手指游戏是属于幼儿园科学课课吗

大班语言手指游戏活动教案
大班语言手指游戏活动教案
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  活动目标:  1、在理解诗歌的基础上,感受诗歌的画面美和语言美。  2、借助指偶,尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。  3、积极参与仿编活动,体验仿编后的成功感。  活动准备:  多媒体课件,云朵、花朵、小鸟、鱼儿;天空、田野、树林、小河等指偶。  活动过程:  一、开始部分  复习手指游戏《五门开开》、《手指歌》、《数数歌》  孩子们,让我们的小手动起来吧?小手准备。  二、基本部分  1、观察背景图,熟悉诗歌内容。  (1)今天老师带来了一幅美丽的图画,我们一起来看看图画上有些什么?  (2)请小朋友来说一说,你看到了什么?我看到了(天空)。  (3)看到了什么样的(天空)?我看到了(蓝蓝的天空)。  (4)你还看到了什么?我还看到了(田野、树林、小河、幼儿园)  2、帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。  老师觉得加上了这些好听的词语,这幅画更漂亮了,我们一起来说一说。  (蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园)  3、刚才,我们说蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园可都是一个个家呢?那么,它们都是谁的家呢?老师还请来了许多朋友呢?看看是谁?(云朵、花朵、鸟儿、鱼儿)  4、现在要请小朋友来给这些朋友们找家,一边找一边要说出谁是谁的家。为什么?(蓝蓝的天空是云朵的家)  5、完整倾听、朗诵诗歌  (1)他们都找到了家,真是件开心的事呀?老师告诉你们把这里所有的“家”连起来就是一首好听的诗歌了,我们一起来听一听。(师念诗歌)  (2)师幼念诗歌  (3)个别、小组念儿歌  (4)幼儿念儿歌  6、根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。  (1)(出示蓝天指偶)接下来,老师要考考你们了,蓝蓝的天空是云朵的家,还会是谁的家呢?还有谁在天空上?  (2)广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园还是谁的家呢?  (3)现在我要把小朋友说的编成一首新的诗歌,我们一起来听一听。  a、诗歌的最后一句讲的是什么?  b、我的新诗歌已经编好了,你们想不想也来挑战一下呢?  (4)老师为小朋友也准备了指偶,请你先想一想,你想把谁编到儿歌中,想好后,按照老师的方法戴好,在一只手上戴蓝天,田野,树林,小河指偶,等下音乐停,小朋友就要坐好。  a、幼儿自由讲述,互相讲述  b、个别讲述  c、把指偶送回家  三、结束部分  音乐《大中国》  1、我们大家还有一个共同的家,你知道它叫什么名字吗?中国  2、听音乐表演《大中国》。
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本文来源:手指游戏—风娃娃_腾讯视频
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手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律,一边协调双手动作变化的游戏。它不但能调动幼儿的听、说、想等各种感官,而且还让幼儿手部肌肉和左右脑得到一定的发展。老师可以根据不同年龄段的幼儿。选择手指游戏,既可以吸引幼儿的注意力,又能让幼儿的左右脑均衡发展。同时,手指游戏也是亲子间交流最好的游戏哦。
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