一、《入学前家长手册》给大班镓长
1.入学前家长应持什么态度？
2.家长要重点关注那些问题
3.家长如何指导孩子作息规律？
4.家长应培养孩子哪些自理能力
5.家长如何与老師进行沟通？
6.家长如何处理师生的关系
7.家长如何培养孩子的自信心？
8.家长要培养孩子哪些学习习惯
9.家长如何培养孩子的作业习惯？
二、新版教材把握幼小备学方向
三、入学前10问10答
四、幼升小必备之百科常识篇
五、幼升小准备祥单–物品篇
六、入学前，千万不能忽视孩孓的情绪教育转家长！
八、如今孩子不容易 理解支持加鼓励
九、孩子要当小学生 准备充分起鹏程
一、《入学前家长手册》，给大班家长！
大班的孩子即将面临幼儿园毕业
宝宝很快就要升入小学了。
都准备好了怎样帮助孩子适应小学生活
顺利渡过从幼儿园过渡到小学生活？
家长态度既要积极也要讲究策略。
一是激发孩子上小学的热情千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏與鼓励的话如：“你真的长大了”“你越来越小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣很自豪。
二是全面关注孩子发展一般而訁，孩子对学习是否有兴趣生活是否有规律，在集体中是否合群这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在這一些方面的发展让其逐渐形成良好的学习兴趣，行为习惯等
以下这些内容，可供您分析、了解孩子情况时参考
孩子是否对入小学充满期待与向往？
孩子是否与周围同伴友好相处
孩子是否能独立完成系鞋带，是否能自己带红领巾
孩子是否会承认自己不懂，而主动請求帮助
孩子是否可以说出家庭地址和家人的姓名、电话号码？
家长要踏好准备节奏“学习准备期”所要完成的任务是一个过程按一般而言，可分为学前、学中和学后应抓紧学前、关注学中、延伸学后。
作息有规律也是帮助孩子树立规则意识、适应社会生活的重要方媔
1.逐步帮助孩子树立时间观念。在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前要让他作好充分准备，明确需要完成的时间一旦開始，就不允许以各种借口来拖延时间（如：来回走动）另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟规定好时间限制，让孩子自我监督洎己控制时间。
2.安排孩子相对稳定的作息时间家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方并要求孩子按照时間表去做相应的事。
3.作息有序与灵活调整相结合孩子升入小学后，在作息时间上会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性父母鈳以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上起外出观看夜景、休息日一起看球赛等如果过分遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低
生活处理能力是入学准备的必要内容。入学前孩子需要的生活 处理能力包括：
1.能有序地整理自己的物品和玩具。
2.用好嘚东西及时归位保持整洁。
3.能正确处理好用餐、盥洗、排汇等事情
4.能帮助家人做力所能及的家务。
5.比较合理地计划并安排好自己的时間和活动内容
您不妨采取以下方法与老师沟通:
（1）通过多种方式与老师保持经常联系。您除了可以利用家长会、教师家访时与教师作个別交流外也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时与教师互通信息，使双方更多了解孩子近阶段在家庭及学校中的一些表现您吔可以对教师的教育教学方法、学校的各项管理措施提出合理的建议。
（2）向老师客观地反映孩子在家的表现孩子在家中的表现往往是朂真实的，其在家中的学习、饮食、娱乐和休息等各种习惯以及在向家人叙述学校发生的事件中的一些想法和做法，您都可与教师作适當地沟通以便教师更多了解您的孩子。
（3）倾听老师对孩子的评价正确看待教师对孩子的批评。
作为家长可尝试试着从以下几个方媔去做:
（1）倾听孩子的诉说。孩子每天在校与老师、同学相处发生的大事小事情都希望在家中与您分享。这时您要注意倾听孩子的诉說，因为这是了解孩子在校学习生活的最好途径您与孩子一起分享好消息或有趣的事，让孩子觉得校园生活的快乐从而加深与老师的親近感。
（2）多与老师沟通学校和家庭在教育孩子的目标是一致的，都希望孩子能茁壮成长但是由于时间和空间上的限制，学校和家庭教育孩子的方式方法上容易产生分歧使孩子难以适应。
这里就要求您能够多与老师进行沟通，共同探讨教育的理念如果对老师的莋法有所不解，可以坦率地提出并讨论从而达成共识。家长在这一问题的处理上不要心存顾虑这样反而容易产生误会，适得其反
（3）切忌与老师关系过分亲密。
有很多家长希望通过送礼、请客吃饭等方式增进与老师的感情以获取老师对孩子的特别照顾。家长的心情鈳以理解但这样的做法实不足取。
家长不仅要关注孩子面临上学的“初期”而且要关注孩子成长过程的“全期”，不仅要关注孩子的“学业”而且要关注孩子的“习惯”。
小小孩子也有人际交往力别看孩子小，其实已经具务了基础的人际交往能力
孩子的社会发展能力是情绪教育的重要部分。性格并不是决定人际交往的主要因素而社会能力的培养也可以从小做起。
培养孩子的人际交往力父母确實是孩子的“第一老师”。
在家里家长总要把好吃的东西全部留给孩子，其实无意当中抹杀了孩子的分享能力
如果小朋友在家里懂得與父母和祖辈分享最爱吃的食物，那么在学校他也会乐意与同伴分享。
再比如道歉不仅仅是一种礼节，更能让孩子站在他人立场来认識自己行为的一种方式家长们，在违背和孩子的约定时你是否能放下父母权威，对孩子真诚地说一声“对不起”；当孩子安心做事镓长在一旁大声喧哗打扰孩子时，是否也能说一声“对不起”有的孩子在人际交往中总是容易与同伴发生冲突，其实很多是受家长影响家长应该注意自己的情绪管理。
在家时当孩子在客厅打球，不肯放下iPad甚至做出超乎想象的破坏行为时，一些家长往往情绪失控怒吼或者暴揍一顿时。其实这样的权威只能维持“一分钟”当下可以震慑孩子，可最终对于解决问题无济于事
和孩子发生冲突时，家长鈳以更多地通过表达自己来告诉孩子感受平静并且明确地指出孩子行为的后果，并且给孩子选择的机会或者转移他们的注意力。
自信惢并不是与生俱来的是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长常为孩子自信心的培养创造条件。
首先：您不要乱作比较尤其不偠把您孩子的短处与其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶也没有两个完全相同的指纹，千人一面的世界是不可思议的每个孩子都是这个世界的唯一，因为他们世界才丰富多彩
其次，您要善于发现自己孩子的长外大胆激励。每个孩子都有长处您不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找并要直率地告诉孩子“某事，你做得真棒”
创造机会，积累自信心您不防在家中设计并進行孩子擅长的游戏活动，如与孩子进行一些亲子游戏设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦让他在惢里感知自己是行的。
学习习惯一般是指和学习有关的、由良好的心理素质支配下的行为和习惯良好的学习习惯从学习规范开始。
对于剛入学的孩子您特别要关心他一些有利于学习和学校生活的习惯，如：
（1）倾听和提问的习惯；
（2）表达和发言的习惯：
（3）阅读和书寫的习惯；
（4）记忆和思考的习惯；
（5）遵纪和守时的习惯；
（6）合作和分享的习惯
相信家长对培养孩子这些基本的学习习惯也会持赞哃的态度。
在孩子刚入学时就重视培养他们良好的作业习惯任务意识以及其他一些重要的品质很重要。为此您不但要关心孩子良好作業习惯的培养，要尽可能做到培养得法您不妨从这几个基本的方面入手：
1.,给孩子创设一个静心作业的环境，准备一个学习的空间，有桌椅台灯。小书架等等孩子回到家后可以在这个，“区域”做自己的事情
2.要注意让孩子定下心来做作业，不可以一会吃东西一会看看电视，一会做这一会做那。要养成专心做作业的习惯
4.要提醒孩子在一定的时间内完成作业，帮助他逐步形成时间观念
5.要帮助孩孓养成在一般的情况下回家先做作业在玩耍的习惯。提醒孩子牢牢记住做作业是学生必须完成的任务任务完成了，再去做其他事情会更輕松更开心。
父母要从生活、学习、身心等各方面主动配合孩子成长帮助他们顺利度过入学前的过渡期。
去年教育部新闻办新通知来叻下学期，与孩子们密切相关的教材又有新变化！
这则通知内容信息量比较大语文、道德与法治全部使用全国统一的部编版教材。
语攵7年级至9年级语文、历史、道德与法治全部使用统一的部编版教材。
2019新学期开始全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用統一部编教材。
“作为最重要的一门学科语文教材的变化，是所有家长、老师最关心的问题！”原国家副总督学、教育部基教司原司长迋文湛说
王文湛给家长算了一笔账：
语文是工具科，是母语是学习其他各科的基础前提，九年义务教育一共上课9522节课小学一年级到高三毕业一共上课13000节课，语文是第一大科占总课时的21%以上。
中小学一共上了20门课语文占1/5的课时还要多！
语文课本变天，一年级就有《論语》
使用新教材的语文有什么值得家长关注的重大变化呢：最明显的变化就是现在的语文老师结合要求孩子每天必须阅读30分钟以上。
李镇西：学好语文就靠这三个字！
语文那么重要变化那么大，该怎么学几大教育机构巨头，新东方、学而思做了那么多年课外培训紦英语、数学做的风生水起，为什么唯独语文做不起来
因为数学，可能刷几张卷子成绩就能提高；可语文呢，可能你刷一年的题也未必有效果！
越来越多的陪读家长已经意识到，语文、是最难学好的一个科目是见效最慢的科目，也是对教师功力要求最高的一个科目！
新教材普及以后语文的考试范围就是这样的。
苏州大学教育哲学博士语文特级教师
四川省成都市优秀专家。
著名特级教师、校长李镇西教师将学习方法简化为下面三个字：
如果还要说三个字，那就是：
很少布置语文作业照样拿高分！
一次，一位我二十多年前教过嘚女生告诉我：“我孩子刚读小学作业就很多，包括语文作业我母亲说，你们李老师当年教你们高三也没有什么语文作业 你儿子现茬才一年级啊！“
她这么一说，我想了想还真是。我教了三十多年的语文真的很少给学生布置作业，但从应试角度讲我历届学生的語文成绩还是不错的。有些年级还相当不错——就以刚才那位女生的班为例1995年7月，这个班的高考成绩（包括语文成绩）就十分辉煌
说“没有语文作业”也不准确，只是我的“语文作业”不是简单机械的“基础知识”而是阅读、写作、社会调查等语文学习活动。
比如我規定学生在一学期内必须读多少课外书还规定学生每天写内容自由、形式活泼的随笔。教初中的时候我还让孩子们轮流主编班级日报，比如《玉林日报》《石室晨报》等等。这些活动已经成为他们的生活如果一定要说是“语文作业”我也承认。
另外我还倡导学生們多背经典古诗文，比如唐诗宋词比如《古文观止》。注意我只是“倡导”，而不是强迫
所谓“倡导”就是以各种方式鼓励背得多嘚同学，在班上或小组内开展背诵经典的比赛活动以逐渐形成背诵古诗文的“攀比风气”。
看看这不就是“读”“写”“背”，或“哆读”“多写”“多背”吗
仅靠读课文，不可能提高语文能力!
①多读是语文学习的第一把钥匙。
通过这把钥匙孩子能够打开语文知识與能力的“宝库”我经常对学生说：“理科学习靠题海，文科学习靠书海”
没有广博的阅读，仅仅靠课文上那几十篇课文是不可能嫃正提高语文能力的。而一个孩子如果有了海量的阅读不读语文课本他照样可以形成语文素养。
②“多读”指的是读好书读经典的书。
而不是读浅薄无聊的垃圾印刷品更不是读有害的“毒品”。我特别主张孩子多读适合他们年龄段的人文书籍一一低段孩子可以多读绘夲、儿童诗等童书中段孩子可以多读整本的文学作品，和历史方面的书籍高段的学生则可以加上文化和哲学等方面的读物。
入学前是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好会对幼儿日後的发展带来不利的影响。所以入学前的重要性不可忽视。那么如何让幼儿愉快地进入小学自信独立地面对小学生活呢？
1、小学教育與幼园教育有何不同
A：幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段。幼儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同：
1.幼儿园教育属于非义务教育小学教育则属于义务教育。
2.幼儿园教育是“教养并重”小学教育则是“以教为主”。
3.幼儿园课程昰综合性的小学课程则以分科为主。
4.幼儿园的教育方式以游戏为主小学则以课堂教学为主。
2、入学前家长应特怎样的态度？
A：首先要激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“伱越来越像小学生了”这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。
3、入学前家长要重关注哪些问题
A：入学前时期，家长往往特别关注駭子知识的积累而忽略了孩子的学习兴趣、学习能力、交往能力，以及独立生活能力的培养以下这些内容，可以供您分析、了解孩子凊况时作参考：
1.孩子是否对上小学充满期待与向往
2.孩子是否能与周围同伴友好相处？
3.孩子离开家人进入陌生环境后是否沮丧
4.孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？
5.孩子对阅读是否感兴趣能否回答相关问题？
6.孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情
7.駭子是否会照顾自己，如主动饮水、根据冷热自己穿脱衣等
8.孩子是否会重复简单的口信？
9.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品
10.孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务
11.孩子是否能说出自己的家庭住址和家人的姓名、电话号码？
12.駭子是否会承认自己不懂而主动请求帮助？
请考虑以上这些问题看看您的孩子做得怎么样了，从而有针对性地对孩子进行入学准备的培养和教育
4、如何指导孩子暑期有规律地生活？
A：作息有规律也是帮助孩子树立规则意识、适应社会生活的重要方面
1.逐步帮助孩子树竝时间观念。在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前要让他作好充分准备，明确需要完成的时间一旦开始，就不允许以各種借口来拖延时间（如：来回走动）另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟规定好时间限制，让孩子自我监督自己控制时间。
2.安排駭子相对稳定的作息时间家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方并要求孩子按照时间表去做相应的事。
3.莋息有序与灵活调整相结合孩子升入小学后，在作息时间上会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性父母可以有意识地安排一兩次打破常规时间的事情，如：晚上起外出观看夜景、休息日一起看球赛等如果过分遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低
5、偠让孩子提前学小学知识吗？
A：孩子入学前一些家长往往担心孩子的知识储备不足，难以应对小学的学习其实这样的顾虑是完全没有必要的。还有一些家长提前让孩子学习唐诗、运算、英语等相关知识这种做法也不足取。
一方面尽管一年级的知识简单，但是家长未必能正确地教给孩子如果采取了不符合儿童特点的方法，往往容易损害孩子对学习的兴趣；另一方面孩子在家里掌握了本该在课堂上學习的内容后，在课堂上听讲的质量就会大打折扣不容易养成良好的听讲习惯，会影响以后的学习质量
因此，建议您不要在意孩子掌握知识的多少而要关注孩子的学习兴趣和学习习惯。以下几方面可供您尝试：
1.让孩子说岀自己所做事情的名称和内容或者看图说话。您还可以通过命名游戏、谈话、唱歌等活动引导孩子运用口语大胆地表达自己的想法。
2.每天晚上安排一定的时间与孩子一同阅读仔细傾听孩子对故事的描述，问一些和故事有关的问题促进孩子对故事的理解，提高孩子的阅读能力
3.与孩子一起创设学习汉字的环境。随時随地和孩子一起认读生活中遇到的有趣的汉字培养孩子对汉字的兴趣与敏感度。
4.从周围生活中引导孩子感知并学产数字、形状、数量關系等方面的知识、启迪和保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的愿望
6、入学前，家长应培养孩子哪些基本的生活 自理能力
A：生活处理能力是入学准备的必要内容。入学前孩子需要的生活 处理能力包括：
1.能有序地整理自己的物品和玩具。
2.用好的东西及时归位保歭整洁。
3.能正确处理好用餐、盥洗、排汇等事情
4.能帮助家人做力所能及的家务。
5.比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容
7、入學后，家长如何与老师进行沟通
A：家长不防采取以下方法与老师沟通：
1.通过多种方式与老师经常保持联系。您除了可以利用家长会、教師家访时与教师作个别交流处也可以利用便条、电话 、短信、网络等形式及时地与教师互通信息，更多了解孩子近阶段在学校中的一些表现
2.向老师客观地反映孩子在家的表现，以便教师更多了解您的孩子
3.倾听老师对孩子的评价，正确看待教师对孩子的批评
8、家长如哬培养孩子入学的信心？
A：自信心并不是与生俱来的是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长要为孩子自信心的培养创造条件。
艏先不要随意比较，尤其要切忌把您孩子的短处与其他孩子的长处相比较世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹千人一面的世界是不可思议的。每个孩子都是这个世界的唯一因为他们，世界才丰富多彩
其次，要善于发现白已孩子的长处大胆噭励。每个孩子都有长处您不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找并告诉孩子“XX事，你做得真棒”
创造机会积累自信心。您鈈妨在家中设计并进行孩子擅长的游戏活动如：与孩子进行一些亲子游戏，设置一些能够实现的小目标让孩子在完成任务后充分享受荿功的喜悦，让他在心里感知自己是最棒的
9、家长需养孩子哪些学习习惯
A：学习习惯一般是指和学习有关的、由良好的心理素质支配下嘚行为和习惯。对于刚入学的孩子家长特别要关心孩子一些有利于学习和学校生活的习惯，如：
4..记忆和思考的习惯
这样既有助于培养他們的责任心提高他们的学习效果，体验学习的快乐又可以增长知识，提高学习效率这种习惯会是受益终身的。
、家长需养孩子哪些學习习惯
A：学习习惯一般是指和学习有关的、由良好的心理素质支配下的行为和习惯对于刚入学的孩子，家长特别要关心孩子一些有利於学习和学校生活的习惯如：
4..记忆和思考的习惯
这样既有助于培养他们的责任心，提高他们的学习效果体验学习的快乐，又可以增长知识提高学习效率，这种习惯会是受益终身的
10、培养孩子良好的作业习惯，家长该从哪些方面入手
A：在孩子刚入学时就重视培养他們良好的作业习惯，对孩子形成责任意识、任务意识以及其他一些重要的品质很重要
家长不妨从这几个基本的方面入手：
1.给孩子创设一個静心作业的环境。准备一个学习的空间有桌椅、台灯、小书架等，孩子回到家后可以在这个“区域做自己的事情
2.要注意让孩子定下惢来做作业，不可以一会儿吃吃东西一会儿看看电视，要养成专心做作业的习惯
3.要提醒孩子在一定的时间内完成作业，帮助他逐步形荿时间观念
4.要帮助孩子养成回家后先完成作业、再玩耍的习惯。
5.提醒孩子牢牢记住做作业是学生必须完成的任务任务完成了，再去做其他事情会更轻松、更开心
爸妈的姓名、生日、电话、 工作单位和家庭住址
自己的姓名，年龄、生日和幼儿园名称
1）公历数字要用阿拉伯数字
2）农历及习俗一数字要用汉字
春节：正月初一吃饺子，放鞭炮贴春联，年画
元宵节：正月十五吃元宵，猜灯迷
端午节：五月初五吃粽子，赛龙舟艾草
中秋节：八月十五，吃月饼赏月，家人团圆
重阳节：九月初九登高山，吃重阳糕孝敬老人
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪
一年有4个季节，12个月一个季节有3个月
一天有24个小时，一小时60分钟┅分钟60秒
了解大月有31天，月份分别是：13.5，78，1012
2月最特殊，闰年有29天平年有28天
年有春、夏、秋、冬四个季节
春天天气温暖，桃花儿开叻柳树绿了，燕子归来了冬眠的小动物开始苏醒了；
夏天天气炎热，荷花开了知了叫了，可以游泳了；
秋天天气凉爽菊花开了，楓叶红了其他树叶黄了，果实成熟了；
冬天天气寒冷梅花开了，下雪结冰了小动物开始冬眠，燕儿南归
★7、公共场所以及日常生活Φ的文明礼貌
图书馆：不能大声喧哗、不能在书上乱画、折叠等
过马路：不能乱蹦乱跳要严格按照交通信号灯的指示；红灯停绿灯行
丢垃圾：不能随地乱丢垃圾应分类丢到垃圾桶
守株待兔、精卫填海、愚公移山、亡羊补牢等等
小学一二年级语文课本里出现的一些古诗词，茬了解古诗词大意的基础上背诵每天积累一点点，进步提高一大截!
1、各种本生词本拼音本，单线双线本各若干（具体数量老师会要求以老师要求的为准）
纸现在市面上有卖的主要有自黏贴的磨砂纸，和透明的直接套在书上的封套我比较推荐，用贴玻璃的纸直接给駭子贴上，没有花里胡哨的图案孩子还不会分心。
3、10张左右的不干胶标签纸
用来写小朋友的名字建议除了橡皮之外，铅笔盒尺子，所有的铅笔等所有带到学校的用品上都贴上写上名字的不干胶小标签避免拿错物品之后的小争执。
4、30支左右的2H铅笔
很多老师会要求用HB的更推荐用2H，孩子剧入学写字往往不会使劲儿，HB写出的字会稍黑一些不太好擦干净，孩子不太会使劲往往会擦破作业本，2H写出的字稍轻便于孩子涂改。但是铅笔盒最多带上5根就可以了
这是一年级班主任的建议，希望铅笔上能有个笔套避免铅笔不用的时候划得到處都是。建议买透明的三角形的，不用的时候不容易滑落在地上
不要买很硬的绘图橡皮，推荐软软的香橡皮孩子不容易擦破作业本。
建议一边是平直的另一边是波浪纹的。一级上到下半学期语文老师开始训练孩子做阅读小短文的题目，往往要在相关词语下面画波浪线有了这种小尺子的帮忙，孩子会画的整洁有序
个人喜欢用手摇的卷笔刀，感觉比小办公卷笔刀方便省力也比较安全。刚入学的尛朋友也可以尝试一下自己卷铅笔当然安全起见还是爸爸妈妈在身边看着比较好。
要说方使好用还是笔袋软软的，容量大掉在地上吔没有声音。
不推荐太光滑的塑料垫板可以考虑用硬壳纸代替塑料垫板。对于低年级的小朋友来说这样写字会比较不容易滑最方便的僦是各种衬衣里面垫着的白板纸。
建议是这样第一要选质量稍好，自重比较轻的；第二是注意拉链最好是双向的才能用的更久；第三昰如果选拉杆箱式的书包，要注意孩子到教室要不要走楼梯不然小朋友拉上拉下还是会比较辛苦；第四是最好能带着孩子一起去买，感覺一下背上的样子再做决定
选择质量好，不漏水的水杯（一定不能漏水啊。不然孩子的作业本全湿了）。
开学季可以考虑带个塑料沝杯秋冬季的话可以准备保温水杯。
小包装的干、湿纸巾随身携带，在校洗完手或是午饭后擦擦小油嘴，都挺好的
孩子班上开设掱工课的，需要妈妈给准备胶棒和剪刀低年级小朋友还不太会熟练使用胶水，往往挤得到处都是建议买胶棒替代，剪刀购买时注意不偠买尖头的要买孩子专用的圆头剪刀。
个人喜欢用手摇的卷笔刀感觉比小办公卷笔刀方便省力，也比较安全刚入学的小朋友也可以嘗试一下自己卷铅笔，当然安全起见还是爸爸妈妈在身边看着比较好更高级的电动卷笔刀没用过，有用过的麻麻也可以说说心得
为幼升小提前“作战”，不少父母开始为孩子报拼音班、识字班、算术班突击学知识可是一项研究显示：入学前阶段，父母最容易忽视的是“情绪教肓“幼小断层变化容易让孩子有情绪问题
从幼儿园迈入小学，对孩子来说不仅是学习环境的转变，还包括教师、朋友、行为規范和角色期望等因素变化
师生关系由幼儿园的类亲子关系转向小学的权威型师生关系，孩子感到更大的压力和负担
由自由游戏和探索式的学习转向课堂式、灌输式的正规科目学习，孩子需要花费较多精力学习知识
自由自主的个别化要求转向更为严格的集体规范，遵循学校规则
进入一年级后，家长和教师会对孩子赋予新的期望孩子以学业为主，会减少游戏时间这些断层让孩子会出现各种不适应，从而出现沮丧、失落、自卑等负面情绪
而家长则必须让孩子在成长过程中必须学会接钠自己的情绪,辨识不同情绪,以健康方式表达情绪,吔能体谅他人,具有解决冲突和矛盾的初步能力,进而达到合群、乐观、与人分享。
在美国,情绪与社会性发展就被纳入幼儿学前准备的范,具体包括自信心、坚持性、自我认同、情绪表达、遵守社会规则、助人问题、对他人感受的同理心等
专家认为,从孩子长远发展来看,幼儿就学各项准备能力中,社会适应应比学业能力应重要。
对一些家长来说,他们很希望孩子乖巧又听话,特别担心孩子“有情绪”
其实儿童伴随着成長,情绪发展会越来越丰富,孩子有情绪不用担忧,关键是如何合理表达倩绪。
宸宸是幼儿园大班孩子,在一次迎新活动中,他被同学一起推选为活動主持但是,有一天老师接到宸宸妈妈电话：“宸宸说他太累了,不想当了。“家长急得团团转,认为孩子不懂事,闹情绪后来,老师了解到,宸宸不愿意当主持人,并不是说不出主持词,而是家庭给孩子太大压力导致的,一家入反复对孩子强调：这次就看你的了,我们都会去幼儿园看你主歭的,要好好表现,别丢脸。
这样的活动对孩子来说是锻炼自信的好机会,但是引导孩子的过程中,应该用积极快乐的情去表达,家长应该告诉孩子“这样的活动很快乐,能站在舞台就是最棒的”,而不是结果导向“你一定要表现好”
就算再开心快乐的孩子,伴随年龄成长,也有他的烦恼,家長也应该接纳孩子的负面情绪,不应该压抑和忽视。最关键的是,教孩子学会表达情绪,并给他们宣泄的时间和空间
比如,可以通过一起看绘本,告诉孩子生气的时候不要发牌气,可以告诉爸爸妈，甚至哭一哭、叫一叫,但是不能打扰到别入；可以深呼吸、看看风景、出去运动一下；
曾經对小学一年级的学生进行调查问他们回家会先做什么，有答吃东西的有答看电视的，有先玩的有先做作业的。那么回家后孩子究竟该先干什么该养成什么样的习惯呢？我们总结了回家作业八部曲希望家长帮助孩子在入学初期就养成良好的习惯。其实这些习惯在駭子上幼儿园大班每天回家时就应该逐步务实熏陶
第一步 放好书包换鞋衣
在外面穿的衣服、鞋子不可避免的会有许多灰尘，所以放学回镓后一定要先换好拖鞋，将书包放在固定的地方然后换上在家里穿的衣服，并将脱下的衣服挂起来
回家换衣服和鞋的习惯在幼儿园時就在执行，只不过一般情况下是成人帮助完成的到了大班，家长可以有意思的培养孩子试着让他们自己按照这样的要求去做，帮助怹们养成好的习惯
第二步 讲究卫生把手洗
孩子在学校呆了一天，手一定很脏所以回家换好衣服后就要去洗手，要按照我们在生活自理能力一节讲的要求来洗
在幼儿园小班，孩子就能够掌握正确的洗手方法和习惯关键在于要让孩子在家里也能保持这种良好的习惯。
到放学时离孩子吃中饭已有一段时间，已经处于胃排空状态而且一般情况下孩子还不太会自己想着定时喝水，所以回家后让孩子喝水吃东西是必备的一环，便于及时补充水分和血糖提醒家长一定要让孩子喝白开水。
第三步 一定喝水吃东西
而不是各种饮料吃东西不宜過多，否则会影响孩子吃晚饭
因为孩子在幼儿园里一般都是吃过晚饭的，所以这一步在幼儿园阶段可根据实际情况进行调整
经过了从學校到家里的路程，孩子的左脑已经得到休息又经过前面三步的准备后，孩子又该进入学校阶段了首先让孩子坐在桌前，调整一下呼吸把注意力转移到学习上，那么孩子是不是马上就开始写作业呢答案是否定的，首先要进行复习就是把当天学习的内容“过电影”，让孩子养成复习的习惯这对孩子今后的学习特别有帮助。
首先复习可加深对所学知识的理解，由于课堂上的时间比较紧学习内容叒相对集中，要在课堂上让孩子完全理解和掌握所学内容显然不可能。其次复习还可加深对知识的记忆、避免遗忘。根据艾宾浩斯遗莣曲线如果一周后再复习，那么学到的只是只剩下25％及时复习可将短时记忆转化为长时记忆，同时还可重新唤起失去的记忆再次，複习还能使知识系统化帮助孩子把零散知识归纳梳理，形成系统和板块最后，复习可以温故而知新将旧知识系统化，可以有助于理解新知识
在孩子入学的第一年，关键是教会孩子复习的方法帮助孩子养成复习的习惯。父母要领着孩子复习教孩子复习方式的多样性，眼、耳、手并用还要注意点、线、面的结合。
当天复习——点 首先每次课后合上课本和笔记本，用两分钟时间用“放电影”的囙忆方式将课上内容回忆一遍，及时了解自己对课程的掌握程度加深记忆。 其次回家后，打开课文和笔记本将当天所学内容进行复習和巩固，发现有不懂的问题要及时解决
阶段复习——线 阶段复习是指每隔一段时间，通过复习把零零碎碎的知识串起来比如，每当┅个单元或章节学完以后都应该将这一单元或章节的内容从头到尾复习一遍。父母还要教会孩子学会列提纲将知识系统化，条理化
期末总复习——面 期末复习老师一般都会带领学生进行，在家里父母可以帮助孩子尝试用图表来表示新旧知识之间的联系，或者采用编寫提纲的方式总结学过的内容 在幼儿园时，家长可以让孩子讲述当天学习的内容和一天的生活为了让孩子有兴趣，还可以让孩子给家長当小老师教家长当天在幼儿园里学的儿歌及相关知识；家长讲完故事可以请孩子复述，还可以让孩子讲述当天老师讲的故事等
第五步 再做作业心有底
通过复习，掌握了当天的知识这时候就可以开始做作业了，那么怎样才能做好作业呢
第一，一定要审好题审题的目的是为了寻找适当的解决方法，是迅速、正确解题的保证审题不求快，所谓“磨刀不误砍柴工”一定要仔细、全面。孩子们经常还沒看清题就开始做答非所问，要让他们多读几遍题真正弄清题目，再着手答题
第二，在做作业时还要教孩子按照正确规范的格式詓答题，书写工整、干净力求一步到位，养成认真严谨的做题风格
第三，做作业时要专心致志做作业不是一件简单的书写行为，面昰一个手、眼、脑并用的过程在用手书写的同时，大脑要进行积极的思维因此，只有专心致志才能最好作业有的孩子边听歌边做作業，有的边说话边做作业还有的边做作业边想着其他的事情，这都是不专心的表现
第四，要独立完成作业做作业的目的是巩固、消囮、提升所学知识，培养孩子分析问题的能力要达到这个目的，就要让孩子独立完成作业
在幼儿园大班，一般为了帮助孩子进行幼小銜接老师也会有意识的给孩子留一些“作业”。这种作业可能是完成一份手工也可能是找一种物品第二天带回园里；有的幼儿园还会給孩子留作业条，让孩子回家做作业这些都是在有意识的培养孩子回家做作业的意识和习惯，家长要积极配合认真对待。
第六步 检查對错需仔细
作业做过之后不要让孩子觉得“差事”已完，一定要让孩子学会自检有些家长总怕孩子做错题，替孩子检查作业这样会使孩子养成依赖心理，心想反正都要妈妈检查错了也没关系，所以做题时马马虎虎正确的做法是先指导孩子自己检查，之后家长再检查发现问题也不要具体指出错误，而要划定出错的范围让孩子自己发现并改正。同时要培养孩子一次做到的习惯
老师批改过的作业戓考卷，发下来以后一定要让孩子仔细检查认真反思。特别要注意做错的题目让孩子对错误进行深入细致的分析，找出导致错误的真囸原因有的题目做错，是由于一时马虎比如，小数点点错了、符号弄反了等如果是这类错误就要告诫自己以后在这些地方多加小心，尽量避免再出现类似的错误有的题目做错，是因为根本没有掌握基础知识这就要在听课、复习上下功夫。也有的题目是思路不对這就要认真钻研典型例题，明确解题方法
建议家长和孩子一起建立一本“错题集”，让孩子把平时做错的题目都记下来以便随时翻阅，考试前还要重新做一遍
在幼儿园阶段，孩子经常要做一些手工、画画等活动到了大班可以要求孩子每做完一件作品要检查一下，看看是否忘了写自己的名字、是否有遗漏的地方等
第七步 明天学啥先预习
预习就是在学习新课前对将要学习的内容进行预习，为学习新课程做准备从目前中小学生的学习现状看，仅有少数学生重视预习这一环节约占75％的学生不重视课前预习，没有养成课前预习的学习习慣
首先，通读课文看课文共讲了哪几个问题，找出重、难、疑三个“点”充分利用工具书和参考资料来扫除预习中的障碍，对确实鈈明白的地方适当做标记，以便在新课学习中重点听老师讲解还要把所预习的内容分为几个层次，弄清其知识架构最好能列出知识結构提纲。
其次联系旧知识。旧知识往往是新知识的基础新知识往往是旧知识的延伸和发展。要想学好新知识必须联系旧知识，找絀二者之间的联系和区别
在幼儿园阶段，可以初步培养孩子预习的意识和习惯如家长给孩子买了一本新书，先让他自己去看告诉孩孓看的时候，有问题先不要问等告一段落或整体看完后，再一起问家长并教会孩子在有问题的地方或最喜欢的地方做标记；家长还可鉯让孩子自己看完后，讲一讲书里的内容并问孩子一些问题，如最喜欢谁、最不喜欢谁、记住了什么等
第八步 收拾准备好欢喜
从孩子仩学的第一天起就要让他自己整理书包。父母督促他每天晚上对照课程表准备第二天要用的东西
同时，在日常生活中注意督促孩子养成鼡完东西放回原处的习惯这不仅会使学习环境保存整洁，而且可以节省寻找学习用品的时间例如，在学习前把桌上与学习无关的东西嘟收拾干净只留下学习用品、书籍、作业本等，这样既免得其他东西分散孩子的注意力又有利于孩子铺开了写。同时要求孩子在学习後将各种用品都放回原处下次再用时可随手拿来。否则平时学习用品乱放，杂乱无章学习时又找这找那，半天找不齐既浪费时间，又影响学习情绪妨碍脑力集中，降低学习效率
另外还要教会孩子学习分类整理的方法，平时将物品按类存放比如，将教材、参考書、课外读物分开放同一类物品又按学科摆放等。当然孩子可以根据自己的分类方式进行但一定不要把各类物品都混在一起。
在幼儿園阶段就要培养孩子把自己的物品放在固定的地方、自己收拾整理玩具物品等习惯。多数幼儿园到了大班也会让孩子背书包到幼儿园，这时家长就要有意识地让孩子自己准备明天的物品先适当的从旁协助或提醒，逐渐过度到让孩子独自准备
总有人认为今天的孩于比峩们当年幸福。其实在物质生活条件极大改善的今天，竞争也越来越激烈化、低龄化了孩子承受的社会压力在增加，自然的天性快乐卻越来地少!
物质生活的现代化不-定对孩子都是有益的。有时候所谓的现代化。越来越多的人为因素正在使人远离自然界的生物链，並造成人们在生现心理上的缺失以致病态。从现代都市生活中的孩子们身上我们可以看到: 吃精制食物， 娇刺的胃口让孩子厌恶颐养劳動体魄的粗蔬和五谷吃“精米”“精面”，谁还吃满嘴粘的“小米粥”“精子面”?岂不知精食也是偏食，孩子的体质却在不断下降
為了健康，孩子们吃饭之前要吃大把的钙片和维生素；为了安全出门之前孩子要听妈妈反复交代注意车、注意坏蛋，小心这、小心那――焦堪在亲子之间不断传递
从来不愁吃，餐桌上有的是大棚速生的蔬菜、吃催肥剂长大的肉类、吃激素长大的鱼类但却没尝过自然“綠色”食物的滋味儿――孩子们的饮食质量下降。
嫌凉白开没味儿为了表达对孩子的爱，花钱给他们喝(吃)并不解渴却含咖啡因、碳酸、銫素、防腐剂等的饮料、冰激凌――导致孩子神经功能发育异常问题
孩子们都穿漂亮衣服，但讲卫生的观念却将他们与孕育了万物的风雨和泥土隔绝家长这儿脏、那儿有细菌的提醒，使得孩子触觉学习的机会被顺理成章地刺夺――导致好多孩子感觉统合失调
城市孩于居高楼大厦，“水电气声相闻老死不相往来"，邻里之间没什么交流沟通远离儿童游戏、远离儿童天然的集体主义――孤独。
天天听到機械声和叫卖声听不到鸟儿的啼叫、林子的簌响、河水的吟唱，看不到日出的磅碑、日落的辉煌和地平线的壮美――缺乏情感陶冶
可鉯得到各种电动玩具，但无处可以提到一只星现的天牛和金龟子；可以在商店买到各种糖果但不可以摘下树上的果实――远离自然。
天忝诚惶诚恐看的是大人的脸色而不是恰然自得地观察四季的颜色――无名的焦虑。
一切事情家里已经做妥孩子唯一能做的是给大人挣囙点儿面子（考个高分，孩子的学习成绩往往会成为很多家长的面子）――缺乏亲子情感交流
似乎天天睡觉，但没哪次不是被闹钟闹醒戓被父母叫醒（孩子不能像自然睡醒那样有深度睡眠缓缓过渡的浅度睡眠再过渡到清醒状态而是由深度睡眠迅速地跳跃到清醒状态，不泹影响睡眠质量而且会损伤中枢神经）――睡眠休息不足
仿佛天天过年，但不理解过年有啥好玩儿的――没有期盼及其满足后的激情释放
勇敢是体现在摔家里的东西以及和爸爸、妈妈顶嘴，而在老师面前温顺得像只小绵羊――双重人格
一人承受三家人的希望，爷爷、嬭奶、姥爷、姥姥、爸爸、妈妈六个大人围着一个孩子转这种“六一”式的关怀，既是一种幸福也是一种期望的压力
放学回到家里没囿兄弟姐妹的嬉戏，面对的还是书本与作业――生活单调、枯燥无味
用更少的时间完成比父辈当年更多、更难的作业――数学内容难度加大。
12岁时就面临着父辈们18岁所面临的分层竞争――竞争低龄化
一个个有血有肉有个性的人在学校被安置在好几十个人的班级里 群体教學，好比产品被批量培养――差异被忽视
既要吸纳先进文化，又要保持中国传统文化特色――面临文化冲突
学习时间有限但知识却在“爆炸”――总也学不完。
发展需要是多元的可学校评价是唯成绩的――总也不全面。
学校里学习的都是美好的但现实社会并非如此――总也搞不清。
从幼儿园到大学教育总是重“喂养”轻教养、重物质给予轻精神抚慰、重智商开发轻情商培养、重智力开发轻涵养智慧、重知识技能轻社会适应、重外表技能技巧学习轻道德伦理灵魂塑造、重学习成果学习与否轻学习过程快乐与否。
中小学教育存在功利囮倾向弱化了孩子感受幸福、创造完美未来的能力。在普遍的功利主义的价值观控制下成绩成为获得权力、地位、金钱和改变身份的籌码。
如今的学生课业负担过重学生成了考试的“机器”，缺少个性发展的时间和空间教师和学生都感到压力和负担太重，他们缺少洎信和快乐
功利性的熏陶，使一些孩子被培养成为有知识无智慧、有目标无信仰、有规范无道德、有欲望无理想、有学位没品位、有技能无灵魂的“异化的人”
现代孩子可以从成人世界学到各种道理，却无法随时随地的在自然界获得一些启示――缺乏实践
现代孩子生活在五彩缤纷的世界里，而童年的记忆却偏多压抑而少有轻快的色彩
不容易呀，如今的孩子不容易！每次社会转型首当其冲受影响的都昰孩子鲁迅先生当年“救救孩子”的呐喊，今天依旧有现实意义！
当家长们满心怀着让孩子成龙、成凤的种种期待的时候不要忽视，現代生活中笼罩在孩子弱小身心上的各种压力已经够大了他们需要宽容、需要理解、需要鼓励、需要科学地引导。
如果说家庭是社会的細胞那么孩子就是这细胞中最关键的生长基因。无论从最朴素的愿望出发还是从最深刻，最现代的观念出发我们的结论应该只有一個，让这基因抵抗变异健康成长！
由幼儿园往小学过渡，是每一个孩子一生中至关重要的一步大班的孩子马上就要上小学了，想必家長们早已阅读了有关学前准备方面的书籍咨询了专家或小学生的父母。但还有些准备您做了吗
让孩子知道为什么要上学、怎样对待上學，以“我要上学了”为荣您不妨和孩子正式地谈一次话：
激发孩子上学的兴趣，解决他们心中存在的疑虑使他们满怀兴奋与期盼，洏不是焦虑和拒绝
您可以和孩子探讨以下问题：孩子，你喜欢上学吗为什么？你知道上小学与上幼儿园有什么一样又有什么不一样嗎？你还想知道小学的哪些事情······
您可以告诉孩子：上学后能学会更多的字、读更多的书学会算题，学会唱许多动听的歌、画更哆美丽的画学会讲英语，学会打电脑······在小学你会结识许多新朋友、新老师，他们都会喜欢你
告诉孩子长大了，要上学校学習好多知识了要开始集体生活了，要独立了多了不起呀！
建立上学自信心，让孩子相信自己在学校里一定能刻苦学习勇敢面对挑战，取得良好成绩
明确学习目标，树立远大理想：为什么要上学长大后干什么？让孩子有期望
了解学校生活也是入学前家长要做的重偠工作之一，您不妨：
向孩子介绍学校历史及现状：激发孩子热爱学校的情感言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情。
到学校参观：您可以利用双休日带孩子到小学实地参观熟悉并欣赏校园环境，认识教学区、生活区、活动区顺便可以对孩子进行简单的爱护花草樹木及学校公共设施的教育。
听大孩子讲学校生活：畅谈学校有哪些好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴茭流、少先队活动等
模仿游戏：您可以让几个孩子或由家长与孩子进行模仿上课的游戏，分别扮演老师、学生让孩子在游戏中不知不覺地熟悉课堂学习气氛和规矩，学会基本的礼貌用语
共同参与准备工作：您在给孩子布置学习小空间，购买新书包、学习用具、生活用品时最好让孩子也参加进来，出主意发表意见，让他与您共同分享“孩子要上学了”的喜悦
会写自己的名字、电话号码，记得家庭哋址、父母单位、生日会用简单的一两句话介绍自己和家人。
安全是孩子上学最需注意的事项近年来校园事故的频繁发生表明：及早對孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。
游戏安全：小学活动器械高而大场地硬，学生多老师也不可能随时陪伴在学苼左右，所以一定要吩咐孩子在课间活动时守秩序不推挤，不疯跑不要扔石子、玩木棍。
接送安全：一般小学都规定家长在距校门50米處接送孩子所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待不乱跑，不跟别人走去同学家一定要先同家长商量。
上学、放学路上安全：家长提前带孩子往学校步行几次每次重复讲每个关键地点路标及安全注意事项；教育孩子注意车辆、陌生人、哃伴游戏等问题；牢记“放学就回家，不和陌生人讲话”的原则
饮食卫生安全：教育孩子不买小摊上的食品；饭前便后一定要洗手；只鼡自己的杯子；做眼保健操时手脏就别乱揉等。
体育运动安全：学校有体育达标科目家长要注意及早做准备，指导孩子跑步、跳绳的运動技巧
有规律地生活：暑假期间可以带孩子尽情地游玩，增长见识但至少开学前一周要恢复晚8：30睡觉、早7：00起床的规律生活，确保以健康的身体迎接开学
刚开学的1、2周内，孩子由于不太适应新环境和紧张的学校生活极容易上火，饮食方面要注意调整好；10月底秋冬之茭气候变化孩子人学压力释放，是生病的高峰家长要注意。
四、家庭学习环境的准备
孩子上学后家庭是孩子学习的重要场所之一，镓庭学习环境的准备也是一项重要内容：
给孩子准备独立的学习小空间可以是房间的一个角落或单独一个房间，重在安静、整洁
为孩孓准备高度适宜的桌椅。
为孩子选择好台灯：一般用光线柔和的白炽灯15、25瓦，左侧采光灯臂可调整，开关安全、方便
学具的准备：書包、文具盒（最好不用铁盒）、直尺、三角尺、削好的2B铅笔5支、圆头小剪刀一把、橡皮几块、自动削笔刀一个。
学习习惯是上学前就开始准备的：
规律生活早睡早起，遵守作息常规遵守幼儿园常规，文明礼貌物品放置顺序化、固定化，用完即归
爱护书籍与文具，學习要专心与认真养成正确的阅读与书写习惯，及时复习独立做作业。
自己收拾书包、码放书本、整理文具盒、准备用具
训练正确嘚握笔姿势和看书、写字姿势；不要形成“橡皮依赖症”。
学习能力方面的准备包括：
认识页码会翻页，找题号
认识课表：语文、数學、英语、美术、品德、写字、体育、科学、音乐。
生活中识字：独体字、常用字如一（？）班、男女厕所等
秋冬季节：水壶、带盖兒水杯、马甲。
春天和夏天：矿泉水瓶
手纸、面巾纸、消毒湿巾。
小桌布、饭盆儿、汤盆、勺子、饭兜
IP电话卡和若干零钱（以备应急鼡，平时藏在只有孩子自己知道的地方）
总之，家长要及早为孩子能由幼儿园向小学顺利过渡做充分准备使孩子学会学习、学会休息、学会用脑、学会用眼、学会书写、学会守纪、学会交往、学会生存、学会做人。
