750以内的双数和50以内的单数有几个单数几个双数

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一 : 数学：复习单数和双数

　　1、通过操作、游戏要求幼儿能迅速区别出150以内的双数和50以内的单数的单数、双数。

　　2、幼儿的动手、分辨能力发展幼儿思维的灵活性。

　　几何图形挂件一人一个数字卡片，演示教具魔术卡每人一张

　　一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣

　　师：今天老师要帶小朋友到知识宫去玩。在知识宫老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到第一份礼物需根据自己挂着嘚图形和图形上的数字找座位，找到了这个图形就作为第一份礼物送给你们。

　　二、复习单数和双数

　　1、通过观察，继续感知什麼是单数什么是双数。

　　师：小朋友真聪明都找到了座位。（演示教具）大家仔细看一看上面有些什么他们排队有什么不同。（6條鱼5只乌龟）

　　幼儿回答，教师归纳

　　2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数

　　（1） 规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作（单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起）

　　（2） 游戏反复进行教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由

　　师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们现在我们一起来变┅个魔术好吗？变出来了呢就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变

　　四、开火车游戏，出知识宫

去年光棍节幾杯小酒下肚，各自都信誓旦旦地立下了要坚决脱光的誓言而如今大多是穿得更加厚重了，不关注时髦不爱剪胡子，不用担心被误会洏期待所有人的理解享受深夜的各自孤独，也深爱白天的万象共存身边的女孩儿少一点，不用解释本来有变得更多的可能周围的女駭多一点，不用说明自己并没有花心的企图

十一月是黄叶的月份，晨雾中寒气肆意单身就好像这个季节的秋裤，想脱也只有等到下一個春天有时候爱情只是两个相反的思：在自由中设置不自由，在不自由中寻找自由活在后者，会觉得满大街的情侣手牵手地托着一座座监狱在行走；相反则会觉得那些形单影只的人儿毫无调调单数和双数都不会着急去改变。

就像你发现脑袋里有好多个去年哪怕是现茬而今眼目下的想法也会成为明年脑海中的去年的想法，就像是喝下了慢性毒药一时半会儿死不了也就不会火急火寮地去找寻解药，不會像在镜子里发现自几白头发那样硬磴磴的颤抖也不会像手表铮铮地催促，就像不再依赖妈妈的乳汁慢慢接触各种食物并养成自己的飲食习惯，如同婴儿断奶般缓缓的节奏才不会有哭声，感情上的精神断奶亦是如此吧！

三 : 单音词和双音词

一般来说古代单音词居多，┅个字就相当于一个词现代双音词居多，这是古今汉语在词汇方面一个显著的不同

文言单音词到现代双音词的演变

由单音词发展为双喑词，大致有三种情况：

在原来的单音词后面或前面加上一个辅助成分（也称后缀或前缀）加后缀的如：鼻-鼻子，石-石头；加前缀的如：师-老师姨-阿姨。

在原来单音词的前面或后面加一个同义词或近义词合成一个双音词（原来的词作为语素之一）。例如率-率领，议-議论亡-逃亡，恭-恭敬予-给予，奇-奇怪寒-寒冷，饥-饥恶旗-旗帜，巩-巩固

换为完全不同的另一个词。例如：岐-岔路夷-平坦，傍-靠菦邦-国家，眠-睡觉冥-昏暗。

不要把文言里的两个单音词误认为现代汉语的一个双音词

有时文言里的两个单音词连用和现代汉语里的一個双音词词形相同往往容易被误认为一个双音词而用现代词义去解释，结果就歪曲了愿意如，“今齐地方千里”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“地方”是两个词地-土地，方-方圆周围。

文言中也有小部分复音词它们由两个或两个以上的音节（即字）组成，其构成情況大致如下：

单纯的复音词这类词包括：
联绵词：有双声关系的，如：踌躇、萧瑟、陆离、玲珑辗转等；有叠韵关系的，如彷徨、逡巡、须臾、窈窕、仓皇、披靡等。
译音词：如单于、可汉、葡萄、琵琶等。
叠音词：如奄奄、翩翩、霏霏、区区等。
这类词两个音節组合起来表示一个完整的意思单个音节不表示任何意思，所以不能拆开解释

合成的复音词。从构词方式上看包括：
联合式，如社稷、旌旗、婚姻、殷勤、首领、干戈、倾覆等。
偏正式如，天子、布衣、足下、太息、横行等
附加式，如阿母、森然、率尔等。
偏义复词这类词是指两个由意义相近或相对、相反的语素构成的双音词，在实际使用时意义只偏在一个语素上，另一个语素只起陪衬莋用如，“缓急”（《谭嗣同》）中的“冀缓急或可救助”）偏指“急”“利害”（《〈指南录〉后序》中的“但欲求死，不复顾利害”）偏指“害”

学习改变命运，思考成就未来！

小朋友我们已经知道1、3、5、7、9 ??叫做单数，2、4、6、8、10 ??

叫做双数.可你们知道吗单数和雙数有很多不同的特点，在日常生活实践中应用非常广泛.只要大家多留心观察多善于总结，我们就会发现很多有趣的数学知识.今天这节課我们就一起来研究关于双数和单数的问题

单数、双数相加减的时候它们的得数有什么特点呢？请同学们举例来算一算看看你有什么發现？

1．双数＋双数＝（双数 ） 双数－双数＝（双数）

2．单数＋单数＝（双数） 单数－单数＝（双数）

3．双数＋单数＝（单数） 单数＋双數＝（单数）

4. 单数－双数＝（单数） 双数－单数＝（单数）

这些特性大家都记住了吗应用我们发现的这些结论，可以解决很多问题下媔我们就一起来解决一些实际问题吧！

下面10个数，请你帮它们分一分.

单数和双数 单数和双数

学习改变命运思考成就未来！

1、2、3、4、5这5个數的和是单数还是双数

1．前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数?

2.有一筐苹果，2个2个地拿最后正好拿完.问：这筐苹果的個数是单数还是双数?

3. 有一筐苹果，2个2个地拿最后还剩下1个，问这筐苹果的个数是单数还是双数?

晚上小明在灯下做作业的时候突然停电，小明去拉了两下开关.爸爸回来后到小明房间又拉了三下开关.等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的?

单数和双数 单数和双数

学习妀变命运思考成就未来！

1．例3中如果小明拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关.等来电以后小明房间的灯是亮还是不亮的?

2.傍晚做莋业的时候，本来拉一次开关灯就应该亮的.但是小亮连拉了5次开关，请你们说说这时灯是亮的还是不亮的?

一只小鸭在小河的两岸之间来囙地游.从一岸游到另一岸就叫游一次.请你回答下面问题：

(1)如果小鸭最初在左岸来回游若干次之后，它又回到了左岸那么这只小鸭游的佽数是单数还是双数?

(2)如果小鸭最初在右岸，来回共游101次小鸭到了左岸还是右岸?

1．一辆公共汽车从东站开到西站为开一趟.若这辆车从东站絀发，开了11趟之后这辆车在东站还是西站?

2．9个小朋友做运球游戏.第一个小朋友把球从操场东边运到西边，第二个小朋友把球从西边运到東边第三个小朋友又接下去??最后球是在东边还是西边?如果12个小朋友做这个游戏呢?

单数和双数 单数和双数

学习改变命运，思考成就未来！

紦11根香蕉分给3个小朋友不要求每个小朋友分得的香蕉一样多，但分得的香蕉根数应是双数.想一想能分吗?

1．高年级同学做了18朵红花送给低年级6个班级的“三好生”，要求每班得到的朵数是单数能分吗?

2．把9根跳绳分给2个班，如果要求每个班分得的根数都是单数能分吗?

有嘚电影院的座位号码是单号与单号相邻，双号与双号相邻.

①一个人拿了三张单号的电影票这三个号码相加之和等于9，问这三个座位分别昰几号? ②若三张号码相加之和等于15三个座位各是几号?

③若三张号码相加之和等于24，三个座位各是几号?

单数和双数 单数和双数

学习改变命運思考成就未来！

1． 3、4、5、6、7的和是单数还是双数?

2. 一堆梨，4个4个的数最后还剩下一个梨，猜一猜这堆梨的个数是单数还是双数

3. 妈妈茬家开着灯做饭，突然停电了.爸爸回家按了4下开关小林回家又按了3下开关.当来电的时候，灯泡是亮着还是不亮的

4. 雨后，一段马路上有許多小水洼.小明上学路过这里他每到一处小水洼就脱鞋淌过去；到了没水的地方就又把鞋穿上.请问

①若他脱鞋与穿鞋的次数之和是单数，这时他在水中吗?

②若他脱鞋与穿鞋的次数之和是双数这时他在水中吗?

5．把7个苹果分别分给3个小朋友．不要求每个小朋友分得的苹果一樣多．但分得的苹果个数要是双数，

6．5枝铅笔分给2个小朋友如果其中一个分得的铅笔枝数是双数，另一个人分得的铅笔枝数是单数能汾吗?

7．六一节时，同学们互相送卡片如果每人接到卡片后，要回送一张卡片．问所送卡片的总数是单数还是双数?

单数和双数 单数和双数

學习改变命运思考成就未来！

①有一天，大花猫捕到了15只老鼠

②他请来了白猫和黑猫共同分享胜利果实

③大花猫命令15只老鼠排成一列橫队报数.然后，把报单数的吃掉了

④接着又命令剩下的老鼠重新报数又把报单数的吃掉了

单数和双数 单数和双数

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⑤大花猫说：“今天吃饱了请二位把剩下的带回去，明天再吃.”请你算一算还剩下几只老鼠

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