来源：钢琴@跟谁学
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反对“钢琴不要自学”的观点，正如你的用户名所说，这种以博人一笑为目的的“随手答”的习惯一点也不好笑！！！！！！！！！！ 我从四岁开始学钢琴，我的老师从来没有刻意教过乐理。 自学是可行的，有时候过于注重“理”，过于注重所谓的“级”反而会把一个人的灵气消磨成匠气。 题主加油！钢琴很好玩有些难题真的不是鸡汤和死嗑就能克服。
十二平均律里面同名调是一样的，钢琴 吉他这种平均律乐器同理。其他律制以及相关乐器可就复杂了。比如小提琴，超过3个降号的调，别说演奏了，就连主音的音高都难确定。听 ：C#=Db 写：升降号不同 区别：记谱
今天上作曲课 老师看我一首类似葬歌的曲子用了a小调就把我教育一番
后来和我说 其实同样的旋律用不同的调色彩会不相同 里姆斯基甚至还把不同的调用不同的颜色表示
当然那是极度敏感
其实说的通俗点就是 降号调显得较忧伤柔缓音色暗像肖邦的作品就多降号
升号调音色较亮 像很多小提琴协奏曲都是升号 一个方便演奏 另一个共鸣好 声音大而亮
我问老师说这是为什么
他说也说不上具体原因
含糊的说自幼习琴，这个问题也困惑过。这里说下我的猜想， 普及下背景知识：自从有了12平均律后，所有大调音阶都是两个全音接一个半音然后三个全音一个半音，所以我不认为A大调明亮，bE大调阴柔，如果有色彩也是后人作品赋予的，或者说高音明亮，低音阴柔。音阶本身应该是同一的，不然就不叫平均律了。 先说下调性，以及为什么要用不同的大小调。 其实LZ说的对，不同调间的最大差异确实是绝对音高。那么C大调和G大调之间就差了
如果你弹同向的，多练就可以了，如果是反向的，先拿C大调的练手，找到感觉了剩下的差不多。你费劲了
这其实是两个方向的问题，这个问题就好像一个教朗诵的老师必须能七步成诗吗？钢琴演奏属于朗诵家的工作，作曲或者即兴弹奏属于诗人的工作。朗诵家可以很完美的表现一首诗歌，但是并不需要他也要有那么高深的创作能力，我们都会背李白的诗歌，可是没有人要求你也要会写出来李白这种难度的诗，放到钢琴老师身上也适用，当然，如果是教键盘和声或者即兴伴奏的老师除外。当前社会的钢琴老师，脱离了谱子（五线谱）基本什么都不会，更别古典其实不用吧，主要是技术上掌握的怎么样，还有最主要的情感。
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五线谱与调号：如何看五线谱的调？
如何看五线谱的调？
这是一个基本乐理问题.方法如下:
先看调号.调号就是五线谱最左面,高音(低音 等)谱号右面会有若干升号或者降号。不同的升降号代表不同的调。具体来看：
C调没有调号。也就是没有升降记号。
一个升号（#F）是G调
两个升号（#F，#C）是D调
三个升号（#F，#C，#G）是A调
四个升号（#F，#C，#G，#D）是E调
五个升号（#F，#C，#G，#D，#A）是B调
六个升号（#F，#C，#G，#D，#A，#E）是#F调
七个升号（#F，#C，#G，#D，#A，#E，#B）是#C调
看到上面得升号调你能看出什么规律？每个调最后一个升号向上半音，就是所有这些升号所代表的调；后面一个调得升号会在前一个调的基础上增加一个升号。所以你只要记住所有升号的顺序（用简谱简化说是4 1 5 2 6 3 7），就可以知道是什么调了。
降号调也有规律，如下：
一个降号（bB）是F调
两个降号（bB,bE）是bB调
三个降号（bB,bE,bA）是bE调
四个降号（bB,bE,bA,bD）是bA调
五个降号（bB,bE,bA,bD,bG）是bD调
六个降号（bB,bE,bA,bD,bG,bC）是bG调
七个降号（bB,bE,bA,bD,bG,bC,bF）是bC调
首先降号的音名顺序与升号调正好相反(7 3 6 2 5 1 4).当降号超过两个时,倒数第二个降号正好就是这个调的名称.
理解了以上理论,再把升降号的顺序背过,只要一看到谱子上有几个升号或降号就可以马上知道是什么调了。
五线谱中怎样去看各个调的DO在哪里
& && &&&降记号的谱，看看最后那个降号，它对应的音是4，往下数就知道1音了，1音落在哪个间或哪条线，再看看有无升降号在这条线或间上，读出是C调的哪个音，就是这个谱表对应的调。
& && & 升记号的谱，看看最后那个升号，它对应的音是7，往上一数就知道1音了，1音在哪个间或哪条线，再看看有无升降号在这条线或间上，读出是C调的哪个音，就是这个谱表对应的调。
& && & 同理，低音谱表也是一样。
[ 本帖最后由 bigcat186 于
12:10 编辑 ]
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11:57 上传
这么记其实不方便。
和图形结合起来。比如降号。
F右边的降号都是偶数。 2，4，6。 F左边的降号都是奇数 3，5，7
G右边的升号都是奇数。3，5，7。G左边的升好都是偶数 2，4，6
比如一看到降5个，马上就可以想到降D大调了。不用算了。
总结的比较全面~~赞一个！
回复 #2 老贝多芬 的帖子
没看明白你的方法，求细解释，本人愚钝。
顺便说下我在书里看到的方法。
有升记号的，key音是在高音谱表上，看最末尾一个升记号所在五线谱的位置再升高一个音。比如最后一个升记号在Re上，则1=E
有降记号的，key音是在高音谱表上，看倒数第二个降记号所在五位谱的位置那个音。& && && && &比如倒数第二个降记号在Do上，则1=bC。
F、B、升F、升C调是特例，需单记
[ 本帖最后由 nemyth 于
21:14 编辑 ]
很多时候，简单就是好。
有个最简单的识谱和记忆办法：
G谱表上，升大调最后一个#号往上半个音，就是这个大调的主音；
降大调倒数第二个b号的音是这个大调的主音；如果只有一个b，那就是F大调。
哦，楼主帖子里有这两段话，用红字标出来吧。
[ 本帖最后由 新禧 于
09:20 编辑 ]
求问下各位，如果我光是看五线谱视奏的话，是不是不用记这么麻烦，只要在相关线上会升会降着弹就行了？
回复 #6 sunlin1985 的帖子
好像大汤就是这么教的。音名教学法，不要脑子里拐个弯，去翻译成唱名。
原帖由 bigcat186 于
13:44 发表
一个升号（#F）是G调 ...
一个升号（#F）有可能不是是G调
回复 #5 新禧 的帖子
谢谢，改过了。
学习了，谢谢楼主！
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弹钢琴调号
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使用这种方法的前提是：学生必须能够熟练的掌握音名C、D、E、F、G、A、B的顺序.具体的操作方法是这样的： G调就是以G为主音，根据音程结构推算出G调的音阶结构是:G，A，B，C，D，E，#F 也就是等于将C调的每一个音（C，D，E，F，G，A，B ）都提高纯五度的结果。这样的循环叫做调的五度循环。即：从C调往上——G调——D调——A调——E调——B调——#F调——#C调，每产生一个新的调，调号中就增加一个升号(见变音记号)。从C调往下——F调——bB调——bE调——bA调——bD调——bG调——bC调，每产生一个新的调，调号中就增加一个降号(见变音记号)。一、升种调：在四个手指头上数音名。 伸出四个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指、小指的顺序数音名：C（食指）、D（中指）、E（无名指）、F（小指），数到G，又回到了食指.这时老师说：“数了一圈，一个升记号，G调。”然后接着数：A（中指）、B（无名指）C（小指）、数到D又回到了食指。于是，老师说：“数了两圈，两个升记号，D调。”就这样，在四个手指上反复数音名：C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……从食指开始数，再数到食指算一圈，数几圈就是几个升记号，数到食指上是什么音名，就是什么调。 这个方法的根据，就是教科书里讲的“五度循环”。因为，多一个升记号的调，都是前一个调上方的五度音，所以用四个手指就可以了。二、降种调：在三个手指头上数音名。 5 `6 W% y: B3 n5 v! 伸出三个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指的顺序数音名：C（食指）、D（中指）、E（无名指），数到F，又回到了食指，“数了一圈，一个降记号，F调”然后接着数：G（中指）、A（无名指），数到B，又回到食指了。“数了两圈，两个降记号，降B调。” 需要说明的是：从第二圈开始，数到的音名是什么，都要在这个音名前面加一个降字，应该是它的降什么什么调。 降种调是在三个手指上数音名，从食指开始数，再数到食指算一圈，数了几圈就是几个降记号，食指上的音名是什么，就是降什么调。 这个方法的根据也是：“五度循环”。由于每多一个降号的调，都是前一个调下方的五度或上方四度，所以用三个手指就可以了五线谱调号的简易识别方法这篇五线谱调号的识别技巧，只是对初学者来说的，对于很熟悉的人来说，接触了那么多五线谱，死记也都够了，因为一共也就十几种而已（理论上来说是12种，但是会有升C调和降D调有不同的符号这种情况）。五线谱调号图五线谱调号基本知识1个八度有12个音符，就有12种调号，把12个音符排列成下表，表中第2列的数值用来计算音符之间的距离：C#CDbEEF#FGbAAbBB11这个很好理解，也就是全音之间距离是2，半音之间距离是1。对于CDEFGAB这7个音阶来说，只有E和F，B和A之间是半音，其余都是全音。另外，计算的时候是模12的。举个例子，A的值是9，加5的话等于14，模12等于2，也就是A调加5等于D调。大调和小调大调和小调的关系如下：大调 + 9 = 小调比如：F大调，F + 9 = 5 + 9 = 14，14 % 12 = 2，2就是D，所以是d小调。bA大调，bA + 9 = 8 + 9 = 17，17 % 12 = 5，5就是F，所以是f小调。所以接下来只考虑大调的识别。五线谱调号的识别首先需要知道C大调的情况，没有任何升降号时是C大调，我们记住在C大调中，下加一线和第三间都是C。然后看图，把升号#和降号b表示的调号分为两组，分别讨论。升号#表示的调号看最右边一个升号，在C大调中的音符是多少，加2，就是这个符号表示的大调号。比如：图中的D大调，最右边的#号在第三间，就是C，加2，就是D。图中的#F大调，最右边的#号在第四间，就是E，加2，就是#F。降号b表示的调号看最右边一个降号，在C大调中的音符是多少，加6，就是这个符号表示的大调号。比如：图中的bB大调，最右边的b号在第四间，就是E，加6，就是bB。图中的bC大调，最右边的b号在第一间，就是F，加6，就是B（也就是bC）。总结升号加2，降号加6降种大音阶（识调口决）：一降F，二降B，三个降号是降E，四降A，五降D，六降G来七降C。升种大音阶（识调口决）：一G，二D，三A，四E，五个升号B大调，六升F七升C 五线谱是用升降记号来记录调号的，简单识别方法是：一G、二D、三A，应该是A调。各調最基本常用的級數有?I(1級), II(2級), III(3級), IV(4級), V(5級), VI(6級)?這裡列出幾個常用的調會用的和絃?#C大調(無升降)?I = C(1 3 5) (1 3 5表示C和絃的簡譜和絃音組成Do Mi Sol)?II = Dm(2 4 6)?III = Em(3 5 7)?IV= F(4 6 1)?
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钢琴谱：车尔尼599 NO.39
Zui好用的钢琴谱打印和播放软件，请先
一、技术分析
类似这种右手单音旋律与左手分解和弦伴奏的组合，我们在前面已学习多首，但这一首有所不同，它增加了调号的练习。
调号是写在高音谱号和低音谱号后面的升记号或降记号，在调号中已升或降过的音，在谱子中便不再用临时升降记号来表示，但弹奏时必须按调号中被升或被降的位置进行升降变化。如本首调号中的音为升
F（#fa），在弹奏中只要出现F（fa）不论左手还是右手，也不管是高音还是低音，都必须做升F（#fa）的变化。
二、练习提示
本首练习曲没有大大的难度，但有的学生由于不按指法弹而人为地“制造”了一些难度．如第三、四小节、第七小节和第三行的最后四小节，连续的八分音符加上超过一个八度的音域的使用，增加了转指的次数，只有合理而科学地安排好指法，才能轻松、准确地完成这些弹奏。
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根本不一样。?????
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