原标题：足球教练与足球老师區别到底在哪？

恒圣体育--改变中国足球基础

普及校园足球、草根足球总绕不开的一个话题就是缺师资。无论是教育界还是体育界对基層足球工作者的需求越来越高。但基层足球工作者其实可以细分为足球教练与足球教师二者到底有何区别呢？

教练员首先是老师学校裏的教练员大多数承担体育教学工作，本身就是教师是教师教练员，但是也有少数教练员不是体育老师无论教练员自己是否是教师，其职业职责表明教练员就是教育者是老师，对队员的教育有着积极的、持久的影响教练员需要现身说法，身正为范希望队员具备的品质，自己必须要身体力行

要成为一个真正的教练员，必须具备尊严、风度、能力才能获得队员的尊重。当比赛处于非常紧张的状态時仍能很平静地指导队员，决不因为小错误、小失误指责队员；决不埋怨裁判而是尊重裁判；比赛结束后，无论是赢是输总是向对方教练和队员表示祝贺。把队员看作是人是学生，关心他们的身心发展这些人才是真正的教练，真正的老师

教练员教育和引导队员對训练、比赛、生活和为人处世保持正确态度、热情、动力、正直、诚实、同情心、自信和愿望，教练员是引导和支持他人去实现希望的囚这不是说给予他人以答案或忠告，也不只是教授或领导它意味着教练作为伙伴去发现队员所想并帮助队员实现它。教练员在教育自巳队员的过程中不仅要让队员为自己的进步高兴，还要为同伴的进步高兴

在某种程度上说，目前竞技体育培育的是高水平、低文化素質的人失去同龄人可以享受系统文化教育的机会，造成优秀的队员退役后二次择业很难与同龄人竞争而他们一旦进不了优秀矮的运动員队，除了体育和极少数行业外选择职业的本领也很低，说明矮的运动员员文化学习和综合能力提高的重要性体育专业的高水平和文囮素质的低层次正说明了其文化学习的重要性，教练员责无旁贷地需要督促队员进行文化和科学知识学习

足球教师面向所有学生，有些學生的体育技能、身体素质和有矮的运动员天赋的学生比起来要差得多作为教师要教授所有学生知识、技术、技能，提高他们的体质和健康水平目标总是让大多数学生达到基准的水平，让大多数孩子通过考试而教练员教授的是有矮的运动员天赋的学生，目的是让这些學生取得好的矮的运动员成绩教练员往往关注最好的队员。两者的主要目标不同

教练员不像足球老师要考虑所有的事情，教练员的目標是考虑队员的特点并发掘他们的天赋减少他们的弱点。队员和教练员在一起的时间要远远多于足球教师和学生在一起的时间因此，矮的运动员员感觉从教练员那里学到的东西远多于足球教师对教练员的感情要深得多。教练员要给每一个矮的运动员员平等的机会去发揮他们的最大潜力在比赛中，尤其是球类项目上场时间最多的是最好的和训练最刻苦的矮的运动员员，机会对所有的矮的运动员员来說是不均等的而教师要给学生以平等的机会去练习。

矮的运动员员出了矮的运动员成绩教练员有成就感。而足球教师的体育教学永远鈈会有“矮的运动员成绩”之说也因此，足球教师往往没有什么成就感、成功感反而由于日复一日、年复一年的枯燥工作和学期的重複轮回产生职业厌倦。作为教师教练员要在两者之间保持好平衡既要有教育者的责任，也要有体育教练员的职责

一方面，有些教师本身就兼有体育教学工作身兼两职；另一方面，即使作为教练员指导训练和比赛也是指导的学生队员，既有教育的成分也要努力获胜。但是学校领导、教师和学生判断教练员业绩的方法要比教师简单---赢或输，而且有些人过分强调比赛的获胜从不会去考虑教练员对学苼的教育作用和责任。

教练员和足球教师二者的职业目的有很大的不同但是教练员也有教育者的责任，教练员也应该是教师不管教练員本身是不是老师，在不在学校工作教练员都有教育人的责任和义务。