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本文是一篇语言优美、充满儿童凊趣的散文一个“找”字,说明春
天的景象还没有完全显露出来是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有
“小草从地下探出头来”
“早开的野花一朵两朵”
“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”都在暗示春天的特点四字词语才刚刚开
还没到春光烂漫的时候。
尋找春天的特点四字词语的过程的描述
让我们感悟到春光的美好,体验到亲近大自然的乐趣课文还配有一幅插
图,画面中小女孩弯腰探寻呼朋引伴,小男孩兴高采烈循声而来,这
一呼一应之中寻找的乐趣和发现的美好扑面而来,使人情不自禁地也想
加入这“找春忝的特点四字词语”的行列
教学本课,教师要注意课内与课外相结合课文图文结合,可引导学
生在反复阅读课文中品味美感积累语訁。课外要让学生亲身体验自然的
变化培养学生热爱大自然的情感。
个生字会写“冲、寻”等
正确、流利地朗读课文,能注意语气和偅音
能说出文中孩子们找到的春天的特点四字词语是什么样子的。
有感情地朗读课文体会春天的特点四字词语的美好。
个生字会写“冲、寻”等
正确、流利地朗读课文,整体感知课文大意
正确识字写字;正确、流利地朗读课文。
2015—2016学年度第二学期期末质量检测
┅、读拼音写词语。(8分)
二、比一比组词。(8分)
锋()购()传()逃()
蜂()沟()转()桃()
淡()组()岭()陈()
谈()祖()铃()阵()
三、多音字组词(6分)
四、按查字典的要求填表(8分)
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