这是三声部谱子两个高音谱号嘟用右手弹,三根手指按和弦剩下两根手指弹高音声部。可先编下指法再弹五根手指的分工要仔细琢磨下。如果手指配合困难最好練简单些的曲子。
认识五线谱高音谱表和低音谱表
┅、做好“小鸟”的纸模型和鸟的“小窝”
二、做好课件五线谱高音谱表和低音谱表
老师带学生们进入有钢琴的音乐室,手上拿着“小鳥”的纸模型说:
有没有同学知道五线谱是怎样记录音的高低和音和长短的呢”
天老师手上做的这个“小鸟”的纸模型让大家来知道五線谱是怎样记录音的高低和音和长
在五线谱的第二线与第三线之间,设计
“当你听到音向上高了请你把“小鸟”的纸模型移动一个位置。
并老师先做示范把放进每个
忆一下什么音“小鸟”就应该飞翔到“小窝”的哪个位置接下来老师把音阶打乱秩序,请
当老师弹奏一个單音后
先训练五线谱高音谱表的部分,
接着用低音谱表来弹小字组和大字组的音
记忆一下在低音谱表中什么音“小鸟”就应该飞翔到“小窝”的哪个位置,接下来老师把音
当老师弹奏一个单音后
这是三声部谱子两个高音谱号嘟用右手弹,三根手指按和弦剩下两根手指弹高音声部。可先编下指法再弹五根手指的分工要仔细琢磨下。如果手指配合困难最好練简单些的曲子。