你去过哪些地方你去了还想去？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-05 01:09 标签： 哪些地方你去了还想去
《你都去过哪些地方？》教学设计；2012级汉语国际教育郝小朵；一、课型；初级汉语综合课；二、使用教材；《成功之路?顺利篇（1）》第11课“你都去过哪些；三、教学对象；本课的教学对象为掌握600个左右初级词汇的汉语本；四、教学内容；1生词：18个，包括名词8个，动词3个，形容词2；2语法：S+V+过+O，S+没/没有+V+过+O；3课文：《你都去过哪里？》；五
《你都去过哪些地方？》教学设计
2012级汉语国际教育
初级汉语综合课
二、使用教材
《成功之路?顺利篇（1）》 第11课“你都去过哪些地方”(杨寄洲主编,北京语言大学出版社出版)
三、教学对象
本课的教学对象为掌握600个左右初级词汇的汉语本科生。
四、教学内容
1生词：18个，包括名词8个，动词3个，形容词2个，副词2个，量词2个，助词1个。
2语法：S+V+过+O，S+没/没有+V+过+O，“次”和“遍”
3课文：《你都去过哪里？》
五、教学目标
1）通过词汇的学习，学生能够准确掌握生词中的实物名词、动作动词、和副词的实际意义和用法，并回忆起记忆库中的相关词汇，正确率达到90%以上。
2）通过语法的学习，掌握动量词“次”和“遍”以及“S+V+过+O，S+没/没有+V+过+O”的语义特征和准确用法，并完成语法填空练习，正确率达到90%。
3）通过课文的学习，学生能够理解并记忆课文的内容，用本课所学的语言点和词汇基本完整地复述出课文内容，新语言点和词汇的正确使用率在90%以上。
4）通过汉字的学习,能够正确认读并书写本课词语。
5）通过课文的学习,能够理解并记忆课文的内容,并借助提示词或相关情境,对本课课文大意进行复述,表达连贯,有逻辑性;语法正确;语音、语调比较自然。
1）听：能够听懂每分钟160个音节以上的语速的对话体课文。
2）说：学生能够复述和表演课文内容，语感自然流畅。
3）读：学生听完课文后（全文182个字），能够以每分钟180个字的语速朗读课文，声调语调基本准确，自然流畅。
4）写：能够以每分钟12-15个字的速度书写本课生词。
1）学生有询问和讲述去过哪里的愿望。
2）学生有使用“次”或“遍”表达动作、行为发生的次数的愿望。
引导和培养学生的团队意识，体会合作学习的长处。
六、教学重点和难点
1）掌握动词“数”的意义和常用搭配。
2）准确理解副词“可惜”、“确实”的意义并正确使用。
1）体会动词后“过”的使用情境，掌握不同句式的正确用法。
2）理解动量词“次”与“遍”的差别及其使用规则，通过不同情境的练习帮助学生在交际中准确使用。
七、教学方法
1课堂教学按照语法―生词―课文―拓展练习的顺序，循序渐进。
2从复习旧课的语言点入手，引出新课内容。
3运用直观手段，使用多媒体辅助教学。
4设计互动形式的小组活动，充分展示学生主体性。
5讲练结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉字的读写训练。
八、教学时间
全课共四学时，分为两讲。每讲两学时，约100分钟完成。本教案为主讲课的100分钟：
第一讲（100分钟）主讲课
50分钟 语法：动态助词“着”，生词18个
50分钟 语法词汇串讲，课文：对话体，拓展练习
第二讲（100分钟）复练课
50分钟 课文：叙述体，读写训练，课堂活动
50分钟 听力技能训练，口语技能训练，课堂活动。
实物类：海南的明信片，CD光盘，中国结，剪纸，中国地图。
图片类：大卫和马丁的卡通人物形象卡片，海南风景的图片，北京烤鸭、狗不理包子等美食的图片。
多媒体：PPT，动画，视频。
2 教具布置：
1）教室一侧的墙上有一张地图。
2）教室前面放置中国结、剪纸、CD光碟。
3）其余教具准备好。
十 教学步骤
（1）组织教学
（1-2分钟）
（2）复习旧课
（15-20分钟）
（3）学习新课
（70-80分钟）
生词： 20-25分钟
语法： 20-30分钟
课文： 30-40分钟
（4）归纳总结
（2-5分钟）
（5）布置作业
（1-3分钟）
（一）组织教学 （1分钟）
1）教师行为：微笑注视大家，表情温和，轻松地与学生交流。
2）教师语言：五一假期你们都做什么了？昨天预习了吗？准备好了吗？现在开始上课。
（二）复习旧课（10分钟）
展示多媒体课件，快速问答。
1、关于课文的问题
2、关于语法的问题
3、过渡问题
（三）学习新课
1.语法学习：25分钟
1）语法的引入和讲解 5分钟 2）语法操练
12分钟 3）小组活动
1）语法的引入和讲解
【语法一】
教师行为：【展示岳麓山、橘子洲、饺子的图片】
提问同学：这是哪里？
这是什么？
你去过岳麓山吗？我去过岳麓山。
你去过橘子洲吗？我去过橘子洲。
你吃过饺子吗？我吃过饺子。
第一个目标句引出，重点操练合唱―独唱―合唱―读例句。 教师引导学生总结语法形式：
S+没/没有+V+过+O
例：我以前没（有）来过中国。
没（有）看过这本书。
2）语法操练（出示图片，设计图片复习所学单词、句式等。）
我吃过臭豆腐。
我吃过北京烤鸭。
我去过新疆，没有吃过哈密瓜。
我在土耳其学过汉语。
我从来没有学过汉语。
3）疑问句介绍
S+V+过+O+吗？
S+V+过+O+没有？
例：你以前来过中国吗？/ 你以前来过中国没有？
你看过这本书吗？/
你看过这本书没有？
【语法二】
教师行为：【展示万里长城的照片】
王悦你去过长城吗？去过几次？
【让学生读例句，读两遍】
索菲读了两遍这个句子。
引入目标句，进行动量词“次”和“遍”的区分讲解。
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