4-6岁幼儿亲子游戏大全_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用，需开启后体验完整功能，
享专业文档下载特权
&赠共享文档下载特权
&10W篇文档免费专享
&每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
4-6岁幼儿亲子游戏大全
总评分4.3|
用知识赚钱
&&4-6岁幼儿亲子游戏大全
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
加入VIP
还剩26页未读，
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢幼儿园内常用游戏方案大全_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用，需开启后体验完整功能，
享专业文档下载特权
&赠共享文档下载特权
&10W篇文档免费专享
&每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
幼儿园内常用游戏方案大全
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
加入VIP
还剩13页未读，
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
幼儿园游戏的设计与组织.ppt 91页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
幼儿园游戏的设计与组织
你可能关注的文档：
··········
··········
中班角色游戏“医院”游戏区域设置
（引导教师现场设计） 中班角色游戏“医院”游戏区域设置
7、药房 小班角色游戏“娃娃家”游戏区域设置 要不要交给孩子游戏策略 游戏策略是游戏者心智活动的外化表现。 策略的主动建构和运用是幼儿心智发展与进步的表现。不是一朝一夕就可以通过训练来教会的，游戏的过程是幼儿学习的过程，也是心智机能的练习的过程。
学会等待成长
不要拔苗助长 3、引导幼儿玩游戏 （1）熟悉玩法，掌握规则.尽管教师讲述了玩法与规则，但真正玩起来还有很多问题。一般前几遍，教师和幼儿一起玩，或教师示范，或请孩子们示范玩，每玩一次一起集体评价，引导幼儿熟悉玩法巩固规则。 （2）玩游戏。幼儿和老师快乐玩游戏 （3）幼儿自主玩游戏。教师退出，由孩子们自己自主的玩游戏 规则游戏中教师的定位 规则游戏的核心是“规则”。 教师的角色是“支持者”，不是游戏规则执行过程中的裁判者和游戏结果的裁定者。 鼓励幼儿独立自主的去通过协商来解决问题，则有利于与幼儿的主体性和各方面能力的发展。“放权”于幼儿，让幼儿在游戏中自行制定和评判规则，在规则的制定和执行过程中，理解规则的意义和作用。 规则游戏的发展价值能否实现，取决于教师的指导方式。 如何看待游戏的竞争性和处理游戏的输赢问题 讲课资源包\竞赛更应关注孩子的心里应彩云.doc 引导幼儿正确对待输赢的方法
1、认识遵守规则的意义(老耍赖就没有人跟你玩了，耍赖对别人不公平) 2、规则游戏总是有输有赢，一个人不可能总是赢 规则游戏的发展价值能否实现，取决于教师的指导方式。
4、做好游戏结束工作
1、收拾游戏材料和场地 收拾材料，整体场地 2、进行游戏评价 师幼评价、幼幼评价、幼儿自评
3、保存游戏成果 记录、照片、绘画、展览、展示等方式
三、创造性游戏的组织与指导 1、建构游戏的设计与指导
念 建构游戏又称结构游戏、建筑游戏，是幼儿使用各种结构材料，如积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等，通过想象构造物体形象的游戏。 建构游戏
的特点 1、从材料看，是一种素材玩具游戏 2、从行为看，是一种构造游戏 3、从认知看，是一种空间知觉和象征能 力的体现 建构游戏
的类型 从建构造型上分：
单一建构物建构
组合建构物建构 从建构游戏的创造程度上分： 1、自由建构：不用设计图纸、制定计划 2、模拟建构：对建构作品、图纸、实
物、玩具、照片、图画的模拟。 3、主题建构：适合在中大班 建构游戏的设计与指导 1、 提供材料
合理存放 2、 墙饰布置
幼儿互动 3、 认识材料
学会技能（重点难点） 4、 建立常规
有序开展 5、 适宜指导
适时介入 6、 解读作品
多样评价 一）提供材料
合理存放 材料分为三类 一是专门的建构游戏材料：积木、插塑等 二是自然的建构材料：沙、石、水、土、雪等 三是废旧物品材料：易拉罐、薯片桶、纸盒、纸杯等 合理存放 一是选用适宜的橱柜或容器存放建构材料 二是将分好类的玩具材料放置的区域贴上相应的标志 二）墙饰布置
幼儿互动 墙饰布置应注重与幼儿的互动，突出四个功能 示范 功能 教师以图片、照片、说明书的方式示范操作步骤，引导幼儿模仿。起着暗示指导的作用 欣赏 功能 通过材料展示，丰富幼儿的生活经验，促进游戏情节的发展 提示 功能 通过各种符号、示意图、照片等直观形象的提示，规范幼儿的行为，提示游戏规则 分享功能 一般展示幼儿已完成的作品照片或幼儿设计的建构平面图，也可以展示幼儿绘制的作品步骤图。 教师建构区环境布置图片
三）认识材料
学会方法 1、引导幼儿认识建构材料：缺失了对建构材料的认知，幼儿不知建构何物 2、学习建构技能：缺失了相应的建构技能，幼儿不知如何建构
建构游戏的技能根据材料的不用分为：排列、组合、接插、镶嵌、黏合、旋转. 常见的建构材料：积木、积塑、砂、石、水、泥、竹等 讲课资源包\建构技能.ppt
四）建立常规 有序开展 按需取用，会用小筐等工具。 不乱扔玩具，不用的积木物归原处，游戏结束时，将玩具材料分类摆放好。 拿别人的建构材料要征得别人同意，懂得谦让，会与同伴协商 搭建建筑物时离开玩具柜20~30厘米远，注意保护好自己和他人的作品，不小心配到别人的作品时，要道歉 建构游戏的主要常规 五）、适宜指导
适时介入 间 接 指 导 范样比较法 当幼儿意识不到自己的问题所在时，教师可在一旁搭建范样，引起幼儿关注，从中找出自己的问题。 环境
正在加载中，请稍后...
77页54页66页38页64页56页76页32页105页44页如何指导3―6岁幼儿游戏和创编新的游戏_论文_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用，需开启后体验完整功能，
享专业文档下载特权
&赠共享文档下载特权
&10W篇文档免费专享
&每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
如何指导3―6岁幼儿游戏和创编新的游戏
中国最大最早的专业内容网站|
总评分0.0|
该文档仅有一页，您已阅读完毕，如需下载请购买
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢3-6岁幼儿园亲子游戏活动方案
由石娟供稿
　　亲子活动的精神就是尊重孩子的想法，尊重孩子所处的发展阶段，给孩子选择的机会，你知道有哪些好玩的亲子游戏呢?小编为大家精心准备了适合3-6岁幼儿园亲子游戏活动，欢迎大家前来阅读。
　　3-6岁幼儿园亲子游戏活动：我的身体
　　设计意图：
　　小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。
　　在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的& 认识很大程度上依赖于行动& 的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。
　　活动目标：
　　1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。
　　2.运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。
　　3.体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。
　　活动准备：
　　知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。
　　物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。
　　活动过程：
　　一、韵律导入，认知身体& 小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗?&(有脚、头、肩膀&&)&让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧!& 二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡：& 小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。&1. 幼儿触摸，进一步认识身体。
　　& 这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。&2. 揭示人体部位名称，学说& 我的xx& 。
　　3. 完整说儿歌。
　　三、呼啦圈游戏，协调动作& 现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。&1. 介绍游戏规则。
　　2. 听音乐(奥尔夫--开始、停止的音乐。)玩游戏，适当增加难度。
　　四、模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊!你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话&&)1. 模仿生活动作。
　　2. 归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。
　　3-6岁幼儿园亲子游戏活动：高人和矮人
　　活动目的：
　　1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。
　　2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。
　　活动准备：高人矮人图片、磁带、铃鼓活动过程：
　　一、开始部分：请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。
　　二、进行部分：
　　1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。&图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。&
　　2、教师以讲故事的形式进入主题。&高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?&
　　3、初步分析高低音。&我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。&
　　4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。&我们一起来学高人矮人走路。
　　&5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。
　　三、结束部分
　　教师和幼儿一起跳健康操。&高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意?&大家一起跳健康操结束本次活动。
　　3-6岁幼儿园亲子游戏活动：小兔跳房子
　　活动目标：
　　1.尝试不同的跳法跳过格子路。
　　2.引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。
　　3.通过游戏，体验健康活动的乐趣。
　　活动准备：
　　布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：
　　(一)准备活动：跟着音乐做动作。
　　师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。
　　(二)看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。
　　师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。
　　(三)幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。
　　师：你们刚才是怎么跳的?
　　(四)幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。
　　师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。
　　(五)休息、总结，并交代游戏规则。
　　师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗?
相关文章推荐
相关热点排行榜
2阅读:1213
3阅读:1049
我们的内容全部来自于网络以及用户投稿，如果有侵权请联系：
Copyright @
乾程互联科技（广州）有限公司版权所有 All Rights Reserved 粤ICP备号-6