《小班健康保护耳朵教案反思》可能是您在寻找幼儿园小班健康教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、小班健康保护耳朵教案反思　　活动目标：　　1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。　　2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。　　3.初步了解健康的小常识。　　4.培养良好的卫生习惯。　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。　　活动准备：　　多媒体、乐器　　活动过程：　　一、导入激趣。　　摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。　　二、讨论耳朵的作用。　　1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。　　2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。　　3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。　　4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。　　5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。　　三、讨论如何保护自己的耳朵。　　1.那耳多对我们重不重要啊?　　2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)3.我们要怎么样保护耳朵呢?　　(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。　　(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。　　(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。　　(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。　　(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。　　(7)了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。　　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。　　教学反思：　　整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。2、小班健康安全保护耳朵教案反思　　活动目标：　　1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。　　2.知道　3月3日　是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。　　活动准备：多媒体、乐器　　活动过程：　　一、导入激趣。　　摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。　　二、讨论耳朵的作用。　　1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。　　2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。　　3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。　　4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。　　5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。　　三、讨论如何保护自己的耳朵。　　1.那耳多对我们重不重要啊?　　2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)　　3.我们要怎么样保护耳朵呢?　　(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。　　(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。　　(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。　　(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。　　(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。　　(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。　　(7)了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。　　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。　　教学反思：　　整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。3、小班健康活动教案：有用的耳朵教案(附教学反思)　　活动目标：　　1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。　　2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。　　3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。　　4.初步了解健康的小常识。　　5.初步了解预防疾病的方法。　　活动准备：　　两个易拉罐(里面装的物体不同)，PPT准备 ，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。　　活动过程：　　一、 兴趣导入　　1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。　　2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。(出示各个动物形象和身边　　小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。)　　二、了解耳朵的构造。　　1.引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。　　2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。(设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位)　　三、了解耳朵的作用　　1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。(采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。　　2.了解耳朵的听觉功能—— 选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。　　3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。(采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。)　　(如何说，每个环节把要说的话都写进去)　　四、看视频《不要随便掏耳朵》　　1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的保护耳朵经　　2.教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。　　五、保护耳朵小窍门(对孩子要说的通俗易懂，下面的表达太成人了些)　　1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，这样可以对全身起到保健作用，能疏通经络、振奋脏腑。然后，用拇、食指上下摩擦耳轮部10余次，可缓解上班族常见的颈、肩、腰、腿痛，以及头痛、头晕。　　2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次，此法对情绪急躁或身有病痛的人有镇静、止痛、退热、清脑的功效，再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、痤疮、黄褐斑等症，是美容要法。　　3.全耳“总动员”：用食指指腹自耳部三角窝开始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之发热，这手法对内脏有很好的。　　教学反思：　　整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。4、小班健康活动教案：长树的耳朵教案(附教学反思)　　活动设计背景　　许多刚上幼儿园的小朋友还不注意卫生，经常会因为卫生而引发肠胃炎等一些疾病，教育小朋友讲卫生是很重要的。下面通过《长树的耳朵》来教育小朋友。　　活动目标　　1、认知：学会如何讲卫生和卫生的重要性。　　2、情感：激发孩子对卫生的关注。　　3、技能：让孩子养成讲卫生的习惯。　　4、初步了解健康的小常识。　　5、初步了解预防疾病的方法。　　教学重点、难点　　重点难点：突出故事《长树的耳朵》中的孩子不讲究卫生的后果和之后如何讲卫生。　　活动准备　　准备故事《长树的耳朵》和配图。　　活动过程　　1、讲《长树的耳朵》的故事，播放其配图。　　2、让孩子回忆并讲出故事中的小男孩有那些不讲卫生的习惯极其后果。　　3、告诉孩子讲卫生的重要性。(影响生命健康、习惯的养成等等)　　4、放生活中的一些图片，告诉孩子在这些方面如何讲卫生(例如：吃饭、洗漱、公共场合等卫生)。　　5、让小朋友模拟实验生活中讲卫生的细节。　　教学反思　　小朋友在听故事中很专注，通过这节课的卫生教育，孩子们懂得了更多生活中的卫生细节，不再随便吸手指和含东西，减少了乱扔垃圾的现象等，不足之处是没有让孩子说说他们平时是如何讲卫生的，如果以后再上类似这样的课，应该让孩子多多发言。5、小班健康机灵小耳朵教案反思　　活动目标：　　1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。　　2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。　　3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。　　活动准备：　　耳朵模具图片　　活动过程：　　一、活动开始。　　(通过谈话引出主题)老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?　　(幼儿回答)老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢?哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢?　　(幼儿回答)老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!　　二、基本部分　　(观察了解耳朵)老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?　　我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。　　老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵　　三、小动物的耳朵老　　师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。大家跟小动物打招呼吧!　　老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!　　四、讨论怎样保护耳朵　　老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了?我们怎么样来保护我们的耳朵呢?　　(幼儿回答)老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。　　教学反思：　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。6、小班健康活动耳朵听到了什么教案反思　　活动目标：　　1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。　　2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。　　4、知道检查身体的重要性。　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。　　活动重点难点：　　活动重点：使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。　　活动难点：听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。　　活动过程：　　一、猜谜引出课题 左一片，右一片，隔座大山看不见。　　二、游戏“猜猜我是谁”　　1、教师讲解游戏的玩法：　　请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁?”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。　　2、幼儿进行游戏　　当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。　　3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)　　4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。　　三、耳朵还能听见什么声音?　　1、你的耳朵听到过什么声音?(引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词)　　2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。　　四、看看我们的耳朵　　1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。　　2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。　　3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝!我们要爱护它。　　五、爱护我们的耳朵　　1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢?　　2、请幼儿自由发表自己的观点。　　3、教师小结：不往耳朵里塞小东西;听音乐、看电视音量要适中;不对别人大喊大叫等。　　活动反思：　　活动一开始以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富，幼儿几乎猜不出来。最后由老师揭开谜底，并简单说了一下理由。由谜语来引出“耳朵”。　　游戏是幼儿最感兴趣的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处：能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片，简单认识了耳朵。　　在讨论如何保护我们的耳朵时，大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。　　活动的不足之处：小班幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。　　另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时，也因幼儿经验的缺乏，让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。7、小班健康活动教案：保护牙齿教案(附教学反思)　　设计意图　　在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。　　教学目标　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。　　5、初步了解健康的小常识。　　活动重点难点：　　活动重点：　　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。　　活动难点：　　蛀牙形成的原因。　　教学准备　　教具：　　1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;　　2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;　　3、《爱吃糖的老虎》课件。　　学具：　　4、牙刷一个;　　5、每人一个饼干;　　6、每人一面小镜子;　　教学过程　　一、情景交流,引出牙齿课题。　　师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗?　　咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗?　　师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!　　二、实验对比做铺垫。　　(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)　　引导幼儿观察讨论：　　1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?　　三、龋齿形成的原因　　1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。　　2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。)　　3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)　　四、预防龋齿,保护牙齿。　　1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。　　五、师生共同寻找保护牙齿的方法。　　教学反思　　通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。8、小班健康活动教案：保护眼睛教案(附教学反思)　　活动目标：　　1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。　　2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。　　3.幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和交流;在获得知识的同时也获得了快乐。　　4.知道保护眼睛的方法。　　5.培养良好的卫生习惯。　　活动准备：　　每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。　　活动过程：　　1.老师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么?　　2.幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。　　3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。　　4.让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。(教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。　　5.引导幼儿讨论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。　　6.出示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样保护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。　　活动结束：　　教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。　　活动反思：　　活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。9、小班健康活动教案：保护鼻子教案(附教学反思)　　活动目标　　1、培养幼儿爱护鼻子的意识。　　2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。　　4、初步了解健康的小常识。　　5、初步了解预防疾病的方法。　　活动准备　　师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。　　活动过程　　(一)导入部分　　由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。　　小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。　　(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)　　(二)活动部分　　1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。　　2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。　　3、引导幼儿说一说鼻子的作用。　　鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。　　(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。)　　现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。　　(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)　　4、听故事做讨论：　　老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。　　小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。　　(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)　　5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：　　与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?　　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。　　(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。　　评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。)　　(三)结束部分　　组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。　　(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。)　　活动延伸　　组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。　　活动反思　　鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。　　在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。10、小班健康活动教案：保护耳朵教案　　活动目标：　　1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。　　2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。　　3.初步了解健康的小常识。　　4.培养良好的卫生习惯。　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。　　活动准备：　　多媒体、乐器　　活动过程：　　一、导入激趣。　　摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。　　二、讨论耳朵的作用。　　1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。　　2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。　　3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。　　4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。　　5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。　　三、讨论如何保护自己的耳朵。　　1.那耳多对我们重不重要啊?　　2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)3.我们要怎么样保护耳朵呢?　　(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。　　(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。　　(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。　　(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。　　(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。　　(7)了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。　　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。11、小班健康保护小脚教案反思　　活动目标:　　1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.　　2体验脚对生活的重要性.　　3学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。　　4引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。　　设计意图：　　《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。　　重 难 点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。　　活动准备：　　1、仿真娃娃一个，眼罩若干　　2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。　　3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。　　活动过程：　　一、摸一摸，探索脚的结构　　1 游戏导入。　　教师出示仿真娃娃。　　孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?　　2、 通过摸一摸，初步了解脚的结构　　孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，　　现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。　　二、动一动——深入探究　　1、感受脚的功能　　(1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?　　(2)、请小朋友们说说感受?　　你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇　　教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。　　2、了解保护脚的方法。(演示幻灯片)　　(1)小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。　　(2)教师演示幻灯片。　　教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。　　教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。　　三、议一议——拓展训练。　　请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。　　孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。　　四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。　　小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。　　教学反思：　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。12、小班健康保护大眼睛教案反思　　活动目标　　1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。　　2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。　　3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。　　4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。　　活动准备　　每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。　　活动过程　　(一)老师出谜语:"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?　　(二)让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。　　(三)提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。　　1、眼睛里有什么?是什么颜色的?　　2、眼睛长在哪里?　　(四)让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。　　教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。　　(五)引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)　　教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。　　(六)出示画面并提问:　　1、眼睛有什么用?　　2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?　　让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。　　活动结束　　对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。　　教学反思：　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。13、小班健康活动保护牙齿教案反思　　活动目标：　　1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。　　2、坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。　　5、初步了解健康的小常识。　　活动准备：　　教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、《爱吃糖的老虎》课件。　　学具：4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;　　活动过程：　　一、情景交流,引出牙齿课题。　　师:嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗?　　咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗?　　师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!　　二、实验对比做铺垫。　　(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)　　引导幼儿观察讨论:　　1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?　　三、龋齿形成的原因　　1、蛋壳在醋里会变黑变软, 变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。　　2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。)　　3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)　　四、预防龋齿,保护牙齿。　　1、观看浅龋、中龋、深龋的图片,　　2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。　　五、活动延伸:观看课件《爱吃糖的老虎》并提问　　1、老虎为什么牙疼?　　2、糖为什么坏掉牙齿?　　3、老虎如何保护自己的牙齿　　活动反思：　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。14、小班健康活动保护小脚教案反思　　活动目标：　　1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。　　2、体验脚对生活的重要性。　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。　　5、了解多运动对身体有好处。　　活动准备：　　1、仿真娃娃一个，眼罩若干　　2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。　　3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。　　活动过程：　　一、摸一摸，探索脚的结构　　1、游戏导入。　　教师出示仿真娃娃。　　孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?　　2、通过摸一摸，初步了解脚的结构　　孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，　　现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。　　二、动一动——深入探究　　1、感受脚的功能　　(1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?　　(2)、请小朋友们说说感受?　　你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇　　教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。　　2、了解保护脚的方法。(看电视播放图片)　　(1)小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。　　(2)教师播放图片。　　教师一边播放，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。　　教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。　　三、议一议。　　请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。　　孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。　　四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。　　小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。　　活动反思：　　幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。15、小班健康活动保护鼻子教案反思　　一、活动目标　　1、培养幼儿爱护鼻子的意识。　　2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。　　二、活动准备　　师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。　　三、活动过程　　(一)导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。　　小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。　　(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)　　(二)活动部分　　1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。　　2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。　　3、引导幼儿说一说鼻子的作用。　　鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答："有"。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。　　(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。)现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。　　(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)　　4、听故事做讨论：　　老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。　　小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。　　(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)　　5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：　　与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?　　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。　　(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。　　评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。)　　(三)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。　　(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。)　　四、活动延伸组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。　　活动反思：　　幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。16、小班安全活动教案：玩具不能塞耳朵教案(附教学反思)　　活动目标：　　1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。　　2、知道发生意外是要去医院。　　3、加强幼儿的安全意识。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　1、男孩木偶。　　2、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1、谈话导入活动。　　教师：　　(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?　　(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?　　2、教师操作木偶表演故事情景。　　(1)木偶表演：　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。　　明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)　　(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?　　3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。　　(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。　　(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。　　4、拓展幼儿经验。　　(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。　　(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。　　温馨提示：　　家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。　　活动反思：　　在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。