【导语】下面是小编为大家整理的《学会生活争做小主人》主题班会教案（共15篇），仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：《学会生活争做小主人》主题班会教案
学会生活争做小主人主题班会教案
1、知道自然界中动植的生长生活是有规律的。
2、使学生初步养成良好的生活习惯。
3、 使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
1、学生分组调查几种动物的生长、生活变化规律。
2、学生排演课本剧《小胖的烦恼》。
一、创设情境，导入新课。
1、谈话交流：同学们，现在咱们这里已经到了什么季节？天气有什么变化？
2、交流资料、呈现主题：小组推荐代表在班内交流获取的动物或植物的生活、生长规律。
3、教师有上述活动导入活动主题：自然界中万物的生长变化都有规律，我们的生活也有规律。
【设计意图：交流资料激发兴趣，自然导入课题。】
二、正确辨别哪是有规律的生活，哪是无规律的生活。
（一）探究讨论（校内生活）。
1、课件演示班内同学：早上有的正常到校，有的迟到；课间有的同学记者上厕所，有的玩到上课才想起；有的同学课前做好上课准备，
有的没有做好课前准备。
2、议一议：这些小朋友谁的有规律？谁的`没有规律？
（二）探究讨论（校外生活）。
1、现场采访：有一名同学担任小记者，随机采访班内几名同学一天的生活情况。
2、集体讨论：哪些是有规律的好习惯？哪些是不好的习惯？好习惯给自己带来什么好处？不好的习惯有哪些坏处呢？
【设计意图：再现同学们的生活场景，辨析同学们的行为让学生知道什么是有规律的生活和无规律的生活。】
三、创设情景，研究讨论：没有规律害处多。
1、课本剧表演《小胖的烦恼》。
2、议一议：小胖为什么烦恼？
教师总结，课件演示：（晚上睡前爱吃糖，偷懒不刷牙-----经常牙疼）
4、小组讨论：怎样帮小胖解除烦恼？
5、集体交流，同时课件演示：（早晚刷牙，少吃甜食------牙齿坚固）
【设计意图：通过课本剧的形式让学生身临其境的感受小胖的烦恼，从而知道没有规律害处多。】
四、创设情景，研究讨论：有规律好处多。
1、播放图片（按计划学习、课余练特长、早起早睡、物归原处）
2、议一议：这样有规律的生活有什么好处？
先小组讨论，再集体交流，教师课件演示：
学习有计划，成绩会提高。
课余练特长，生活真丰富。
早睡早起勤锻炼，会有好身体。
物归原处 ，生活有秩序。
3、记者采访：指明同学扮演小记者，现场采访同学：有规律的生活给你带来什么好处?
【设计意图：通过看图片，议一议有规律生活的好处，从而感受有规律生活的益处，激励学生要做有规律的人。】
五、合理安排自己的生活，做生活的小主人。
1、小组讨论如何安排自己的一天生活使自己的生活有规律。
2、制定自己一天的活动计划。教师巡视。
3、班内比一比谁制定的计划好。
【设计意图：通过制定自己一天的活动计划的活动，督促学生把想法变为自己的行动，真正做到合理安排自己的生活。】
现在我们都应行动起来，合理安排自己的生活做生活的主人。让我们随着音乐的节拍跳起来吧。
篇2：争做学习生活的小主人主题班会的策划书
1、通过主题活动的讲、听、演等活动丰富学生的课余生活，增长课外知识。
2、习得主动学习、独立思考的习惯，以名人为榜样好好学习。
郭沫若说的一句话“爱学出勤奋，勤奋出天才”。要想取得理想的成绩，长大后成为知识渊博的人，成为有所作为的人，勤奋好学是诸多因素中至关重要的一点。今天的班队课就请大家来说说学习和生活。
1、请各组代表说一个故事，可以是找来的，也可以是身边的，也可以是自己的。
2、请几位同学说说学习的秘诀是什么学习靠什么的为什么你能学这样好呢
3、请同学聊聊生活中有意义的事情。
板块教学二：交流讨论。
1、在多彩的'校园生活中，你哪方面学得好呢为什么学得好呢如果小记者采访你，你会介绍些什么呢自己想一想，在书上填一填。（点表格）
2、谁来介绍一下自己呢（指名说）
3、每个小朋友都找到了自己学得好的方面和原因。如果你是小记者你会采访班上的哪位同学呢你想采访他那一方面呢（想想，你怎样采访他，自由说）
4、我看到小朋友们都很认真的在思考了。谁想来试试。（指名汇报，实地进行采访。）
过渡：刚才大家进行了热烈的采访，老师发现，每个学得好的同学有一个共同特点，你们知道吗那就是：做学习的小主人。
板块教学三：做学习的小主人
1、你知道怎样做学习的小主人吗（结合自己的例子，四人小组，讨论。）
（1）你是怎样做学习的小主人的呢
（2）板书：（根据情况板书）
3、你们真棒，经过讨论就找到了这么多做学习小主人的经验。每个人要根据自己的特点和需要，选择适合自己的学习方法、认真的学习态度，争做学习的小主人。
4、以后的学习中，我们班要开展争做学习小主人的活动，比一比，看一看，谁学得好！我们要评出最优秀的孩子。加油吧！
主持人：今天我们交流了学习的一些方法和经验，其实每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学好。希望同学们都能珍惜时间，好好的把握每一分一秒，绝不浪费它，真正的做学习的小主人。除了了做学习的主人外，我们还要做生活的小主人，不要一点点的小事就叫爸妈，就叫老师，能自己完成解决的事情就自己解决。
勤奋好学，争做学习小主人，要想取得理想的成绩，长大后成为知识渊博的人，成为有所作为的人，勤奋好学至关重要的。假如你想当名体操健儿，就得不管风吹雨打，严寒酷暑坚持锻炼；假如你想当一名科学家，就得多看百科全书，拓宽视野……因此，我们应该从现在做起，勤奋好学，争做学习小主人。这节活动课希望学生能真正明白这个道理。首先，要常立志、制定阶段性目标。其次，要持之以恒、勤奋学习。再次，要讲究方法、提高效率。
篇3：学会主题班会教案
“学会分享”主题班会活动记录
“学会分享”主题班会活动记录 设计过程：
1、活动：集体分吃大饼。
董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静)
董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢!
3、师小结：是啊，看着大家吃得开心，我也开心。一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多快乐。看来，学会分享，也能感受到快乐!
4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏)：《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。
1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。
董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉! 夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华! 张：燕子和风筝，共享着一片蓝天! 杨宇轩：我和弟弟蒋琪琪：我和妹妹 王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥 四人齐：正一同分享着家庭的温暖!
全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享!
2、主持人(董)：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧!
胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰
4、主持人(夏)：这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。在生活中，我们也应该时刻记得：帮助别人也等于帮助自己。接下来，有几个问题想考考大家!
5、集体活动：考考你。
文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥
1、主持人(张)：同学们回答得真不错!现在你们最想和大家一起分享什么呢?
但爱榴：舞蹈分享——《茉莉花》 夏冬妮：手工作品分享——风铃 唐蝶：书法作品分享 万佳琪：绘画作品分享 武力、程诗雪：学习方法分享 黄辰罡、田奥成、欧阳宇、杨茜：小品分享——《开心汤》
3、主持人(董)：两个人共享一个幸福，便会拥有两个幸福。今天，我们共享了这么多份快乐，此时此刻，大家一定都无比快乐!既然快乐可以分享，那么忧愁也可以分担。两个人分担一个痛苦，痛苦也会减少一半。
1、主持人(夏)：汶川大地震、玉树大地震使很多个家庭遭受了巨大的痛苦，一时间，无数种关爱与帮助纷至沓来：有人在第一时间里加入到志愿者的行列;有人向灾区捐款捐物;有人在无声的祈祷与祝福;有人在默默地提供各种帮助……(图片欣赏)
2、主持人(董、夏)：请欣赏诗朗诵——《生死不离》
汤子晗、沈欣芯、程诗雪：《生死不离》 宋家辉、孙晓燕：《青海，我们与你同在》
张志鹏、夏冬妮、董训昭、程诗雪：《让我们共同分担苦难》
6、主持人宣布班会结束。
篇4：学会主题班会教案
1.让同学们学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活, 为高中生活留下美好的回忆。
2.培养学生分享的美德, 让每个学生都能从被动发展走向主动发展, 从被动分享走向主动分享。
3.通过现场对食物、故事与成功经验的分享, 让学生萌生平等、博爱精神, 使学生体会到分享的快乐, 在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系, 增强班级凝聚力. 活动准备：
1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。
3、分组排练节目(讲故事) 教学过程
主持人：对分享做简单的诊释。
主持人A:分享是一种本能, 一种幸福与满足的相会。
主持人B:一种建立在美好事物上纯真的友谊。分享美的一切, 便是对生活的信仰。
主持人A:下面我们现场和同学们分享一些美好的感人故事, 同学们可以畅所欲言。 故事一
一个偶然的机会, 有一位农民从外地换回一种小麦良种, 种植后产量大增。面对丰收的粮食, 他喜出望外, 但马上又变得忧心忡忡。因为他害怕别人知道后也种上这种良种, 那么他的那份骄傲和优势就将荡然无存。于是, 他开始想方设法保密, 哪怕是对自己的邻居也是如此。然而好景不长, 到了第三年他就发现, 他的良种不“ 良” 了, 到后来甚至连原来的种子也不如了, 产童锐减,
病虫害增加,他因此蒙受了很大的损失。而他的邻居也对这个现象莫名其妙, 想不出什么办法来帮忙。这个农民捧着自己的良种百思不得其解, 赶到省城去请教农科院的专 家。专家听他讲完自己的经历, 告诉他良种田周围都是普通的麦田, 通过花粉的相互传播, 良种发生了变异, 品质必然下降。
同学们：有感而发，进行自由发表自己的感想和看法。
主持人B:分享了故事, 分享了心绪, 那么分享到底是什么让我们用游戏的方式来
主持人拿出事先准备好的四个大饼, 每组一个, 从前往后传, 现场分享食物。现场气氛相当热烈, 大家尝着平时吃过的大饼, 却有着别样的心情。 主持人A:看着大家那么兴奋, 让我们一起谈谈吃大饼过程中的想法。 同学们的发言摘录如下: 主持人做总结: 一朵鲜花打扮不出美丽的春天, 一个人先进总是单枪匹马, 众人先进才能移山填海。下面就让我们一起, 伴随着这感人的故事, 点亮我们这小小的世界。
今年, 美国孟菲斯中学的一群中学生做了一件很了不起的事。他们用自己的劳动幕捐了美元13000, 为中国云南贫困山区的孩子们捐助了《中国少年报》和《中国儿童报》、精美图书和文具。
美籍华人黄丹玲的女儿国聪在美国孟菲斯中学读书, 她看了《中国少年报》的小记者赴云南、湖北等贫困地区采访撰写的贫困地区孩子渴望读书的故事, 很想帮助他们。于是她发起了一个帮助贫困学生的项目, 动员美国人每人少喝一杯咖啡, 帮助一个中国贫困孩子阅读。为了让更多中国贫困儿童受到良好的教育, 他们走上街头, 走进餐馆, 开展募捐活动。这些在家很少劳动的富裕家庭的孩子, 走进餐馆当服务员,
为的是筹集到更多的资金。他们心中最强烈的愿望是, 让蓝天下的孩子都能共同分享阳光, 分享快乐国聪和她的伙伴们真是了不起, 他们克服种.种困难, 凭着爱心和勇气, 感动了自己的父母、亲友和社会上许许多多有爱心的人, 点燃了爱的火种。终于超计划完成了寡捐任务, 在去年五月底就募集到了美元13000. “ 六一” 儿童节, 国聪和另外几位美国中学生及家长、老师来到中国,
带来了美国人民对中国西部教育的关心。也就在那天, 国聪成了孩子们追逐的名星, 她被要求签名的孩子们围得水泄不通。每位美国孩子的脸上都挂着微笑, 那一双双大眼睛美丽动人。看得出, 他们生活的环境都很优越, 他们是一群幸福、快乐、无忧无虑的孩子。但他们说, 他们被云南大山里的孩子们深深感动。因为, 他们常把一双好好的名牌鞋抛弃,
而云南大山里的孩子却光着小脚丫去上学他们花起钱来眼睛眨都不眨一下, 可山里的孩子好几个月都没有几元钱, 每天自己煮饭吃。当他们把书报文具送给云南的孩子时, 云南的孩子回馈他们亲手做的项链, 亲手种的芒果。最让他们难忘的是中国山里孩子脸上的微笑, 虽然生活那样贫困, 但他们却是那样乐观, 那样热爱生活, 而自己却常常为一点点小事而烦恼。农村孩子虽然物质贫穷, 但精神却是富有的,
而这一切却是自己所缺少的他们在叩问自己:“如果他们有我这样的机会该是怎样”。
同学们：有感而发，进行自由发表自己的感想和看法。
主持人让每一位同学回想过去，不管是对亲人、朋友还是陌生人，自己是否错过了很多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。然后，让愿意和全班同学分享的同学说说自己的故事。
(1)亲情——回去和父母分享在学校亲身体验或看到的趣闻，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等
(2)友情——和同学分享心中的快乐，分享好的学习资料，分享好的学习方法，分享……
(3)陌生人——当你眼看一位挨饿的老人在街边乞讨，而你却明明饱了而又捧着可口的蛋糕从他身边走过时，不要忘了你可以把手中的蛋糕分给他一些。 七.回顾总结
班主任总结：当你沉浸在亲情的温暖里，友情的快乐中，你是否会忘记那些无亲无故、举目无亲的孩子?你是否会将自己的爱分给他一些?是否会与他分享你所有的亲情与友情?每个人都离不开分享。因为我们每一个人都需要被呵护，被关注，被保护;每一个人都需要呼吸清新的空气，喝纯清的水;每一个人都需要经历爱和被爱……
让我们学会分享，懂得分享，让我们同身边的人手牵手，肩并肩去分享一个值得等待的未来!
篇5：学会主题班会教案
——七(7)班主题班会
在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃;电视遥控器由孩子掌控??人们渐渐将分享遗忘。
但人与人之间不是孤立的，是需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心!
1.让同学们学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活, 为初中生活留下美好的回忆。
2.培养学生分享的美德, 让每个学生都能从被动发展走向主动发展, 从被动分享走向主动分享。
3.通过现场对食物、故事与成功经验的分享, 让学生萌生平等、博爱的精神, 使学生体会到分享的快乐, 在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系, 增强班级凝聚力. 【班会流程】：
说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息。这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，发现一个人也没有，他想着：打完九个洞就好了。
然而，当长老在打第二洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。第三个洞开始，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩罚长老吗?为何还不见有惩罚?上帝说，我已经在惩罚他了。
天使问：“到底惩罚在哪里?”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。天使很生气地问上帝，这就是你对长老的惩罚吗?上帝说：正是，你想想，他有这么惊人的成绩，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩罚吗?
【引出】： “生活需要分享，快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种处罚。”
1、欣赏小品《生活点滴》
请学生表演3种学习生活中会出现的情况：学习中遇到挫折时，互相倾诉，互相开导;学会一种新的解题方法，只和自己分享;得到明天考试的答案，和同桌分享。
2、请你思考：上面的3种情况，哪一种情况是我们该学习的?为什么? 明确：我们可以分享快乐，可以分担忧愁，但都应该分享正面，积极的事情，而不应该怀抱自私的心理去分享负面的东西。
3、游戏：《分享食物》
每一组只有1个大饼，要求从前往后传递，必须每个人都要能品尝到大饼，而且要现场完成。吃完后，请大家谈谈分享大饼的过程中的想法。
【教师小结】：“两个人分担的痛苦是一半的痛苦;两个人分享的快乐是双倍的快乐。”
让每一位同学回想过去，不管是对亲人、朋友还是陌生人，自己是否错过了很多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。然后，让愿意和全班同学分享的同学说说自己的故事。
【教师小结】：我们每个人都成长在同一片天空下，但是经历却有所不同，学会耐心的倾听别人的故事，学会真诚的和别人交流你的想法，分享就会成为快乐的源泉，悲伤的出口，成熟的代名词。
(1)亲情——回去和父母分享在学校亲身体验或看到的趣闻，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等
(2)友情——和同学分享心中的快乐，分享好的学习资料，分享好的学习方法，分享??
(3)陌生人——结账后，接过店家递过来的物品时，不忘说声“谢谢”，分享你的礼貌;取车时，对保管员师傅表达谢意，分享你的感激;
【教师小结】：生活中没有那么多理所当然的获得和享受。
篇6：争做文明人主题班会教案
争做文明人主题班会教案
1、 通过本次活动教育学生自觉遵守基本的文明规范，养成不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗的好习惯。
2、 组织学生交流养成文明好习惯的体验和感受，增强遵守文明规范意识。
1、 学生观看录像，录像中有随地吐痰，乱扔垃圾，在教室、楼道等学校公共场所大声喧哗等不良行为。
2、 看完录像后，组织队员说一说：
（1）录像中的队员哪些行为是不文明的`。
（2）如果你在旁边，你想对他们说什么。
（1）学唱《行为规范歌》。
（2）文明规范大家说。组织学生开展批评与自我批评，说一说身边的“随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗”等不文明的行为。
（3）奖章激励。为在平时能遵守行为规范的学生颁发“文明章”。
（4）文明伴我成长。组织学生设计文明宣传标语，全班朗读优秀作品。
4、 小结：对学生今后的行为提出要求。
有生动的实录让学生观看，让学生从一个旁观者来寻找文明与不文明的行为，难度降低了许多，为后面的批评与自我批评做好了准备，所以效度很明显。准备了5枚奖章，学生很是积极，面对低年级的学生，这样的奖励很有助于提高学生参与活动的积极性。虽然文明标语的设计对于学生来说有一些难度，但适当引导后也很有效果，总体感觉学生在这次活动中更加明确了如何做一个文明人，收获还是很多的。
篇7：爱护校园争做小主人的主题班会方案策划书
爱护校园争做小主人的主题班会方案策划书
1、让学生知道校园环境美大家都应当爱护。
2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅等每一样公物。
3、培养学生愿意爱护的情感。
一、说说我们学校的新面貌
新的学校，一切都是新的，说说新学期的校园。
这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的.地面、崭新的多功能讲台……雅致的文化墙布置？
可是就是那么美的校园里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。
二、情景录音和桌椅受损的照片引入
1、课件播放，学生表演《桌椅的对话》
男（愁眉苦脸的）：唉……
女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？
男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！
女（委屈的）：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！
主持人1：刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨，你知道了吗？
2．学生反思平时不爱护桌椅的行为。
三、引出班会主题——爱护公物，美在校园
主持人1：是啊，我们在校园里看到不少破坏校园环境、损坏公物的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。
主持人2：像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们小朋友共同爱护的公共物品，就叫做公物。
齐：今天就让我们来开一个：“爱护校园，争做小主人”的主题班会。爱护校园是我们小朋友美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。
四、小组内交流讨论怎样爱护校园。
1．教室里的桌椅要爱护，不推不摇不乱画。电源开关不乱扒，多功能讲台更要爱护好，不去摆弄，不碰撞。
2．外墙设计很漂亮，只能欣赏，不弄脏。
3、花坛里面有花草，不去攀折，不践踏。
4．厕所水龙头不乱拧，轻轻按钮不粗鲁。
师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。
让我们来学习一首儿歌，这首儿歌告诉了我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物。希望每个小朋友都能做到像儿歌中所说的那样。
师领读1遍，生自读1遍。
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。
不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。
开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。
雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。
花草树木不攀折，爱护公物人人夸。
小朋友们，校园是为我们大家的，爱惜校园的每一样公物，是我们美好心灵的外在表现。我们班的小朋友人美，心更美，就让我们行动起来，爱护校园，从我做起，从小事做起，从身边做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加的美丽！
篇8：学会感恩主题班会教案
1、认知：通过这次主题队会，让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生 明白自己无时无刻都在感受父母、老师、同学的恩惠。
2、情感：使学生学会感恩，提高素质，做生活 的强者。
3、行为：通过朗读诗歌、歌曲、快板等形式，使学生能够正视感恩的魅力，明白感恩是一种爱的表达，做人的责任。
组织者：五一班中队辅导员、中队委员会。
活动时间：40分钟队会课
参加人员：北浦小学 五一班各中队全体队员
活动准备： 制作课件、会场布置 、音响。
中队长：各小队整队，向中队长报告人数。中队长向中队辅导员报告人数。
中队长：出队旗，全体少先队员向队旗敬礼
中队长：唱队歌，全体起立。指挥：陶梦婷。请坐。
中队长： “学会感恩、与爱同行”主题队会现在开始。请主持人上场。
陶梦婷：有一种行动叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。
袁宏伟：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
陶梦婷：感恩是一种生活态度。
袁宏伟：感恩是一份铭心之谢。
合：北浦小学 五一中队“学会感恩、与爱同行”主题队会现在开始。
陶梦婷：人是万物之灵，人与人之间的关系是用爱编织而成的。
袁宏伟: 如果你留意，你会发现每时每刻，我们都包围在爱心怀抱之中。
合：感恩先要知恩，知恩当思报恩。
陶梦婷：下面请看一段视频。(课件出示)
袁宏伟：看了这段视频，你有什么感受?(指名2—3个学生谈感受)
陶梦婷：同学们说得很好，感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。
袁宏伟：感恩就要远离冷漠、拒绝自私。让我们学会感恩吧!
袁宏伟：世界 上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。
陶梦婷：世界上最深的情，莫过于儿女情。
袁宏伟：父母的爱比山高，比海深。可是，在日常生活中，有的同学常常埋怨自己的父母这不对、那不好。有的同学埋怨学习累生活苦。还有一些同学嫌弃自己的家庭 贫穷。
陶梦婷：接下来，请大家看一组图片，然后谈谈自己的感受。(请2—3人回答)
袁宏伟：是啊!父爱如山，母爱如海。父母之恩不能忘。
合：下面就让我们怀着一颗感恩的心，拾起一颗孝心给我们的父母吧!
陶梦婷：请听诗朗诵《感恩父母的爱》。
陶梦婷：是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?
袁宏伟：是谁——把调皮的我们教育 成能体贴帮助别人的人?
陶梦婷：是老师让我们健康成长，
袁宏伟：是老师把青春无私奉献给了我们，我们永远感恩。
陶梦婷：下面请听快板《夸老师》。表演者：普云华 谢佳美 覃浩 吴艳
袁宏伟：四位同学夸得好，道出了我们的心声。同学们，老师像父母一样关心我们，爱护我们，他们教给我们做人的道理，教会我们学习的方法。下面就请大家为我们敬爱的'老师送上深深地祝福吧!(放音乐《每当走过老师的窗前》)
陶梦婷：同学们，让我们再次大声对老师说：老师，您辛苦了!我们永远感谢您!
陶梦婷：我们来自不同的地方
袁宏伟：我们同在一个班级。
陶梦婷：一起分享欢笑、眼泪
袁宏伟：一起分享失败与荣誉
陶梦婷：一起分享成长的烦恼与快乐
合：在分享成长的过程中，我们每天都在感受美好的一切。
袁宏伟：请说说同学曾经对你的关心和帮助。(学生互动交流)(2—3人)
学生交流： 遇到不会的题同桌认真给我讲;
我生病了，同学们问寒问暖;
我个子小，大家帮我做值日……
陶梦婷：是啊!没有父母的养育之恩，我们何以成人;没有老师的教诲之恩，我们何以成才;没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐;
陶梦婷：我们每天都在感受美好的一切 。
袁宏伟：我们彼此关心，互相帮助，不再感到孤单无助，爱把我们聚集在了一起。
陶梦婷：在我们成长的道路上，要感激的人太多太多，下面就让我们用《感恩的心》这首歌来表达对所有人的感谢吧!(全班手语表演唱)
袁宏伟：下面让我们一起宣誓。
陶梦婷：请辅导员苏老师讲话。
中队辅导员苏老师讲话：(略)
中队长：(全体起立)举起右手，辅导员老师带领呼号：准备着 为共产主义事业而奋斗!时刻准备着。
中队长：退旗(少先队员敬队礼!)
合：(结束语)北浦小学 五一中队“学会感恩、与爱同行”主题队会到此结束。
篇9：学会欣赏主题班会教案
主题班会的目的：让学生初步学会欣赏和赞美别人。
使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
1. 让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。 2. 认识赞美和谄媚的本质区别。 活动过程：
一.心理热身：先请一位同学上台，主持人对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。然后面向全班同学问：大家看到我说话的时候，__同学有什么反应?同学们：他高兴地笑了。主持人：他为什么高兴呢?同学们：因为您赞美了他。主持人：你们喜不喜欢别人说你的优点呢?学生：喜欢!主持人：每个人都喜欢听赞美自己的话，真诚赞美别人的优点有助于人际交往，因为每个人都有一些值得赞美的地方。所以，我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人??
二.怎样欣赏和赞美别人
主持人：__，刚才听了我的赞美，你有何感受? 生：我心情特别舒畅。
主持人：刚才__同学感受到了受称赞的快乐，我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。现在，我们来做一个赞美传递游戏。同学们已分成了八个小组，每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真不错，因为??”要求讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。第一个同学向第二个同学称赞后，第二个
同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。第一组完成游戏后，第二组继续??(全班八组同学一一完成传递游戏。)
生:同学们，受到赞美的感觉不错吧!下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。 (八位同学发言，略)
主持人：当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受?你最欣赏哪种赞美人的方式?(与身边同学讨论，明确：赞美使人心情愉快;使人与人之间的距离拉近;使人能更加正确认识自己??赞美别人时要微笑;要注视对方;用词要准确;不夸大其辞;要发自内心??) 主持人：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
生：欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。 主持人：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增强自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
生：欣赏和赞美是人际关系的润滑剂，它可以使人与人这间的关系更友善，更和谐。 主持人：赞美还可以约束人的行为，使人自觉地克服缺点，积极向上。对别人积极评价，往往会激发别人加倍努力。例如你希望和一位同学共同做实验，你说：我希望能和你做实验，因为你细心、做事踏实，善于发现实验中的错误。你的赞美会激发他积极向上的倾向。他不
1 但乐于跟你一道做实验，而且在实验中，也会有意识地发挥他的长处。
生：噢，怪不得英国前首相邱吉尔说过：“你想让别人有什么样的优点，就赞美他吧!”但是，在现实生活中，很多人却不愿去赞美别人，他们担心公开赞美别人可能被人误解为“拍马屁”，认为赞美是伪君子才使用的讨好别人的伎俩。那么我们应怎样欣赏和赞美别人呢?下面请看小品《应聘》。(小品的大意为：两个应聘者抽到的面试题都是：“请赞美主考官”。其一的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。另一人则夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。)
三.赞美和谄媚的区别：
主持人：从刚才的小品中我们发现，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术，是有原则的。首先，它一定是要发自内心，具体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须拍马之嫌。
生：的确，生活中不乏用溜须拍马使自己平步青云的人，但真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质的区别。我想同学们对两者的区别会有一定的看法吧。 师：真诚的赞美是发自内心的对别人的欣赏和尊重。 生：而谄媚则是口是心非。 主持人：真诚的赞美是适度的。 生：而虚伪的谄媚则夸大其辞。
主持人：真诚的赞美看到和想到的是别人的美德。 生：而虚伪的谄媚则是想从别人那里得到非分的好处 主持人：所以，只有真诚赞美别人的人才能真正令人喜欢。
生：你学会赞美了吗?下面同学们可以随意走动，分头去找赞美的对象??
主持人：通过以上活动，我们已初步感受到了学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。 生：刚才我们讲的都是直接赞美，换言之，还有间接赞美，对吗?
主持人：是的，间接赞美就是用眼神、动作给予对方鼓励，如微笑、聚精会神地倾听，点头同意，偶尔插一句：“对”、“好”等等，都是间接赞美的表现。我们从别人的动作、眼神中，很容易就判断出赞美是否真诚。下面，我们请两位同学上来为我们表演如何用表情来表示对他人的赞美。(两学生上台表演)
主持人：赞美的方式是多种多样的，表现也差异有别，只要是真诚的对他人的认同，都是赞美。
生：总之，赞美别人是一种关心他人的方式，也是一种良好心理品质的表现。你给别人传递一个真诚的赞美，不但给对方心灵带来光明，同时也丰富了自己的心灵! 四.主持人小结：
同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，它使人温馨和感激;请不要小看你的赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。赞美也是照在心灵上的阳光，没有阳光，我们便不能生长。因此，愿赞美的种子播在你我的心田，愿赞美的阳光照在每个人的身上!
篇10：学会合作主题班会教案
1、通过活动，明确合作的重要性，让学生学会合作并善于与他人合作。
2、让学生在活动过程中进一步增强合作竞争意识，形成良好的班级合作风气。
我从四年级起接任本班的班主任和语文教学工作。和平行班相比，我班处于弱势。接班伊始，在学科成绩提高方面，我投入了许多的时间和精力。从早晨8点到下午4点30分，学生一天的功课负担较重。经过师生一年的努力，班级整体学习水平有明显的提高。升入五年级后，由于是毕业班，学习的压力仍较大。从家访中得知，有些家长希望自己的孩子能考上重点中学。除完成学校作业外，还要做父母布置的作业。许多同学觉得学习太累，不快乐。为了走进他们的内心世界，我开始和学生交朋友，聊天，写心里话：“老师我想对你说”等等，同时，及时家访，与家长沟通交流，了解他们在课外的生活学习状况，对班级每个学生的个性，生活和学习情况日益清晰。同学们也开始畅所欲言，诉说自己的烦恼，一次午会课上，同学们纷纷表示孩子应该玩，玩是他们的权利，通过玩，可以学到课堂上学不到的知识、技能和本领。家长和老师都应该支持他们。我深受启发，经班委研究，“学要学得塌实，玩要玩得痛快”成为大家的共识。“学会玩”就成了我们五（1）本学期的主题活动。
四、活动主题：让我们学会玩
利用课余时间：积极参加各类活动。在开学的各种拓展课学习中，我班人数较多。舞蹈、轮滑、武术、幼儿形体操，，美术，围棋，跆拳道等均有涉猎。
2、节假日玩：组织小队开展丰富多样的活动，邀请家长参加，老师也选一小队进行活动，啄木鸟行动，废品收购，爱心募捐，小鬼当家外出旅游，参观等有趣的活动，在玩中让孩子们学会了关心他人，关注社会，变得有责任心。我班的雏鹰假日小队被评为区优秀少先队。
3、在课堂中玩：成语接龙，饶口令，写写画画，手语猜词等
4、 课间十分钟玩：游戏，体育活动。
9月14日我们进行了“课间十分钟”主题班会，同学们通过活动认识到充分利用好课间10分钟开展有益、有趣、有序的课间活动很有意义。现在他们积极参加课间十分钟活动。操场上跳绳、踢毽子、做游戏，嬉笑玩耍，放松了心情，释放压力，又加深了同学之间的情谊。
新问题的出现：通过一系列活动，学要学得塌实，玩要玩得痛快已深入人心。然而学生基本是独生子女，成长环境相对封闭，因此有些学生有孤僻、自私、不合群的不良心理素质。我班一部分学生上课不敢发言，下课总和几个固定的朋友玩耍，男女生之间随着年龄的增长界限也越来越分明。因此，学会融入集体活动，培养同学们的相互尊重、理解、谦让的合作意识是必要和必须的。使他们通过活动不分男女，不分好生、差生都能融入到团队中，获得成功的体验，感受到集体活动的快乐，逐步养成开朗、活泼、勇敢，乐于交往的心理素质，在活动中增强合作竞争意识，形成良好的班风。“快乐合作”主体班会条件成熟了。
老师：本学期我们班的主题活动是学会玩，在和别人玩时，合作得怎么样，是否快乐是大有学问的.。今天我们探讨的主题就是“快乐合作”。
在和其他人玩中，你们有什么故事吗？
说说自己和他人合作的小故事。
师：刚才，大家说了自己的玩，接着，让我们看看浦江二小的同学是怎么玩的？
师：会合作的人，他的生活充满快乐。同学们，让我们亲身体验合作的快乐吧。
找到失败和成功的原因，学会谦让，相互团结，合作愉快。
师：示范，说明游戏规则。
巧，享受成功的喜悦。学会理解和尊重
你们有什么话想送给同学的？
老师也想送给大家一些话：出示名言
同学自由发言，交流收获
师小结：众人拾柴火焰高。希望同学们在今后的学习生活中乐于合作，善于合作，在合作中懂得谦让，懂得尊重，人人享受到成功的快乐。
篇11：学会合作主题班会教案
活动过程 : 一、导入：
一个玻璃瓶里装几颗……
（通过这个游戏，让学生认识到团结与合作能够使他们脱险，而每个人只顾自己逃脱，结果只能乱成一团糟，谁也逃不掉，从而引出班会的主题。） 二、听关于合作的小故事《天堂与地狱》
2、 小结，让学生得到结论：在同样的条件下，懂得合作可以使地狱变成天堂，从而染到认识到团结与合作的重要性。
各组组员选择一个主题如奥运项目，海底世界等做一个大贴报。
（通过这样的形式，使学生能亲身体会到合作的乐趣。一份大贴报通过同学的合作，几分钟便完成了。学生也亲身体会到团结协助的作用。） 四、朗读一首自作的小诗，深化学生的认识，说说哪些方面做得好，哪些方面需要改进，以后打算怎样做等等。 活动小结:
通过这个班会，目的在于使学生认识团结与合作的重要性，亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方式，思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错，内容较充实，形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识，并能列举出大量的身边实例，对自己过去的不良行为进行反省。
篇12：学会合作主题班会教案
现在学生基本上是独生子女，出生于90年代的他们在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”，由于父辈和祖辈的溺爱，他们大多形成以自我为中心、自私自利的性格。这样就使得他们缺乏团结合作的精神，从而导致同学之间相处的补融洽。学会合作，不仅可以改善他们相互间的相处，还可以提高他们在学习、生活等各个方面的效率。
通过班会让学生认识到合作的重要性，在生活中乐于与他人合作，做一名既利己又利人的人。
充分调动学生参入的积极性，力争引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的育人效果。
资料收集、视频准备、挑选主持人、课件制作
主持人讲述故事（PPT放映）：有两位旅行者在茫茫的戈壁滩上迷失了方向，饥饿、疲惫把他们折磨的不成人样，随时都有倒下的可能，冥冥之中，出现了一位老者，老者告诉这两位旅行者，他有两样东西可以挽救他们的性命：一筐鱼、一根鱼竿，他们可以选择其中的一件，帮助他们渡过难关，其中一人选择了鱼、一人选择了鱼竿，选择鱼的旅行者原地生火烤鱼，以拒绝饥饿的折磨，另一个则拿着鱼竿朝远方走了，请同学们设想他们的命运如何？
同学们纷纷发表自己的看法，大致上回得出以下答案。
（1）选择鱼的旅行者吃了鱼有了足够的能量，所以他能走出困绕之地，选择鱼竿的旅行者因为没有能量的补给，所以最后只有葬身茫茫的隔壁滩。
（2）选择鱼竿的旅行者因为有了鱼竿所以看到了希望，产生了力量，所以他找到湖泊，用鱼竿钓鱼，储备了足够食物，所以最终有机会脱离隔壁滩的束缚，选择鱼的旅行者只是满足他一时的饥饿，但是一筐鱼不足以助他走出隔壁滩，所以他只有死路一条。
篇13：学会合作主题班会教案
1．通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。
2．培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。
《千手观音》录像、乐曲（《众人划桨开大船》、两种不同颜色的豆子拌匀、两个透明杯子等。
一、 实践导入， 感知合作
1、 搬课桌，谈感受。
师：同学们，今天我们班会的主题是，学会合作（生齐读课题）。在上这节课之前，老师想问问同学们，今天我们的教室与平时有什么不同呀？（位子摆得不同）说到位子呀，我觉得同学们真了不起，利用课余的时间就把位子摆好了，能谈谈你的感受吗？
2、师 小结：对，合作就是——为了一个共同的目标，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（板书：共同目标，共同努力、互相配合）
【设计意图：从实践入手，让学生初步认识什么是合作，同时按小组排好座位为同学们的小组交流、游戏做好准备。】
二、联系生活 认识合作
1．师:在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢?
过渡：刚才呀，老师看到各小组交流得都非常热烈，真好！其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。好，哪组代表先来汇报你们合作的成果？
3．交流汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）
4．小结：相信听了大家的交流，同学们都已经明白了什么是“合作”。而且更加感受到了 “合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在！那么，你觉得怎么合作才更能够更好地取得成功呢？【设计意图：通过交流，让学生进一步认识合作就在我们的身边。】
过渡：接下来我们一起进行“巧分豆子”的游戏，体验一下，看看谁最会合作！
三、游戏体验 感受合作
2、多媒体出示游戏规则。（把红、黄两种颜色的豆子分开，装在两个杯子里，哪一个小组最先分完，就获胜，宣布比赛结束。）
3、赛后请成功的小组代表和失败的小组代表谈感受。
小结：刚才，我们在活动中，共同体验到了合作的乐趣，还知道到了要想合作的成功，要有共同目标，要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。（板书： 讲究方法）
【设计意图：让学生明白，在合作的过程中，只有心往一处想，劲往一处使，才能取得更大的成功。】
过渡：同学们，有的时候，合作要取得成功，还需要做到什么呢？
四、故事导入，深知合作
1、请生讲述故事《天堂与地狱》
2、谈感受（板书：心有他人）
【设计意图：通过生动的故事，让学生深刻的认识到，天堂的人和地狱的人都有合作，他们的生活为什么有着天壤之别的思考中，产生思想上的共鸣。更深层次的认识合作。】
师：人们还常说，小合作有小成功，大合作就有大成功，接下来，我们就来欣赏一个震撼人心的精彩片段，体会这样一条非常宝贵的人生道理。
四、欣赏录象 牢记合作
1．多媒体播放《千手观音》片段
旁白：这21位表演的聋哑舞蹈演员，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。
【设计意图：通过震撼人心的精彩片段欣赏，让学生的合作意识得以升华，在脑中牢记合作的魅力，也将本节课推到高潮。】
2、 欣赏合作的名言警句
【设计意图：让学生明白：古往今来，人们都已深刻地认识到了合作的力量。】
六、总结收获 指导实践
师：同学们，通过今天的主题班会，我们知道了什么是合作，该怎样合作。针对我们班级的现状，你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢？应该如何改进的呢？（生谈谈）
师：听了大家的发言，我对我们这个班级体更充满了信心，相信有了今天的经历和体验，在以后的生活中，我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙，让自己的人生走得更精彩！
【设计意图：回归生活，让学生进一步审视自己生活中的不足，进而将合作的光芒普照孩子们的心田，让他们从身边的小事做起，相互做好。】
最后，让我们在歌声中结束本课。并再一次合作将课桌搬回原处（众人划桨开大船）
【设计意图：让孩子们在快乐的实践中再次体验合作，在欢快的音乐声中明白“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”的人生哲理。】
篇14：学会友善主题班会教案
三(2)心中的“友善”主题班会
活动目的：通过本次班会，让学生了解什么是友善，认识到友善在生活中的重要性，学会友善同学，友善社会。颂扬生活中美好的一面。
活动准备：多媒体，桌椅排列，邀请各位老师，学生自导自演的话剧、小品。
总负责 ： 主持人 ：
1、主持人讲话：3个人。
张：敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!友善是一只白鸽，纯洁而又和平。友善是一个微笑，教会你怎样待人。友善都是人们的良好品质。作为一名学生，我们应当要有良好的品质，我们要友善待人。
有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。”
说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来，风吹累了，太阳便从去后走出 1
来，暖洋洋地照在老人身上。没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。
3演示生活中的不友善的事
a把本碰地上装看不见 b 传本扔本 c 走楼梯不走右边不让道 d 鞋带开了，故意踩，摔倒 e 排队加塞
f 看见老师故意躲避 g 往地上扔纸 h 公交不让座等再举例
把上述事情改为生活中的友善的事
4、讲故事。(一个女孩善对一个小偷)
小女孩善待少年，是为了体面地维护他的尊严。她也许永远不会意识到，她的友善、宽容和爱心——就如紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚底上，怎样震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。一次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了人的一生!其实，温和与友善在生活中无时不有，无处不在，我也曾真切地感受过。
友善是什么呢?我想说，友善是天空，包容天地间的万物;友善是氧气，孕育新的生命;友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。
6、 乔治.波尔特的故事
一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来
想想办法??” 接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。
第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。祝你们旅途愉快!”
原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。没想到有一天，侍者收到一封信，里面是一张赴纽约的单程机票并附有简短留言，聘请他去做另一份工作。他乘飞机来到纽约，按信中所标明的路线来到一个地方，抬眼一看，一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。原来那个深夜，他接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。富翁为这个侍者买下这座酒店，深信他一定会管理好它。这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。
助人不仅是付出，也是收获。助人是快乐的。帮助别人，快乐自己!赠人玫瑰，手留余香。爱心是一种特殊的财富，它不会因为付出而减少，相反，它像泉水源源不断，因为流淌而更清澈、更充盈。
9、小品：一件小事。(5人焦傲、李琨、陈笑、许睿、朱文彬) ? 白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永
恒的主题。“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。学会宽容;学会相处;学会团结;学会友善;这是一个人最基本的，也是必须做到的事情。
? 白话员：小男孩和小女孩走在草地上，一不小心，小男孩撞到了小女孩。
? 小男孩：哎哟!你瞎了眼呀，走路不看前方。 ? 小女孩：你撞到我好不!?不讲道理的家伙! ? 小男孩：你还敢说我!?
? 白话员：就这样，小男孩和小女孩吵了起来。 ? 白话员：这时，老爷爷走了过来。 ? 老爷爷：怎么了?
? 小男孩：他撞到我了，还说我! ? 白话员：说着，小女孩哭了起来。
? 老爷爷：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。我们应该友善待人，和谐相处。 ? 白话员：听了，小男孩和小女孩十分愧疚。 ? 白话员：再看看几个例子。
? 白话员：小女孩和小男孩一起在公交车上。 ? 白话员：小女孩一不小心踩到了男孩的脚。
? 小男孩：哎哟!这是名牌运动鞋，982元，你踩脏了，你赔!
? 小女孩：我又不是故意的，对不起。 ? 小男孩：一句对不起就了事了?你赔! ? 白话员：就这样，他们两个一直吵到了学校。 ? 白话员：老师发现了吵吵嚷嚷的两个同学。 ? 老 师：怎么了?
? 小男孩：她踩到我的脚了。这是名牌运动鞋，982元，她踩脏了，要她赔!
? 老 师：我们应该有一颗宽容的心，这些事需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。
? 白话员：听了，小男孩和小女孩十分愧疚。那么我们应该怎么样呢?
? 白话员：他们在学校里。
? 白话员：小男孩一不小心弄坏了伍聪的书。 ? 伍 聪：你把我的书弄坏了! ? 小男孩：我又不是故意的，对不起。 ? 伍 聪：算了吧，没关系，下次小心点。 ? 白话员：老师看见了这一幕，开心地笑了。
? 白话员：我们应该向伍聪学习，在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本，这些事需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。 ? 白话员：在公共汽车上，有人不小心踩了你的脚;在班集体中，
有同学无意中弄坏了你的书本;在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水;在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上;课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情??这些都需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。那么在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应该怎样争当“友善”的使者呢?同学之间要相互信任，和睦相处。
10、女生齐唱：歌曲《左手右手》
哲人说：“友善是道德中最大的秘密。” 什么是友善?有这样一则故事：有一则报道说：同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，于是不到2分钟，便各自开着车离开了。而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的。
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊!” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊!” ①小明和小军先后受到伤害的原因是什么?
②假如你是小明，你的内心会怎么想?
③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理?
13、班里的爱心故事(帮助同学、宽待别人)
(1)兰兰英语考了54分，琪琪发卷看见了，连忙把卷子折起来，保护了兰兰的尊严。
(2)芳芳唱歌走调了，我们都说别着急再练练。
14、讨论：什么是友善呢?
(宽容、保护别人的尊严 、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人、)
15、歌颂友善、宽容(诗歌) 宽容
大地宽容了种子，拥有了收获;
大海宽容了江河，拥有了浩瀚;
天空宽容了彩霞，拥有了美丽;
人生宽容了遗憾，拥有了未来，
宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，
宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。
16、过渡到友善社会; 友善是什么呢?我想说，友善是天空，包容天地间的万物;友善是氧气，孕育新的生命;友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。 同学们，请奉献你的友善，那是人与人和谐相处的润滑剂
17、出示一组图片爱心图片(家长干活、学生社区活动、假期环保活
18、出示物品(音乐爱的奉献)
19、请家委会讲我们的计划。
20欣赏配乐诗朗诵《 仰望星空，做最好的自己》 我仰望星空，它是那样的寥廓而深邃 我仰望星空，它是那样的庄严而圣洁 我仰望星空，它是那样的壮丽而光辉 我仰望星空，努力做最好的自己
做最好的自己 用文明播种春日的希望 用自信浇灌夏日的沃土 用微笑收获秋日硕果
洒下习惯的种子，采撷成功的果实习惯迎接清晨的阳光 让你的希望从此永不破灭 文明打开生活的大门 让你的生活从此绚丽多姿 让你的人生从此与众不同
做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望 做不了伟大，就做实在的我，自信的我
做最好的自己 扬起嘴角最美的弧度 微笑着走过每个角落 微笑，从现在起 微笑，从我做起
我相信有一种文明，把我轻轻带进生活的梦境 我相信有一种习惯，把我们的梦想与现实相连 我相信有一种自信，会把所有的憧憬都实现 我相信有一种微笑，会把你我的距离走近我相信就是这一天，命运开始改变
这一天，我开始仰望星空
发现星空并不远，只要我们踮起脚尖 寻找友善的光芒 仰望星空，做最好的自己
20、歌曲《把爱传出去》学生传递爱给每个人，齐唱歌曲，背景放照片。同时放映电子相册(学生心字照片)
友善，就是社会的润滑剂，能够让别人如沐春风，能够让人与人之间的关系和睦，能够减少很多摩擦和不必要的麻烦，有助于社会团结，有助于社会进步。因此，我们都需要继承中华民族与人为善的优良传统，对家人、邻居、同事友善，做到和睦相处，团结共事，一起为了家庭、社会和国家更好的未来而努力。
篇15：学会友善主题班会教案
1、通过本次班会，让学生懂得什么是友善?
1、友好和善在生活中的重要性。使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。
2、让学生接受别人的不完美，然后让他们懂得什么是友善，如何友善，友善的益处。
教学难点：让学生今后确实能用友善的态度对待生活。 活动准备：“友善”诗歌、小品、故事、歌曲等。 活动过程：
1、通过歌曲《找朋友》引出主题： 播放歌曲《找朋友》全班同学随音乐齐唱。
师：这首歌曲大家再也熟悉不过了，谁愿意给大家分享一下，你有几位朋友?
师：大家现在都有很多的朋友。那么谁有自信能够一辈子拥有这些好朋友呢? 生：(自由回答)
下面，让我们来看一个小品。有请表演同学上场。
人物介绍：4个好朋友在一个房间里玩儿，晨晨在拼积木，亮亮玩儿变形金刚，瑞瑞在捏超轻粘土，倩倩在看书。
小品大概内容：四个小伙伴在一起各玩儿各的。突然，亮亮觉得瑞瑞捏的超轻粘土挺好玩儿的，就把变形金刚丢到一边，过去拿起瑞瑞还没捏好的黏土，胡乱捏了起来。瑞瑞制止不了亮亮的“捣乱”就提出和亮亮交换玩具来玩儿。亮亮同意了，于是亮亮开始捏黏土，瑞瑞拿起变形金刚和晨晨一起玩儿了起来。这个时候亮亮黏土捏的不是很顺利，看到瑞瑞跟晨晨玩儿的很热闹，跑过去抢了瑞瑞手里的变形金刚，撞向搭了一半的积木。瑞瑞生气了，推了亮亮一把，两个人这就你一下我一下互相推打了起来。晨晨看到后，连忙叫倩倩一起“拉架”，劝说瑞瑞让一让年亮亮。同时，又跟亮亮说你这样我们就不能愉快的玩儿了。亮亮不听劝，毁了积木，扔了变形金刚，还把黏土给踩扁了。晨晨和瑞瑞看到这种情景，生气的坐到房间的另一边了。倩倩为了安抚大家的情绪，就提出给大家讲一个小故事。她自顾自念了起来。“阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下，今天我的好朋友打了我一巴掌。他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了，今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友问道为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢?”晨晨、亮亮、瑞瑞不约而同的问到：”为什么呀?”倩倩笑笑回答说：“他说，当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它;相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。”小品结束。
3、分析小品中的人物。
师：谁来说一说，小品中的四个人，你们愿意跟谁一起玩儿?不喜欢谁? 生：自由回答
师：显然，大家有喜欢晨晨的，喜欢瑞瑞的，喜欢倩倩的。但是没有喜欢亮亮的。谁来说一说为什么? 生：自由回答
师：那么在晨晨、瑞瑞和倩倩身上，我们看到了什么美好的品质? 生：自由回答
师：总结瑞瑞具有互相谦让的品质。晨晨有意愿去减少争执矛盾。倩倩能够宽容待人。这些都是我们中华民族的优秀品质，也是友善的表现形式。正因为他们三个能够对亮亮表现出友善，所以你们才愿意和他们一起玩儿，对吗? 生：对
师：那谁来用自己的话说一说，什么是友善? 生：自由回答
师：总结何为友善。指人与人之间的亲近和睦。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。帮助他人，减少争执矛盾也是友善的一种表现。
师：如果继续这个小品，你们觉得故事会怎么发展? 生：自由回答。
4、如何友善待人。 师：通过大家的续写，我相信大家都知道要如何友善待人了。那谁在说一说自己生活中，有没有和同学，朋友之间相处的小故事? 生：举手回答。
师：大家说的都很好，老师看得出你们也都有自己的好朋友，并与他们有着深厚的友谊，那么如何将友谊保持下去，做一辈子的好朋友呢? 生：举手回答
师：大家都明白了我们这一课的意义，也学会了如何消除跟同学、朋友的矛盾，友善快乐。 希望你们能够明白友谊需与友善同行。我们生活在中华大家庭中，五湖四海的朋友皆为兄弟，那么友善对待每一个人，也是我们生活中一种优秀的品质。 5，诗朗诵小结
师：最后，老师给大家朗诵一首诗歌，希望你们每个人都能拥有地久天长的友谊，拥有美好的人生。
诗歌：向一朵花表达善意，只需你闭上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶，对着它嗅来嗅去;
向一只鸟表达善意，只需你在冬天的雪地上，轻轻扫出一块空地，洒几粒粮食。
向一匹马表达善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在风中奔跑;向一只狗表达善意，只需你看出它的寒冷，为它垫上温暖的棉絮。 向春天表达善意，只需你写下一首诗，或感恩，或赞叹的一首诗，是你为春天献上的玫瑰;向秋天表达善意，只需你怀念一棵树，曾经枝繁叶茂，栖满鸟声的树，像你秋天里的某些亲人。
向黑夜表达善意，只需你放掉刚刚捉到的萤火虫;向黎明表达善意，只需你早早起床，去看看太阳的分娩。
向一本书表达善意，只需你洗净双手，轻轻翻动;向一幅画表达善意，只需你擦亮双眸，识别真伪。
向一朵云表达善意，只需你蓄满柔情;向一捧雪表达善意，只需你摊开掌心。
向眼睛表达善意，只需你学会凝视;向耳朵表达善意，只需你学会倾听。
向音乐表达善意，只需你不要喧哗吵闹;向诗歌表达善意，只需你不要冷嘲热讽。
向同一个车厢的人表达善意，只需你掐灭手中的香烟;向同一个病房的人表达善意，只需你忍住疼痛，掩盖你的呻吟。
向一个用生命演绎生命的演员表达善意，只需你的一滴眼泪;向一个跑龙套的小丑表达你的善意，只需你一个真诚的微笑。
向孩子表达善意，只需给他们一个可以踢球和放风筝的地方;向老人表达善意，只需你递过去一根拐杖。
向农民表达善意，只需你拣起掉落在桌子上的饭粒;向工人表达善意，只需你拾起那些遗落在路上的螺丝钉。
向老师表达善意，不需你送他礼物，只需你用心去计算、大声去朗读;向医生表达善意，不需你送他红包，只需你重新健康地、自由自在地呼吸。 向交警表达善意，只需你关心红绿灯和斑马线;向爱车表达善意，只需你不要超速和违章。
向月亮表达善意，只需你抬头仰望;向故乡表达善意，只需你低头思念。
向蓝天表达善意，只需你少投放一些浓烟;向大海表达善意，只需你少扔一块垃圾。
向一支笔表达善意，只需你写出规规矩矩的字;向一面镜子表达善意，只需你做一个正大光明的人。
向世界表达善意，不需你抛头颅洒热血，不需你忍严寒受酷暑; 向世界表达善意，只需你坚持到底，把爱心的火把一直传递下去。
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