第八章: 民族调式由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“”。
学习和认识五声调式的概念,了解七声调式、中古调式;掌握同宫音系统,运用民族调式分析各种歌曲的曲式结构。
五声调式、七声调式、同宫音系统、民族调式的分析、中古调式。
讲解法、讨论法、练习法等。 教学用具: 多媒体教室、钢琴
第一讲 五声调式(2课时)
找个学生演唱民歌《茉莉花》,让同学聆听民族歌曲的特点,感受民族歌曲的调式,导入本课五声调式。
1、概念:由五个音按纯五度的音程关系排列起来的“
7、4”组成的。也可以说由五个音组成的各音级间没有小二度音程关系的调式,叫做“五声调式”。
讨论民歌《茉莉花》的音阶,调式、从而引出五声调式的各个音,
6、在五声调式中叫做“宫、商、角、徵、羽”。
2、五声调式中的各调式:由于“宫、商、角、徵、羽”五个音都可以作为调式主音并构成调式,故有宫调式、商调式、角调式、徵调式、羽调式。
宫调式: 宫、商、角、徵、羽、宫。
1 2 3 5 6 1 1 商调式:商、角、徵、羽、宫、商。
2 3 5 6 1 2 角调式:角、徵、羽、宫、商、角。
3 5 6 1 2 3 徵调式:徵、羽、宫、商、角、徵。
5 6 1 2 3 5 羽调式:羽、宫、商、角、徵、羽。
6 1 2 3 5 6 课堂练习:写出D商、B徵的五声调式的音阶。
1、写出下列各调式音阶
bG宫调式 #c商调式 E角调式
第二讲 五声调式的音阶特点(2课时)
第二讲 五声调式的音阶特点(2课时)
1、相邻两音级之间的音程有三处是大二度、两处是小三度。
2、只有一处是“大三度音程”(即宫角之间、下方为宫、上方为角),可以看作是五声调式的特征音程。
大二度 大二度 小三度 大二度 小三度
二、五声调式的骨干音:Ⅰ、Ⅴ、Ⅵ级。
课堂讨论:G宫调式的骨干音Ⅰ、Ⅴ、Ⅵ级是那几个音。
三、五声调式的音级标记:(按大小调式的音级标记方法:主音为Ⅰ)
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅴ Ⅵ Ⅰ
课堂练习:写出E商、A羽的五声调式的音阶的骨干音Ⅰ、Ⅴ、Ⅵ级是那几个音? 课后作业:
1、写出下列制定调式的骨干音Ⅰ、Ⅴ、Ⅵ级是那几个音
3 E商调式 F角调式
第三讲 五声调式的偏音(2课时)
一、五声调式中的“正音”:宫、商、角、徵、羽
宫、商、角、徵、羽 宫
二、五声调式中的“偏音”:清角、变徵、清羽、变宫
清角、变徵、清羽、变宫
课堂讨论:E宫调式的骨干音Ⅰ、Ⅴ、Ⅵ级是那几个音。
三、五声调式的扩大:分别加入“清角”或“变宫”所构成的六声调式
1、加入“清角”所构成的调式:
2、加入“变宫”所构成的调式:
1、写出F商、B羽加入“清角”和“变宫”的六声调式的音阶。
1、在钢琴上弹出bB商、G羽的加入“清角”和“变宫”的六声调式的音阶。
2、在钢琴上弹出山西民歌《回家》、陕北民歌《秋收》的即兴伴奏,使用加入“清角”和“变宫”的六声调式的音阶。
3、写出D商、F徵加入“清角”和“变宫”的六声调式的音阶。
第四讲 五声调式为基础的七声调式(4课时)
一、概念:在五声调式基础上增加两个偏音所构成的调式,称为“七声调式”。
二、七声音阶的种类(三种):
1、清角型也叫清乐音阶(加
7、ⅰ [清乐音阶在我国传统音乐中使用最为广泛。]
2、变徵型也叫雅乐音阶(加#
[雅乐音阶在戏曲音乐中比较常见,民歌中也可见到。]
3、清羽型也叫燕乐音阶(加
[燕乐音阶只在我国西北地区的民歌和民间器乐曲中较为常见。] 以上三种音阶的宫、商、角、徵、羽五个正音,都可以作主音,分别构成15种七声调式。
七声音阶中的“变徵”、“清羽”都不属于“临时变音”,而是调式内的音级。 课堂练习:
1、找同学在钢琴上弹出G宫的清角型、变徵型、清羽型音阶。
2、写出F宫的七声调式音阶(清角型、变徵型、清羽型)。
1、分析歌剧《刘胡兰》选曲当中的一段音乐,写出调式的音阶。
2、写出bA羽、D徵、E商、#G角的七声调式音阶(清角型、变徵型、清羽型)。
第五讲 同宫音系统及其调号(4课时)
一、同宫音系统的概念:
宫音相同、音列相同、调号相同的五个调式,叫做 “同宫音系统”。
二、同宫音系统的特征:
主音不同、调式结构不同;宫音相同、调号相同、音列相同。
三、同宫音系统各调式的命名:
2、五声调式(同宫音系统)的调号:宫音定调号。按照“宫—角”之间的大三度(或其转位小六度),找到宫音。例如:
G宫调 A商调 B角调 D徵调
如果五声调式的宫音位置是G,那么,就借用以G为主音的大调式的调号(一个升号)来作为G宫的五声调式的调号。
四、课堂讨论:B羽调和E徵调的调号有几个? 课堂练习:
写出bD宫、羽调的同宫音系统其他调号?并在钢琴上弹唱。
1、分析天津民歌《八卦拳之歌》、广西民歌《撑的歌》、江苏民歌《放牛哥哥哭哀哀》、广西民歌《招兵歌》、湘西民歌《郎在高山打伞》的歌曲是什么调性的。
2、写出C商、D商、E商、F商、G商、A商、B商的同宫音系统其他调号?并在钢琴上弹唱。
第六讲 非五省基础的七声自然调式(中古调式)(4课时)
中古调式又称“教会调式”,源于17世纪流行于欧洲的七声调式。19世纪起得到欧洲作曲家的普遍青睐。
①属于大调性质的三种调式:伊奥尼亚、利底亚、混合利底亚 ②属于小调性质的三种调式:爱奥尼亚、多利亚、弗里几亚
2、中古调式的音阶写作:(与同宫音系统大致相似,略)
8 课堂讨论:G伊奥尼亚、F利底亚的调式。
3、按照“宫—角”之间的大三度(或其转位小六度),找到宫音。(或根据调号找到宫音。)
根据结束音为主音,来确定其调式。
注意旋律中有无“偏音”,判断是否是五声调式的扩大。 七声调式相对复杂,一般可一题多解。
课后作业:写出D伊奥尼亚、E利底亚、F混合利底亚、G爱奥尼亚、A多利亚、B弗里几亚的调式音阶。
本章考核要求:重点考核五声调式的写法、使用、七声调式的三种类型、使用、划分和宫音系统各调。 本章教学反思: 优点:
1、课题设计方面合理,紧扣民族调式的特点通过分析歌曲的结构,让学生了解五声调式和七声调式,并能写出五声调式和七声调式的音阶。
2、通过调式的介绍,学生明白了怎样分析民族调式,采取什么样的方法等,特别是五声调式的分析。
3、环节清晰、教学思路敏捷,主动发挥学生能动性,以学生为主题,调动学生的积极性,教学效果很好。 缺点:
1、教学环节的设计还需提炼,有时就直接引入调式,没有合理的导入。
2、有些环节设计时间不足,如对没一个音乐感受一定要清晰、明了,方可进行下一个环节。
3、加强歌曲分析的练习,对第三年的曲式分析课有很大的帮助。 本章练习试题:
1、#C音是G宫调式雅乐音阶的:( ) 9 A.变宫 B.变徵 C.清角 D.闰
2、C音是A徵调式燕乐音阶的( ) A.变宫 B.变徵
3、“闰”是构成七声调式的偏音之一,它指______下方大二度的音。( ) A.羽音 B.角音
二、写出下列各调式音阶。
G为导音的自然大调 g为属音的和声小调
#g旋律小调(上行) F徵雅乐商调
G燕乐角调式 F五声羽调式
三、分析下列各调式音阶,写出调式音阶名称。
四、写出D角、A徵的五声调式的音阶的骨干音Ⅰ、Ⅴ、Ⅵ级是那几个音?
五、写出G角、A羽加入“清角”和“变宫”的六声调式的音阶?
六、写出C商、D商、E商、F商、G商、A商、B商的同宫音系统其他调号?并 10 在钢琴上弹唱。
七、写出D伊奥尼亚、E利底亚、F混合利底亚、G爱奥尼亚、A多利亚、B弗里几亚的调式音阶。
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D大调和b小调,注意大小写
如果是民族调式的话就是D宫系统调号相同的几个调有
不过估计老师主要是问你D大调,不会问别的
24个大小调是按照五度向上,
C大调,向上五度就是一个升号的G大调,再向上五度就是两个升号的D大调,三个四个升号依次向上排就可以了.降号的F大调开始就是向下数五度,和升的一样
各个大调的关系小调就是那一调向下小三度的调
比如F大调的关系小调,向下数三度是d,就是d小调了
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两个升号--- D大调和b小调,注意大小写 234672 如果是民族调式的话就是D宫系统调号相同的几个调有 D宫调 E商调 #F角调 A徵调 B羽调 不过估计老师主要是问你D大调,不会问别的 两个降号--- 是降B大调或g小调 24个大小调是按照五度向上, C大调,向上五度就是一个升号的G大调,再向上五度就是两个升号的D大调,三个四个升号依次向上排就可以了.降号的F大调开始就是向下数五度,和升的一样 各个大调的关系小调就是那一调向下小三度的调 比如F大调的关系小调,向下数三度是d,就是d小调了
D大调和b小调,注意大小写
如果是民族调式的话就是D宫系统调号相同的几个调有
不过估计老师主要是问你D大调,不会问别的
24个大小调是按照五度向上,
C大调,向上五度就是一个升号的G大调,再向上五度就是两个升号的D大调,三个四个升号依次向上排就可以了.降号的F大调开始就是向下数五度,和升的一样
各个大调的关系小调就是那一调向下小三度的调
比如F大调的关系小调,向下数三度是d,就是d小调了