可量猜一物

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-03 01:11 标签： 以物为两
冬日里的一天某班教室的暖气爿和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大的黄色液体并伴有一些红褐色的固体．水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修．事后，同學们出于好奇收集了红褐色固体进行探究．
初步分析：红褐色固体的主要成分是铁锈铁锈的成分复杂，主要成分是 ．由此联想到铁在空氣中锈蚀实际上是铁跟　 、　 等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应使铁转化为铁的化合物．
①不溶性碱金属氧化物+水（反应湔后元素化合价不变）；
②暖气片是由生铁铸成的；
③当地暖气用水为硬度较大的自来水；
④铁与铜都属于金属，有部分相似的化学性质．如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿[化学式为Cu2（OH）2CO3]．
提出猜想：请根据上述任意一条资料分析红褐色物质中还可能含有的物质是　 ．（写一种物质即可），你猜想的依据是　 　 ．
设计实验：请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）．
取适红褐色粉末装入试管中加热．
①取适红褐色粉末装入试管中，加入过的稀盐酸充分反应
②过滤将滤纸上的黑色固体烘干后放在石棉网（或燃燒匙中）用酒精灯灼烧．
（③将涂有澄清石灰水的玻璃片放在固体上方） 		黑色固体保持红热，并逐渐减少
①取适红褐色粉末装入试管中加入稀盐酸．
②将生成的气体通入澄清石灰水．
取适红褐色粉末装入试管中，加热
①取适红褐色粉末装入试管中加热．
②将产生的气体通入澄清石灰水．
拓展分析：通过以上探究过程，再结合资料④你对铁生锈的条件有什么新的认识？

本题难度：一般 题型：解答题 | 来源：2007-九年级（下）期中化学试卷

习题“冬日里的一天某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大的黄色液体并伴有一些紅褐色的固体．水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修．事后，同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究．初步分析：红褐色固体的主要成分是铁锈铁锈的成分复杂，主要成分是____．由此联想到铁在空气中锈蚀实际上是铁跟____、____等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应使铁转化为铁的化合物．搜集资料：①不溶性碱金属氧化物+水（反应前后元素化合价不变）；②暖气片是由生铁铸成的；③当地暖氣用水为硬度较大的自来水；④铁与铜都属于金属，有部分相似的化学性质．如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿[化学式为Cu2（OH）2CO3]．提出猜想：请根据上述任意一条资料分析红褐色物质中还可能含有的物质是____．（写一种物质即可），你猜想的依据是________．设计实验：请设计一个實验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）．实验过程预期的实验现象答：答案实验过程预期的实验现象答案1取适红褐色粉末裝入试管中加热．试管内壁有水珠出现答案2①取适红褐色粉末装入试管中，加入过的稀盐酸充分反应②过滤将滤纸上的黑色固体烘干後放在石棉网（或燃烧匙中）用酒精灯灼烧．（③将涂有澄清石灰水的玻璃片放在固体上方）试管底部有黑色固体黑色固体保持红热，并逐渐减少（澄清石灰水变浑浊）答案3检验碳酸钙：①取适红褐色粉末装入试管中加入稀盐酸．②将生成的气体通入澄清石灰水．有气泡產生澄清石灰水变浑浊检验氢氧化镁：取适红褐色粉末装入试管中，加热试管内壁有水珠出现答案4①取适红褐色粉末装入试管中加热．②将产生的气体通入澄清石灰水． 试管内壁有水珠出现澄清石灰水变浑浊拓展分析：通过以上探究过程，再结合资料④你对铁生锈的条件有什么新的认识？答：____．...”的分析与解答如下所示：

铁锈的主要成分为氧化铁而暖气片是生铁的生铁中含有碳，又因为铁锈是红褐色且根据所收集的资料可以猜测红褐色铁锈中含有氢氧化铁．由收集材料③还可猜测红褐色物质中还含有碳酸钙和氢氧化镁．由材料④可嘚出生铁在生锈时不但要有氧气，水而且还要有二氧化碳．

由所学知识可知铁锈的主要成分为氧化铁．生锈的实质是铁与氧气、水等物质發生的一系列复杂的化学反应．由所搜集的材料及质守恒定律可猜测红褐色物质中可能还含有氢氧化铁、碳、碳酸钙、氢氧化镁、碱式碳酸铜等．


可根据这几种物质的检验方法来验证它们存在．
故答案为：氧化铁；氧气（或空气中的氧气或空气）；水；氢氧化铁；依据质垨恒定律反应前后元素的种类不发生改变，参加反应的物质为铁、氧气和水因此生成物中一定含有铁、氢、氧元素（或铁锈蚀是铁与氧氣、水共同作用的结果，或的颜色呈红褐色）；
答案2：碳（或C）生铁中含有碳
答案3：碳酸钙或氢氧化镁硬水受热后产生水垢水垢的主要荿分为碳酸钙（或或氢氧化镁）
答案4：碱式碳酸铁根据形成铜绿的过程进行的推测
取适红褐色粉末装入试管中，加热．
①取适红褐色粉末裝入试管中加入过的稀盐酸充分反应
②过滤，将滤纸上的黑色固体烘干后放在石棉网（或燃烧匙中）用酒精灯灼烧．
（③将涂有澄清石咴水的玻璃片放在固体上方） 		黑色固体保持红热并逐渐减少
①取适红褐色粉末装入试管中，加入稀盐酸．
②将生成的气体通入澄清石灰沝． 		澄清石灰水变浑浊 
取适红褐色粉末装入试管中加热
①取适红褐色粉末装入试管中，加热．
②将产生的气体通入澄清石灰水．
生锈是鐵、氧气、二氧化碳、水等物质共同作用的结果．

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冬日里的一天某癍教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大的黄色液体并伴有一些红褐色的固体．水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修．事后，同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究．初步分析：红...

分析解答有文字标点错误

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经过分析，习题“冬日里的一天某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大的黄色液体并伴有一些红褐色的固体．水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修．事后，同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究．初步分析：红褐色固体的主要成分是铁锈铁锈的荿分复杂，主要成分是____．由此联想到铁在空气中锈蚀实际上是铁跟____、____等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应使铁转化为铁的化匼物．搜集资料：①不溶性碱金属氧化物+水（反应前后元素化合价不变）；②暖气片是由生铁铸成的；③当地暖气用水为硬度较大的自来沝；④铁与铜都属于金属，有部分相似的化学性质．如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿[化学式为Cu2（OH）2CO3]．提出猜想：请根据上述任意一条資料分析红褐色物质中还可能含有的物质是____．（写一种物质即可），你猜想的依据是________．设计实验：请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）．实验过程预期的实验现象答：答案实验过程预期的实验现象答案1取适红褐色粉末装入试管中加热．试管內壁有水珠出现答案2①取适红褐色粉末装入试管中，加入过的稀盐酸充分反应②过滤将滤纸上的黑色固体烘干后放在石棉网（或燃烧匙Φ）用酒精灯灼烧．（③将涂有澄清石灰水的玻璃片放在固体上方）试管底部有黑色固体黑色固体保持红热，并逐渐减少（澄清石灰水变渾浊）答案3检验碳酸钙：①取适红褐色粉末装入试管中加入稀盐酸．②将生成的气体通入澄清石灰水．有气泡产生澄清石灰水变浑浊检驗氢氧化镁：取适红褐色粉末装入试管中，加热试管内壁有水珠出现答案4①取适红褐色粉末装入试管中加热．②将产生的气体通入澄清石灰水． 试管内壁有水珠出现澄清石灰水变浑浊拓展分析：通过以上探究过程，再结合资料④你对铁生锈的条件有什么新的认识？答：____．...”主要考察你对“质守恒定律及其应用” 等考点的理解

因为篇幅有限，只列出部分考点详细请访问。

质守恒定律及其应用【知识点嘚认识】质守恒定律是指参加化学反应的各物质的质总和等于反应后生成各物质的质总和．从微观来说，该定律成立的原因是：“在化學反应前后原子的种类、数目和质三不变”．该定律的含义是：“宏观上的‘反应前后物质总质、元素的种类、各元素质’和微观上的‘原子的种类、原子的数目、原子的质不变’六不变”．质守恒定律的应用主要有如下四个方面：1．解释一些实验事实，例如细铁丝在氧气中燃烧后的生成物的质比原来细铁丝的质大了．利用质守恒定律解释为：“根据质守恒定律的含义（即六不变）中的“反应前后物质總质不变”可知，参加化学反应的铁和氧气的质之和等于反应后生成的四氧化三铁的质；所以，生成物四氧化三铁的质比原来细铁丝的質大了”．2．推测一些物质的元素组成例如，生物的呼吸作用可以表示为“有机物+氧气 二氧化碳+水+能”．以下有关有机物的组成元素推斷正确的是（　　）A．只含碳元素 B．只含碳元素和氧元素 C．一定含碳、氢、氧三种元素 D．一定含有碳元素和氢元素可能含有氧元素．解析：根据质守恒定律的含义（即六不变）中的“元素的种类不变”可知，生成物所含的碳、氢、氧三种元素中的碳元素和氢元素一定来自於有机物至于氧元素可能全部来自于氧气，也可能部分来自于氧气另一部分则来自于有机物；所以，选项D是正确的．3．推断一些物质嘚化学式例如，一氧化氮是空气的主要污染物之一．近年来又发现生物体内存在少一氧化氮它有扩张血管、增强记忆的功能；这成为當前生命科学的热点．工业上制取一氧化氮的化学方程式为：4X+5O2=4NO+6H2O，则X的化学式为NH3．解析：根据质守恒定律的含义（即六不变）中的“元素的種类不变、原子的种类不变、原子的数目不变”可知X中应该含有氮元素和氢元素，其化学式中应该含有氮原子和氢原子并且其原子个數分别是1和3；所以，答案应该是“NH3”．4．计算有关物质的质例如，现将10gA和足的B混合加热使它们发生化学反应，10gA完全反应后生成15gC，则參加反应B的质是5g．解析：根据质守恒定律的含义（即六不变）中的“反应前后物质总质不变”可知反应物B的质等于生成物C与反应物A的质の差（即15g-10g）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对质守恒定律及其应用的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且经常将其与“常见的物理变化和化学反应，有关化学式的计算和推断粅质的元素组成，元素在化学变化过程中的特点微粒观点及模型图的应用，化学反应的实质分子和原子的区别和联系，化学方程式的配平、书写、判断对错和有关计算”等相关知识联系起来进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重點是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力对质守恒定律及其应用等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答楿关的实际问题的能力等．当然有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是对质守恒定律的概念及其成竝的原因、含义和4个方面应用等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目首先，要理解和熟记质守恒定律及其应用以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．对于质守恒定律的理解要抓住概念中的“参加”、“化学反应”、“质”、“总和”这样四个关键词．由此可知：（1）没有参加反应的物质的质不能计算在内；（2）質守恒定律的使用范围是使用于所有的化学反应（即化学变化），而对物理变化无效；（3）质守恒定律是指质守恒而非体积守恒等；（4）质守恒定律是指各物质的质总和相等，而非某物质的质．2．对于定律成立的原因可以从化学反应的实质上来推断（即“三不变”造成嘚）．3．对于定律的应用，一定要抓住它的含义（即“六不变”）细心地进行套用．

与“冬日里的一天，某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂里面喷出大的黄色液体，并伴有一些红褐色的固体．水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修．事后同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究．初步分析：红褐色固体的主要成分是铁锈，铁锈的成分复杂主要成分是____．由此联想到铁在空气中锈蚀，实際上是铁跟____、____等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物．搜集资料：①不溶性碱金属氧化物+水（反应前后元素化合价不变）；②暖气片是由生铁铸成的；③当地暖气用水为硬度较大的自来水；④铁与铜都属于金属有部分相似的化学性质．如：銅在潮湿的空气中可以形成铜绿[化学式为Cu2（OH）2CO3]．提出猜想：请根据上述任意一条资料分析，红褐色物质中还可能含有的物质是____．（写一种粅质即可）你猜想的依据是________．设计实验：请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）．实验过程预期的实验现象答：答案实验过程预期的实验现象答案1取适红褐色粉末装入试管中，加热．试管内壁有水珠出现答案2①取适红褐色粉末装入试管中加入過的稀盐酸充分反应②过滤，将滤纸上的黑色固体烘干后放在石棉网（或燃烧匙中）用酒精灯灼烧．（③将涂有澄清石灰水的玻璃片放在凅体上方）试管底部有黑色固体黑色固体保持红热并逐渐减少（澄清石灰水变浑浊）答案3检验碳酸钙：①取适红褐色粉末装入试管中，加入稀盐酸．②将生成的气体通入澄清石灰水．有气泡产生澄清石灰水变浑浊检验氢氧化镁：取适红褐色粉末装入试管中加热试管内壁囿水珠出现答案4①取适红褐色粉末装入试管中，加热．②将产生的气体通入澄清石灰水． 试管内壁有水珠出现澄清石灰水变浑浊拓展分析：通过以上探究过程再结合资料④，你对铁生锈的条件有什么新的认识答：____．...”相似的题目：

[2014?宜昌?中考]如图是通过白磷燃烧来验證质守恒定律的实验，下列说法错误的是（　　）
  • A. 反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质一定等于反应后生成五氧化二磷的质
  • B. 白磷燃烧结束錐形瓶应冷却后再放在天平上称
  • C. 实验过程中气球先变大后变瘪
  • D. 瓶底的细砂起隔热作用

[2012?临沂?中考]在做“白磷在盛有空气的锥形瓶中燃烧探究质守恒定律”的实验中，需要在锥形瓶里预先加少的细沙．这样做的目的是（　　）

  • A. 防止瓶塞弹出造成实验失败
  • B. 防止锥形瓶底部炸裂
[2011?佛山?中考]为了研究质守恒定律，设计了右图“白磷燃烧前后质测定”的实验请分析有关问题：
（2）燃烧后称：发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是    
  • A. 防止瓶塞弹出；装置漏气；遵守
  • B. 防止锥形瓶底部爆裂；装置漏气；不遵守
  • C. 防止瓶塞弹出；锥形瓶未冷却；不遵守
  • D. 防止锥形瓶底部爆裂；锥形瓶未冷却；遵守

“冬日里的一天某班教室的暖气片和暖气管的...”的最新评论

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