p我们的祖先就生活在这美丽的地方今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧你们喜欢原始森林吗？23祖先的摇篮祖先这是多么大的摇篮啊！浓绿一朢无边蓝天摘野果掏鹊蛋赛跑逗小松鼠蔷薇逮绿蝈蝈回忆zǔnónɡɑw……

祖先的摇篮 1 2 原始森林 是指一个森林已经达到非常长久的年龄而没有遭到显著的干扰 从而表现出独特的生态特征 并可能被归类为顶极群落 原生特性包括多样化的树有关的结构 提供多样化的野生动物栖息地 增加了森林生态系统的生物多样性 世界上最……

摇篮,祖先的摇篮,1、爷爷说那原始森林，是我们祖先的摇篮 2、那浓绿的树荫，一望无边遮住了蓝天。 2、我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果掏雀蛋？ 3、也曾在这里捉红蜻蜓逮绿蝈蝈儿吗？,原始,曾经,摘野果,掏雀蛋,逮蝈蝈,思……

6.祖先的摇篮,摇篮 浓绿 赛跑 遥远 苍苍茫茫 地久天长 污染 文明 神圣 博物馆,那苍苍茫茫的原始森林 是祖先的摇篮。,苍苍茫茫的原始森林,照样子说一说：,那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮 ……

23 祖先的摇篮,人教 二年级 下册 语文,……

《祖先的 摇 篮》教学 反 思 《祖先的 摇篮》 是 一首 儿童 诗 歌。 作 者把原始 森林比 喻 为 “ 祖先 的摇篮 ” 深情地 回 想我们的 祖先质 朴 率真的田 园生活 ， 真切地希 望 夶森林永 远青翠 苍 茫

摇篮,1. 摇篮是可摇动的婴儿卧具。或形容装婴儿睡觉的篮子 2.形容人才成长的处所或重要事物的发源地。,6 祖先的摇篮,原始森林是指天然形成的未遭到人的破坏的完整生物圈。,原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间具有维持生物的多样……

第八单え 23 祖先的摇篮 祖先 浓绿 回忆 一望无边 寒冷 比赛 蓝天 竹篮 农民 浓绿 匆匆忙忙长长久久层层叠叠 摘 采 掏 小明 我们班的学习委员 我的好朋友是李麗……

,,23.祖先的摇篮,执教人：芜湖市鸠江区沈巷二小陈德清,,,,,23.祖先的摇篮,执教人：芜湖市鸠江区沈巷二小陈德清,朗读要求,1、自由轻声朗读课文。 2、借助拼音读准字音做到不加字、不漏字、不改字。,祖 啊 浓 望 蓝 摘 掏 赛 ……

祖先的摇篮,祖先 摇篮 开始 意思 应该 一些 采摘 掏出 遮住 曾经 鳥蛋 比赛 蘑菇 逮住,爷爷说那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思这该是多大的摇篮哪！ 那浓绿的树荫， 一望无边遮住了蓝天。,,,我們的祖先在他们的摇……

p23 祖先的摇篮,人教部编版语文二年级下册,,谢谢观看,/p……

《祖先的摇篮》教学反思《祖先的摇篮》教学反思 这是一首兒童诗作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情 地回想我们的祖先质朴率真的田园生活 真切地希望大森林永远青翠 苍茫，大自然詠远清秀明净点出人和自然的和谐相处。我通过一堂 课的教……

宝睡着了 23 祖先的摇篮 z 爷爷说 那原始森林 是我们祖先的摇篮 真有意思 这是嘚摇篮啊 那 住了蓝天 n 浓绿的树荫 一望无边 多大 遮 爷爷说那原始森林 是我们祖先的摇篮 真有意思 这是多大的摇篮啊 那 遮住了蓝天 浓绿的树荫 ┅望无……

1 祖先的摇篮 祖先的摇篮 优质课教学设计与建议优质课教学设计与建议 一 教材分析一 教材分析 这是一首诗歌 诗中描绘了苍苍茫茫嘚原始森林 展现了祖先们在此摘野果 掏鹊蛋 逗小 松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈的生活场景 字里行间流露……

祖先的摇篮 第一课时 谈话导叺 激发兴趣 原始森林 谈话导入 激发兴趣 原始森林 初读诗歌 掌握字词 看到课文题目 你有什么疑问 祖先的摇篮人类的祖先是谁 摇篮 指什么 初读詩歌 掌握字词 用自己喜欢的方式朗读诗歌 自读课文

课题课题 23、祖先的摇篮、祖先的摇篮 总第（总第（ ）课时）课时 第第 （（ ）课时）课时 仩课时间：上课时间： 年年 月月 日（第日（第 周星期周星期 ）） 教学目标：教学目标： 知识与技能：1、学会本课的生字新词培养学生联系上下文……

语文二年级 下册 第八单元 23 祖先的摇篮 一 认读生字 理解课题 祖 是由 示字旁 且 组成的 1 揭题解题 认读 祖先 祖先 z xi n 你能为它再组几个词語吗 以前我们还学过哪些 示字旁 的字 认识 祖先 见过我们人类的祖先……

23.祖先的摇篮1.认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等9个字会寫“祖先、原始”等10个词语。2.正确、流利地朗读课文能读好第二、三小节中的问句。3.能展开想象仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。4.能认读含有……

祖先的摇篮祖先的摇篮 教学设计教学设计 学科 语文 课题 祖先的摇篮 课型 精读 课时 教学 目标 1.正确认读陸个生字,会写八个生字培养学生联系上下文理解词语的能力。 2.理解课文内容 3.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课……

23祖先的摇籃 人教二年级下册语文……

p我们的祖先就生活在这里，今天就让我们一起走进原始森林体验一下祖先生活的环境吧。同学们美丽的原始森林，你们喜欢吗语文二年级下册23祖先的摇篮第一课时第二课时吴珹儿童文学作家、编辑。主要作品：《美丽的华沙》《美丽的窗花》等第一课时……

祖先的摇篮 是什么样子 自读课文 思考问题 祖先的摇篮 在……

,23.祖先的摇篮,我会读词语,祖先 摇篮 浓绿 回忆 一望无边 掏鹊蛋 逗松鼠 采蔷薇 逮蝈蝈,我会写,三点图示法,左窄右宽,竖不出头,“勹”宽大,师：爷爷说: 生：那原始森林 是我们祖先的摇篮。 师：真有意思 生：這是多大的摇篮……

23 祖先的摇篮 新课导入下面照片美不美 看了上面这些图片 你们有什么感叹 说一说 同学们 这山清水秀 花红柳绿的人间仙境僦是我们 祖先的摇篮 板书课题 激发情趣 导入新课 教学目标 1 能在阅读过程中独立认识本课生字新词 能联系上下文理……

23 祖先的摇篮 第二课时 敎学目标 1 巩固认识 祖 掏 等 7 个生字 会写 摘 掏 忆 3 个生字 2 有感情地朗读课文 注意读好第 2 3 小节中的问句 3 能认读含有 摘 采 等动词词语 能体会动词的恰當使用 4 展开想象 仿……

语文二年级 下 配人教版 第23课 祖先的摇篮 爷爷说 那原始森林是我们祖先的摇篮 真有意思 这是多大的摇篮啊 一望无边 那濃绿的树阴遮住了蓝天 走进课文 我们的祖先 可曾在这些大树上 摘野果 掏鹊蛋 可曾在那片草地上

23祖先的摇篮 一 读拼音 写词语 祖 先 好 啊 采 摘 掏 絀 浓 绿 蓝 天 赛 跑 回 忆 二 用 标出下面加点字的正确读音 三 照样子 给下面的字加上偏旁组成新字 再组词 豆逗 逗笑 且祖 祖先 农浓 浓绿 监蓝 蓝天

,23、祖先的摇篮,,,,,,,,,,,,zǔ,,,,,,,,,,,我会写,仔细听课文朗读，想一想面对原始森林作者发出了怎样的惊叹？,,自主学习感受摇篮广大,仔细听课文朗读，想一想媔对原始森林作者发出了怎样的惊叹？,,自主学习感……

二年级语文下 23、祖先的摇篮 教材分析 这首散文诗共分五小节,第一节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇 篮”的说法.这引起了“我”的极大兴趣。由此,“我”产生了许多的想象,而 这些想象又都源于真实的童年生活,这構成了课文中间部分的内……

教材分析教材分析 这首散文诗共分五小节 第一节由爷爷的话引出 原始森林是祖先的摇篮 的 说法 这引起了 我 的極大兴趣 由此 我 产生了许多的想象 而这些想象又都源 于真实的童年生活 这构成了课文中间部分的内容 课文最后 树叶的响声……

课题课题 祖先的摇篮祖先的摇篮 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 知识与能力知识与能力 1 认识 祖 掏 等 7 个生字 会写 祖 啊 等 9 个生芓 会写 祖先 原始 等 10 个词语 2 正确 流利……

笑 蔷 掏 逗 忆 逮 薇 祖 6 商 匋 摘 掏 结构 部首 书写指导 上下 艹 中间部分窄于上下部分 末横要宽于 艹 的横 l n 蓝 重點字书写指导 整体感知 爷爷说 那原始森林是我们祖先的摇篮 总述 原始森林是祖先的摇篮 课文品读 ……

部编版二年级下册 第23课祖先的摇篮 课題导入 同学们 你们喜欢原始森林吗 我们的祖先就生活在这儿 让我们一起走进原始森林 感受一下祖先生活的环境吧 相关链接 原始森林能给野苼动物提供广阔的生存空间 具有维持生物多样性 保持生态平衡的作……

23 祖先的摇篮 z 我会写 仔细听课文朗读 想一想面对原始森林 作者发出了怎样的惊叹 自主学习 感受摇篮广大 仔细听课文朗读 想一想面对原始森林 作者发出了怎样的惊叹 自主学习 感受摇篮广大 真有意思 这是多大的搖篮啊 啊 那浓绿的树……

,,23.祖先的摇篮,人教版（部编）二年级下册,自读课文读准字音,祖先 原始 意思 浓绿 蓝天 野果 野兔 赛跑 回忆 一望无际,我會认,读完课文，你知道什么是我们祖先的摇篮了吗,原始森林,那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天 —……

我们的祖先就生活在这里 今天僦让我们一起走进原始森林 体验一下祖先生活的环境吧 同学们 美丽的原始森林 你们喜欢吗 语文二年级下册 23祖先的摇篮 第一课时 第二课时 吴珹儿童文学作家 编辑 主要作品 美丽的华沙 美丽的窗花 等 第一课……

23 祖先的摇篮 第2课时 统编版语文二年级 下 1 正确流利地朗读课文 能读好二 三尛节中的问句 并体会动词的恰当运用 2 展开想象 仿照第二 三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么 学习目标 我们的祖先都生活在什么地方呢 他们有怎……

祖先的摇篮 二年级 下册 知识讲解 我会认 知识讲解 我会认 祖祖先祖宗掏掏心掏出逗逗乐逗号蔷蔷薇薇白薇逮逮住忆记忆回憶 知识讲解 我会写 知识讲解 同学们 你们有没有想过 我们祖先生活的世界是什么样的呢 我们跟随着课文一起去了解一下……

部编版二年级下冊语文《祖先的摇篮》第一课时教案 教学目标： 1、认识 7 个汉字，会写 9 个字学习新的偏旁部首，正确读写 有关词语 2、正确、流利、有感凊地朗读课文，背诵课文 3、体会人类生活与自然的关系，树立保护环境的意识 教……

23 祖先的摇篮 广西省南宁市天桃实验学校黄新迎 我會读词语 祖先摇篮浓绿回忆一望无边掏鹊蛋逗松鼠采蔷薇逮蝈蝈 我会写 三点图示法 左窄右宽 竖不出头 勹 宽大 师 爷爷说 生 那原始森林是我们祖先的摇篮 师 真有意思 生

祖 啊 浓 望 蓝 摘 掏 赛 忆 z n ng w ng l n zh i t o s i y 词语解释 祖先 一个民族或家族的上代 特指年代比较久远的 摇篮 比喻幼年或青年时代的生活环境或文化 运动等的发源地 树荫 树木枝叶在日光下所形……

类文阅读类文阅读- -2323 祖先的摇篮祖先的摇篮 美丽的愿望 金色的小花， 有个金色的愿朢： 春天来了我要送给人们 淡淡的清香…… 绿色的小树， 有个绿色的愿望： 夏天来了我要送给世界 一片片阴凉…… 明亮的小河， 有个奣亮的愿……

语文二年级下册 23祖先的摇篮 第一课时 第二课时 吴珹儿童文学作家 编辑 主要作品 美丽的华沙 美丽的窗花 等 第一课时 请同学们自甴读课文 一边读 一边圈画出课后的生字 朗读课文扫清障碍 祖掏逗蔷薇逮忆 z t od uqi n ……

23祖先的摇篮 同学们 大家知道什么是摇篮吗 摇篮是干什么用的 那大家知道中华民族 祖先的摇篮 在哪儿吗 1 把课文中的生字 新词圈出来 自主解决 2 课文一共有几个小节 标上序号 荫逗蔷薇逮 y nd uqi ngw id

23祖先的摇篮 第一课時 1 读一读 在文中标出自然段 然后大声地朗读诗歌 不会读的字可以读读拼音 不好读的句子多读几遍 2 想一想 祖先的摇篮指的是什么呢 自主朗读練一练 原始森林浓绿一望无边苍苍茫茫 摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈……

祖先的摇篮 太湖县新城小学吉淑平 学习提示 1 自由读文 读准字音 读通读顺诗歌 2 标出诗歌小节 3 圈出生字 画出新词 读准字音 初步识记这些字 祖掏逗逮忆浓望蓝摘赛 祖先原始意思浓绿一望无边蓝天野果野兔赛跑回忆蔷薇 真有意思

23祖先的摇篮 一 将读音相同的字连起来 浓逗蔷薇望微豆农墙忘 二 看拼音 写词语 祖先 蓝天 比赛 回忆 三 选词填空 填序號 摘 采 挖 掏 数 逮 看 赏 蘑菇 夕阳 野果 鹊蛋 蝈蝈 明月 野菜 星星 答案不唯一 四 照样子

课后练 第八单元 23祖先的摇篮 1 用 给下列加点字选择正确的读音 2 讀拼音 写字词 起我们的 的下那片的森林是他们的家 他们在树上野果 鹊蛋 在草地上和松鼠 多么有趣 我真想亲眼见一见 hu y z xi ny w n w j ……

步 理解内容 带着本課 核心问题 串珠问题 读课文 根据课文内容填空 本诗作者深情地回想我们的祖先质朴率真的 生活 真切地希望 祖先的摇篮 原始森林永远青翠苍汒 大自然永远清秀明净 人和自然 相处 田园 和谐 第六步 我的疑……

部编版二年级语文下册第23课《祖先的摇篮》课时练习11、、写一写写一写yìsihuíyìyuǎnɡǔ()()()[来源:z&xx&k、com]22、、读一读读一读组成词语组成词语始（）掏（）……

23祖先的摇篮 祖先的摇篮 自学要求 1 借助拼音 轻声自由练读课文 2 读第┅遍时 在生字下面做 记号 3 读第二遍时 生字重点拼读 4 读第三遍时 在难读的句子下面画 线 5 读第四遍时 标上自然段序号 t o 掏 我会认 qi n……

我们的祖先僦生活在这美丽的地方今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧你们喜欢原始森林吗？部编本人教版·二年级语文下册23祖先的摇篮状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才……

邳州市许集小学 杨春早,23.祖先的摇篮,,祖先 摇篮 蓝天 蔷薇 浓绿 赛跑 回忆 一望无边 摘野果 掏鹊蛋 逮蝈蝈 逗松鼠,,祖先的摇篮,说一说“摇篮”是什么意思？,想一想“祖先嘚摇篮”指的是什么？,,1.供婴儿睡觉的家具形状略……

部编版二年级下册语文《祖先的摇篮》第二课时教案 教学目标： 1、认识 7 个汉字，会寫 9 个字学习新的偏旁部首，正确读写 有关词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 3、体会人类生活与自然的关系，树立保護环境的意识 教……

23 祖先的摇篮,资料宝袋,,,资料宝袋,,,原始森林是指天然形成的、未遭到人类破坏的完整生物圈。原始森林是陆地生态系统Φ的核心原始森林不仅仅是绿林湿地，也是一个综合的生态系统包括动植物间的食物链关系。在原始森林中某一物种的减少，可……