《二年级下思想品德教案》_优秀范文十篇
范文一：小学二年级思想品德生活下册教案吐尔逊.阿一丁第一单元 我和大师交朋友1．寻访大师的童年第一课时教学目标：认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。了解几个师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。教学准备：收集有关大师的资料。教学过程：1．认识大师：教师出示大师图片，你们认识他们吗？2小赛台：“大师知多少”以小组的形式进行“大师知多少”竞争活动。以说出大师的名字多的小组为胜方。 活动中一般只要求说出大师的名字即可，对大多数同学不熟悉的大师，可请知道的同学做一个简要介绍。总结：大师是对人类社会发展作出了巨大贡献的人，他们中既有科学家、艺术家、文学家、哲学家、政治家、民族英雄，也有从各行各业中涌现出的杰出代表。3大师的风采学生交流收集的大师资料，老师补充资料。4、小结。第二课时教学目标：初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师童年的感受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。教学准备：准备讲一个大师童年的故事。教学过程：1大师童年故事会以小组为单位，进行大师童年故事会。选取一个代表参加全班交流。学生讲故事、听故事，教师指导学生讲清、听清故事的主人公名字，事情发展的经过，培养初步的叙述能力。2“大师生来就是天才吗”辩论赛注意对辩论方法和过程的指导：1.语言要文明；2.认真听对方的叙述并动脑筋反驳；3.不打断别人的话；4.引导学生以事实说服对方。3、课外延伸：1．推荐一些适合学生阅读的大师传记类书籍。2．推存故事讲得好的同学到校广播站、电视台演讲。3．给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲一个师童年的故事，并请打分。课后记：这是本学期《品德与生活》的第一课，教师在课堂上要组织好教学，使学生明确学习的任务，督促学生养成良好的学习习惯。教学中采用“大师知多少”“故事会”、辩论赛等学生喜爱的活动组织教学，既激发学生的学习兴趣，又能帮助学生在活动中感悟大师们为人类所做出的贡献，从而产生崇敬大师的情感。但在“故事会”中，有的孩子准备的故事没有用自己的语言简单化，在课堂上汇报时，纯粹是读一读，由于篇幅长，识字不多，读也有困难。我想在课前老师要对学生收集的资料进行处理，可是给每个学生都准备，又受到时间等因素的制约。怎么办？2．大师成才的故事第一课时教学目标：了解一些大师和他（她）为人类所作出的贡献的故事。激发儿童崇敬大师的情感。教学准备：收集并大师成就的故事。教学过程1．小实验——“玩镜片”从猜谜语引入。准备一组近视镜片、老花镜片，请学生自己动手操作探索镜片的奥秘。老师可以讲解望远镜及其发明者的故事。2．“伟大的成就”故事会请学生或学生小组事先选择一个大师发明或成才的故事，做好准备在课堂上交流，教材上的故事有“钱学森和中国技术”、“牛顿与万有引力定律”、“齐白石和他的四绝”、“马克思和《资本论》”等，学生也可讲搜集到的故事。第二课时教学目标：尝试通过大师的成长经历，探索大师成才的奥秘。使学生心中有榜样，初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。教学准备：收集大师为人类作出的贡献材料。教学过程1“寻找成才的秘诀”2大师成才秘诀讨论会先个人总结大师成才秘诀，参加小组讨论，说明自己的理由。同时，汇总小组的“秘诀”向全班汇报。3“大师对我说”化装表演大师，以大师的身份向全班同学讲述自己成才的体会和秘诀。请全班同学结合大师成才的故事进行评判：讲述的内容和大师成才的经历是否一致，概括得是否准确、恰当。4、课外延伸：1．上网寻找大师成才的故事，扩大知识面。2．了解古代、近代、现代科技发明及其发明家。3．找出关于家乡备界古今大师的资料，布置画廊讲给大家听。课后记：教学难点是让学生通过了解大师的成长经历，体验大师为人类作出巨大贡献过程中的喜悦和艰辛，并由此基础上让学生明白大师成材的奥秘。教学中，在学生交流大师成材故事后，教师也可以补充一些材料，然后引导学生寻找大师成材过程中的相同点，在教师的引导下归纳出大师成材中都有过艰辛等特点。但二年级学生对于这一点有点困难，需要教师的帮助。如果能配上电影等形象的手段，效果会更好。3．大师在我身边第一课时教学目标：初步培养学生憧憬未来、积极进取，同时又踏踏实实、一步一个脚印地学习和生活的态度。教学准备：观察生活中哪些东西需要改进。教学过程1．“联想1+1”——动脑筋、有创意放录像片断，一小孩在雨披里哇哇直叫，911事件镜头，说说你有什么想法。介绍学生的发明：袋鼠雨披、消防滑梯。小结方法：创造并不难，联想很重要，多留意生活，勤动手改造。说说你在生活中看到哪些东西是要改进的，怎么改。2．“小伙伴工作室”——小实验在自由、自愿组合的基础上，选择一个生活中的课题进行研究，策划创意，计划操作步骤，记录实施过程，试写实验报告。也可以用别的形式加以汇报。3．“理想的种子”小报展、诗诵会课前布置学生搜集有关大师的名言、格言，并摘录。以小组为单位，出一期小报。参观小报展，交流最喜爱的名言。第二课时教学目标：鼓励学生利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在这一过程中展示自己的聪明才智，享受创造带来的快乐。教学准备：准备制作书签、座右铭的材料教学过程：1“理想的种子”小报展、诗诵会结合班级学习生活情况以及教材中出现的一组图片进行评判活动。2“我的座右铭”——小制作选择自己喜爱的名言，制作成小书签、小卡片，作为座右铭。3、小制作评比。4、课后延伸：参观科技馆，观看反映大师事迹的电影电视。可鼓励有兴趣的孩子利用课余找找生活中的不方便、不顺利，引导学生展开创意设计活动。相关网站：课后记：本课的教学重点在于学习大师做人、做事的品质和勇于探究的精神。教学中，对于学生对生活中的设想，教师应该给予充分的肯定和鼓励。第二单元 班级的荣誉1、班级风景线第一课时教学目标：知道班级美化能给同学带来的愉悦，乐意为班级美化做出自己的努力。 能为班级美化出点子，根据班级特点发表自己的建议。教学准备：课前参观其他班级的布置。教学过程：1、寻找风景——我们去采风（课前活动）引导儿童自由组合，参观校园内布置整洁有序、能为儿童提供良好的学习和生活环境的班级。了解布置班级的一般要求，寻找发现其他班级布置得漂亮、实用、独特的地方。完成表格2（1）以组的方式交流调查的结果，并说说自己的心得和受到的启发。（2）结合自己班级的布置，说说自己最满意的布置，以及这些布置所带给自己的乐趣。3、为班级美化出金点子（1）说说布置教室时要注意些什么呢？（讲究漂亮、独特，又要讲究实用）（2）讨论：怎样让我们的教室更漂亮呢？出出金点子。4、课后延伸以小组为单位，制定布置教室的方案，并准备好相应的材料。第二课时教学目标：根据班级情况，能做一些力所能及的事情，保持班级整洁美观。 教学准备；准备布置教室的材料。教学过程：1、让我们一起来美化教室。（1） 交流设计的方案，评一评每个小组方案的优缺点和可取性。（2） 分组布置教室。对在这个过程中表现突出的同学或小组加以评比如“小小设计师、小巧手、金点子奖等”2、让我们一起来保护美丽的班级这么美的班级怎样保持它的美观与整洁呢？3、小结活动。课后记：课堂教学活动应是师生积极、有效和高质量的多向互动的课堂生活，在教学中，通过欣赏班级布置、讨论班级布置、动手布置班级等学生喜爱的活动情境，让学生成为活动的主体，让学生在活动中分享彼此的体验，从而感悟要为集体出力做事。2、一次运动会第一课时教学目标：知道运动会的基本程序，能为运动会做一些必要的、力所能及的准备。 能在教师指导下为班级做一些事，为集体荣誉的获得尽自己的一份力。 教学准备：了解运动会的有关事宜。以及班中学生在以往运动会中的表现。 教学过程：1、 出示班中学生在运动会中振奋人心的场面。（颁奖、拉拉队、运动员的拼搏等画面）（歌曲《站在世界领奖台》）2、 这个学期的运动会即将到来了，同学们有什么想法吗？3、 讨论；要开好运动会需要做哪些准备呢？分四人小组讨论，集体交流（了解比赛项目、报名、训练）4、“我为集体争光”报名活动报名的过程中引导学生要根据自己的特长报，同时要根据择优录取的原则，教育学生个人利益服从集体利益。不参加比赛的同学，怎样为集体争光呢？5、大家一起来训练。讨论：怎样才能使我们班级在运动会中获得好成绩呢？训练时要注意什么？（大家一起来制订训练计划）6、交流训练计划，制订出运动会的约定第二课时教学目标：能以积极、认真的态度参加运动会，爱护班级荣誉，关心爱护同伴。 教学准备：准备比赛用的器材。教学过程：1、 运动会前的小比赛（分项目进行）2、 小评判；这样做对吗？（结合班中事例）课后记：活动是个体道德建构的中介。一场别开生面的运动会能使一个班级的战斗力、凝聚力骤然增强。因此在教学此课时，创设运动会的活动情景，让学生在活动中体悟争取班级荣誉人人要出力，在体悟中学习为班级出力的方式。3、班级小明星第一课时教学目标：学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方，有礼貌地与同学交流。 学会采访的基本方法，懂得采访的基本礼仪。教学准备：收集同学身上值得学习和欣赏的地方。教学过程：1、寻找班级小明星（1）讨论：你觉得怎样的同学可以成为班级小明星？（2）说说我们班的班级小明星。动手填写明星卡，并给同学发明星卡我认为（ 谁 ）是班级（ ）小明星，因为（ ）。2、学会采访班级小明星（1）你们想知道他们为什么能成为小明星吗？想和他们进行交流吗？ 让我们当一回小记者，采访一下他们？（2）学生观察书上的插图，说说怎样进行采访？四人小组讨论。确定采访对象、合理分工、整理材料、把整理好的材料给被采访者确认（3）如何写采访提纲教师提供采访搞，引导学生读读，说说可以采访哪些内容？（4）学习采访的秘诀3、分组确定采访对象，讨论并写下采访提纲。4、分组进行采访。第二课时教学目标：能用自己的方式完成采访记录，并大方、流利地在班级中进行交流。 教学准备：准备好采访稿。教学过程：1、采访交流会学生交流自己的采访心得2、游戏：模拟记者招待会（1）选择最受大家关注的同学作为被采访对象。（2）其他学生想好要采访的问题。（3）选择主持人等。（4）模拟记者招待会。3、课外实践：采访你最喜欢的老师或其他人，写好采访稿，作为班级报的材料。课后记：本课的教学难点是，引导学生发现并赏识周围人身上的优点。生活中往往有很多学生只看到别人的短处，而且不善于和他人交往。教学中以小记者采访的活动形式，引导学生善于赏识他人，向同学学习。并让学生在活动中学习如何与他人交往。4、我们的班级报第一课时教学目标：能积极参加班级报的制作，初步了解出班级报的一般步骤和方法。 教学准备：了解班中平时出板报时的一些问题。教学过程：1、有什么方法可以让全校师生、家长了解我们的学习与生活情况呢？2、讨论；我们的班级报应该怎么办？3、成立小小报社根据个人特长自由组合成小组，按总编、责任编辑、美工、文字、排版等不同岗位进行分工。共同确定所编报纸的大小和报纸名称，成立小小报社。4、讨论我们的班级报可以设立哪些栏目？5、各小组在总编的安排下，确定每个栏目的具体负责人。6、课后分工收集或撰写资料。第二课时教学目标：通过评判班级报，掌握班级报制作的一些基本要点。交流编报体会，感受班级的美好。教学准备：准备编报的资料材料。教学过程：1、动手编写小报（可以是手抄、也可电脑制作）（这个内容可让学生在课前完成）2、交流展出。（1） 分组进行评价，说说评价的理由？（2） 讨论我们应该用怎样的评判标准去评价同学们的班级报呢？（3） 学生自己设奖评比班级报3、编报感受交流明确同学间要学会团结协作，引导学生要关心班级，爱护班级。课后记：我本以为动手编一份班级报对于二年级的学生来说有一定的困难。因此教学中报着试一试的心态，组织学生以小组为单位动手编报。可结果学生编出的报纸让我大吃一惊，不仅内容有声有色，还图文并茂，充满了智慧。学生在小结编报的过程中不仅体会到成功的喜悦，还感悟到团结协作的重要性。这不禁让我想起一句话“低估学生比高估学生更可怕。”第三单元 家在自然中1、 美丽的大自然第一课时教学目标：动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。学会简单的调查和统计方法。教学准备：利用双休日欣赏大自然，感受大自然。教学过程：1、课前：发动学生通过郊游、逛公园等途径去感受大自然、欣赏大自然。2、上课：（1）大自然欣赏会：以组为单位交流课前收集的有关大自然的照片、图片等，谈谈感受。（2）校园植物小调查学生自由组合，分成几个小队调查校园植物有多少种颜色。每队推选一个小朋友负责安全和纪律。教师可通过谈话、提问：大自然是什么颜色的？大自然在我们的校园里撒下了多少种颜色？制定调查计划，讨论调查方法、统计调查结果方法。（3）交流调查结果，相互交流感受，相互评价。第二课时教学目标：体验在大自然中游戏和活动的乐趣，喜爱大自然。了解不同的季节适合从事的户外活动，知道户外活动的规则，并运用它来指导自己的实际生活，初步养成户外活动的良好习惯。教学准备：收集自己一年四季的户外活动。教学过程：1、小组学生交流课前收集以前外出游玩的照片后录象带，谈感受。2、派代表说说这个户外活动是怎么开展的，什么时间？哪些人到什么地方去开展了那些户外活动？有什么有趣的事？大自然给你留下了怎样的印象？收获是什么？等等。3、小结归类：这些活动按一年四季可以怎样归类？4、还想参加哪些能亲近大自然的有趣的户外活动以及要注意哪些问题。4、小评判：书37页指出在公路上踢球、用树枝荡秋千等不安全、破坏大自然的活动是不正当的，应该开展一些能亲近自然锻炼身体有意社会的有意义的户外活动。5、我是活动策划人以小组为单位制定一个小组活动计划，要求写出一个简单的策划书，内容应包括活动时间、活动地点、参加人员、行程安排、自备物品、经费、注意事项等。策划时应特别强调计划的可行性，应可能考虑全面，能有效的帮助开展好的户外活动。课后记：活动是学生学习的初始。只有在活动中观察，在活动中认知，在活动中感悟，才能提高学习者的道德素养。体验是最真实、最感性的一种内心感受，通过调查、交流讨论、当小评判、策划活动等活动让学生体验大自然的美好，增强对大自然的热爱。教学中以学生已有的生活经验为基础，让学生体验在大自然中游戏和活动的乐趣。通过教师的引导使学生明白户外活动的规则，初步养成户外活动的良好习惯。2、动物、植物和我们第一课时教学目标：通过观察验证，知道一些生物具有的生命现象，体验生命的奇妙神圣。 教学准备：观察、调查动植物的生命现象。教学过程：1、谈话导入：说说身边哪些事物是有生命的，植物有哪些生命现象，动物有那些生命现象。2、四人小组竞赛：比一比哪个小组发现的生命现象最多然后进行全班交流。3、对生命现象写的不一样的理由最后得出一些公认的动植物的生命特征，比较各小组的讨论结果并进行评比。4、朗诵诗歌《爸爸我很死你的猎枪》教师先播放一些动物被枪杀的镜头，引发儿童心灵的震撼，对幼小心灵的怜爱，对捕杀者的痛恨，激情之后请学生自由读诗歌，师生共同点评。教师可示范朗诵，也可配上音乐和画画。如果条件许可的话，还可配上乱砍乱伐的镜头。第二课时教学目标：通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形特点生命习性作用等方面进行研究。初步学习将收集到的资料进行分类，整理并完成简单的研究报告。教学准备：收集自己喜爱的动植物的有关资料。教学过程：1、游戏：找朋友让部分学生戴上狮子、熊猫、长颈鹿、老虎、小白兔的头饰，根据每个人的喜好做一个找朋友的游戏，把具有相同喜好的同学结成一组，然后请学生说说你为什么喜欢这种动物？你多他有多少了解，这种游戏对植物同样适合。2、小小研讨会你想更加全面得了解这种动物吗？它有什么特殊的地方，我们怎样才能全面得了解它？（电视、广播、网络等。）推荐几本好书、精彩的电视节目、资料丰富的图书馆、相关的科普网站等等。对于一些生活中常见的动植物则要结合实地考查3、资料交流会（1）结合课内外收集的资料、图片开一个资料交流会。教师指导四人小组如何进行交流：每个队员先交流自己收集到的资料，不重复介绍有疑义进行商榷。（2）讨论如何确定研究报告的内容：去粗取精，有针对性、侧重的选择资料。（3）以小组为单位完成一张图文并茂的研究报告，格式不要求统一。第三课时教学目标：认识到植物动物都是人类的好朋友。知道一些动植物保护的规则和方法，培养儿童珍爱生命，保护动植物的意识和能力。教学准备：制作好动植物研究报告。教学过程：1、将制作好的动植物的研究报告进行介绍、布展、评比。每个小组派代表把自己的好朋友介绍给大家，可播放《好朋友》作为背景音乐。2、“我喜爱的动植物”知识大赛教师补充有关我国濒危动植物的知识。3、辨析：4、讨论；我们应该怎样保护动植物？（生物角、宣传等）第四课时教学目标：认识到植物动物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系，并制定表达自己心愿的环保警示牌。教学准备：准备制作警示牌的材料。教学过程：1、以组为单位，制作环保警示牌。2、评比小结。教后记：本课的内容是学生感兴趣的。教学中采用了探究的活动方式，引导学生通过多种途径了解动植物生命现象，在收集、研究、交流的过程中激发学生对动植物的热爱和保护动植物的责任感和使命感。通过动手制作警示牌、开展知识竞赛等学生喜爱的活动，培养学生珍爱生命的意识和能力。但并不是每一位学生都自觉地收集资料，尽管采用了激励的措施，可效果不明显。如何引导学生积极地参与学习，这是值得思考和探究的问题。3、美好的家园第一课时教学目标：通过对资料的分析研究认识到大自然周围环境和人们之间有着密切的关系，破坏大自然会造成严重的后果。培养儿童初步的生态意识和爱护家园的责任感，掌握一些保护生态环境和用自己行动美化环境的具体方法，激发儿童美化环境的创造能力。教学准备：收集环境污染状况的资料。教学过程：1、关于“美好家园”的大讨论先全班讨论：生活环境应包括那些方面：初步得出应包括：水、空气、周围环境、风景等等方面的结论，然后以四人小组为单位讨论还包括哪些方面？最后把讨论的公约写在书上。2、说说我的家园课件展示杭州美景。你生活在这么一个环境中感觉会怎样？3、游戏场：下棋环保这是一个模仿分行棋的游戏，再以下棋的方式在游戏中渗透各种环保规则。老师可事先准备一些不同颜色的棋子，也可请学生自己制作。游戏时可请几个同学一组，先到终点者为胜。5、交流：哪些大格要进步？哪些要退步？为什么？联系生活中观察到的现象。 教师扩充；垃圾分类的知识，课件杭州市的垃圾处理方法。 课件播放一次性筷子的制作，谈感受。6、小结。第二课时教学目标：初步了解美好的家园应该是怎样的，我们应该尽力创设美好的生活环境。教学准备：收集世界各国或中国各地的一些环保措施。教学过程：1、想象画：我心中的家园先请学生说说你心目中美好的家园，学习并诵读《美好的家园——我的梦》，请学生发挥合理的想象，我心目中的美好家园还可以有哪些美好的事物。教师引导学生先有总体的设计再有具体的构想。2、我是环保家园设计师（1）讨论，怎样的家园才是最美好的？提出几条公认的标准。（2）交流作品并评比。请设计者面向全班介绍自己的作品，然后请小组推选较出色的作品，请设计者面向全班介绍自己的设计意图，请老师和同学做评委。最后评出最佳家园奖和一些单项奖，并将获奖作品进行布置。3、资料交流会课前布置学生世界各国或中国各地的一些环保措施，环保规则资料和相关的法律然后进行交流谈体会，说说哪些条款我们可以借用，共同来创设一个美好的生活环境。4、从身边小事做起，保护美好的家园。以小组为单位，制定环保守则。课后记：“儿童的品德和社会性源于体验和感悟。”教学中让学生课前通过调查、查阅资料、访问、参观等实践活动了解自己生活的家园的环境状况，感悟家园的美好与所受到的破坏。在交流、辨析、制定环保守则等活动中提升学生的环境意识，并掌握有关的环境保护方法。第四单元 我们生活的地方1、我们的社区教学目标：协助学生认识社区的环境、社区设施。激发学生热爱社区、尊敬社区工作人员的情感。愿意参加社区组织的服务活动。活动准备：在大人的带领下参观社区。教学过程：1、说说自己的社区。你住在哪个社区？平时你在社区进行哪些活动？2、你发现社区有哪些设施？这些设施给人们带来了哪些便利？小组交流，组长评价。全班交流，比一比哪个小组发现的设施最多。3、双休日我们在社区的生活是怎样的？小组交流。4、双休日有哪些人在为我们服务呢？5、向社区的服务员表达谢意：方式自选（小诗、说一句感谢的话、送一张感谢卡等）学生准备，交流。6、如果让你来管理社区，你还想做些什么？7、课后实践：在家长的陪同下或以小队活动的方式，参与社区的一项服务并记录在“社区服务卡上”。课后记：社区是学生生活的地方。对学生来说既熟悉，有不熟悉。教学中以学生的生活经验为教学源泉，引导学生观察、关注自己的社区，激发学生对社区的热爱。通过讨论交流提升学生的认识，自己在社区的生活离不开社区工作人员的劳动。并引导学生做社区小主人，你想怎样管理社区？进一步激发学生对社区的热爱。2、社区的文明第一课时教学目标：认识到整洁卫生的生活环境对人们生活的重要性，知道要保持周围的环境卫生。了解并掌握一些力所能及的保洁的方法。能参加力所能及的劳动，帮助美化社区。活动准备：课前观察并记录社区中有哪些不文明的行为。教学过程：1、调查结果交流：社区中有哪些不文明的行为？这些不文明的行为给社区、给人们的生活带来了哪些害处？2、小评判：出示学生平时在社区的一些不文明行为，辨析。3、小组讨论：我们用什么办法使小区变得漂亮起来？4、以居住地为一组，制定社区环保公约。交流公约。这份公约采用怎样的方式向社区人们宣传呢？5、课后实践：在社区宣传公约，为社区的整洁卫生做一件好事。2、社区的文明第二课时教学目标：学会辨析邻里相处时文明与否，愿意做社区的文明使者。 活动准备：收集邻里相处文明与不文明的事例。教学过程：1、说说你的邻居，平时你和邻居有什么交往。2、在和邻居相处的过程中，有哪些愉快的回忆？有没有发生过不愉快的事？ 小组交流曾经发生过的不愉快的事，你认为是什么原因造成的呢？3、小评判：书上所提供的图片内容。这样的行为是否文明？文明在哪？不文明在哪？4、 社区中还有哪些不文明邻里相处言行？以组为单位用小品的方式表演体验。5、 编写邻里相处小诗。6、 课后实践：给邻居送一张自己制作的贺卡。2、社区的文明第三课时教学目标：学会收集、整理与社区文明相关的资料。能据自己收集的资料，制作宣传卡。活动准备：准备制作宣传卡的资料、材料。教学过程：1、交流前几次活动的感受，确立自己宣传卡的主题。2、围绕主题可以选择哪些内容呢？3、学生设计制作宣传卡。4、评比宣传卡。5、课后实践：发宣传卡课后记：教学要提高实效，教师在课前要选择典型的事例进行表扬，树立榜样。同时也要选择典型的事例进行辨析，通过表演移情的方式，让学生体验、感悟到不文明行为的不良后果，从而激发学生调整自己的言行。在制作宣传卡时，要充分发挥学生的自主性和创造性，鼓励学生以小组合作的方式制作，培养学生的团结协作能力。3、远方的朋友，请你留下来第一课时教学目标：尝试从各种途径收集资料，了解家乡的主要特产、风景等。 活动准备：分组收集家乡特产、风景资料图片。教学过程：1、 我来介绍我的家乡分组汇报：美食组、风景组、传说组、人物组。2、 听了同学的介绍，你最想说什么？3、 小结：你是怎样收集到这些资料的？4、 课后实践：向远方的客人或家人介绍家乡的特产、风景等。3、远方的朋友，请你留下来第二课时教学目标：能够通过各种方法，途径发现家乡的变化。活动准备：分组收集资料，了解家乡的变化和歌颂家乡的诗、歌曲。教学过程：1、以组汇报课前调查结果：说说家乡的变化。2、《家乡有个魔术师》诗歌补充。小组填写、朗诵。3、 听了同学的介绍，你最想说什么？4、 欣赏歌曲《人间天堂》5、我们可以用怎样的方式表达对家乡的热爱、赞颂呢？6、分组准备朗诵诗歌。7、小结8、建议：在班队课时间开一次歌唱家乡的联欢会。课后记：现在的学生借助各种信息资源能收集有关的资料，但是对收集来的资料不能很好的处理。因此教学中，教师要有意培养学生处理信息的能力。教师结合学生收集的资料，适时地补充相关资料，能扩展学生的认识，激发学生对家乡的热爱。本课可采用自主、合作、探究的学习方式，使学生在收集资料、整理资料、汇报结果的过程中，加深体验，感悟家乡的美好、家乡的发展，从而更加地热爱家乡。第五单元 长大真好1、我长大了第一课时教学目标：态度与情感：引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣 。 行为与习惯：拥有自己喜爱的业余生活。过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 知识与能力：知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。 活动准备：1、布置让学生收集自己的出生证、反映自己长大的照片或物品等。2、布置学生了解自己现在的身高、体重。准备一张自制的心语卡。3、布置学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事。4、请学生家长给孩子写一封信，反映孩子成长情况。5、有关课件。教学过程：一、 活动导入：1、猜猜他是谁师：今天张老师给小朋友带来了一个非常可爱的小娃娃，猜猜他是谁？（出示班中学生的宝宝照）生1：我猜是张老师的儿子。生2：我猜也是张老师的儿子。师：再猜猜看。生3：是老师小时候。生4：是我们小时候。师：你的意思是说可能是我们其中的一个同学吧。生5：可能是xxx（学生姓名）小时候。师：你们猜得对不对呢，我们来看一看。（教师继续播放幻灯片，出示反映孩子成长历程的几张照片。）生：情不自禁地说出了班中同学的名字。师：明明是我们班的同学，我们为什么猜不出来了呢？生6：因为我们变化很大。生7：因为我们长大了，变得高了，相貌也变了。师：是呀，我们长大了！（揭题）今天，就让我们一起来回忆一下自己的成长历程。 （点评：课的开始出示班中小朋友的宝宝照，让学生猜一猜，激起学生学习兴趣，同时初步感受到自己长大了，有了很大的变化。）二、活动体验：1、算一算感悟长大师：现在我们先来开展一个有趣的活动，算一算从出生到现在我们每个小朋友长高了多少，体重增加了多少？小组交流计算结果。师：请小组长介绍一下小组里身高、体重增加得最多的同学是谁？比一比全班谁长得最高，长得最大？（设计意图：让学生在比一比，算一算这种感性活动中，快乐地体验自己长大了。）2、说一说成长乐趣师 ： 是啊，我们每个同学都长高了，长大了。在我们每一个人的成长过程中，一定都有许多令人难忘的趣事、乐事。选一件你认为最有趣的事情讲给大家听听，还可以带上有关的照片或物品等。生： （先分小组讲故事，并在组内展示自己小时侯的照片、玩具、衣服等。小组长对各位参与的同学进行评价，发“五角星”。）师：（全班巡视，注意选取组内表达较好的同学）师：谁愿意与大家一起分享自己小时侯的故事？全班交流，教师随机对学生有意义的生活给予鼓励与赞扬。师：与小朋友玩的时候有没有感到特别开心的事？生说。师：听了同学们快乐的事，我也想来说说我小时候的事，想不想听？（教师讲小时候怕拍照片的事）师：小朋友有没有小时候不敢做的事，现在敢做了呢？生：胆子变大了的事；敢一个人在家了的事；敢下去游泳了的事；不摔跤了；不会怕狗叫了等。师：是呀，从小到大，我们有很多快乐的事，同学们有了很多喜欢的活动，有了很多的小伙伴，有许多同学还在帮助别人的过程中得到了快乐，我们真是长大了！ （设计意图：学生在课前已经收集了有关自己成长过程中的乐事、趣事，已感受了成长的乐趣。在课堂上进行集体交流，让照片、小物品等伴随着趣事、乐事把学生带回快乐的时光，再次感受成长的乐趣，而且增进学生之间的亲切感。教师也以参与者的身份交流自己小时侯的趣事，激活了学生的学习，使学生在平等、民主的氛围中尽情交流，分享成长的快乐。）3、露一露我的本领师：是啊，在我们的成长过程中充满了无穷的快乐与乐趣。老师还知道，小朋友们从小到大还学会很多本领，想和大家交流吗？学生交流，随机请学生展示自己的本领（当场展示或出示相关证书）生：有学会做一些家务事；有学会溜冰、跳绳等体育活动（现场比一比跳绳）；有学会画画、书法（展示自己的作品）；有学会弹电子琴（现场表演）,,,, 教师小结：小朋友们真能干，有的小朋友学会了独立生活，自己照顾自己，甚至还会帮助爸爸妈妈干一些家务活；有的小朋友学会了唱歌、弹琴、绘画等本领，而且取得了很好的成绩。老师祝贺你们，同时希望你们以后能掌握更多的本领。 （设计意图：长大的含义是多方面的，它不仅包括身体上的长大，更多的是指知识的增多，生活技能的提高和学习能力的增强。通过让学生展示自己的本领，让学生感悟到长大的深刻含义，提升认识。）4、读家长给自己的信师：小朋友们都认识到自己长大了，其实最了解我们的还是我们的爸爸妈妈。想知道从小到大的你在父母眼中是一个怎样的孩子吗？学生读爸爸妈妈的信。师经一学生同意，选读了信的片段。师：读了父母的信，你知道还从小到大你还哪些变化呢？个别生交流。 （设计意图：通过读父母的信，进一步感受自己的长大，同时感受到父母对自己的关爱，明白自己的成长离不开父母的辛勤养育。）三、活动总结师：我们的爸爸妈妈看到我们一天一天地长高、长大，一天一天地变得有礼貌、有文化，变得懂事，心里是多么高兴！同时还有一个愿望，就是希望我们快快乐乐地长大，将来成为有用的人。师：那你们心中的愿望是什么呢？把自己的愿望写在心语卡上。也可以和好伙伴交流自己的心愿。（背景音乐）学生写心语卡，与伙伴交流自己的愿望。师：今天老师真的非常高兴，因为我看到每个小朋友都长大了！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过痛苦，有过烦恼，但更多的是欢欣和喜悦。让我们再一次自豪地说一声：我长大了！ 最后，老师祝愿小朋友们能快乐健康地成长，将来成为有用的人。教学反思：1．教师把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性。她知道学生们有探求新知的好奇心，有主动探究知识的愿望，有积极的学习态度，这些在学习上的积极性和主动性都是作为学习主体的学生所具有的，为此她请学生猜一猜图片上的小娃娃是谁，看一看这个小娃娃从小到大的变化过程，从而感受成长的历程和成长的快乐。积极引导学生交流成长中的乐事、趣事，从而逐步拓展长大了的内涵，拓展学生发展的空间。2．教师注重展现教学过程的魅力，让学生品味成功的喜悦。本节课安排了许多活动，如“猜猜我是谁”、“我的昨天和今天”、“成长中的乐事、趣事”“我的本领”、“读家长写的信”等，构思非常巧妙，从不同方面反映“我长大了！”。在教学过程中，教师联系了学生的生活实际，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的情感体验，改进了教学活动，使教学过程充满情趣和活力。3．教师重视与学生的对话，注重与学生共同参与、共同分享。在课上，她善于倾听学生的发言，并做出及时的评价，她将自己融入孩子们当中，谈了自己小时候十分怕拍照片的事情，与学生一起分享成长中的乐事，使学生在课堂上敢说、乐说，体会到了学习的快乐。正因为教师在上课时全身心投入，与学生们建立了新型的师生情感关系，本课的教学才取得了较好的效果。1、我长大了（第二课时）教学目标：态度与情感：引导学生有爱心的生活。行为与习惯：能掌握一定的生活自理能力及关心体贴家人的方法。过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 知识与能力：知道要有爱心的生活，节约用钱。活动准备：自由组合，准备好“关心家人小短剧”小调查：我的零用钱哪里来？教师向家长、班主任了解班中生活自理能力、会关心家人的学生情况。 教学过程：1、关心家人小短剧表演。学生自愿组合成组，表演。学生评价：你认为剧中哪些行为是对的？哪些是错的？同学的表演怎样？教师随机点拨：你为什么要这样做？评比最佳表演奖。2、说说班中哪些学生平时在家是关心家人的。交流家长的反馈。3、交流课前调查结果。（1） 我的零用钱哪里来？说说调查活动的感受。（2） 假如我有20元钱——最佳花钱方案设计以四人小组为单位，设计方案。交流方案，评比最佳方案：最佳合理奖、最佳节约奖、最佳爱心奖、最佳创意奖等6、小结。7、课后实践：给父母一个惊喜。教后记：在课堂上，当教师向学生表彰班中一些学生在家里能体贴、关心家人的学生的事迹时，这些孩子非常激动，没想到老师会事先做调查，在班中交流。而其他学生也受到了鼓舞，纷纷表示自己也要关心父母，体贴父母。教学中通过设计最佳花钱方案，让学生在活动中掌握合理用钱的方法。2、成长的档案第一课时教学目标：知道成长过程中有许多值得纪念的事情和物品，了解制作成长档案的意义。初步知道制作成长档案袋的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快乐和欣喜。活动准备：收集自己成长过程中有纪念意义的事情和物品。了解班中是否有家长已经为孩子制作了档案袋。教学过程：1、“时光倒流”故事会。交流令人留念、值得纪念或回忆的故事；展示代表自己成长的物品。2、“我能留住什么”讨论会。在档案中可收藏哪些东西最能代表成长的足迹。学生说，引导学生分类。3、怎样制作成长档案呢？学习加油站。确定放入档案袋的内容。选择有代表性的物品。对物品进行分类。按自己喜欢的方式装饰档案袋。4、制作档案袋2、成长的档案第二课时教学目标：通过互相参观同学的档案袋，感受自己的成长与变化，并为此高兴。 活动准备：做好展示档案袋的准备。教学过程：1、交流各自的档案袋，互相评价。体验成长的快乐。2、小结：引导学生定期将自己的成长足迹放入成长袋。课后记：学生对制作成长档案袋的兴致比较高。但在具体的操作过程中，不善于分类存放。可以发动家长帮助孩子精心选择内容，分类整理。在学生收集资料时，有一定的困难，有些家长怕孩子把东西丢了或弄坏，不允许孩子归档。我想在课前教师应该和家长做些沟通。学期教学小结：新教材 新体验 新感觉——谈教学实验教材的体会这个学期我开始真正接触新课程，虽然才教学了一个月，但我感觉要教好《品德与生活》这门课真的不容易。这是一门活动型的综合课程。它兼具了品德教育、科学教育、社会教育以及生活教育等多重价值。如何在教学中把这些教育有机地进行整合，达成课程目标成了我思考与研究的问题。我觉得在教学新课程时必须做好以下几点准备工作：一、 正确解读教材的设计意图任何一门课程，正确解读教材的设计目的，领会编者的意图是至关重要的。我们这门课程有其特殊性，首先它是一门全新的课程，是以前没有的课程。也就没有现成方法可循，没有经验可谈。其次，它是一门活动性的综合课程。它融合了原来思想品德课、生活劳动课以及常识课的内容。但又不是简单的相加，在教学中既不能上成单独的思想品德课，或是生活与劳动课、常识课。应该都有所兼顾，而后有所侧重。所以这个度的把握又是最难的。例如：我在备《大师在我身边》这课时，教材只提供了简单的几幅插图，若按教材上下来的话，恐怕没几分钟就可解决问题了。后来我又仔细钻研了教材，研读了教学目标。最后我把教学的重点定位在“引发孩子的好奇心，对生活中的事物提问，提出自己的见解。”其中有侧重地穿插提问的方法指导，渗透“学会观察，提出自己的解决问题方法，并能勤动手”的思想教育。这样就很好地体现教材的设计意图，达到了教学目标，也让教学内容变得丰富，有层次性。我想只有准确领会了教材的设计意图，才能有教学的正确目标和方向，否则就会背道而驰了。二、 尽力体现课程的性质特点新课程的性质有三：生活性、开放性、活动性。前两个性质是教材本身赋予的，活动性则应该是我们教师在教学中努力实现的。因为本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。每一课就是一个活动，教案的设计也叫活动方案设计。活动的设计要注意综合性、趣味性和可操作性。还是以《大师在我身边》这堂课为例：在教学中，我设计了多个活动内容，其中最为突出的环节是指导动手搞实验的活动。在学生和老师共同讨论完怎样解决提出的问题之后，我就让全班小朋友一起动手做一做一些小实验。在做的过程中，学生的手动起来了，脑动起来了，课堂气氛活起来了，通过动手孩子也明白了有些问题只有通过实践才能解决。有句话说：我听过了，就忘记了；我见过了，就记住了；我做过了，就理解了。讲的就是实践活动的重要性。当然，课堂上讲究活动性，要值得注意的是不要为了活动而活动，不要让活动流于形式。三、 充分挖掘学生的人文资源这一点是我担任了这门课后感受颇深的一点，也是以前没有体会到的。几年前，我们就在强调要以学生为主，让学生做课堂的主人。可究竟如何体现以学生为主，让学生参与课堂呢？这也只能仁者见仁，智者见智了。在《品德与生活》这门课中，我们可以充分挖掘学生的人文资源。翻开教科书，我们发现，教材本身提供给老师现成的资料很少，几幅插图，只字片语，仅此而已。这就要求教师自己去找资料，发现资料。一开始，我们都在抱怨，找不到资料，没有内容可上，其实最大的资料库就是学生。学生的生活经验，学生的实践经验都是可利用的宝贵资料。起先，我认为二年级的孩子年龄小，知识不丰富，对他们持有怀疑态度，而且往往不放心，总是自己讲算了。但试过了之后，真的有惊喜发现。你不得不承认，在他们的身上有无穷的潜力，他们的珠连妙语能使课堂增色不少。在教学《大师在我身边》一课时，当我们一起讨论“生活中有哪些地方需要改进”时，学生纷纷举手发言，有反映环境污染的，有反映学习的，有反映生活的,,,,学生丰富多彩的问题让我大吃一惊，原来二年级的学生这么会说。所以借助学生已有的生活经验，让他们谈生活、悟生活，从而更好地学会生活，是在教学这门课程中可以常用并很有成效的方法，也是真正让学生作为学习的主人，参与课堂的教学的表现。以上几点仅是我担任此课一月来的粗浅体会，也是我在教学中的一些实践。如何让《品德与生活》课更加充满生机，真正焕发它的课程魅力，还需要我们不断地努力探索与实践研究。
范文二：二年级思想品德教案2011——2012 学年度第一学期任教学科：品德与生活任教年级：二年级备 课 人：刘容华三台县太林中心小学2012.9品德与生活二年级上册备课一、二年级上册活动内容：第一单元 我在集体中成长1、我升入了二年级2、我们班里故事多3、让我们的教室清洁又美丽4、好书大家看第二单元 金色的秋天1、秋天在哪里2、秋天的收获3、秋游去4、秋天的节日第三单元 我们真棒1、你真棒2、我也棒3、学做“小雄鹰”4、做个“快乐鸟”二、活动目标第一单元 我在集体中成长1、看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标努力。2、喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务。感谢老师和同学对自己的帮助。3、珍惜别人的劳动成果。为保护班级环境做力所能及的事。4、集体生活中，能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果。第二单元 金色的秋天1、感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。2、进一步了解出行安全，养成基本的文明行为，乐于帮助别人，尊敬老人。3、发展表现美得兴趣和能力。4、培养观察，探究的兴趣。第三单元 我们真棒1、能发现、欣赏同学的优点和长处，并以此激励自己不断进步。2、能看到和欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心。3、有应付挑战的勇气，能尝试挑战性活动。面对学习与生活中的困难，愿意想办法解决，不气馁。4、能在他人帮助下控制和调整情绪，并以适当方式给同学带来快乐。三、活动构想第一单元 我在集体中成长班集体是儿童最初的集体，刚入学的儿童还没形成真正的集体意识和集体生活。经过一年级的集体生活，升入二年级的儿童，已经初步意识到自己是班集体的一员，愿意为集体做事。本单元引导学生在丰富多彩的集体生活中，通过接触具体场景、具体实例，感受、体验、感激老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务重，能以小主人的身份发表意见，提出建议，对大家决定了的事情努力去做。主题一：让儿童通过和伙伴交流快乐的暑假生活，畅谈新学期的美好心愿，共同分享感受、想法和活动成果，增强努力向上的信心。主题二：通过开展儿童的交流活动——讲述、表演、互送感谢卡，在参与过程中培养爱集体、爱老师、爱同学的感情和交往能力。主题三通过当好班级值日生，做个小小保洁员，以及打扮教室等活动，使儿童能够关心集体，愿意为集体和同学服务。主题四：通过书展、同学之间介绍好书活动，引导学生学会分享，培养看课外书的兴趣，增强儿童对集体生活的体验，使爱同学、爱集体的道德观念“活化”为实际行动，增强儿童为集体服务的动机，并发挥智慧。第二单元 金色的秋天通过让学生观察了解秋天的季节特征，从中感受大自然的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。同时，借助秋游活动，引导学生正确选择适合自己的物品。了解一些安全出行常识，培养基本的文明习惯。通过“中秋节”“重阳节”两个传统节日，培养科学探究的兴趣、尊老敬老的意识。主题一通过观察秋天的天气、植物、动物等的变化，感受季节特征，欣赏秋天的美景，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。主题二观察并实际参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，懂得爱惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 主题三借助秋游活动，引导学生正确选择适合秋游的物品，不攀比，不盲从；了解一些安全常识，培养基本的文明行为。主题四通过中秋节活动，让学生借民间习俗，了解与月亮有关的传说，感受借月思亲的情怀。以重阳节作为切入点，培养学生尊老敬老的意识，培养尊重长辈的良好品质。第三单元 我们真棒主题一让孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达赞美之情。主题二让孩子转换视觉，积极寻找和发现自己身上的优点，从而更好的了解自己，树立自信心，为自己的成长和变化感到高兴。主题三通过一系列活动，帮助学生树立吃苦耐劳、不畏困难、勇于挑战自我的精神，促进意志品质发展。主题四通过一系列活动，帮助学生感受童年生活的快乐，并关系他人的喜怒哀乐，学会化解生活中的烦恼与不快，使其拥有健康的心理，真正做到“愉快、积极的生活”。四、主要工作和措施1、充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用教科书中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握活动内容。2、要注重学生的特点在活动中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。3、堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。在活动中对学生进行培养教育。4、本学期要加强自己业务有关知识的学习，提高理论修养。积累学习资料收集教学经验，继续围绕“《品德与生活》课堂教学生活化的研究”的课题研究，写好教后记、写好教育教学随笔。在教育改革的道路上，开拓进取，勇于创新。5、继续全面了解小学《品德与生活》课堂教学现状。6、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。7、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。8、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。五、工作安排第1——4周：第一单元 我在集体中成长第5——8周：第二单元 金色的秋天第9周：期中检测评价第10——13周：第三单元 我们真棒第14——18周：根据实际请况开发教材（可穿插在三个单元中间）第19——20：期末复习、评价，工作总结第一单元单元备课我在集体中成长单元内容：1、我升入了二年级2、我们班里故事多3、让我们的教室清洁又美丽4、好书大家看单元目标：1、看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标努力。2、喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务。感谢老师和同学对自己的帮助。3、珍惜别人的劳动成果。为保护班级环境做力所能及的事。4、集体生活中，能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果。活动构想：班集体是儿童最初的集体，刚入学的儿童还没形成真正的集体意识和集体生活。经过一年级的集体生活，升入二年级的儿童，已经初步意识到自己是班集体的一员，愿意为集体做事。本单元引导学生在丰富多彩的集体生活中，通过接触具体场景、具体实例，感受、体验、感激老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务重，能以小主人的身份发表意见，提出建议，对大家决定了的事情努力去做。主题一：让儿童通过和伙伴交流快乐的暑假生活，畅谈新学期的美好心愿，共同分享感受、想法和活动成果，增强努力向上的信心。主题二：通过开展儿童的交流活动——讲述、表演、互送感谢卡，在参与过程中培养爱集体、爱老师、爱同学的感情和交往能力。主题三通过当好班级值日生，做个小小保洁员，以及打扮教室等活动，使儿童能够关心集体，愿意为集体和同学服务。主题四：通过书展、同学之间介绍好书活动，引导学生学会分享，培养看课外书的兴趣，增强儿童对集体生活的体验，使爱同学、爱集体的道德观念“活化”为实际行动，增强儿童为集体服务的动机，并发挥智慧。1.我升上了二年级（1）【教学目标】1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。【重难点】感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。【课型】新授【教学方法】师生互动——教师和同学相互讨论【教学过程】一、和同桌一起分享快乐。1、同桌交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？2、交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。二、我们快乐的暑假生活。1、小小展示会：我们快乐的暑假生活。请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表。3、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。4、评选优秀小制作。组织学生评选优秀小制作，送交学校展览。三、美好的小心愿。1、提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有很多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。2、心愿果。每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。3、心愿树。出示一棵“我们的心愿树”。请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个同学实现自己美好的心愿。四、心愿的实现。1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。2、全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。【教学反思】大多数同学对这个学期的目标都不明确，甚至是没有思考过，通过这节课同学明确了1.我升上了二年级（2）【教学目标】1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、学会如何爱惜书本和文具。【重难点】学会如何爱惜书本和文具。【课型】新授【教学方法】师生互动——教师和同学相互讨论【教学过程】一、新书真好。1、感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。2、诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。或用模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容。如：“语文书对你说,,,,”。二、书本、文具对我说。1、将上学期用过的书、本拿来，在小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他介绍自己的经验。2、模拟表演：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自已得希望。3、学习包书皮。⑴教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。⑵指名学生示范包书皮。⑶每个人练习包书皮，同桌互相检查。⑷展示包好皮的书，表扬做得好的。三、我的好经验。1、结合第7页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因。2、结合第8页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好方法。小组交流，大家评一评谁的方法好。3、当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。四、讲讲爱护书本的故事。1、看第9页，讲“鲁迅爱护书”的故事。2、讲讲自己或同学与书本、文具的故事，如“我喜欢的卷笔刀”“书本是我的好朋友”，表达自己对书本、文具的喜爱之情，强化保护好它的愿望。五、活动小结、评价。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？2.我们班里故事多【教学目标】1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。【课型】新授【教学方法】师生互动——教师和同学相互讨论【教学过程】一、情境引入。出示挂图——春游的情境图。引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。1、当我有了进步或取得成绩的时候,,,,2、当我遇到困难的时候,,,,3、当我和伙伴有了矛盾的时候,,,,4、当我们班获得了奖状的时候,,,,5、,,,,（其他）二、交流班里的故事。1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。2、指名汇报，谈想法及体验。3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。4、举例班里事例。三、我的感谢卡。1、感谢伙伴。以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。2、制作感谢卡。设计自已的感谢卡。谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？ 同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。3、设教室一角展览“感谢卡”。四、活动总结。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈,,,,3.让我们的教室清洁又美丽【教学目标】1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。【重难点】建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。【课型】新授【教学方法】师生互动——教师和同学相互讨论【教学过程】一、问题引入。出示情境图。今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？二、开展活动。1、活动一。评评谁是优秀的值日生。⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？ ⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。⑷奖励优秀值日生。2、活动二。⑴根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？早晨、课间、放学后应该怎样做值日？遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？ ⑵插面小红旗。哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。3、活动三。⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。4、活动四。⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。三、课堂总结。4.好书大家看【教学目标】1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。【重难点】在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。【课型】新授【教学方法】师生互动——教师和同学相互讨论【教学过程】一、引入新课。同学们带着自已喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。揭示主题：和好书交朋友。二、开展活动。1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。3、同桌交流。三、好书大家看。1、活动一举行书展活动。⑴书展上有许多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。⑵主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。 ⑶每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。2、活动二。⑴结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。 ⑵小组派代表向全班同学表演。A书没看书，怎样做标记？B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？D怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？ E借来的书，可以转借他人看吗？四、活动总结。五、课外延伸。试着做小书签，并让它发挥作用。第二单元金色的秋天1.秋天在哪里（1）【教学目标】1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【重难点】观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【课型】新授【教学方法】师生互动——教师和同学相互讨论【教学过程】一、日历上的秋天。1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题——立秋。2、探讨“立秋”的含义。二、校园里的秋天。1、将学生分成7个小组。2、从校园植物的变化中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）3、从同学们的衣着变化中找秋天。4、画或写《观察记录》。5、进行汇报与评比，表扬做得好的同学。三、秋天的发现。1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。4、总结秋天的发现。四、描述秋天。1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、图片，尝试从色彩入手描述秋天。2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。五、活动小结、评价。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？3、说说今天的收获。1.秋天在哪里（2）【教学目标】1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【重难点】观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【课型】新授【教学方法】师生互动——教师和同学相互讨论【教学过程】一、我为秋天画张像。教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。二、美丽的秋叶娃娃。1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。做法：⑴将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞。⑵形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。2、自我介绍。学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。3、树叶知识竞赛。教师提出一些问题，引导学生思考探索。如：杨树的叶子什么样？柳树的叶子什么样？哪些树的叶子变黄？哪些树的叶子变红？哪些树的叶子还是绿的？三、小制作创意大赛。1、教师鼓励学生想出各种方法，进行留住秋天的美工活动。⑴树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。⑵树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成各种图案。⑶种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。⑷制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。⑸制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。⑹制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛。⑺花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口的地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上做耳环。2.秋天的收获【教学目标】1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、认识几种秋天成熟的果实。【重难点】观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。【课型】新授【教学方法】师生互动——教师和同学相互讨论【教学过程】一、收获的季节。1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。二、珍惜劳动成果。1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。2、学习古诗、古训。古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。三、举办丰收展。1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。四、大家来品尝。1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。3、品尝水果拼盘。请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。五、课堂小结。3.秋游去【教学目标】1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。【重难点】引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。【课型】新授【教学方法】师生互动——教师和同学相互讨论【教学过程】一、秋游的准备。1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？2、请几名学生说说自己准备带的物品。3、小组讨论：秋游带多少东西才适量？4、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。二、闯关游戏。1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。⑴秋游出发前要检查什么？如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。⑵乘车时应注意什么？如：上下车守秩序、互相谦让等。⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。⑷大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？如：主动帮助有困难的同学等。⑸怎样保护旅游点的环境？如：不乱丢垃圾等。⑹秋游完，回家路上应注意什么？如：过马路走人行横道等。2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。三、活动延伸。说说这个星期四秋游时你会如何做？4.秋天的节日【教学目标】1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团圆而过中秋节。2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。【重难点】知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。【课型】新授【教学方法】师生互动——教师和同学相互讨论【教学过程】一、忆中秋——激发学生爱家庭的情感。1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？2、学生回答。（出示日历表，看看学生说得对不对）3、师问： 你对中秋节有哪些了解？先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。）4. 你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？”在学生介绍的时候，教师适时指导。5、上网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。6. 中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？ 请两名学生先说说。其他同学补充。7、听配乐故事：嫦娥奔月。听后回答：人们为什么要拜月呀？二、了解月球——愿意探究月亮的奥秘。1、月亮上真的有嫦娥吗？2. 你对月亮有什么了解？3．让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。（放录像）4. 看完录像你对月亮有了哪些新的了解?5. 课后延伸导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什么？（学生自由发言）我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关资料。第三单元我们真棒1.你真棒【教学目标】1、善于发现同学的优点。2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。【重难点】学会赞美他人的语言。在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。【课型】新授【教学方法】师生互动——教师和同学相互讨论【教学过程】一、活动导入。听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。二、活动中明理。为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?1、学生自由发言，说出原因。从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个,,,,的人”、“你是一个,,,,的同学”。2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？三、实践中导行。1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？ 最后把优点卡亲手送给他。收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。3、集体活动，赠送优点卡。4、为没有收到优点卡的同学找到优点？每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。四、颁发奖状。2.我也棒【教学目标】1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。【重难点】能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。【课型】新授【教学方法】师生互动——教师和同学相互讨论【教学过程】一、激趣导入。“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”二、活动一：击鼓传花话优点。鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。其他同学当小评委。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请用热烈的掌声告诉他，“真棒！”1、老师击鼓学生做游戏。2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”三、活动二：听听身边人的心里话。“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。四、活动三：我的优点多又多。1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。五、活动四：小小优点星。同学们，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？ （学生讨论回答）六、总结。希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。3.学做“小雄鹰”【教学目标】1、了解鹰的生活习性和本领。2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。【重难点】说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。【课型】新授【教学方法】师生互动——教师和同学相互讨论【教学过程】一、听故事想问题。1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！3、哎！最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？”二、联系生活交流感受。1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！2、课件：播放书上插图（68——69页）讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀？（1）你好！你经常会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？（2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？（3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了三、动手操作经验积累。1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？2、游戏：“学做小雄鹰”擂台赛。4.做个“快乐鸟”【教学目标】1、使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。【重难点】在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。懂得关心和理解他人，把快乐带给他人，自己会更快乐的道理。【课型】新授【教学方法】师生互动——教师和同学相互讨论【教学过程】一、激趣导入。同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加？二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐。1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”。2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐。3、学生表演快乐的表情。三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。1、活动情境：继续生活大看台活动。2、学生说出烦恼事，大家一起出主意。3、采访学生在活动中的心情。4、根据学生的回答，教师补充消除烦恼的小绝招。5、睁大你们的眼睛，观察一下他们的表情，看看他们的心情怎么样？听他们遇到了什么烦恼事？用学到的方法来帮助他们？6、采访学生在活动中的心情，向学生渗透被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。四、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验。1、活动一：欢乐小勇士。活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。活动要求：限时2分钟，同桌之间互相配合，争取最后都能体会成功的快乐。2、活动二：快乐一加一。活动内容：全班分成两组，每组派两名代表参加绑腿跑比赛。活动要求：赛前拉拉队可给本组队员提出建议，参赛队员互相商量获得胜利的方法。五、进行情感升华，鼓励学生做快乐的创造者、传递者。
范文三：二年级思想品德教案二年级思想品德教案（上册）1、 祝你生日快乐教学目标：1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。2、行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。教学准备：1、生肖头饰2、《生日快乐》录音磁带。3、照片若干张，录象一组。4、制作好的感恩卡。教学过程：活动（一）——情景短剧。1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。活动（二）——真情面对面1、分4个学习小组活动：（1）了解本组本月过生日的同学。（2）分别向过生日的同学询问有关的问题。（3）填写“小调查”的内容。2、分小组交流、汇报、归类：（1）本月过生日的同学共有几个？分别是谁？（2）生日时最想得到的礼物是什么？（3）最想感激的人是谁？3、即使讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？活动三——精彩回放。1、播放录象。镜头一：园园和几个同学在交流出生时的照片。镜头二：盼盼手拿照片叙述：听妈妈说，我出生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。 镜头三：收集来自班级学生中各种具体的有关出生的照片，由学生讲述相关的故事。2、议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？活动（四）——亲情传真。1、倾听一位妈妈给女儿的信。2、体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？活动（五）——亲亲热热一家人1、制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感激父母的话。2、交流自己制作的感恩卡。3、小组谈论：（1）怎样把这感恩卡送给父母呢？（2）除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？4、集体诗朗诵。母爱小时候， 母爱融在乳汁里，吮着它， 香甜甜。上学后， 母爱盛在书包里，挎着它， 沉甸甸。离家后， 母爱藏在枕头里，枕着它， 悠思绵绵。活动（六）自排自演集体生日活动时的节目。1、主持人激情谈话，宣布活动开始。2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。3、同学表演节目。4、为过生日的同学送祝福、送小礼物。5、特邀的老师、家长、同学送赠言。6、过生日的同学为大家表演节目。7、老师为大家合影。8、齐唱《生日快乐》歌。2、 快乐的国庆节教学目标：1、培养学生尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感。2、通过学习，使学生知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况。教学准备：1、布置学生收集新中国诞生的故事，欢度国庆的新闻等内容。2、教师准备儿童画框，学生准备画笔。3、教师与学生共同准备“赛歌会”的节目。4、布置教室。教学过程：活动（一）1、播放歌曲《今天是你的生日，我的中国》2、师：这首歌唱的是什么？那你们知道我国的生日是哪一天？3、出示照片：（日天安门城楼上毛泽东主席庄严宣布中华人民共和国成立了的照片）4、师：那么曾经看见过这张照片吗？谁能说说你对这张照片有哪些了解？5、师生共同参与、交流。6、师：日，天安门城楼上，毛泽东主席庄严宣布：“中华人民共和国成立了！”从此，中国像巨人一样屹立于世界的东方。今年是日，我们算一算今年是新中国成立多少周年？7、出示课件：（学生填空）我国的国庆节是（ ）月（ ）日今年是国庆（ ）周年。8、师小结。活动（二）。1、师：全国各族人民是如何欢度国庆节的？请大家交流收集到的国庆的新闻。（学生介绍时，播放多媒体课件中相关的内容，进行演示，有农村舞龙队的表演场面，万人登长城的场面，国庆阅兵式的场景等）2、师小结：全国各族人民通过各种形式欢度国庆节，除了刚才介绍的这些形式，还有不少人利用7天长假去游览祖国的壮丽河山吧。请闭上眼睛。3、播放多媒体课件。（让学生一睁开眼睛，就看到祖国美丽的景色，配上音乐及介绍）4、小记者上台：（先自我介绍）听说你们刚才去游览了祖国的大好河山，今天我特意来这里采访你们，请同学们谈谈游览后的感受。5、播放多媒体课件，小记者请大家认一认：这是祖国哪个抵挡的美丽景色？能不能在地图上找到这些地方？（中间是中国地图轮廓，有各省区界限和长江、黄河。周围有一些图片，与地图上进行对应的连线。）6、学生进行连线。7、小记者再请同学找一找。（看谁先找到北京、香港、台湾、长江、黄河及自己所在的省、市）8、小记者答谢，教师总结。活动（三）1、师：小朋友们，上节课，我们了解了有关国庆的许多知识，并与小记者一起欣赏了祖国壮丽的山河。今天这节课，就让我们用自己喜欢的方式，共同欢度国庆吧！你们瞧，我还特地请小记者来与我们一起欢度国庆呢。2、小记者进来向大家问好。3、师介绍活动内容、步骤、方法。4、学生在教师准备的儿童画框上画出祖国的大好河山及巨大的变化。5、画好后，请部分学生展示并介绍自己的画。（教师与小记者适时进行点评）6、全体学生把自己的画贴在教室里。活动（四）1、师：我们用自己的画笔画出了祖国的美丽和变化，我们还要用自己的歌声来歌唱伟大的祖国。2、学生以自由结合的形式进行赛歌会。3、由小记者在活动即将结束时走到同学当中进行采访：在这次活动中，你有什么体会？为什么感到很快乐？（播放多媒体课件，作为背景）4、全班齐唱《今天是你的生日，我的中国》，活动结束。3、过去的故事教学目标：1、通过故事介绍、影片欣赏等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神。2、知道一些爱国英雄的故事，学习他们崇高的品质；能以人民英雄和先进人物为榜样，激励自己进步。教学准备：1、利用班队会，向学生介绍《小兵张嘎》、《闪闪的红星》、《鸡毛信》等爱国影片，组织学生观看。2、学生分成四组搜集有关小英雄的故事，并练习有声有色地讲一个故事。欣赏战争年代的歌曲，并为自己的小队命名，如“黄莺”小队等。3、准备一组战争年代的歌曲。4、根据教材内容制作多媒体课件，剪辑、制作革命影片的经典片断。教学过程：活动（一）——故事擂台。主持人：“故事擂台”（学生接）“绝对精彩”，主持人：欢迎四个小队来到“故事擂台”。（大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。下面有请“黄莺”队闪亮登场…… 活动（二）——经典影院主持人：这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战，下面就让我们走进经典影院，领略英雄风采……组织学生观赏经典电影片断。活动（三）——心语放送主持人：观看了这些经典片断，大家一定是体会多多，感受多多，下面让我们进入“心语放送，真情诉说”单元……学生针对观看的影视，说感受，谈体会，颂英雄，话行动。活动（四）——老歌回响1、播放VCD《英雄儿女》插曲主持人：伴着优美的旋律，质朴的情感，我们进入了“老歌回响“单元。一首歌，一段难忘的历史，一首歌，一曲英雄的礼赞。同学们，让我们在歌声中，去回忆过去的故事，去寻访心中的英雄，去感受那战争的年代……学生欣赏革命传统歌曲。活动（五）——走近英雄。主持人：有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限敬仰。同学们，让我们走近身边的英雄，请他们讲讲自己亲身经历的故事。为英雄献上爱心，做力所能及的事。4 、红领巾的生日教学目标：1、培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。2、在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确使用红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。 教学准备：1、为学生提供相关资料。2、布置教室。3、队歌磁带。4、排练小品。教学过程：活动（一）——重温入队那一天1、同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。2、还记得当时的情景吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？3、小品表演《入队的那一天》。4、瞧！我们多么爱惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入队一学期了，我们再来看看我的红领巾，比一比谁能爱惜它！活动（二）走进队史陈列室1、展示队史室，学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵。第一方阵：认识队旗、队徽、誓词、队歌等。第二方阵：观看人民领袖和队员们在一起的照片。第三方阵：了解队史和队史上的少年英雄们。第四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。教师依次到各方阵作简单介绍。学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。2、每个方阵派代表交流观后感。（1）看到我们的饿少先队有这么长的历史，你有什么感想？（2）烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应该怎样对待队旗和红领巾？（3）你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后你的生活更开心吗？（4）跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？你想对他们说什么？3、总结：没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活……活动（三）——队知识小竞赛1、由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和评比方法。2、利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞赛。3、利用竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。4、小结：让我们做一名合格的是少先队队员。5、出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。活动（四）——对歌1、中队长指挥齐唱《少年先锋队队歌》2、男女生赛歌。男生：年漫漫长夜，为了人民的自由，我们团结在“共产儿童团“的旗帜下，取情报、送鸡毛信，时刻准备着——小合唱《共产儿童团歌》女生：无论是国内革命时期，还是抗日战争时期，从李铁梅到小兵张噶，我们中华少年，个个好样——齐唱，歌唱二小放牛郎》男生：三毛、小萝卜头，他们在暗无天日的旧社会痛苦诉说——独唱《卖报歌》女生：直到1949年，祖国母亲站起来了，为了这一天曾有多少革命先辈为光明的到来抛头颅撒热血——齐唱《中华人民共和国国歌》3、组织讨论：上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活来得不易，作为英雄的后代我们应该怎么办？活动（五）——“雏鹰行动“设计1、今年是红领巾的几岁生日。让我们共同设计出一次“雏鹰行动”计划来作为对少先队生日的献礼。2、各小队策划“雏鹰行动”方案。3、落实具体的实施计划，准备实施。5、秋天到了教学目标：1、通过秋天的天气、颜色、香味、声音感受秋天的特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。2、通过观察和收集各种各样的叶子，画叶子、树叶贴画等活动，激发学生爱科学、学科学的情趣。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入。师导语：捡起一片飘落的黄叶，我发现——秋天到了！望着天空南飞的大雁，我惊奇——秋天到了！摘下一只金黄的香梨，我跳跃——秋天到了！小朋友，时间老人总在一刻不停地走，刚渡过一个愉快的夏天，转眼，我们已经进入了秋天，小朋友感觉到了吗？好，今天，唐老师就请你们坐