请问一下这个铜钱是什么铜钱？我看不懂，请大家看看，上面写的是什么，是哪代的铜钱？值多少钱？是什么钱_百度知道
请问一下这个铜钱是什么铜钱？我看不懂，请大家看看，上面写的是什么，是哪代的铜钱？值多少钱？是什么钱
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真品是宋代的篆书钱币品种“天圣元宝”，真品品相好的市场上一般喊价在100左右，真品喜欢就可以当一个品种收藏。
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我在转弯处，和一个60岁的老太太撞了，晚上七点多，我在右边骑
我在转弯处，和一个60岁的老太太撞了，晚上七点多，我在右边骑车，她逆行。相撞，老太太摔到在地，膝盖处受伤一个铜钱大小的印记。其他的地方没有伤口，当时我立马刹车，给老人买药涂上，买水果等慰问品。因为我是年轻人，觉得应该多做一点，让老人收到惊吓，我就买来水果。结果警察就凭我买药买东西这一点，让我负全责，因为是晚上没有去医院，老太太也说没事。第二天老太太打电话说浑身疼，要求做全身检查。我拒绝后，她报警，警察调节。说要我负责，说法律上是年轻人让年老人，。我说我不是不负责，只付我该负的责任，她家人没空，还没有见到对方，怕被讹上了怎么办？警察说我只负责调节。警察还认识被撞人的妈妈，因为他打电话；说：某某，那个和你妈相撞的那女的来了。约好后天面谈，我能准备什么吗？相撞的地方没有视频。都没有证人，只有我们两个人，和药店的人。
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免费法律咨询，多年执业经验律师为您提供法律咨询服务昭武是哪个皇帝年号我捡到个铜钱是昭武宝通,我想问问是哪个朝代,哪个皇帝用过的
昭武是哪个皇帝年号我捡到个铜钱是昭武宝通,我想问问是哪个朝代,哪个皇帝用过的
明末清初的吴三桂曾在湖南衡州称帝,并且铸造“昭武通宝”钱币.
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与《昭武是哪个皇帝年号我捡到个铜钱是昭武宝通,我想问问是哪个朝代,哪个皇帝用过的》相关的作业问题
其实在古代也是有统一语言的,不过那时候叫官话,用的大概是现在的北方话,或者叫做关东话 再问： 这么说古人做官还得学习官话？好吧，就算学习官话，看看现在的人，很多普通话都说不标准，别人听不不太懂。难道让别人说着各地方言的官话给皇帝听吗？那怎么听？ 再说了，不同朝代官话也不一样，改朝换代了怎么办？
秦 (秦代帝王无谥号,以世代作为帝号) 始皇帝 赢氏 讳政 二世皇帝 讳胡亥 汉 太祖高皇帝 刘氏 讳邦 孝惠皇帝 讳盈 太宗孝文皇帝 讳恒 孝景皇帝 讳启 世宗孝武皇帝 讳彻 孝昭皇帝 讳拂陵 中宗孝宣皇帝 讳询 高宗孝元皇帝 讳奭 孝成皇帝 讳骜 孝哀皇帝 讳欣 孝平皇帝 讳衡 世祖光武皇帝 讳秀 显宗孝明皇帝 讳
秦 (秦代帝王无谥号,以世代作为帝号) 始皇帝 赢氏 讳政 二世皇帝 讳胡亥 汉 太祖高皇帝 刘氏 讳邦 孝惠皇帝 讳盈 太宗孝文皇帝 讳恒 孝景皇帝 讳启 世宗孝武皇帝 讳彻 孝昭皇帝 讳拂陵 中宗孝宣皇帝 讳询 高宗孝元皇帝 讳奭 孝成皇帝 讳骜 孝哀皇帝 讳欣 孝平皇帝 讳衡 世祖光武皇帝 讳秀 显宗孝明皇帝 讳
　　宋太祖 （927—976）即赵匡胤.宋朝创建者（960—976）.涿州（今河北涿县）人.原为后周殿前都点检. 建隆元年(960年)发动陈桥兵变,“黄袍加身”,夺后周政权,称帝于开封,建宋朝,史称北宋.自建隆三年 （963年）起采取“先南后北”的统一战略,攻灭荆南等南方割据政权,且在北方地驻兵防守.又以杯酒释兵 权等
中国的纪年,在汉武帝之前,只有年数,史家以王号纪年,鲁隐公元年等.从秦惠文王开始实行改元,即把十四年更为元年,是因为五国相王的活动.有的时候就把汉文帝前元和后元称为中国最早的年号,这是错误的,而且,这只是纪年方面的改进,不具备年号的真正意义.公元前113年,汉武帝以当年为元鼎四年,正式创立年号,并追改以前为建元、元光、
高祖　李渊(566年～635年),618年—626年在位,共8年.是唐朝的开国皇帝,在玄武门之变后,被迫将皇位传给李世民,自己做太上皇,他的管理为贞观之治打下了基础.635年病死,享年69岁,谥号太武皇帝,神尧大圣大光孝皇帝.葬在献陵.朝代故事：玄武门之变.太宗　李世民(599年～649年),626年—649年在位,共
清朝的皇帝一般是1644年清军从入关后开始算的,所以位：世祖爱新觉罗福临 年号顺治 （1644年～1661年） 在位18年 圣祖爱新觉罗玄烨 年号康熙 （1662年～1722年） 在位61年 世宗爱新觉罗胤禛 年号雍正 （1723年～1735年） 在位13年 高宗爱新觉罗弘历 年号乾隆 （1736年～1796年） 在位
伏羲、神农、黄帝成为中国最古的三位帝王少昊、颛顼、帝喾、尧、舜（伪《尚书序》）；以其经书地位之尊,以后史籍皆承用此说.于是这一三皇五帝说被奉为古代的信史； 历代帝王名录一、三皇五帝（三皇五帝是中国在夏朝以前出现在传说中的“帝王”.现在看来,他们都是部落首领,由于实力强大而成为部落联盟的领导者.秦始皇为表示其地位之崇高无
我查了一些资料,没有找到“光中”的年号.光中通宝为安南(今越南).
永乐最出名
太祖朱元璋() 年号“洪武”1368年称帝,在位31年 太祖朱元璋,安徽凤阳人,公元1368年8月,由朱元璋领导的起义军在大将徐达、常遇春等人的指挥下一举攻陷元大都--北京,宣告了元朝的灭亡.同年,朱元璋在建康(今南京)称帝,改元洪武,建立了明王朝,朱元璋是为明太祖.他死于1398年,时年71岁.惠帝
洪武建文 永乐洪熙宣德正统 景泰 天顺成化弘治正德嘉靖隆庆万历泰昌天启崇祯 南明弘光洪武隆武绍武东武定武永历
11 天命 爱新觉罗努尔哈赤 清太祖 承天广运圣德神功肇纪立极仁孝睿武端毅钦安弘文定业高皇帝 2 舔聪 爱新觉罗皇太极 清太宗 应天兴国弘德彰武宽温仁圣睿孝敬敏昭定隆道显功文皇帝 3 顺治 爱新觉罗福临 清世祖 体天隆运定统建极英睿钦文显武大德弘功至仁纯孝章皇帝 4 康熙 爱新觉罗玄烨 清圣祖 合天弘运文武睿哲恭俭宽裕
应该是元年.如：洪武元年
似乎没有这个年号,小说里倒是有吧ps:只找到这个了.这个时候是明朝武宗皇帝.有一个叫段长的年轻人,原来是个道士,他假冒圣人骗娶了王满堂.段长是一个野心极大的人,他仿照古代起事者的惯例,把人拉到附近的深山密林里,建立起一个山寨,命手下的人在山中用茅草盖起了宫殿,把他们占领的那个山头自夸成一个王国,他自己则成了皇帝,并用了
　　你的要求太狠了,我只能给你我自己编的了　　夏朝400,商朝600,西周350,东周522中间春秋350战国180,秦15,西汉214,东汉196,中间魏蜀吴61.　　西晋52,东晋104,南北170,隋30,唐290,后又五代十国72,北宋168,南宋153,并立辽金西夏大理吐蕃蒙古.　　元97,明277,清268
庆历四年是以皇帝年号来纪年的.庆历是年号,四年指用这个年号的第四年.庆历是宋仁宗的年号.
宋真宗,赵恒,公元1004年
属于中国古代封建皇帝年号的是：D．开元 开元是唐玄宗李隆基的三个年号中的第二个年号. 唐玄宗李隆基的三个年号是：先天：712年-713年 开元：713年-741年 天宝：742年-756年父亲的爰 作者:[意]埃•德•亚米契斯杨兰译①我的孩子.今天早上.你走在我前面.经过一个女人身旁.那个女人的双膝间抱着一个瘦骨嶙峋.面色苍白的小孩子.向你伸手要东西呢.但你只看了看她.什么都没有给.② 可你的口袋里明明有几个铜币.③ 听着.我的孩子.当你遇到生活悲苦的人.而他们伸出双手乞求你帮助时.你绝对不能对他们 题目和参考答案——精英家教网——
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& & & & & & & & & & & & & &父亲的爰& & & & & & & & & & & & 作者：[意]埃•德•亚米契斯杨兰译①我的孩子，今天早上，你走在我前面，经过一个女人身旁。那个女人的双膝间抱着一个瘦骨嶙峋、面色苍白的小孩子，向你伸手要东西呢，但你只看了看她，什么都没有给。② 可你的口袋里明明有几个铜币。③ 听着，我的孩子，当你遇到生活悲苦的人，而他们伸出双手乞求你帮助时，你绝对不能对他们视&而不见。尤其当你面对的是一位只想为自己的孩子要一个铜币的母亲，就更不能这样冷漠了。④ 那个孩子可能已经饿得不行了，你设身处地地想一下那位母亲当时内心的痛苦吧。试想有一&天，你的母亲不得不对你说：“恩里科，今天我连一块面包都不能给你吃！”那时你母亲会多么绝望地对&着你哭泣啊。⑤ 当我给一个乞丐一枚铜币时，他会对我说：“上帝保佑您健康，保佑所有您爱的人健康！”⑥ 你无法理解这些话会在我的内心产生出多少甜蜜的情思，我对那个乞丐又是多么感激！我几乎&敢肯定那样美好的祝福定会让我在很长一段时间里都精神饱满，我会心满意足地回到家里，还会有这&样的想法：“哦，那可怜人还给我的东西，远远超过我给他的那一点小小的施舍啊。”它让我时不时地感&觉到，他们给我的祝福就在我耳畔回响。⑦ 也让我看到你因偶然的一件善举而得到别人的祝福吧，请你不时地将你的小手伸进口袋，掏出&一枚小小的铜币，让它去它应该去的地方，把它交到一个没有生存能力的盲人手中，交给一个没有面包&吃的母亲，或者，给一个没有母亲的可怜的孩子。⑧ 穷苦的人们更喜欢从孩子的手中接受施舍，因为这样，他们就不会感觉到被别人羞辱了。你知&道，在学校四周经常有很多穷苦的人们，对于一个成年人来说，施舍是一件慈善的行为；而当一个孩子&这样做时，就不仅仅是一项善举，他们的行为还代表了一种爱抚，你明白吗？就像是一枚铜币连同一支&鲜花同时从你的手中掉落。⑨ 好好想想吧，你不缺少任何东西，而他们呢，却一无所有。也就是说，当你渴望快乐时，他们只要&能不俄死就已经谢天谢地了。当那些壮丽的皇宫和宽阔的街道里满是奇异、华美的马车，孩子们身穿&优雅的天鹅绒服装走来走去时，却有那么多的妇女和儿童连一 口饭也吃不上，那该是一件多么可怕的&事儿啊。⑩ 他们没有东西吃？！⑪上帝啊，就是那些和你一样的好孩子，他们像你一样聪明、可爱，但是，就在这座巨大、繁荣的城 市里，他们却没有东西吃，就像是饥渴的野兽被困在了沙漠中一般。⑫恩里科，答应我，如果你再次遇见一个向你乞讨的母亲，请在她的手中放上一枚铜币再离开吧！. (选自《情感读本.道德篇》2015年第1期)1. [段落作用]文章第①段在文中有什么作用？2. [赏析句子]赏析文中画线句子的表达效果。3. [体会情感]这篇文章是父亲写给儿子的。试站在这位父亲的角度体验一下他对儿子的一片深情。4. [筛选信息]文章的标题是“父亲的爱”，“父亲的爱”是一种怎样的爱？5. 作者教育儿子的同时，也在教育世上所有冷漠、没有爱心的人。读完本文后，对你有什么影响吗？请谈谈你的感受。
1. 文章第①段叙述了儿子在今天早上，经过一个抱着瘦骨嶙峋、面色苍白的小孩子的女人身旁，那个女人向&儿子伸手要东西，儿子什么都没有给。文章由此事引起，下文都是围绕这件事来对儿子进行谆谆教诲的。2. 运用比喻的修辞，把孩子向穷苦人施舍这项善举比&作是从自己的手中掉落的一支鲜花，形象地再现了&孩子的善举会给穷苦人带来更多的快乐与幸福。3. 这篇文章既是父亲对儿子的内心独白，也可以看到&是父亲写给儿子的一封书信。在这封信里体现了作&者和儿子之间深厚的父子之情，也表现了两代人之&间没有代沟，像朋友一样促膝谈心。文中，作者以自&己实际行动及切身体会，对儿子进行爱的教育，并给&儿子树立了一个好榜样，文章字里行间饱含了父亲&对儿子的舐犊情深和殷切期许。4. “父亲的爱”是一种博大的爱，他希望自己的孩子成&为一个善良的，有同情心、有爱心的孩子。5. —个人要有一颗善良的心，要关爱天下所有的弱者，&善待世间万物，更要善待他人，做一个有同情心、有&爱心的人。
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练习册系列答案
科目：初中语文
[2015 • 杭州]& & & & & & & & & & & & & &继父& &听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁 的二哥，都说记忆里只有他。& &他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。& &记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一下去。我就 欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边， 让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背噌一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸就心里甜了。& &天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。&& &直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。& &他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还 有啥不会的？他就笑了，说，爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。& &他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。& &母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家 男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们 呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃？早都俄成皮包骨头了！& &在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个 小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫 娃们吃，娃们长身体，要吃好”。& &他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥？给娃们做。& &“百能百巧，破裤子烂祆。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。& &“再能顶个屁，还不是在人家地里不下种光流汗？不就是不掏钱的长工么？”熟识的人讥讽他，没有 自己的孩子还那么撅着屁股卖命地千。& &流言蜚语咋能传不进他的耳朵？更有甚者给他说话直接带味儿。好几次，母亲没话找话硬拉扯到 那事上想宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲工夫生气？& &他不是脾气好，是压根就没脾气。& &邻里街坊说话不饶他倒也罢了，欺生。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门的，在本 家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的 脸。母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过下去？给他们姓李的养活娃娃，凭啥还要看 他们的脸色？断了，断了，不来往了！& &他倒给母亲和起脾气来。说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就等着抱外孙 哩。那天，他正补着车带，一头栽下去，就再也没有醒来。& &我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影！爸，皱纹何时如蛛网般吞没了他？& &爸，牙床何时开始松动以至于嚼不动他特喜欢吃的茴香味儿的干读片？& &爸，您胃疼得整晚整晚睡不着觉时想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗？& &……& &倘若他病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。可是，可是爱一直是单向流淌啊，我们 究竟关心过他多少？！& &我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再也没说起过生父。 我记忆里的父亲就是他，也只有他。(本文有删改)1. 文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用？2. 阅读下列句子，简析加点词语反映的人物心理。(1) 没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。(2) 母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。3. 文章以“继殳”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称？4. “继父”是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。
科目：初中语文
& & & & & & & & & & & & & & & & 印出自己的名片& & & & & & & & & & & & & & & & & &安晓斯& &大学毕业后，小林一时还没有找到合适的工作。后来，他凭借着自己学到的电脑知识，又做起了电 脑经销和网络工程，也因生意不好而罢手。两年时间里，他陆陆续续去了好多家公司应聘都没有成功。&一气之下，小林干脆去到一家保洁公司应聘，想磨练自己的意志。虽然这次被录用了，但他却憋着一肚&子的委屈。今生今世，自己真的就是扫大街的命？& &每天，小林都按时到自己所包的路段去清扫垃圾。开始时，他很不习惯，也有些不好意思，更怕 被熟人认出来。后来时间长了，他也就想开了。不管干什么，只要努力总会干出成绩来。何况现在&自己不用脑力劳动，只需用点体力就行。工资加上奖金，也还说的过去。维持基本生活外，还能略有&节余。& &有一天，小林在清扫垃圾时，捡到了一张名片，上面还有踩过的脚印。小林看看，原来是本市一家 很有名气的公司董事长的名片，就装进了自己的口袋。回到住处，小林没事就拿出名片翻看。看着看&着，小林就产生了一个新的想法。& &第二天，小林按时打扫完了自己的责任路段。回到住处后，认真地将自己收拾打扮一番，找出了过 去做电脑和网络工程时的策划方案，和自己的简历，就去了名片上的那家公司。& &到了那家公司，当小林说要找董事长时，被董事长秘书拦在了门外。人家公司有规定，见董事长是 要预约的。见状，小林灵机一动，就拿出了董事长的名片。秘书向董事长通报后，小林顺利地见到了董&事长。& &当董事长用健异的眼光看着陌生的小林时，小林的心里略冬直跳。& &看着小林手里的名片，董事长非常意外。年青人，你怎么会有我的名片？& &小林就一五一十地讲述了自己意外捡到董事长名片的过程。当董事长从这个清洁工手里接过那 张名片，看着上面依然清晰的脚印时，非常激动。小林知道，名片是一个人的脸面，更何况董事长是本市的名人。& &耐心地听完小林的生活经历和谋职请求，董事长当场决定，录用小林到公司网络管理部工作。就 这样，小林找到了自己称心如意的工作。& &由于过去从事过电脑经销和网络工程，小林很快就熟悉了公司网络部的工作。一段时间后，小林 结合公司工作实际，又拿出了一套改革公司网络管理的新方案。瞅了个机会，小林把这套方案送到了&董事长办公室。令小林想不到的是，董事长对这套方案大加赞赏，还在全体员工大会上，对小林的工作&给予表扬。同时，要求小林加快研制新的管理软件。& &小林没有辜负董事长的厚望，夜以继日地工作着。当公司新的管理软件投入使用后，董事长把小 林叫到了办公室。年青人，当初我没有看错你，你的确很出色。& &而这个时候，一个新的计划正在小林心中酝酿着。这段时间，小林结合自己学经营管理专业的特 长，对公司内部的经营管理，进行了认真细致的调研和分析，发现了一些明显的漏洞。不久，小林又把&自己改革公司经营管理的策划书，送到了董事长办公室。董事长看完，连连点头，对眼前的这个年青人&投以敬佩的目光。& &一年后，经公司董事会研究决定，小林被任命为公司主管经营管理的副总经理。& &公司为小林举办的庆祝酒会结束后，董事长把小林叫到办公室。年青人，知道当初我为什么那么快就录用你吗？
。这些就是我毫不犹豫录用你的理由。& &如今，已经是公司副总经理的小林，早已印出了自己的名片，想起当年依然感慨万千。当初他捡到 那张名片时，也想过自己何时也能去做一家公司的老总，也想过什么时候也能印出自己的名片。但他&心里却在犹豫，也曾经笑话自己会有这种看似无望的想法和念头。但他有信心，有毅力，他决心去完成&那看似无望的事情。& &现实生活中，的确有好多的事，看起来高不可攀，远不可及，不少人都对此望洋兴叹，避而远去。但 我们敢不敢有勇气去试一试，去拼一把呢？事实证明，只要去努力拼搏，就一定会实现自己的梦想。相&信自己，就一定会成功！(选自《小小说月刊•下半月》2015年第1期)1. [概括内容]用一句话概括文章的主要内容。2. [补写内容]结合全文，根据语境在横线上补写合适的内容。3. [分析人物]文中的小林具有怎样的个性？试简要说明。4. [分析表达]文章最后一段属于何种表达？有什么作用？5. 阅读这篇文章，写出你的阅读收获。
科目：初中语文
[2015 • 嘉兴]& & & & & & & & & & & & & & &其实很简单& &“抓强盗——抓强盗啊！......”女人歇斯底里地叫喊着。& &光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁若无人；被抢的女人拼命抱紧自己的坤包，死活不放。& &大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅 不敢制止，连呵斥一声的举动也没有；不仅不敢呵斥，就是悄悄用手机报个警也无人肯试。& &沉默。好一阵可怕的沉默。& &沉默过后，有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼，像狼一般冲向歹徒。& &歹徒大惊，立即掏出一把尖刀，目眦尽裂地瞭着小伙：“狗咬耗子是吧？再不识趣老子捅了你！” 小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛扑上去。& &很快，小伙摇摇晃晃，蹲了下去；但片刻，又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺中下腹，但 小伙强忍剧痛，没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄，不让尖刀深入；一手像钳子，死死钳住歹徒的手腕不放。& &女人趁机挣脱，吸吸大叫，挥拳砸向歹徒。& &歹徒的脸红一阵白一阵，一时不知所措。& &众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。& &有人赶紧掏出手机报警。& &警车风驰电掣般地赶到，迅速给歹徒戴上了手铐。& &人们小心扶住小伙，送上警车。& &“儿子，我的儿子！”听到小伙吃力的呻吟，人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁 的样子，被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。& &警车一路鸣笛，将小伙送到医院。& &幸亏没有刺中要害。几天后，小伙的伤情得到缓解。& &有关部门要给小伙评见义勇为奖，消息传来，小伙所在的单位竟炸开了锅。& &“他可是我们单位最胆小怕事的人啊！”& &“平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁！”& &“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他，我们还信！他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗，太邪！”& &这样的议论传出，记者深感蹊跷。& &“当时，那么多人鱼不动、水不跳的，你一个文弱书生，何来胆量挺身而出？特别令人震惊的是，面 对歹徒凶狠的尖刀，你为什么还敢奋勇向前？ ”记者找到病榻上的小伙，好奇地探问。& &小伙犹豫道：“你是想听真话，还是……”& &“当然想听真话！”&& &“那好，只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。& &记者认真地点点头。& &“当时，我的儿子憋不住拽了 一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的儿子才6岁，还是稚气未脱 的小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前装孬种，让他都瞧不起吧？”& &记者一愣：“就这一点？”& &“对，就这一点！”(选自《小说界》2013年第1期，有删改。作者：戴希)1. 根据小说内容，将下列情节补充完整。(4分)歹徒在光天化日下抢夺女士的坤包，现场的人们都胆怯沉默→ ① ，围观的群众合力制服歹徒救助小伙→ ② ，记者感到疑惑，去医院探访后才真相大白。2. 结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。(5分)(1) 大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。(这个&场面描写有何作用？) (3分)(2) 众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。(加点词语妙在何处？) (2分)3. 小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意？(3分)4. 有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事，却取名为“其实很简单”，这是文不对题，你怎么看？请简述理由。(5分)
科目：初中语文
& & & & & & & & & & & 那些被温情相待的时光& & & & & & & & & & & & & & & 严宜春① 我冒着夏日的瓢泼大雨去看一个人，只因他是我生命岁月中从小到大一直很钦慕的人。他从另&一座城市回来，不想打扰任何人，所以关照他的父母，不要透露他回来的消息。当我知道时，他第二天&早上的火车就要离开这座城市。② 雨伞挡不住肆虐的雨流。就在这时，电话响了起来。谁会在这样的大雨时刻给我打电话？原&来，是我的一个好朋友。朋友的声音在哗哗的雨声里有点焦急：到家了没有？我告诉朋友，我到家了。&好，那我就放心了。朋友的话音里带着一如既往的关心。③ 到达宾馆时，衣裙的下摆全湿透了。看到我这样，他焦急地说，赶快擦一擦。忙着从衣箱里翻找&出电吹风，说吹吹干，不然，不舒服的。其实，我就只是想去看看他，和他聊聊我的一些困惑，以及人生还有的梦想。雨停的时候，我离开。④ 回来的路上，我打电话给我的朋友。我说刚才你打电话的时候，我正在雨中，我去看一个人。我说，&现在雨停了，一切很好。朋友笑笑说，其实，我就是想告诉你如果被雨淋了，该用什么方法去处理比较好。⑤&雨后凉爽的夜空下，有融融的暖意升起。我说我刚才没有告诉你，其实是不想让你在那个时刻&为我担心。朋友哈哈一笑说，不妨事，不妨事的。⑥ 多年来，当我有了烦心事，总会去朋友那儿坐坐。那回，朋友像往常一样给我泡了杯茶，然后，不&出声地看着我。朋友知道，这种情况下，我会主动开口的。但也有时，我什么也不说，就听朋友海阔天&空地闲聊。在时光的流逝中，我的那些不快不知不觉烟消云散了。最后，我起身告别时，朋友依旧是温&婉地笑笑，朋友知道我心中已经释然，用不着再说什么。⑦ 那天，也许是我的心情比往常更为糟糕，所以朋友看着我，伸出一只手，说把你的手伸出来。我&疑惑地望着朋友，朋友说试试我手心的感觉。我缓缓地将手放到朋友的掌心，朋友的掌心温暖而柔软。⑧ 然后，朋友笑笑对我说，至少你这个朋友是温暖的。这个世界不像你想象得那么简单，那么美好，我&比你看得多，也比你看得透，但这些并不妨碍我们爱这个世界，也不妨碍我们追求更加美好的生活。⑨ 远在他乡的赵老师发来短信：老师好！告诉我详细地址，寄菊花茶给你。赵。看到这条短信的&时候，仿佛就嗅到了菊花的清香，那样缓缓氤氩的香气袅袅婷婷。遂想起上次开会遇到赵老师，和他聊&起他们那儿的菊花茶很好喝。当时，也就是那样随口 一夸赞，谁知赵老师回去后竟一直记着。⑩ 一位多年的同事去钓鱼时顺便摘了些荷叶带给我，说这样的天气荷叶泡茶清凉降暑，很好的。&新鲜的荷叶，在水里，碧绿清新着，果然很好的味道，是荷叶特有的香气，却又分明蕴含了某种历经时光&的深邃。⑪今夜，明月如霜，好风如水，在袅袅的荷香里，正好读到这样的句子，“叶上初阳干宿雨，水面清 圆，一一风荷举。”且让我小楫轻舟，梦入芙蓉浦。(选自《思维与智慧•上半月》2015年第2期)1. [概括信息]请你细读全文，概括“那些被温情相待的时光”是哪些时光？2. [分析开头]文章从写大雨中开篇有什么妙处？3. [赏析语言]联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。(1) 雨后凉爽的夜空下，有融融的暖意升起。(2) 仿佛就嗅到了菊花的清香，那样缓缓氤氲的香气袅袅婷婷。4. [理解句子]如何理解第⑧段中作者朋友的话的深意？5. [段落作用]最后一段在内容上和结构上有何作用？请结合文章内容具体作答。6. 生活中，你一定也有朋友在关心你，帮助你，请把那一幸福时刻描述出来。
科目：初中语文
[2015 • 乐山]& & & & & & & & & & &老师！老师！& & & & & & & & & & & & 阎连科① 我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。② 在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子&上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆&的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。③ 我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。④ 生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了&抗战和解放战争，有了 1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥俄辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好&在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让&孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个&乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的&一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草&木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。⑤ 不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读&下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜓&碗涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的呑没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；&我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的&学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。⑥ 还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马&轧，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥&寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学&逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？⑦ 事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆&少时的无理取闹，强词夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，&现在，面对耄耋(mào dié,指年纪八九十岁) 老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾&有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。⑧ 我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们&都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿&佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。⑨ 老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我&还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。⑩ 说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，&其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。(选自《读者》2015. 10有删改)1. 文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。(3分)2. 请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处？(4分)3. 结合文章，理解第⑨段画线句子的含义。(3分)4. 为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉”？(4分)5. 作者说，就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里。(4分)
科目：初中语文
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &用大脑控制电脑& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 沈羡云& ① 当计算机和网络技术发展到一定阶段，科学家们就希望人脑和计算机更紧密地连接起来，为人类更好地服务。在这种情况下，脑机接口技术诞生了。& &② 脑机接口技术这个名字听起来很陌生实际上从字面上看很好理解，“脑”是指有机生命形式的 脑“机”是指任何处理或计算的设备，其形式可以从简单电路到硅芯片利用这个技术，人就可以直接 通过脑来表达想法或操作其他设备了.而不再需要通过语言或肢体的动作这是一种全新的通信和控 制方式。& &③ 脑机接口有有创和无创两种形式，有创形式即在大脑中植入脑活动捕捉器，无创形式即在大脑 外邵设置捕捉器。科学家研咒的目标，是使未来脑机接口技术成为人脑的一部分，就像是计算机的内 存一样，可以随时调出来，为人所用。& &④ 美国明尼苏达大学的一位科学家长期致力于直升机试验的研究，他试图用脑机接口技术来控制 直升机，为此他进行了一项用意念控制直升机模型的实验。实验时，他让5位参与者佩戴着装有64个 电极的“帽子”，然后通过计算机将脑电波与运动相匹配，之后计算机被设定成只依靠参与者的思维和 WiFi网络来控制直升机。在大学的体育馆中设了很多障碍物，他让参与者用意念和手势控制直升机躲 避障碍物飞行。结果参与者通过大脑的思维和手的动作，可以遥控直升机安全地穿越障碍物，其成功 率高达90%。& ⑤ 脑机接口的研究是近年来康复医学研究的一个热点。一些科学家采用脑机接口技术推出了一系列的医疗设备。比如丰田公司的智能轮椅，它可以仅凭人的思维驾驭。轮椅上安装有一个小桌板， 上面可以放置笔记本电脑，坐轮椅的人戴上一个电极帽，脑电图感应装置把大脑发出的信号传输给笔 记本电脑，后者又将它们变成轮椅操作指令。用思维操作的轮椅已经不是什么新鲜玩意，但丰田公司的轮椅大大缩短了发出指令和执行指令之间的时间。过去这个过程需要好几秒钟，现在只需要千分爻一秒。& & ⑥ 据美国媒体报道，美国科学家研制出了大脑思维翻译器，它是一种可以实时翻译大脑信号的技 术^植入大脑内部的装置以无线的方式向外传送大脑信号，外部的语言合成器可以实时接收大脑信号 并如其翻译成人类语言。该技术已经在一位闭锁综合症患者身上取得实验成功。利用这项技术.‘思 想变语言”的过程仅仅需要50毫秒，这与神经正常的人用语言表达自己的思想时反应时间持平。& &⑦ 从现在脑机接口的研究来看，用脑机接口技术来“窥测”人的内心活动也是有可能的。科学家们 基于人们在重复思考时大脑会重复放电的认识，已经找到一种方法来“重塑梦境”，甚至可以在人们观 看图像时实时地将他们观看的图像“重塑”出来。这一技术有潜在的应用，例如，能够用于获知自闭症 孩子在看到面孔时如何反应，了解这些孩子的思想活动。在更广泛的应用层面，“窥探”人的思想也许 fto够帮助揭示陷入重度昏迷的病人正在“想”什么，揭示老年病呆症患者的大脑活动。(选自《百科知识》2015年第3期，有删改)理解品悟1.[明确对象]请结合全文内容，说说什么是脑机接口技术。2. [筛选信息]从全文看，脑机接口技术的研究成果主要有哪些？3. [说明方法]第⑤段中的画线句使用了什么说明方法，有何作用？过去这个过程需要好几秒钟，现在只需要千分之一秒。4. [员析语言]说明文的特点之一是用语准确。请从下面两个句子中任选一句，作具体分析。(1) 利用这项技术，“思想变语言”的过程仅仅需要50毫秒，这与神经正常的人用语言表达自己的思想 时反应时间持平。⑵在更广泛的应用层面，“窥探”人的思想也许能够帮助揭示陷入重度昏迷的病人正在“想”什么，揭示老年痴呆症患者的大脑活动。5.[理解内容]下舰文章内容藤和分析正确的一项是 ( & ）& & & A. 大脑发出的信号通过脑电图感应装置传输给笔记本电脑，电脑将它们变成指令，从而实现作轮椅。& & &B.第⑥段采用下列数字的说明方法，通过具体的数据准确地说明了大脑思维翻译器的研究已取得成功。& & &C.脑机接口技术通过在大脑中植人脑活动捕捉器捕捉大脑信号。& & &D.科学家们利用人们复思考时大脑会重复放电的特点，揭示了老年痴呆症患者的大脑活动。
科目：初中语文
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &佛财& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 余显斌& & 满山乱石中，有老和尚是一个傍晚来的，一件袈裟，披着一层夕阳，围着这石转了几圈，轻轻抚摸着，双手合十道： “阿弥陀佛，好石啊好石！”& & 于是，老和尚在石旁搭了一间茅庵，住了下来。& &于是，一早一晚，石旁响起了木鱼声，还有叽里咕噜的诵经声。& & &老和尚是从四川来的，驾着一辆密封的牛车，不知拉的什么，很是神秘。我无事时来到这儿，笑着 问他：“老师父，那是什么啊？”老和尚双手合十，诵了声佛号：“阿弥陀佛，没什么！”& &我就笑，吭儿吭儿地笑，笑出家人说谎，笑老和尚不老实，睁着眼睛说瞎话。& &老和尚不说话，默默数着念珠。胡须长长的，在风中飘扬着。& & 住下之后，诵经之外，老和尚每天都会搭了梯子，拿了铁钎和锤，在石半腰上凿洞。石很硬，一锤下 去一个白点，再一链下去仍是一个白点，一天下来捣鼓出一个鸡窝。我走过去，侧着脑袋看了半响，问 干什么。他说，藏经书。& & 我一听，又吭儿吭儿地笑，老和尚以为我傻，以为我容易骗呢。我是谁？这一带有名的神偷，眼睛贼着呢。& &从老和尚驾着一辆车来到这儿，我就粘上了他，就以神偷的眼光断定，这是个富和尚，富得流油的 老和尚，车里不知装的什么财宝，想凿洞藏起来呢。& &佛财，见者有份。我狠狠地想。& & 可是，老和尚城府很深，隐藏得很秘密，我明里暗里观察，愣是没发现什么破绽。& & 那一天，突然起了 一场火，老和尚的茅庵着了，呼呼一片火焰。我忙扑进去，流着汗，帮着抢东西。 老和尚阿弥陀佛也顾不得念了，一连声地道：“快，抢经书，抢经书。”我眼睛一亮，忙点点头，抱起一摞经 书跑出来。经过一番忙碌，经书抢出，茅庵成了一堆灰烬。& &这火，当然是我放的：我想趁火打劫，務上一把。& & 结果，我仍失望，没发现任何财宝。& & 我不死心，这个老和尚，做事这般神秘，没有财宝，哄鬼鬼也不信。于是，每天，我都粘在老和尚旁 边。我想，老虎也有打盹的时候， & & 我就不信得不到自己想要的东西。& & 崖洞终于凿成，老和尚把经书一摞摞放了进去，然后，捋着白白的胡须，长长地叹口气，好像放下了 多大的心事似的，很是轻松。几天后.他就圆寂了。& &圆寂前，他叫来我，端坐在那儿，断断续续讲出了 一个绝世秘密，他确实有一笔价值不菲的宝物，藏 在一个谁也找不到的地方。& & 我一听，眼睛放光，如狼看见猎物一般，一把抓住他的手，连声道：“快，快告诉我啊。”老和尚说，宝藏的秘密记在经书中。说完，闭了眼，停止了呼吸。& & 我叹口气，埋葬了老和尚。& & 我相信，老和尚说的是事实，不然的话，火灾那天，他不会什么都不顾•唯独记挂着那一摞摞的破书。 我沿着梯子，走进了藏经洞。洞有半间屋子大，里面堆放的是满满的书，都是经书。为了那笔宝 藏，我耐下性子，不再外出偷盗，每天吃罢饭，就坐在洞里翻读经书，一字不漏，希望从中找到那笔财宝的线索。& & 十年，整整十年，我读完了洞内所有的经书。& & &十年后，我终于明白，老师父圆寂前所说的财宝不是别的，就是这些经书。正是这些经书，在十年 里，让一颗贪婪的心走向平和，走向宁静，如一朵莲花，在欲望的泥潭里淡淡开放，馨香四溢。& &以后，那个神偷没有了。& &藏经洞前，重新搭起的那间茅庵前，出现了一个和尚，法号“必戒”，那就是我。我敲着木鱼，守着藏 经洞，也守着师父在最后一卷经文扉页上赠送的一句话：戒贪为宝。& & 一块石头很大，五六间屋子的样子。石做青黑色，蒙着青苔，上长几棵树，瘦怪，铁硬• 用手一敲，叮咚作响。这块巨石，被一个老和尚相中。1.[概括内容]用简洁的文字概括小说的主要内容。2. [分析人物]文章刻画老和尚时主要运用了什么描写方法？从中表现了老和尚是一个怎样的人？3. [理解词语]理解下面句子中加点部分的含义及作用。我一听，眼睛放光，如狼看见猎物一般，一把抓住他的手，连声道：“快，快告诉我啊。”4. [赏析标题]文章标题“佛财”是指什么？以此为题有什么妙处？5. [分析写法]“文似看山不喜平”，试举例分析作者是运用什么方法使文章情节曲折，波翻起伏，动人心 弦的。妙笔生花6.神偷用了十年的工夫，读完了所有的经书，结果也成了一位清心寡欲的法师。对故事的这个结局，你 认为是否真实？请简要说明你的理由。
科目：初中语文
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 包容也是智慧& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &赵德印& &① 包容是美德，更是一种智慧。& & ② 一部古书里曾经记载:有一位老禅师，一天 晚上在禅院里散步，发现墙角有一张椅子。禅师心 想:这一定是有人不顾寺规，越墙出去游玩了。老 禅师搬开椅子，蹲在原处观察，没多久，果然有一个 小和尚翻墙而入，在黑暗中踩着老禅师的背脊跳进 了院子。当他双脚落地的时候，才发觉刚才踏的不 是椅子.而是自己的师父，小和尚顿时惊慌失措。 但出乎意料的是，老禅师并没有厉声责备他，只是 以平静的语调说:“夜深天凉，快去多穿件衣服。”小 和尚感激涕零，回去后告诉其他的师兄弟。此后， 再也没有人夜里越墙出去闲逛了。海纳百川，有容 乃大，包容往往最能让人动容。& & ③ 包容是一种大度，可以容人之长，不去嫉妒； 可以容人之过，不计前嫌。一位哲人说过一番耐人 寻味的话:天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天 空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清沌， 故大海浩瀚无比！& & ④ 美国前总统林肯曾作过很恰当的诠释。林 肯对政敌素以包容著称，后来终于引起一议员的不 满，议员说:“你不应该试图和那些人交朋友，而应 该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的 朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗?”多一些包 容，多一份爱心，人们的生活中就会多一份友谊，多 一份温暖，多一份阳光。& & ⑤ 然而，现实生活中，我们常常对自己的错误 不自觉，却对他人的小小过失不肯原谅，大声指责， 朋友之间甚至因一些不足挂齿的小事反目成仇。 事实上，揭发别人的过错并加以指责，不但很难达 到劝人改过的效果，反而会使彼此的沟通出现障 碍。这样的例子在我们生活中比比皆是。& &⑥ 包容，“包”,就是心境宽广，具备涵养;“容”， 就是以开阔的心胸，原谅别人的过错。学会包容， 要让自己拥有一颗善良的爱心，戒骄戒躁，遇事冷 静，凡事为他人着想，推己及人。[选自《思维与智慧》(下半月) ，2014年第20期]选文的中心论点是什么？是怎么提出来的？★2. 第④段使用了什么论证方法？有什么作用？ (3分)3. 第③段画线句在语言表达上有什么特点？ 请简要分析。(3分)4. 请用简洁的语言概括第②段的论据，并什么作用。(4分)&5. 结合生活实际,说说你的阅读感悟。(3分)
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