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荷兰神奇1战全世界高呼完美 屠杀啊!就这么辱西班牙
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荷兰5-1打服西班牙
精彩高清图推荐：《世界多美呀》教学设计；教学目标：；1.有感情地朗读、背诵课文，了解小鸡孵化过程，热；2.学会本课生字“鸡、美”，认识新偏旁：羊字头；教学重难点：；朗读背诵；识字；教学具准备：；课件，板贴字卡：睡醒说啄看撑叫站；教学过程：；课前：听音游戏：听到什么，就做一做，说一说；（课件声音：打呼噜、敲门、电话铃声、牛叫、狗叫、；一．声音导入，课文复习；竖起小耳朵，你听到
《世界多美呀》教学设计
教学目标：
1. 有感情地朗读、背诵课文，了解小鸡孵化过程，热爱大自然。
2. 学会本课生字“鸡、美”，认识新偏旁：羊字头
教学重难点：
朗读背诵；识字。
教学具准备：
课件，板贴字卡：睡醒说啄看撑叫站
教学过程：
课前：听音游戏：听到什么，就做一做，说一说。
（课件声音：打呼噜、敲门、电话铃声、牛叫、狗叫、掌声）听到了掌声，你想到了什么？
一．声音导入，课文复习。
竖起小耳朵，你听到了什么？（小鸡叫声）（板贴：小鸡）它在说什么呀？（板贴：说）啊，世界多美呀！今天我们继续来学习《世界多美呀》。板书：世界多美呀
1．齐读课题。指导读题。还能读得更美吗？
2．复习词语，课文主要内容。①指名领读：蹲着孵小鸡站了起来叽叽黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄世界美丽蛋壳儿很久②打乱秩序去音节读词，做小弹簧。
3．师述，板贴。小朋友，母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。小鸡在哪儿呢？（蛋壳里）（板画：）看！蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周――（黄乎乎的）（板贴：睡醒）小鸡想：整个世界都是黄色的呀！那怎么又会说世界多美呀？世界到底怎么美呢？
二．朗读感悟，拓展练习。
1．翻书P99自读课文。
2．世界到底怎么美呢？你是从课文哪儿知道的呀？（小鸡出壳看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。）
3．交流，学习第二自然段。指名读。
⑴你读懂了什么？（板贴：啄）
⑵出示第二句，小鸡啄壳怎么读呢？指读。红字标出：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼谁能猜出老师为什么要大家特别注意这些词？说明小鸡啄壳怎么样呢？指读。师范读。为什么要这么读？（小鸡力气小，啄起来很吃力，啄蛋壳的时间很长，不容易。）自练读，齐读。
⑶出示第三句句子。指读。这句话中哪几个词是表示颜色的？（蓝、绿、碧）（蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）出示两句话，你喜欢哪一句？为什么呢？｛它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的。｛它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。很好听，对呀，就像“嘣嚓嚓”！这么好听的词语应该怎么读呢？喜欢的站起来读。好的句子要读得好听。
①大家仔细看一看，哪一个是“蓝湛湛的天空”课件：淡蓝、深蓝（深蓝）说话训练：还有什么景物也是蓝湛湛的？（海水??）
②小朋友，你们看看这绿茵茵的草地，和绿茵茵的树木有什么相同吗？再摸摸看，有什么感觉？（毛绒绒的，绿中还有点黄）
③快看这两条小河，哪一条是碧澄澄的？为什么？（绿而清澈见底）（课件：清澈见底的小河、绿而浑浊的小河）口语训练：小鸡在洞眼里看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，你在哪儿也看到过这样的景色？怎么想，怎么做呢？（板贴：看）我在看见??。
⑷拓展练习。小朋友，大自然的美，不是只有蓝湛湛的天空、绿茵茵的树木、碧澄澄的小河，其实它无处不在，而且就在我们的身边。还能找到更多的美吗？
①补充句子练习：（）是红的。（）是金的。（）是黄的。（）是嫩的。（）是白的。（）是亮的。
②小组讨论交流。谁能说得更美？
4．学习第三自然段。啊，这么美丽的世界，小鸡想――（原来世界这么美丽呀！）它真想快点出来，好好瞧一瞧！多么快乐的小鸡呀！想不想分享小鸡出壳的快乐？那我们来读一读，演一演。
①找小伙伴或老师，合作表演。
②齐做小鸡。准备好了吗？（板贴：撑叫站）
③说话训练：小鸡们终于出壳啦！（板画：）你看到了什么？听到什么？闻到什么吗？摸到了什么吗？想说什么？小鸡可真会观察。
5．师引读第四自然段。叽叽，叽叽，小鸡们，你们是在说：――（世界多美呀――蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。）（这么美的世界怎么读呀，小鸡们再读一遍。）
三．指导背诵，整体感知。
1．师述：小鸡由睡到醒，看到世界是黄色的，又在蛋壳上啄了一个洞后看到了美丽的世界到用翅膀一撑，叽叽叽地叫着站了起来。小朋友发现了没有，这其实是小鸡（孵化的经过）。谁能按着小鸡出壳的顺序把课文说出来？
2．课文动画播放，师生齐背。好，我们来试一试，老师和大家一起来比赛。背不出的可以看看下面的字，如果想配上动作就更好了。看看哪一只小鸡呀，最可爱！
四．学习生字，布置作业。
1．学习生字“鸡”、“美”。小鸡看到的世界这么美。今天呀，它还想来看看我们小朋友是写字美不美，漂不漂亮。出示两个字。怎么来记？
“美”羊大为美
①先仔细看电脑老师写，看清每个笔画的位置和笔顺。学生书空。
②上下结构，羊字头。师范写，生书空。谁想教大家写？老师也跟你写。
①电脑示范，书空。
②师范写，学生书空。“鸡”，左右结构，左边??右边??，现在变为好朋友了，很谦让，“又”的捺缩为了点。左窄右宽。第6笔竖折折钩，转折处顿笔，竖钩向左斜。
2．拿笔写，书上描红。田字格本。课件播放（配乐风景）小鸡也来看小朋友的写字姿势了，它还托老师给姿势端正、写字漂亮的小朋友礼物呢！
3．布置作业：课后画出你眼中美丽的世界，可以配上一两句话或照片，布置板报。
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搞笑图片怎么接吻的呀，整个世界瞬间安静了一女同事离异带一小孩…几个同事打麻将，吵吵嚷嚷的。 突然，那女同事的小孩跑过来，x叔叔， 你昨天晚上皮带忘我家了…瞬间安静了…静了…了…
你是怎么接吻的呀~气死汪了
公交车不让乘客带宠物和动物上车。一个老太太把一只活公鸡装到布兜子里，带上了车。 老太太刚找到座位坐好，公鸡把头伸了出来，打了一个清脆的鸣儿，把司机吓了一跳。 司机问：“什么东西 ” 老太太迅速把鸡头按回袋子里，说了一声：“手机彩铃!”
这地方洗车还不错！
张大妈：王姐，你儿子毕业有啥收获啊
王大妈：啥收获啊，就一张毕业证。 张姐，你闺女呢 不是也刚毕业。 张大妈：我闺女比你儿子强多了，给我抱回一个外孙来……
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昨天17:00，随着高考最后一科英语考试结束铃声敲响，为期两天的高考圆满落下帷幕。高考成绩预计在6月25日前后公布。 　　17点10分，记者在福清侨中考点看…
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一年级语文《世界多美呀》教学实录第二部分
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
一年级语文《世界多美呀》教学实录第二部分
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y
一年级语文《世界多美呀》实录第二部分
作者：佚名&&&&转贴自：转载自大巷中心小学&&&&点击数：101
一年级语文《世界多美呀》实录第二部分&
二、&&&&&&&&&& 初读课文。
1、（生读文后）
2、检查生字（课件：生字词组）
这些字宝宝呀，是这篇课文的新成员，面对这些新成员，你们想做些什么？（生：多读几遍记下来。带回课文里和其他字宝宝一起读……）
3、&& 再读课文。
师问：投入了没有？读出感情了没有？好，那么，加深印象再读一次。
我听出来了，你们口中的小鸡是这么的可爱，我也听出来了，小鸡眼里的世界是这么神奇！&&蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄……
很好！诶，我说，这事情总得有个先后顺序吧？那就让我们从蛋壳里的小鸡说开始吧！看书本，读读课文的第一段。
三、学习课文的第一自然段。
课件出示：（母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！&& 是否有生字？解决生字的读音，课件标注。
师：跟着同学们的读，我们先到小鸡的出生地去看看……呶，这就是同学们看到的蛋壳儿里的小鸡（课件：蛋壳里的小鸡，黄色的背景）。老师有个想法，为了更了解小鸡的心情，小朋友们来当回小鸡好吗？当这只小鸡之前，先问你们一个问题：孩子们，你们知道你们在蛋壳里呆了多少天了吗？等于你们的一个寒假时间呀，多漫长呀！
（课件：蛋壳里的小鸡，黄色的背景，小鸡睁开眼睛，好奇地东瞅瞅、西望望。）（师：蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。你们先是睡着的， (配上动作)渐渐地，渐渐地，你们醒了，揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，你们就觉得――
&&（课件：在黄色小鸡图片的右边出现一句话――整个世界都是黄色的呀!)说说你们是什么样的心情？（失望，这里又黄又挤，老是呆在蛋壳中多没意思啊!蛋壳外面的世界是什么样儿的？蛋壳外面的世界是不是也是黄乎乎的？）
&&&&指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。
&&3．你们是这样想的，你们终于也这么做了，瞧瞧你们这群勇敢又不安分的小鸡，又做了什么？读读课文的第二自然段。
&&&&(1)出示：它啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
&&&&指名朗读，(评价：你们才出生不久，力气是那么小，啄起来费劲吗？谁能把你们的辛苦读出来?)再次指名读。
&&&&(2)师述：小鸡啄呀啄呀，终于啄出了一个小小的洞眼，让我们赶紧伸出小脑袋，这一看可不得了，（引导学生说出“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的”）课件出示句子。
随机出示句子&& 课件：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的
师：谁来读读这句话？
出示这句话，指名读。
师：老师这儿也有一句话，你们来读一读，比一比哪句话写的比较好。
出示句子：它看见天是蓝的，树木是绿的的，小河是碧的。
&&&&&&&&&&它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
生：我觉得第二句比较好。
师：为什么觉得第二句比较好呢？
生：我觉得第二句的词语写得比较完整，读起来比较好听。
生：我觉得第二句里的词语比较美。
师：第二句的词语到底美在哪里呢？我们一边想一边欣赏几幅画面。
多媒体放映蓝湛湛的天空和大海，绿茵茵的草坪和树木，碧澄澄的河水等。
师：图画真美，你会用什么词语来形容画里的天空、树木和河水呢？
生：我看见天空很蓝很蓝，我想用刚才的一个词语“蓝湛湛”来形容它。
师：这个词语形容的真好，蓝湛湛就是指很蓝很蓝的。
生：海水也可以用蓝湛湛来形容，因为它望上去也是很蓝很蓝的。
师：你真会动脑筋，说的多好！
生：我看见树木和草坪很绿，可以用绿茵茵来说。
生：我觉得那些树木和草坪都是一大片的，好象绿的还有点发亮，所以用绿茵茵来说它们。
师：你们说的都很好，绿茵茵就是刚才大家看到的草坪和树木的样子。
生：我还看见小河的水很清很干净，都看的见河底的小石头了，应该用碧澄澄来说它。
师：小朋友真会学习，经你们一说，老师也明白了课文里为什么要用这三个美丽的词语了。我们一起来读好这句话：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
师：多美的句子呀！你也能从“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”这三个词语中挑一个来说句话吗？
生：暑假里，爸爸带我到海边，我看见那里的天空是蓝湛湛的，海水也是蓝湛湛的。
生：夏天，小树长出了很多叶子，看上去绿茵茵的。
生：我们学校的草坪望上去绿茵茵的。
生：小池塘里的水是碧澄澄的。
师：小朋友都能把这些美丽的词语说到自己句子里了，真不容易。我们再来欣赏几幅画，相信你们能把句子说的更美。
多媒体放映精美的图画。 （找图片）
生：我看见流氓兔带着孩子在绿茵茵的上唱歌。
生：大白鹅在碧澄澄的河面上快活的游来游去。
生：小朋友和小动物们在绿茵茵的草地上做游戏。
生：蓝湛湛的天空中飘着朵朵白云，几只布谷在唱歌。
&& 师：世界是五彩缤纷的，小鸡们，让我们睁大眼睛，放眼望去，你们还能看到头上……（生：蓝蓝的天空飘着朵朵白云）还有呢？（生自由说。生：花儿、小鸟、稻子金灿灿的……）
&&&&4．原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了，急着想干嘛?
出示：（原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。）&&&&(1)指名学生读。
&&&&(2)学生上台表演。
&&&&(3)指导朗读。
5、小鸡慢慢从蛋壳里走出来，看着蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河，红艳艳的花儿……小鸡情不自禁地想说――世界多美呀!(学生齐说)&&
（叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀――蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。）
小鸡们，你们这一路走来可真不容易呀，困在蛋壳里――勇敢地挤破蛋壳――大胆地从蛋壳里走出来，
你们顺利地完成了一系列小鸡们必须经历的出生过程。那么，在这个过程当中，从头到尾，你们对世界的看法始终一样的吗？（让生在课文中找出相关的句子）
课件：1（图：蛋壳儿里的小鸡）4整个世界都是黄色的呀！
&&&&2（图：刚露出头的小鸡）5原来世界这么美丽呀！
&&&&3（图：走出来的小鸡）6世界多美呀！
注：数字代表课件出示的顺序。
师:（手指屏幕）整个世界都是黄色的呀！原来世界这么美丽呀！世界多美呀！――这是小鸡在蛋黄里发育、破壳而出前、破壳而出后的不同想法。结合你们不同时候的心情,和同桌讨论讨论各应用什么样的语气来读？为什么？
接下来我们不当小鸡了，我们还有更重要的任务呢！当小鸡的导游！刚出生的小鸡对什么都感到好奇和美丽，你们见多识广，会带他到什么地方去看看呢？那儿是什么样的呢？
（田野中绿油油的麦苗，金灿灿的油菜花，小河中黑乎乎的蝌蚪，农户边紫微微的紫藤，粉红的桃花。雪白的梨花，
我想带小鸡到东方明珠去看看，我去过那儿，东方明珠好高，夜晚灯火通明，小鸡一定会觉得很好玩的。”师：“你说的真好，还能带小鸡去见见世面。”
我还想带小鸡到无锡去看灯会，那儿什么样的灯都有，有兔子灯，龙灯，荷花灯，还发出五光十色的光，我上次去时，眼睛都看花了，小鸡一定也很喜欢。
生丙（我来我来）我想带小鸡到恐龙园，看看恐龙蛋，让它也了解一下恐龙是怎么出生的。生丁：我想带小鸡到我们金坛的华罗庚公园，让小鸡也来认识我们金坛的华罗庚。）
师：老师也为刚出生的鸡宝宝准备了一些美景，让我们一起来欣赏吧！（课件播放“风光图”）
师：“唉呀，你们带小鸡周游了这么多的地方，真了不起，你们猜猜小鸡这时会说些什么？”学生：“世界真美呀!”“世界真大呀!”“世界真神奇呀!”“多么吸引人的世界呀!”师：“是的，世界多么美好，让我们一起好好珍惜吧!”
三、布置作业。（人手一份彩印作业）课件出示作业。
小鸡出游。
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y
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