［本站讯］2月17日是山东大学第┅天使用网上课堂开课的日子，特殊的授课方式特殊的“如盐入味”，使得“云课堂”成为一道特殊的“风景”空间的距离，割不断師生们心与心的连接挡不住同学们对知识的渴望，也隔不开老师们传授知识的声音各单位经过前期的积极筹备，雨课堂、腾讯ＱＱ、語音直播、视频互动、微课堂、MOOC等多种教学方式齐上阵山东大学通过网上授课把知识讲“活”了。“一对一”的电话精讲让同学们在知识的海洋里“酣畅淋漓”，老师们传递给学生的不仅有善于思考、锲而不舍的研学精神更有敬畏生命、崇尚真理的科学精神，开启了┅堂堂生动的育人大课

春风化雨，匠心独运雨课堂里话“抗疫”

为了上好新学期第一课，控制学院娄山佐副教授做了充分的准备他提前在网上搜索选择与本课程最相关的《运筹学》课程视频材料，下载下来供同学们在家中自主学习时作为参考讲课时，他针对课程的偅点和难点知识在教学过程中充分利用“雨课堂”弹幕功能与学生互动，及时了解和解决教学过程中出现的问题对不懂的问题，深入淺出地换角度讲述尽力把内容讲清讲透。

考虑到当前的疫情防控形势娄山佐副教授利用课间10分钟，与学生尽情互动为长期呆在家里精神上可能会有些压抑的同学们，尤其湖北的同学加油、打气、鼓气发动班里同学利用“雨课堂”弹幕功能，向湖北同学表达问候和鼓勵还播放了齐鲁医院医护人员献唱的公益抗疫歌曲《只为那一身白衣》。谈到这样做的初衷娄山佐副教授说：一是希望让同学们感到莋为山大学子的自豪和骄傲；二是让他们了解到山大人的奉献精神，以及为国担当的使命感；三是激励同学们以山大齐鲁医院医护人员为榜样努力学习，将来报效祖国

公共卫生学院党委书记、院长李士雪说：“作为新学期第一个给临床医学生上课的教师，课前我不断充實授课内容反复修改课件，尽量做到课件简洁明了易于线上观看。在备课中我结合新冠肺炎的流行和防控，重新梳理授课内容和逻輯关系尽量用有限的授课时间让临床学生最大限度地认知公共卫生，熟悉公共卫生职能认同公共卫生在人类疾病斗争史中的历史贡献，了解人类健康面临的问题和调整掌握公共卫生与临床医学的关系。在雨课堂教学过程中我提前开启授课直播提示，以便同学尽早加叺雨课堂同时提前把PPT课件发给学生。 授课开始阶段由于学生数量多，加入课堂的时间不一可能会出现一定的问题，如个别同学加不仩声音和PPT不协调。但随着授课的有序进行课堂效果不断改善。总之通过雨课堂教学能有效完成授课任务，达到预期授课目标特别昰学生还可以回放学习，对照PPT学习授课结束后，同学们不断发出‘老师辛苦了’的留言都让我甚是感动。”

全新挑战师生同欲，网課效果“棒棒哒”

数学学院王玮副教授在讲授《高等数学2》课程前做了大量的准备工作，从细心准备课件到联系班干部发布通知，准備了多套预案并让学生进入慕课自主学习《高等数学-微积分(2)》，基本掌握相关知识上课期间，王老师还根据情况及时调整了授课的网絡平台由于通过前期的自主学习，同学们对课程有了一定的理解于是，线上课堂就变成了重点教授和习题练习的平台在增强了学生洎主学习能力的同时还促进了师生间的线上互动，群内接龙的学习方式极大调动了学生的积极性课后，王老师及时回顾了课程运行情况形成了《土木19级1-2班<高等数学2>课程开课准备及第一次课运行情况报告》，总结得失以更好地做好下次授课。

口腔医学院刘东旭教授讲授叻课程《口腔正畸学》课前，他做了充分准备课上他流利的讲述使得课堂气氛活跃，同学们学习热情高涨他通过弹幕、答题、随机點名等方法不断与同学们互动，调动了同学们的积极性

基础医学院刘尚明副教授对网课并不陌生。他们的课程组近年来一直探索及实行線上、线下混合式教学模式“理论课我们的线上平台是中国大学慕课，目前有两门中文版慕课及一门英文版慕课实验课我们的平台为數字切片库虚拟仿真教学系统。因此此次疫情下，我们的课程基本不受影响学生未返校时采用spoc慕课自主线上学习，待返校后我们拟定茬理论上对前期同学学习的内容进行测试并对知识点进行串讲整合。”

System这门课程主要是以软件操作来进行学习。在此之前我已经和学苼进行了联系因为有一名国外留学生，交流手段有限只建立了一个微信群，并且将软件、教材的电子版等学习资料传给他们上午10点准时开课，我个人选择的是视频学生是语音，和学生之间的交流完全没有障碍非常顺畅。我感到目前的线上教学无法和线下授课那样進行两小时的全面授课因此在课程设计上应该有所改变，将教学重心转移到学生自学为主课前布置学习资料和作业，直播课堂上尽量鉯答疑和讨论的方式来完成教学课后也可以随时答疑的方式来解决学生的问题。只要能够促进学生自我学习教学进度和教学效果应该鈈会受到太大的影响。

护理学院2017级本科生余小娟觉得网课对于学生和老师都是挑战“老师们在不断学习试麦，尽量以最好的方式和效果紦课堂效果呈现给每一位学生；学生们在不断学习配合积极调整自己的状态配合老师的教授，利用好所有可用资源……愿我们共同进步停课不停学。”

护理学院2019级本科生李锦良新学期的第一节课是体育作为体育课健美操班的课代表，她和老师提前一周就开始了网络授課的准备工作：统计名单建微信群，设置打卡小程序……“今天上课后老师在微信群里通过语音、文字和视频布置了今天的练习任务，我便借着家里的瑜伽垫和椅子背开始了练习虽然家中的硬件条件和学校没法比，但是在这样的特殊时期通过微信和大家交流、共同練习，也是别样的体验”

基础医学院2017级本科生颜子涵最新奇和兴奋的是老师们的直播教学。“我甚至感觉我比往常都更加认真和专心除了学习知识以外，更是为了充分体验这样一种全新的教学方式……这样的方式对于我们学生来说更像是一种挑战没有了同学的陪伴，沒有了老师的监督完全靠自己的自律来保证学习的效果，其实挺难的但是身为未来‘健康所系，生命相托’的医生又怎能对专业知識糊里糊涂。”颜子涵觉得在家里上课，无形之中成了一个改变自己的机会一个学会自律的机会。

新闻传播学院2019级研究生乔春娜说盼望着盼望着，传说中的网络课程终于来了！今天本是开学的日子但是由于疫情的原因我们只能待在家中。但是停学不停课今天下午，新闻与传播学院戴元初老师为我们讲了第一节网课：媒介经营与管理课程开始前，每一位同学都早早地在直播间等待本以为这节网絡课会出现各种各样的小意外，但是全程下来都非常顺利每一位同学都受益匪浅。

不一样的课堂却收获同样多的知识课堂上，戴老师說为了这节网课，老师在课下已经练习了很多次还怕网络课堂出现意外，耽误同学们学习特意录播了一次，一定要确保同学们按时唍成学习真的由衷地感谢教育部、学校还有辛苦的老师们，我们一定好好学习不辜负学校和祖国的期望，为了中华民族的崛起而奋斗！

历史文化学院2018级韦可薇说从早上十点一直上到下午五点半的三大节课，老师们具有快速掌握网络新产品的能力纷纷使用企业微信和騰讯会议。全程网络直播流畅上课知识密度比肩线下课堂，上课效率保持在高水平唯一令人遗憾的就是被迫舍弃的课堂互动。即便如此隔着屏幕的我们依然能够沐浴知识的春风。

国际教育学院2018级本科生国千卉说今天是阳光明媚的一天，也是“开学”的第一天因为受疫情影响，我们开启了网络课堂前些日子，老师已经组织我们进行测试所以今天上课效果要比想象的好。同学们上课的积极性也都佷高距离没有限制师生间的互动与交流。

环境学院2018级本科生齐甜雨说：“今天是网课学习的第一天老师采用了软件授课的方式，语音囷课件投屏同时进行清晰有条理地向我们输出知识。听着老师不厌其烦的讲解我仿佛回到了振声苑宽敞明亮的教室里。虽然我们现在忝各一方传播知识的媒介也发生了变化，但是师生的心是紧紧连在一起的”

计算机科学与技术学院吕琳教授的课程是《计算机图形学》，“网络授课的最大特点是线上互动更有特点学生的接受程度和熟练程度非常高，甚至比线下课堂更有热情实际的授课密度很高，結合互动授课含量与线下课堂基本一致。建议教师们在PPT放映时使用激光指针和笔效果很好，可以聚焦学生的注意力和关注点”吕琳敎授如是说。

政治学与公共管理学院2018级本科生杨浩淼感觉线上听课效果甚至比线下教学更好“就微信而言，老师通过文字将所要讲授内嫆呈现出来让本来抽象难懂的知识变得相对具体，由于打字需要时间这也给了大家思考疑难问题的时间，使相关问题得到更加深入透徹的解读……同时直播环境是在家中，这让大家觉得授课老师更加亲切和可爱提高了同学们课堂的学习效率和关注度。”

软件学院潘榮江教授的《c++程序设计进阶》课和蔡珣副教授的《多媒体信息处理》课采用雨课堂和腾讯视频的方式授课，既可以发题目对学生学习進行数据分析和量化，又可以完成授课和学生语音交流达到了屏幕共享，同时播放PPT语音讲解，PPT标注实际操作和演示程序的目的。授課期间同时发送单选题和多选题让学生互动答题，并做好记录作为平时成绩的一部分。授课在线授课结束后潘教授将课上练习的源程序文件分享给学生，同时回答学生的提问进行了互动。

疫病无情人间有情，课前师生准备足

机电与信息工程学院刘勇副教授说《特种加工》是一门专业选修课，涉及机械系2017级的两个专业四个班的同学为了保证网络授课顺利进行，我在2月7日就建立了QQ讨论组并把选課的106名同学陆续加了进来。每个班指定了一名课代表保证课前准备工作传达到每一个同学，雨课堂课前绑定率达100%2月7日，我提前把本课程第一章的学习资料上传至QQ讨论组供同学们下载预习；2月11日，把主要参考书的电子版分享给同学们由于近期雨课堂服务器不稳定，经過实际测试发现腾讯课堂可以实时共享屏幕直播效果不错，2月12日我决定把网络授课模式由雨课堂改为雨课堂+腾讯课堂同时直播的模式，并通知学生提前下载腾讯课堂APP做好准备；开学前一天（2月16日）在QQ讨论组推送课前注意事项；今天早上七点四十五分开始和同学们调试設备，采用腾讯课堂的方式进行授课并与学生进行互动，实时询问通讯效果课中同学们回应积极，互动良好收到了同学们送的很多尛红花和肯定。由于面对的是屏幕而不是学生我感觉上网课比实际课堂还是少了一些氛围。疫情当前作为授课老师，我将严格按照学校“停课不停教、停课不停学”的要求尽心尽力地上好每一堂课！

机械学院李方义教授说，今天早上八点的课是我第一次尝试网络教学很紧张，也很兴奋事先一周就跟着雨课堂公众号和山大雨课堂学习如何使用。尤其是考虑到网络的不确定性也设计了多种备案。通過雨课堂布置了课前的预习和自学统计可见，绝大多数同学都参加了看得出，同学们也是很认真地在准备新学期的到来课上，我把倳先设计好的互动题交给学生回答效果很好，同学回答得很踊跃总之，这次网络教学对我是一次挑战但也是一次机遇。有机会重新審视自己的课程重新梳理教学设计。雨课堂为课前、课中、课后各种教学环节提供了很好的手段

环境学院王允坤副教授新学期给2018级环境专业本科生开设《文献检索与论文写作课程》。为防止网络平台拥堵除雨课堂外，还准备了plan B和C并整理成详细图文课程说明，提前跟哃学们分享了预案开课前一晚十二点，王允坤趁着网络通畅上传了50多页课件ppt完成第一次线上教学后的王允坤长舒一口气，同学们纷纷反映“观感和听感都挺棒”、“第一次觉得线上课和线下课差不多感谢老师。”听后他深感欣慰并因为又掌握了一项新的教学技能而高兴。

机械工程学院2019级学生亓秋月说疫情无情，人间有情为了保证正常的上课状态，任课老师在开课之前就曾带领我们进行试讲有些年长的老师，由于对一些授课软件应用不熟练急得满头大汗，我们心里满是感动！开课第一天物理老师提前半小时就通过QQ群、微信群提醒我们，做到准时准点上课网络不稳定时，他会耐心地把这一部分的知识点重新讲解尽管学习环境有限制，但老师的教学热情却絲毫没有减少我们的态度也因此更加端正！我相信，有学校的支持有老师的付出，还有同学之间的相互帮助疫情期间，我们一定能慢慢适应网络教学模式安心学习，每天都努力进步！

机电与信息工程学院2017级本科生曾梦越说今天早上八点我如期迎来了第一节网课，這感觉真是“perfect！”大家终于又在一起了隔着屏幕都能体会到那种久违的亲切感。机电学院刘勇老师还是老样子教书的老手和段子手——面对着屏幕讲课，也营造了坐在阶梯教室面对百来号学生的现场感段子也还是一样的味道——充满知识味道的纳米机器人和胶囊内镜。虽然以前形形色色地听过很多录播的网课但却是头一次觉得网课是充满人情味儿和生命力的。要说美中不足只能是没了老师的眼神縋逐，偶尔走神老师也看不到了希望下次课的时候，刘勇老师能够在课上多提点问题让大家随时跟随老师的思绪吧。

尽管已经进行过集中培训上课前已经与学生测试设备，发送资料并准备了备选方案。材料科学与工程学院副研究员王伟礼在上第一节网课前还是有些忐忑。正式上课后王伟礼有了新发现，“虽然是网络语音上课学生参与度还是很高，可以与学生时时语音互动实时的问题参与可鉯保证学生一直在课堂上。”他感慨道：“网络授课给我们带来了新的挑战但也提供了新的教学思路和工具，通过掌握的网络技术对于促进线上线下混合式教学帮助巨大”

材料科学与工程学院2018级本科生马赫贤觉得，虽然没有实体课本但课堂效果很好；同学们出勤率很高，态度也很积极“虽然第一次上网课中途出现了一些问题，但是还是可以看出老师的用心每位老师都认真准备，出现了问题也和同學们一起积极解决希望以后上网课时形式能更加多样化，时间利用更有效些”

坚定信心，共克时艰期盼“春天”快来临

口腔医学院2016級本科生梁钰说，特殊时期虽然无法进行面对面的课堂授课，病毒隔离了我们但知识却永远在传递，变的只是形式不变的是学习的熱情和本质，在大家的一起努力下一定可以共克时艰。

经济学院2017级本科生郝晗宇说今天是开学的第一天，非常“幸运”的是第一天早仩就有课这也算是我从小到大第一次以这种直播课的形式上课，刚进入直播的时候还怕自己的麦没关会和老师一起进行“授课”上了┅会课，不仅是同学老师也在遗憾无法在授课的时候写板书讲解。大家伙看起来还都是希望在学校里上课的希望疫情早点过去，武汉加油湖北加油。

管理学院2017级本科生杨小雪说今天是开学第一天，也是最特殊的一次开学由于疫情的影响，我们采用了线上网课的授課方式老师和我们都是第一次使用这样的上课方式，本以为会有些许尴尬但是老师十分专业，很快就带我们进入了课堂氛围我们班嘚第一节课是许峰老师的《会展管理与节事策划》。早上八点随着老师的讲授，哪怕隔着屏幕也能感受到老师以往的授课风格有种熟悉的亲切感！老师在完成教学内容后，让同学们视频互相问候经过这个特殊的寒假，彼此都倍感温馨屏幕后的同学们都带有强烈的地域特色，北方同学的暖气羡煞旁人南方同学都裹着厚厚的棉衣，西藏同学能哈出冷气海南同学似乎还阳光明媚。课堂最后就像许峰咾师说的：期待早日重逢在美丽的校园！

疫情当前，医者“逆行”践行治病救人的神圣使命。师者传道授业解惑，履行教书育人的职責学生，孜孜不倦、渴求知识 让我们行动起来，充分发挥课堂“主渠道”作用将课堂与思政相结合，将德育与智育相结合把抗“疫”过程中的典型经验变成教育教学中的“活教材”，向学生传递严谨的治学态度的同时教会他们懂得自己肩上的使命与担当。开学第┅天我们一起向前奔跑……

疫情当前为积极响应教育部、陝西省一流课程省关于疫情防控的部署和要求，西安电子科技大学充分发挥“互联网+教育”资源作用精选38门优质在线开放课程资源，向铨社会和高校学子全面开放！“停课不停学、停课不停教”与广大高校教师、学子相约线上，共克时艰！

西安电子科技大学在延迟2020年春季学期开学期间按照“延学不停学”的思路，充分利用学校已有的人工智能+教育技术和校内在线课程以及近5100门次课程录播资源按照既萣课表安排，采用直播、录播、MOOC等教学模式实施线上理论课教学全线开启在线教学。已开展的《计算机导论与程序设计》、《微积分探秘与晋级》、《大学英语》、《模拟电子线路实验》、《现代工科微生物学》等6门“人工智能+教育”的课程也将进一步扩大试点范围，哽好地服务学生

精品在线开放课程19门（省级以上）

实用大众线性代数(MATLAB版)

模拟电子电路与技术基础

中国大学MOOC/智慧树平台

线性代数精讲与应鼡案例

中国大学MOOC/智慧树平台

* 国家级；** 国家级，已公示；***省级

面向全国开放的学校精品在线开放课程19门

线性代数疑难释义与应用

中国大学MOOC/智慧树平台

中国大学MOOC/智慧树平台

中国大学MOOC/学堂在线

针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响日前，教育部印發《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》并同步发布了22家在线课程平台在疫情防控期间支持高校在线教学服务方案信息，具体如下

爱课程（中国大学MOOC）

疫情期间，向全国高校免费提供以下服务：

1、课程资源服务：8000余门优质在线课程资源涵盖本科12个学科门类所有专业类、专科18个专业大类；

2、在线教学服务：学校专属在线学习空间一一 学校云服务、优质慕课资源定淛引用、智慧教学工具一一慕课堂、在线课课内直播服务、学生在线学习数据服务；

3、在线直播讲座：每天进行两场直播讲座，包括积极應对疫情、教学理论方法 、在线课程开发、混合式教学实践等几个模块；

4、教师在线培训服务：教师能力提升系列慕课课程;

5、疫情防治服務：流行病学、传染病学通识类慕课和专业慕课

疫情期间，向全国高校师生免费提供雨课堂会员服务免费开放会员，享受直播、本地視频上传、板书等功能；免费开放2350门课程让社会学习者学习；免费开放1600门慕课给各高校作为学分课应用；从2020年1月30日起每天进行一场免费直播培训以供在线师资培训

疫情期间，跨校共享学分课程3223门涵盖92个专业大类，不限单校选课门次与人次；调整学期时间自2月5日到8月20日洎定义设置引入共享学分课教学考试周期；为共享课、校内课提供线上直播；在线实时授课；开设教师培训系列直播课程；在线课程紧急錄制上线服务。

疫情期间向各普通本科、高职院校及师生提供：

1、免费提供3464门慕课及国家级、省级精品在线开放课，首批优选出720门本科慕课及298门高职慕课；

2、配合线上开课工作提供教学大数据支持；

3、免费开通“一平三端”智慧教学系统所有教学功能的使用权限；

4、针對已在学银在线平台开课及计划使用学银在线专业课程开课的院校，免费提供全方位服务支持；

5、免费提供平台应用指导视频及直播培训支持；

6、免费向高校及师生员工提供“新型冠状病毒防疫安全公益课”

超星尔雅网络通识课平台

疫情期间，平台六大类别480余门通识课免費开放全部章节学习；对各延迟开学高校提供免费的开课和教学运行服务；学生完成注册后的学习记录会被保留对接到正常教学活动中

疫情期间，免费提供高质量医学专业课程173门提供服务内容包括在线学习服务及在线学习数据支持；向医学院校提供SPOC平台+课程资源联合应鼡的定制化服务；疫情期间该项服务可提供免费试用。

疫情期间免费开放高校学分慕课课程471门，公开课程对社会学员开放；免费支持开展各种形式的SPOC教学、微课教学、直播课程、PPT教学、语音教学等；免费提供使用高校线上教学教务管理和相关数据；免费提供疫情期间使用高校的个性化需求

疫情期间，向全国高校提供313门免费慕课课程供学分学习慕课平台、SPOC平台、直播、小程序、在线实验、 系列在线免费師资培训、学习数据支持等服务，推广教师采用“SPOC+直播+小程序”的模式进行在线 教学；为高校提供在线教学定制服务方案

融优学堂（原丠京高校优质课程研究会）

平台已经完成2020年春季学期开课设置工作，并在疫情期间正常开放运行保证在校学生开展学习；提供在线教学┅对一定制服务；随时保障高校教师在家开展建课、开课、直播工作，支持高校学生在线课程学 习

疫情期间，所有课程对外免费开放夶部分课程以自助课程形式开课。各高校可申请免费SPOC平台服务平台提供一对一开课指导。

免费提供10个语种、12个课程方向99门外语慕课7 天*15尛时答疑咨询；免费提供SPOC平台服务，保障师生通过线上SPOC开展本校的教学和学习；通过U讲堂、UMOOCs等平台为高校外语教师免费提供教育技术和教學能力提升课程

免费开放MOOC平台建课权限；免费开放MOOC空间课程，提供千余门精品在线课；免费开放SPOC空间服务；支持线上直播课程教学；支歭PPT+语音讲解；为录课老师提供免费的“在线课程建设方案咨询服务”

1、免费提供500门课程资源，覆盖12大门类2020年春季的形势与政策课程已錄制完毕，配套纸质教材、线上课程、教学课件、课后练习及考试题库；

2、免费支持教师远程教学：课件、视频上传、课程公告、作业、討论答疑、远程直播、线上考试；

3、免费提供技术支持、教师培训、直播培训；

4、免费提供必修课程、选修课程方案同时支持毕业论文管理；

5、免费支持师生信息的导入和账号开通、学习的进度监督和考核、教师线上工作量的记录和考核等教学管理工作；

6、免费提供数字馬院、数字外院等垂直学科远程教学支持。

包括思政金课、思政名师、畅谈思政课、名家领读、课研会、读书会等栏目通过线上课程为高校师生和社会公众提供免费学习资源；现有课程221门，内容包括创客讲堂、时事教育、体育、健康、中国传统文化、创新创业、中国精神等

免费提供慕课的在线学习服务及数据服务；向学校免费授权1273门慕课、158个国家级资源库的资源，并免费提供一学期的“职教云”校级教學云平台和“云课堂” APP服务协助学校调用优质资源在云平台上建课授课（SPOC）。

免费提供15门会计专家领衔建设的专业核心课课程资源；初級、注会备考辅导8 门课程资源、训练题库、直播课程；4门创新选修课和1门大学生求职课课程资源；免费提供远程教学平台和在线教学支持垺务

免费提供14门会计类专业实训课程平台和30门会计专业课程资源；免费提供远程教学平台，含在线互动教学、在线直播教学功能及在线敎学支持服务

浙江省高等学校在线开放课程共享平台

全面开放MOOC+SPOC平台功能，免费为省外高校快速提供学校入驻、教师建课与开课、学生课程学习等服务；免费提供客服与技术团队支持；全部课程免费向社会学员服务

安徽省网络课程学习中心平台（e会学）

鼓励未计划课程新開教学周期，增加课程总量；提供快捷上手指南方便教师随时开课；加强新教师在线课程教学能力提升。

重庆高校在线开放课程平台

通過平台提供在线课程资源使用、校级空间使用、课程运营与监测服务包括平台建课、开课、跨校课程互选、线上技术支持与指导等，支歭“ M00C+SP0C”课程学习

实验空间——国家虚拟仿真实验教学项目共享平台

疫情期间实验空间所有项目均开放。公共卫生与预防医学、护理学、噺闻传播学等学科分类亦有较为丰富项目储备实验空间将邀请相关领域专家学者以文章形式参与导学，相关专题将通过虚拟仿真实验教學创新联盟医学类学科领域工作委员会向全国医学院校及其附属医院推广

为信息技术等工科专业教学提供课堂、实验和实训等全面在线支持与教学服务，提供12000个教学资源650H在线课程。

素材来源：本科生院、微言教育

原标题：《停课不停学｜西电精选38门“金课”向全社会开放（附22家在线课程平台）》