17届世界杯足球赛决赛阶段的比赛。23国际比赛用足球场长度为100至110米，宽度为64米至75米。24每队上场队员数为11人，最少人数为不少于7人。25在攻方罚定位球时，防守队员应至少退出罚球地点9.15米。26裁判员判罚间接任意球时，其手臂应上举，判罚直接任意球时，其手臂应平举。27、胸部接停球可分为上顶式和下压式。28 运球过人的基本要求是要有速度的变化和方向的变化。29、内侧传球适合于传短距离球。30“二过一”传接配合可以分为斜传直插和直传斜插31用脚背内侧踢弧线球，应该踢球的后部侧下方部位。32 用脚背内侧踢球，应该采用斜线助跑。33、用脚背正面踢球，应该采用直线助跑。34、踢球的力量主要来自于小腿。35罚点球点距离球门线9.15米。36、中圈的直径是9.15米。37、队员在本方罚球区内以粗暴的动作踢人，拉人，绊人等犯规动作，应当被罚直接任意球球。38、裁判员要求比赛暂停时，应当以坠球恢复比赛。39、 球出边界以后，应当以掷界外球恢复比赛。40防守队员将球踢出自己的球门线，对方将获得角球。41中国足球协会成立于1955年。42我国于1994年开始设立男子足球职业联赛43、 欧洲足球锦标赛是每4年举行一次。44 脚背内侧适合于长传球。45、罚任意球时，防守队员应当退到距离罚球点9.15米的距离外。
第7篇：足球鞋知识网站承诺：阿邦网坚持写作客观独立的立场，永远不受金钱影响。秉承为人民生活服务的宗旨，与您分享特邀帮手的经验和知识，帮您解决生活问题，提高生活品质。本文系阿邦网独家稿件，未经许可，任何媒体和个人，不得全部或部分转载，违者必究。足球鞋钉的种类与用途 SG鞋钉 来源：NIKE官网[点击放大]夏天来了，所有足球爱好者们又蠢蠢欲动，准备穿上自己炫艳的球鞋开始一轮新的征战。但是细心的朋友会发现，在买球鞋的时候，同款式花色的球鞋名字后面都会有一个不同的后缀--SG、FG、HG，例如：刺客7,Nike Mercurial Superfly III FG 之类的。这些后缀代表什么意思呢？现在我就来告诉大家。这些后缀代表的是足球鞋钉的种类，不同的足球鞋钉要用在不同的草地上面，这点非常重要！不然用错地方不但会伤害草地，也会伤害他人和自己！而且在中国，踢足球的的场地是五花八门，有天然草坪、人造草坪、土地、室内足球等等，因为场地条件的不同，所以要根据场地的不同来选择相应的足球鞋就显得更加重要。所以今天我来告诉大家要何种场地合适用何种类别的鞋钉。足球鞋钉的种类之SG鞋钉这次要说的SG鞋钉全称：Soft Groud 松软的场地。当然也就是说这款鞋适用于表面松软或者非常松软的草地，这样的场地对草坪和地质的要求都非常的高，属于足球顶级赛事才能用上的足球场地。自然，SG鞋钉足球鞋的做工和价格都是足球鞋中的贵族了，所以给大家的建议是足球的业余爱好者没有必要买SG鞋钉的足球鞋，不仅是因为价格比较的高，更主要的是，没有适合这款球鞋的场地。
第8篇：足球的知识点足球的知识点简答.1、足球运动的价值？答：（1）、健身价值：促进身体健康，促进心理健康，提高社会适应能力。（2）政治价值：宣传教育的重要手段；提高名族自信心；振奋民族精神；开展外交和增强友谊；有利于种族歧视的消除和控制（3）经济价值：巨大的足球市场创造了巨额的财富；广泛的影响力使其具有巨大地商业价值创造巨大的经济效益；带动其他相关产业的发展。（4）文化价值，足球运动是严肃庄重的礼仪庆典文化和弘扬名族精神的文化；足球运动是记录人类潜能和培养竞争品质；足球运动是提高社会道德水平的规范文化；足球运动提高审美意识的情感文化。2、现代足球的发展趋势：（1）足球的攻守矛盾促进足球竞技水平不断提高（2）全攻全守型打法是现代足球发展的必然趋势（3）各种流派相互学习，取长补短，不断完善自己（4）速度越来越快，对抗越来越激烈。（5）球星的作用与整体融为一体（6）运动员的竞技能力全面发展3、足球运动的特点：（1）设备简单，规则简明，易于开展（2）对抗激烈，观赏性强（3）丰富的文化内涵（4）诱人的经济效益4、脚内侧踢球的易犯错误和纠正方法 易犯的错误：（1）踢球腿膝.踝关节外展不充分，脚趾没勾起，击球脚型不正确，影响击球效果（2）踢球腿直腿摆击球，出球乏力（3）击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。纠正方法：（1）可进行分解练习和无球模仿练习，也可结合固定球体会动作的练习（2）在练习中强调支撑脚最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸展膝关节放松（3）踢固定球时确定支撑脚的支撑点运用敲击的方式固定脚型。5、脚背正面踢球的特点，动作要领。脚背正面踢球的特点是踢摆幅度大，动作顺畅，便于发力。但出球路线及性能缺乏变化，适用于远距离的传球和大力射门。 动作方法：踢定位球时，直线助跑，支撑脚踏在球侧约15cm处，脚趾指向出球方向，膝微曲，眼睛注视球。在支撑脚前跨的同时，踢球腿大腿顺势后摆，小腿后曲。前摆时，大腿以髋关节为轴带动小腿前摆，当膝关节摆近球体上方时，小腿加速前摆，脚背绷直，脚趾紧扣，以脚背正面击球的后中部。击球后，踢球腿顺势前摆落地6、脚背正面踢球的易犯错误和纠正方法 易犯错误(1)支撑脚选位不当,影响摆踢发力2)击球刹那,脚型不稳,脚趾上挑,影响出球力量和方向(3)踢球腿摆踢路线不直,出球方向不正.纠正方法（1）进行徒手模仿练习，在强调支撑脚位置的同时采用分解动作和固定球的进行体会动作的练习（2）再练习中固定脚型，稳固脚的击球部位，增大支撑腿最后一步跨出的距离，使后腿充分伸展，膝关节放松（3）强调用中等以下力量击球，控制击球点，运用敲击的方式固定脚型，使踢出的球低、平、直7、脚背内侧踢球的特点，动作要领。踢摆动作顺畅,幅度大,脚触球面积大,出球平稳有力,且性能和线路富于变化,是中 远距离射门和传球的重要方法. 动作方法:题定位球时,斜线助跑,助跑方向与出球方向约成45度,支撑脚踏在球侧后方约25cm处, 膝微曲，脚趾指向出球方向,重心稍倾向支撑脚一侧.在支撑脚踏地的同时,踢球腿以髋关节为轴,大腿带动小腿由外后向前内略呈弧线摆动,膝踝关节稍微外旋,当膝关节摆至接近球的内侧上方时,小腿加速前摆.击球时,膝向前顶送,脚背绷直,脚趾扣紧斜下指,以脚背内侧击球的后中下部,击球后踢球腿顺势前摆落地.8、脚背内侧踢球的易犯错误和纠正方法 易犯错误：(1)支撑脚选位不当,脚趾没对准出球方向,影响摆踢动作的完成(2)击球刹那,膝不向前顶送,而是顺势内拐,导致出球侧内旋(3)踢球腿后摆动作紧张,影响前摆速度,击球发力不足(4)支撑脚落位偏后,上体放松后仰,出球偏高乏力.纠正方法：（1）进行助跑后的模仿踢球练习，体会支撑脚的位置注意身体的协调配合。（2）在练习中，增大支撑脚最后一步跨出的距离，使后摆腿充分伸展，膝关节前顶，放松做随前动作。（3）踢内弧线球时，强调触球的正确部位，踢球脚翘起，向球的方向顺势前摆。 9额正面顶球的特点，动作要领特点：额正面顶球是头顶球技术中最常见的方式，其特点是触球部位平坦，动作发力顺畅，容易控制出球方向，准确性强，出球平稳有力。动作要领：原地顶球是，身体正对来球，两脚前后站立或平行站立，膝关节微屈，两眼注视来球，上体稍后仰，两臂自然张开，挺胸展腹下颌收紧，顶球时，蹬地、收腹、摆体、顶送发力，当头摆至身体垂直部位时用前额正面顶击球的中后部，顶击球瞬间，颈部肌肉保持紧张，顶球后继续前送，以便于控制出球的方向10、罚球区的规则1、守门员在本方罚球区内可以用手触球2、队员在本方罚球区内犯规被判罚直接任意球时，都应判罚球点球3、罚球点球时，在球未向前踢出之前，除守门员和主罚队员外，其他队员均应在罚球区及罚球弧以外，罚球点的后面4、防守方踢球门球或在本方罚球区内踢任意球时，进攻方应退出罚球区且至少距球9.15米。球被直接踢出罚球区后，比赛才能恢复5、守门员在以下情况下将被判罚间接任意球：用手触及同伴故意回传给他的球；用手触及同伴直接掷入的界外球；在发出球后，未经其他队员触及，再次用手触球；持球超过5~6秒拖延时间11、越位位置的条件越位规则的判罚条件：1、在对方半场区2、比球更接近于对方球门线3、在该队员与对方球门线之间对方队员不足两人判罚：处于越位位置有下列情况时，即为越位犯规：1、干扰比赛2、干扰对方3、利用越位位置获得利益四、应用题踢球的动作技术环节和作用答：包括五个环节：1）助跑：可分为直线助跑和斜线助跑。它的作用是：一是使队员在踢球前获得一定的前移作用，通过动量的传递，增加摆腿击球的力量和速度；二是调整人.球.目标三者的关系，通过步幅和方向的调整，保证支撑脚能够进行合理的选位。2）支撑：其主要作用是维持身体平衡，保证摆腿发力动作的顺利完成。3）摆腿：它是踢球的主要力量来源，按动作顺序分为后摆和前摆两个阶段。后摆是为了增大前摆幅度和速度创造条件，前摆则是将助跑和后摆所储备的能量以及自身的能量集中作用于球体，是球获得足够的力量。4）击球：是踢球技术的核心，是决定击球质量的关键。5）随前动作：有助于控制出球方向的稳定，加大出球的力量并有利于维持身体平衡和下一个动作，随前动作的继续使落地的步幅增大，可产生制动效果，并缓冲前移冲力的作用.一）比赛阵形演变1、开始阶段（）日，由伦敦11个最主要的俱乐部和学校，在伦敦的弗里森酒店举行会议创立了英格兰足球协会，与此同时也产生了世界上第一个统一的足球规则，共有14条。这一日被世界公认为现代足球的诞生日，世界各国也公认现代足球起源于英国。规则规定：凡进攻队员在球的前面就是越位。因此，设1名防守队员就可抵挡9名进攻队员，即九锋一卫阵形。随着越位规则的修改更加有利于进攻和进球，增加防守队员势在必行。直到1884年在英国诞生攻守人数排列基本平衡的塔式阵形，才改变了攻多守少的状况，积极地推动了足球运动的发展。2、发展阶段（）这是现代足球水平提高较快的阶段。阵形变化频繁，发展较快，攻守矛盾尖锐，变革深刻，对世界足球发展影响较大。（1）1930年英国契莆曼创造了在足球史上占有重要地位和作用的WM阵形（图9-2-6），其显著特点是攻守人数排列平衡。它对英国人在50年代前统治世界足坛起了重要作用。图9-2-6（2）50年代初，匈牙利首创四前锋阵形（图9-2-7）。这是一个倡导进攻的阵形，它以技术精湛、配合流畅、进攻犀利、打法新颖而一举成名。这种敢于进攻和创新的精神为足坛树立了榜样，被誉为足球的第一次重大变革。图9-2-7（3）1958年巴西队在瑞典举办的第6届世界杯赛上运用4-2-4阵形（图9-2-8）一举夺魁。4-2-4也是一个以攻为主、攻守平衡的阵形，攻守转换快而顺畅，由于边锋和边后卫协助控制中场而利于夺取比赛主动权。4-2-4阵形曾在世界足坛广为流行，被誉为足球的第二次重大变革。随后，4-2-4阵形衍生出多种防守阵形。图9-2-83、现阶段（1970-现在）这是现代足球发展最快、变革最深刻的阶段。它标志着足球机械分工的结束，进入了全面化与多职能的足球时代。这阶段的阵形繁多，但万变不离其宗，都是围绕着全攻全守的主线在变化，并向纵深发展。（1）1-3-3-3阵形这种踢法要求运动员能攻善守，首先是本位置的专家，其次是其他位置的能手。队员的活动范围大，职能增多，不仅对运动员的个人技、战术意识和身体素质提出了全面化的要求，而且对全队的整体攻防一体化要求更高。这被誉为足球的第三次重大变革。（图9-2-9）图9-2-9（2）3-5-2与5-3-2等其他阵形这是80年代出现在欧洲锦标赛和第13届世界杯赛上的阵形。实践证明：夺取中场优势是获得比赛主动权的关键，用4名后卫对付普遍采用两名前锋打法的战术是人力的浪费。进攻时，边后卫进入中场以夺取中场优势和主动，并伺机插上进攻；防守时，在中场阻击和瓦解对方的进攻，对方进攻向两边纵深推进时，边后卫势必后撤防守。此时，3-5-2阵形变成5-3-2或4-4-2阵形。因此，3-5-2与5-3-2阵形实际上是根据攻守的需要，队员在场上位置布局的变化。（3）其他几种阵形全攻全守的踢法所采用的阵形很多。凡有利于发挥个人特长和集体力量、符合主客观实际的战术，无论采用什么阵形都可打出全攻全守，都能取得实效和成功。④⑤⑥⑦①1982年第12届世界杯赛上意大利队采用了4-3-3阵形，并运用“稳固防守，快速反击”全攻全守打法获得冠军。这一阵形符合意队防守好和有攻击力强的前锋等特点。②巴西队在学习欧洲整体攻防的基础上，克服自身重攻轻守的缺点，制定了符合现代足球发展趋势和本队实际的“稳固防守，力控中场，加强进攻”的攻守兼备打法。1994年第15届世界杯赛上夺回失去24年之久的世界杯冠军。他们采用的是4-2-4阵形。③1998年第届世界杯赛上，尽管各队采用的阵形不同，但有两个共同特点：一个是各队越来越重视学习南美讲究技术，将技术、战术和身体融为一体，将南美风格和欧洲风格融为一体。另一个是采用积极主动的逼迫式防守，进攻一旦失败，近球的队员即展开追、封、抢、围和积极主动、拼抢凶狠的压力，将攻与守融为一体。综上，一百多年的足球运动发展史也是阵形演变的发展史。发展的基本规律是：攻守矛盾的斗争是阵形演变和发展的动力，队员竞技能力的不断提高是阵形演变和发展 的基础，制定符合实际的战术是阵形变革成功的重要条件，规则的不断修改也是推动阵形演变和发展的重要因素。转自：
第9篇：足球小知识一.填空:1、国际足联组织的世界性比赛包括：世界杯足球赛，奥运会足球赛，世界青年足球锦标赛，世界少年足球锦标赛，世界女子足球锦标赛，世界室内5人制足球锦标赛，世界俱乐部足球锦标赛。2、足球运动具有健身，政治，经济，文化的价值。3、足球技术，根据球员在场上的位置，可分为锋卫球员技术和守门员技术，根据有无球可分为有球技术和无球技术4、运球过人动作过程：逼近调动阶段、运球超越阶段、跟进保护阶段。5、守门员技术包括：接球、扑球、拳击球、托球、发球。6、个人进攻技术包括：传球，射门，运球突破，摆脱跑位。7、个人防守战术包括;选位与盯人，断球，抢球。8、局部防守技术其基本配合形式有：保护 、补位、和围抢9、定位球战术是比赛成死球是采用的攻守战术方法包括：球门球、中圈开球、掷外界球、角球、任意球、罚球点球是的配合方法。10、世界杯足球赛决赛时的比赛场地长105米，宽68米。11、处于越位位置的队员直接接到同队队员的球门球、掷外界球、和角球时没有越位犯规。12、集体进攻战术按进攻区域，可分为：边路进攻，中路进攻、转移进攻。按进攻速度可分为：快速反击，层次进攻和破密集防守进攻。13、“四前锋”阵型被誉为世界足球的第一次变革“四的第二次变革。“一三三三”阵型被誉为世界足球的第三次变革。二.名词解释.1、职业足球运动员：以足球训练和比赛获取报酬为生活来源的运动员2、足球产业：满足人们多样化的足球需要而进行的一种生产性和经营活动的集合 。5、踢球（传球）是运动员有目的性的用脚的某一部位将球击向预定目标的技术动作。6、接球;运动员利用身体的有效部位，将运行中的球接控在所需位置上的动作方法，是运动员得球的主要手段。7、二过一配合：是指在局部地区两名进攻队员通过两次连续传球配合，越过一名防守队员的配合方法8、防守战术：是指比赛中为了阻止对方进攻或重新获得球权而采取的个人和集体配合方法。三.简答.1、足球运动的价值？答：（1）、健身价值：促进身体健康，促进心理健康，提高社会适应能力。（2）政治价值：宣传教育的重要手段；提高名族自信心；振奋民族精神；开展外交和增强友谊；有利于种族歧视的消除和控制（3）经济价值：巨大的足球市场创造了巨额的财富；广泛的影响力使其具有巨大地商业价值创造巨大的经济效益；带动其他相关产业的发展。（4）文化价值，足球运动是严肃庄重的礼仪庆典文化和弘扬名族精神的文化；足球运动是记录人类潜能和培养竞争品质；足球运动是提高社会道德水平的规范文化；足球运动提高审美意识的情感文化。2、现代足球的发展趋势：（1）足球的攻守矛盾促进足球竞技水平不断提高（2）全攻全守型打法是现代足球发展的必然趋势（3）各种流派相互学习，取长补短，不断完善自己（4）速度越来越快，对抗越来越激烈。（5）球星的作用与整体融为一体（6）运动员的竞技能力全面发展3、足球运动的特点：（1）设备简单，规则简明，易于开展（2）对抗激烈，观赏性强（3）丰富的文化内涵（4）诱人的经济效益4、脚内侧踢球的易犯错误和纠正方法 易犯的错误：（1）踢球腿膝.踝关节外展不充分，脚趾没勾起，击球脚型不正确，影响击球效果（2）踢球腿直腿摆击球，出球乏力（3）击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。纠正方法：（1）可进行分解练习和无球模仿练习，也可结合固定球体会动作的练习（2）在练习中强调支撑脚最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸展膝关节放松（3）踢固定球时确定支撑脚的支撑点运用敲击的方式固定脚型。5、脚背正面踢球的特点，动作要领。脚背正面踢球的特点是踢摆幅度大，动作顺畅，便于发力。但出球路线及性能缺乏变化，适用于远距离的传球和大力射门。 动作方法：踢定位球时，直线助跑，支撑脚踏在球侧约15cm处，脚趾指向出球方向，膝微曲，眼睛注视球。在支撑脚前跨的同时，踢球腿大腿顺势后摆，小腿后曲。前摆时，大腿以髋关节为轴带动小腿前摆，当膝关节摆近球体上方时，小腿加速前摆，脚背绷直，脚趾紧扣，以脚背正面击球的后中部。击球后，踢球腿顺势前摆落地6、脚背正面踢球的易犯错误和纠正方法 易犯错误(1)支撑脚选位不当,影响摆踢发力2)击球刹那,脚型不稳,脚趾上挑,影响出球力量和方向(3)踢球腿摆踢路线不直,出球方向不正.纠正方法（1）进行徒手模仿练习，在强调支撑脚位置的同时采用分解动作和固定球的进行体会动作的练习（2）再练习中固定脚型，稳固脚的击球部位，增大支撑腿最后一步跨出的距离，使后腿充分伸展，膝关节放松（3）强调用中等以下力量击球，控制击球点，运用敲击的方式固定脚型，使踢出的球低、平、直7、脚背内侧踢球的特点，动作要领。踢摆动作顺畅,幅度大,脚触球面积大,出球平稳有力,且性能和线路富于变化,是中 远距离射门和传球的重要方法. 动作方法:题定位球时,斜线助跑,助跑方向与出球方向约成45度,支撑脚踏在球侧后方约25cm处, 膝微曲，脚趾指向出球方向,重心稍倾向支撑脚一侧.在支撑脚踏地的同时,踢球腿以髋关节为轴,大腿带动小腿由外后向前内略呈弧线摆动,膝踝关节稍微外旋,当膝关节摆至接近球的内侧上方时,小腿加速前摆.击球时,膝向前顶送,脚背绷直,脚趾扣紧斜下指,以脚背内侧击球的后中下部,击球后踢球腿顺势前摆落地.8、脚背内侧踢球的易犯错误和纠正方法 易犯错误：(1)支撑脚选位不当,脚趾没对准出球方向,影响摆踢动作的完成(2)击球刹那,膝不向前顶送,而是顺势内拐,导致出球侧内旋(3)踢球腿后摆动作紧张,影响前摆速度,击球发力不足(4)支撑脚落位偏后,上体放松后仰,出球偏高乏力.纠正方法：（1）进行助跑后的模仿踢球练习，体会支撑脚的位置注意身体的协调配合。（2）在练习中，增大支撑脚最后一步跨出的距离，使后摆腿充分伸展，膝关节前顶，放松做随前动作。（3）踢内弧线球时，强调触球的正确部位，踢球脚翘起，向球的方向顺势前摆。 9额正面顶球的特点，动作要领特点：额正面顶球是头顶球技术中最常见的方式，其特点是触球部位平坦，动作发力顺畅，容易控制出球方向，准确性强，出球平稳有力。动作要领：原地顶球是，身体正对来球，两脚前后站立或平行站立，膝关节微屈，两眼注视来球，上体稍后仰，两臂自然张开，挺胸展腹下颌收紧，顶球时，蹬地、收腹、摆体、顶送发力，当头摆至身体垂直部位时用前额正面顶击球的中后部，顶击球瞬间，颈部肌肉保持紧张，顶球后继续前送，以便于控制出球的方向10、罚球区的规则1、守门员在本方罚球区内可以用手触球2、队员在本方罚球区内犯规被判罚直接任意球时，都应判罚球点球3、罚球点球时，在球未向前踢出之前，除守门员和主罚队员外，其他队员均应在罚球区及罚球弧以外，罚球点的后面4、防守方踢球门球或在本方罚球区内踢任意球时，进攻方应退出罚球区且至少距球9.15米。球被直接踢出罚球区后，比赛才能恢复5、守门员在以下情况下将被判罚间接任意球：用手触及同伴故意回传给他的球；用手触及同伴直接掷入的界外球；在发出球后，未经其他队员触及，再次用手触球；持球超过5~6秒拖延时间11、越位位置的条件越位规则的判罚条件：1、在对方半场区2、比球更接近于对方球门线3、在该队员与对方球门线之间对方队员不足两人判罚：处于越位位置有下列情况时，即为越位犯规：1、干扰比赛2、干扰对方3、利用越位位置获得利益四、应用题踢球的动作技术环节和作用答：包括五个环节：1）助跑：可分为直线助跑和斜线助跑。它的作用是：一是使队员在踢球前获得一定的前移作用，通过动量的传递，增加摆腿击球的力量和速度；二是调整人.球.目标三者的关系，通过步幅和方向的调整，保证支撑脚能够进行合理的选位。2）支撑：其主要作用是维持身体平衡，保证摆腿发力动作的顺利完成。3）摆腿：它是踢球的主要力量来源，按动作顺序分为后摆和前摆两个阶段。后摆是为了增大前摆幅度和速度创造条件，前摆则是将助跑和后摆所储备的能量以及自身的能量集中作用于球体，是球获得足够的力量。4）击球：是踢球技术的核心，是决定击球质量的关键。5）随前动作：有助于控制出球方向的稳定，加大出球的力量并有利于维持身体平衡和下一个动作，随前动作的继续使落地的步幅增大，可产生制动效果，并缓冲前移冲力的作用.2.论述比赛阵型的演变和发展：答：1.比赛阵型的萌芽（）随着现代足球的诞生制定了统一的竞赛规则，随之创立了比赛阵型，比赛阵型由开始的“一窝蜂式”.“射门-奔跑式”的踢法，逐渐发展到“一二七”“二二六”“二三五”即塔式阵型。2.比赛阵型平稳发展阶段（）1925年国际足联修改了越位规则，1930年英国人H.掣普曼创造了“W.M”式阵型。3.比赛阵型的迅速变革阶段，由于训练水平的提高和人们对足球比赛规律认识不不断深化，随之比赛阵型和战术打法也经历了三次大的变革：（1）20世纪50年代初匈牙利人针对“W.M”式创造了“四前锋”阵型（2）20世纪50年代末，巴西人吸取匈牙利人的经验和针对“四前锋”阵型的攻强守弱的特点，创造了“四二四”式阵型（3）1974年世界杯，荷兰和联邦德国队将“一三三三”和“四二四”作为基本的阵型。4.比赛阵型进一步探索的阶段（1975-）1986年13届和1990年14届世界杯足球赛一些优秀的队伍采用了“三五二”和“五三二”式比赛阵型的打法，1994年15届世界杯一些优秀队伍在基本打法上根据场上队员的不同特点，灵活安排，随机组合变化，从而进一步加强攻守的机动性和最大限度的发挥整体力量，标志着现代足球运动在战术打法上趋于成熟。3、直接任意球和间接任意球的判罚。直接任意球的判罚：1、踢或企图踢对方队员2、绊摔或企图绊摔对方球员3、跳向对方队员4、冲撞对方队员5、打或企图打对方队员6、推对方队员7、为了得到对球的控制而抢截对方队员时，于触球前触及对方队员。8、拉扯对方队员9、向对方队员吐唾沫10、故意手球（不包括守门员在本方罚球区域内）间接任意球用的判罚：1、拖延时间（持球超过6秒）、2、在发出球之后未经其他球员触及，再次用手触球。3、用手触及同队队员故意踢给他的球4、用手触及同队队员直接掷入的界外球5、动作具有危险性6、阻挡对方球员7、阻挡对方守门员从其手中发球8、违反规则第十二章未提及的任何其他犯规，而停止比赛被警告或罚令出场9、队员在比赛中被判有开球、-球门球、角球、界外球、任意球、罚球点球连踢10、越位犯规四、可警告的犯规（黄牌），罚令出场的犯规黄牌：1、犯有非体育行为：对方掷外界球 或踢任意球时，队员故意在前方挥动手臂，高喊或投掷物品进行干扰；队员在场上吸烟；队员倒挂球门横梁；故意用身体压住球，不让他人踢球；撑在同队队员肩上顶球；故意伸展双肩上下摆动并移动位置阻挡对方前进（不论是否发生身体接触）；假摔；假装受伤；故意将球挑起用除脚以外的任何部位传球给守门员，而利用规则设计骗局等假象。2、以言语或行动表示异议：主要是指对裁判员、助理裁判员、第四官员的决定不满，而干扰了比赛的正常进行3、持续违反规则：是指一名队员在被判罚了犯规并重新开始比赛后仍然继续坚持违反可判罚任意球的犯规4、延误比赛重新开始：主要是指死球时，为了达到拖延时间的目的，以各种方式（如慢慢系鞋带，多次移动球的地点等）延误比赛重新开始的行为5、妨碍罚角球和任意球：当以角球和任意球开始比赛时，防守队员不退出规定距离6、未得到裁判员的许可进入或重新进入比赛场地：“进入”主要是指队员未随队一同加入比赛或替补球员未履行替补程序而加入比赛的情况，以及在场外疗伤或整理装备后，未经裁判员允许而“重新加入”比赛7、未得到裁判员许可故意离开比赛场地：防守球员故意离开场地来制造：“越位陷阱”或擅自离场，喝水等情况红牌：1、严重犯规;是指队员在比赛抢球过程中对对方球员故意施加的暴力性犯规行为。其特征是：属直接任意球犯规，此犯规是一种暴力行为的性质，使用了强制力量。此犯规危及了对方球员的身体安全2、暴力行为;是指比赛进行中或死球时，队员目的不是在球，而是对对方球员施加暴力性犯规行为。其特征是犯规的表现是过分的、猛烈的、侵犯性的；犯规发生不是在对员争抢球的时候，犯规可能在比赛中，也可能在死球时；犯规的对象有对对方、对本方、对裁判员、与助理裁判员、对第四官员、对记者、对观众等3、违反体育道德行为：如向对方或其他任何人吐唾沫4、故意手球犯规：用故意手球破坏对方的进球或明显的进球得分机会（不包括守门员在本方罚球区内）5、破坏对方的破门得分机会：用可判为任意球或球点球的犯规破坏对方向本方移动着明显进球得分机会6、语言或行为不当：使用无礼的，侮辱性的或辱骂性语言及行为7、在同一场比赛中得到第二次黄牌警告（这是针对同一名队员而言）五、比赛阵型的演变和发展第一阶段（年）：先后出现了“九锋一卫”，“三锋七卫”，“四锋六卫”阵型，直到1884年英国人创造的“塔式”阵型，积极促进了足球运动的发展第二阶段（年）：（1）、1925年“WM”阵型的出现，首次使足球攻守人数从不平衡达到了平衡（2）、20世纪50年代，倡导积极进攻的“四前锋”阵型，被誉为世界足球的第一次重大变革。（3）1958年，巴西队创造的“四二四”阵型，被誉为世界足球的第二次重大变革。（4）其后巴西队在“四二四”阵型的基础上进行了改良，推出了“四三三”阵型（5）1966年英格兰首先运用了“四四二”阵型第三阶段（1970年至今）（1）、1974年荷兰与联邦德国首创的“一三三三”阵型，被誉为世界足球的第三次重大变革。（2）“三五三”与“五三三”阵型的出现，推动了足球运动的大发展最后：足球运动的发展的基本规律：攻守矛盾的斗争是阵型演变和发展的主要原动力；队员竞技能力的提高是阵型演变和发展的基础；制定切合实际的战术是阵型变革成功的重要条件；规则的不断变化时推动阵型演变和发展的重要因素。转自：体育直播吧
/news01/1/
贡献者：康康
第10篇：足球基本知识足球基本理论知识1、
我国古代的足球游戏称为蹴鞠。积内。3、
足球技术可以分为有球技术和无球技术。4、
任意球可分为2种，直接任意球和间接任意球。5、
一个完整的踢球动作是由助跑、支撑、摆动腿摆动、击球和随前动作五个部分组成。6、
根据规则规定，必须向前踢的定位球有中圈开球和罚点球。7、
足球比赛中，每队上场队员不得多于11名，其中一名必须是守门
全场比赛９０分钟双方打成平局，需决出胜负而采用决胜期，决胜期的比赛时间为30分钟，分为两个半场，每半场为15分钟。9、
标准足球比赛的球门高2.44米，宽7.32米。10、
足球运动起源于中国，在当时成为蹴鞠。11、
当今世界上规模最大、影响最大、水平最高的足球比赛是世界杯足球赛。12、
足球战术可分为进攻战术和防守战术两大系统。13、
比赛阵形“３５２”中的“３”是指三名后卫。14、
足球比赛每队上场队员不得少于7人，否则比赛不能开始或继续。15、
正式国际比赛的场地长度是100-110米，宽度是64-75米。16、
裁判员在执法过程中，除了判罚犯规外，还可以用黄牌和红牌来对队员进行纪律处罚。17、
球门柱和横梁必须是白色。18、
足球比赛全场时间为90分钟，分为上下两半时各45分钟。上下半时开始比赛及进一球后双方队员应在本方半场场内。19、
世界上最早的足球是中国古代的鞠，内充毛发之物，外裹皮革之G。20、
1904年在巴黎由法国、瑞士、瑞典等国有关人士发起成立了国际性的足球组织，英文缩写为FIFA 。21、
第一届世界足球锦标赛是于1930年在乌拉圭举办的，到目前为止已经举办了17届。22、
我国男子足球队于2002年参加了第17届世界杯足球赛决赛阶段的比赛。 2、
足球场各线的宽度不超过12厘米，各线的宽度应包括在该区域面23、
国际比赛用足球场长度为100至110米，宽度为64米至75米。24、
每队上场队员数为11人，最少人数为不少于7人。25、
在攻方罚定位球时，防守队员应至少退出罚球地点9.15米。26、
裁判员判罚间接任意球时，其手臂应上举，判罚直接任意球时，其手臂应平举。27、
胸部接停球可分为上顶式和下压式。28、
运球过人的基本要求是要有速度的变化和方向的变化。29、
脚内侧传球适合于传短距离球。30、
“二过一”传接配合可以分为斜传直插和直传斜插。31、
用脚背内侧踢弧线球，应该踢球的后部侧下方部位。32、
用脚背内侧踢球，应该采用斜线助跑。33、
用脚背正面踢球，应该采用直线助跑。34、
踢球的力量主要来自于小腿。35、
罚点球点距离球门线9.15米。36、
中圈的直径是9.15米。37、
队员在本方罚球区内以粗暴的动作踢人，拉人，绊人等犯规动作，应当被判罚直接任意球球。38、
裁判员要求比赛暂停时，应当以坠球恢复比赛。39、
球出边界以后，应当以掷界外球恢复比赛。40、
防守队员将球踢出自己的球门线，对方将获得角球。41、
中国足球协会成立于1955年。42、
我国于1994年开始设立男子足球职业联赛。43、
欧洲足球锦标赛是每4年举行一次。44、
脚背内侧适合于长传球。45、
罚任意球时，防守队员应当退到距离罚球点9.15米的距离外。46、
防守一方在防对方的任意球时应当排人墙，主要由前锋和前卫参与，后卫负责盯人。47、
守门员可以在罚球区内用手接球。48、
脚内侧踢球时，应当采用直线助跑。49、
支撑脚的方向一般与球飞行的方向一致。50、
场上队员辱骂对方队员，应当被判罚直接任意球。51、
故意延误比赛时间，应被判罚间接球。52、
判断进球是否有效的标准是球的整体是否越过球门线。53、
罚角球一般采用脚背内侧踢球。54、
边后卫在防守时，应当站在进攻队员的里侧。55、
裁判员鸣哨示意进球有效后恢复比赛之前，是可以更改结果的 /gongwen/html/zuqiurumenzhishi_52571.html
