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北师大版六年级上册语文教案(高效课堂模式&a');
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五年级上册第19课父爱之舟课堂笔记段落大意及分段1、五年级上册第19课父爱之舟课堂笔记段落大意及分段五年级上册第19课父爱之舟课堂笔记段落大意及分段第一部分（第1自然段）：写我刚从梦中醒来。第二部分（第2-4自然段）：写日常生活中的父爱。第三部分（第5-9自然段）：写求学路上的父爱。第四部分（第10自然段）：再次写我梦醒，照应开头。2、一年级上册项链课堂笔记之分段段落大意一年级上册项链课堂笔记之分段段落大意《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。自然段及段落大意：全文共2个自然段。第1自然段：分别描绘了大海、沙滩、浪花的美。第2自然段：写了小娃娃在沙滩上尽情玩耍的快乐场景。3、二年级上册寒号鸟课堂笔记之分段段落大意二年级上册寒号鸟课堂笔记之分段段落大意主要内容： 本文是一则民间故事，运用对比的写作手法，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度，不同表现和不同结果，说明了美好的生活要靠劳动来创造，鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时会付出惨重代价。段落大纲：全文共9段，可分为四部分。第一部分（第1段）：写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分（第24段）：写冬天快要到了，喜鹊忙着做窝准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去做窝。第三部分（第57段）：写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟冻得直打哆嗦，决心明天就做窝。第四部分（第8、9段）：写寒冬腊月，寒号鸟在北风中受冻，最后冻死了。4、二年级上册坐井观天课堂笔记之分段段落大意二年级上册坐井观天课堂笔记之分段段落大意主要内容：本文是一则寓言，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样不明真相还自以为是。段落大纲：全文共7段，可分为四部分。第一部分（第1段）：交代故事的背景，引出青蛙和小鸟的对话。第二部分（第2、3段）：小鸟告诉青蛙他来自很远的地方。第三部分（第4、5段）：青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。第四部分（第6、7段）：青蛙不相信天很大，小鸟让青蛙跳出井看一看。5、二年级上册第19课古诗二首课堂笔记之古诗大意二年级上册第19课古诗二首课堂笔记之古诗大意1.《夜宿山寺》：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。2.《刺勒歌》：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。6、三年级上册第19课海滨小城分段及段落大意三年级上册第19课海滨小城分段及段落大意第一部分（1-3）：写海滨的美丽景象。第二部分（4-6）：写小城美丽的景色。第三部分（7）：总写海滨小城的美丽与整洁。7、四年级上册麻雀课堂笔记之分段段落大意四年级上册麻雀课堂笔记之分段段落大意《麻雀》出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。脉络梳理：全文共7段，可分为三部分。第一部分（第13自然段）：写打猎归来途中，我的猎狗发现了一只刚出生不久的小麻雀。第二部分（第46自然段）：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来保护小麻雀，吓退了猎狗。第三部分（第7自然段）：写我唤回猎狗，小麻雀得救了。8、四年级上册第14课普罗米修斯课堂笔记之段落大意四年级上册第14课普罗米修斯课堂笔记之段落大意第一部分(第1-2自然段)：写天神普罗米修斯冒着生命危险拿取火种给人类。第二部分(第3-8自然段)：写宙斯严厉地惩罚普罗米修斯，使他受尽折磨。第三部分(第9自然段)：写普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，重获自由。9、四年级上册第12课盘古天开地课堂笔记之段落大意四年级上册第12课盘古天开地课堂笔记之段落大意第一部分(1)讲天地还没有分开，宇宙混沌一片，巨人盘古沉睡其间一万八千年，是故事的开头。第二部分(2-5)讲盘古醒来后开天辟地、创造万物的过程，是故事的经过。第三部分(6)讲伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界，是故事的结局。10、四年级上册第18课牛和鹅课堂笔记之段落大意四年级上册第18课牛和鹅课堂笔记之段落大意第一部分（1-4）：讲述了我们欺负牛、惧怕鹅的原因以及具体的行为。第二部分（5-12）：详细讲述了我被鹅追赶、袭击，金奎叔帮我赶走鹅的全过程。第三部分（13-15）：写我记着金奎叔的话，从此对牛和鹅的态度和做法都改变了。11、四年级上册第23课梅兰芳蓄须课堂笔记之段落大意四年级上册第23课梅兰芳蓄须课堂笔记之段落大意第一部分（1）：用三句话简明介绍了梅兰芳先生的生平。第二部分（2-7）：记叙了梅兰芳先生用各种方法拒绝为日本人演出：藏身租界，远避香港;蓄须明志，卖房度日；打针装病，险些丢命。第三部分（8）：写抗战胜利后，梅兰芳先生重新登台演出。第四部分（9）：点明了梅兰芳先生蓄须明志的意义，并予以高度评价。12、五年级上册太阳课堂笔记之分段段落大意五年级上册太阳课堂笔记之分段段落大意《太阳》是一篇说明文，全文分为两大部分，采用了列数字、打比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力，二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学的情趣。脉络梳理：全文共8段，可分为二部分。第一部分（第13自然段）：介绍了太阳远、大、热的特点。第二部分（第48自然段）：说明了太阳和人类的密切关系。13、五年级上册小岛课堂笔记之分段段落大意五年级上册小岛课堂笔记之分段段落大意主要内容： 本文通过写将军上岛后，发现海军士兵种菜的事，表现了将军和海军士兵心系祖国的情怀和守卫祖国的担当。脉络梳理：全文共37段，可分为四部分。第一部分（第1自然段）：介绍小岛的样子和特点。第二部分（第219自然段）：写将军刚上岛时发生的事情：发现菜地，最后决定留下来吃晚饭，并住一晚。第三部分（第2035自然段）：写晚饭时发生的事情：将军看到菜地全貌，之后到饭堂给战士们分蔬菜汤。第四部分（第36、37自然段）：写清晨发生的事情：将军离开后向着小岛行了一个军礼。14、五年级上册少年中国说（节选）课堂笔记之分段段落大意五年级上册少年中国说（节选）课堂笔记之分段段落大意主要内容：文章运用比喻、排比等修辞，用对仗的语言论述了中国少年责任重大，以及中国少年和少年中国的前途无量，饱含着作者振兴中华的迫切愿望，洋溢着热爱祖国的激越之情，表现出强烈的民族自豪感。脉络梳理：全文共3段，可分为三部分。第一部分（第1自然段）：强调了少年责任的重大。第二部分（第2自然段）：通过大量的比喻，写出了少年中国的前途无量。第三部分（第3自然段）：进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。15、五年级语文上册第19课父爱之舟生字注音组词五年级语文上册第19课父爱之舟生字注音组词这是一篇叙事性散文,全文以舟为线索,按照时间顺序,从梦中醒来开始,以泪湿枕边结束,回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼爱我的事,表现出父爱的伟大与深沉,以及我对父亲的怀念和深深的感激。cn：蚕（蚕丝、蚕豆、家蚕)kǎo：考(考试、高考、考古)tng：疼(心疼、疼爱、疼痛)x：席(席子、酒席、出席)tng：糖(糖块、冰糖、白糖)xi：屑(纸屑、木屑、不屑一顾)qǐ：启(启示、启发、开启)d：迪(启迪、教迪、迪斯科)dīng：钉(鞋钉、图钉、门钉)pi：陪(陪伴、陪同、失陪)b：毕(毕竟、毕业、毕业)shǔ：署(暑天、中暑、暑假)zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮饭)zhěn：枕(枕头、枕垫、高枕无忧)16、五年级上册第11课牛郎织女(二)课堂笔记段落大意五年级上册第11课牛郎织女(二)课堂笔记段落大意第一部分（1-2）：讲了牛郎织女婚后自由、幸福的生活，同时交代了老牛的死和临终嘱托，为下文牛郎披牛皮飞上天空埋下了伏笔。第二部分（3-5）：讲述了王母娘娘无情地把织女抓走，并划一道天河将两人隔开。第三部分（6-8）：讲由于织女的极力抗争，终于得到王母娘娘的允许，每年七月七日与牛郎在鹊桥相会。17、五年级上册第9课猎人海力布课堂笔记之段落大意五年级上册第9课猎人海力布课堂笔记之段落大意第一段（第1自然段）：交代故事流传的地点。第二段（第2-6自然段）：写海力布救了龙王的女儿，龙王为了感谢他，把嘴里含着的宝石送给了海力布。第三段（第7-10自然段）：写海力布利用宝石知道了灾难要来的消息。并为了拯救乡亲们牺牲了自己。第四段（第11自然段）：写人们永远纪念海力布。18、五年级上册第19课父爱之舟课堂笔记重难点归纳五年级上册第19课父爱之舟课堂笔记重难点归纳1.读课文，想一想课文写了什么？课文围绕父亲送我上学、带我报考学校这一重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的艰辛等情况，写了父亲想为我换房间、给我做万花筒、雨雪天背我上学、给我凑学费、摇船送我考学、为我缝补棉被等小事。2.姑爹的小渔船在作者的成长过程中起到什么作用？作者为什么几次提到小渔船？我每次考取高一级学府时，父亲都是摇着小渔船送我去上学的。这条小渔船承载着父亲的无尽期望，父亲摇着小渔船把我带到一个个人生的驿站。文中四次提到姑爹的小渔船，在叙述中层层深化主题，表现了作者对父亲的感激与怀念。3.从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上表现出父亲对儿子的关爱。4.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？作者能画出这只小船。因为是父亲摇着船把作者带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望，作者对这只小船太熟悉，印象太深刻了。5.读课文第一自然段和最后一个自然段，说说在写法上有什么特点？本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父母和亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的情绪。结尾照应文章开头的我刚刚梦醒，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念。6.本文作者是按什么顺序写的？文章采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出父爱在我心中留下的印记难以磨灭。文中四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割，船来船往，我的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。最后一次提到小船时，作者明确地写道:我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。19、五年级上册第19课父爱之舟课堂笔记段落大意及分段五年级上册第19课父爱之舟课堂笔记段落大意及分段第一部分（第1自然段）：写我刚从梦中醒来。第二部分（第2-4自然段）：写日常生活中的父爱。第三部分（第5-9自然段）：写求学路上的父爱。第四部分（第10自然段）：再次写我梦醒，照应开头。20、五年级上册第16课太阳课堂笔记段落大意及分段五年级上册第16课太阳课堂笔记段落大意及分段第一部分（1-3）：介绍了太阳远、大、热的特点。第二部分（4-8）：说明了太阳和人类的密切关系。21、五年级上册第14课圆明园的毁灭课堂笔记段落大意及分段五年级上册第14课圆明园的毁灭课堂笔记段落大意及分段第一段(第1自然段)：概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。第二段(第2至4自然段)：介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。第三段(第5自然段)：讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。22、五年级上册第23课鸟的天堂课堂笔记课文分段五年级上册第23课鸟的天堂课堂笔记课文分段第一部分（1-4）：作者和朋友划船出去玩。第二部分（5-9）：第一次经过鸟的天堂见到的景象。第三部分（10-13）：第二次经过鸟的天堂见到的景象。第四部分（14）：作者对鸟的天堂的留恋和赞美。23、五年级上册第22课四季之美课堂笔记之重难点归纳五年级上册第22课四季之美课堂笔记之重难点归纳1.课文是按照什么顺序来写的？作者是按照时间顺序，从春夏秋冬四个季节来写的。2.归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。3.作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美？运用了动静结合的描写方法既写出了冬天早晨的三种情况下的不同美景，又点出了自己的喜爱与赞美之情，容易让人产生丰富的想象。24、五年级上册第19课父爱之舟课堂笔记句子解析五年级上册第19课父爱之舟课堂笔记句子解析1.朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处省略号能感受到父亲的慈爱。从半夜起来给蚕宝宝添桑叶和卖了茧子父亲便给我买枇杷吃的对比中，进一步感受到父亲对我的疼爱。2.他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。写出了父亲日常生活极其节省，与下文形成鲜明的对比。突出了父爱。3.父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。父亲的不忍心与我的不忍心相互映衬突出了父亲因家境不好，没有让儿子吃上一顿好的而感到自责、愧疚，父爱又一次凸显。4.父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。从父母挣钱的不易与粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱及家里愿意将钱都花在我身上的对比中感受到深深的父爱。25、五年级上册19课父爱之舟评课稿教学反思五年级上册19课父爱之舟评课稿教学反思《父爱之舟》是散文体裁的文学作品。在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。它不是以斐然的文采见长，而是平白的语言里，蕴含着深厚的父子之情，令人感动不已。本节课围绕训练重点和难点设计教学流程，切实有效地提升了学生的综合素养，现总结如下：1、名言赏析，走进生活。赏析歌颂父爱的名言，引导学生聊一聊对父爱的看法。把生活中父亲爱你的场景复述复述。这一环节犹如一颗重磅炸弹，大部分孩子在交流中坦言，父亲几乎不管，比较严厉，很忙。只有一小部分同学能从细节中发现爱的体现。其实这也揭示了一个社会问题，怎样透过本文引导孩子们去发现爱也变成了课堂的教学要点。2、自读自悟，感知场景。首先，引导学生借助拼音，自由朗读课文。接着在小组内交流，争取将字音读准，句子读通顺，为阅读教学扫清朗读障碍。接着引导观察文章开头和结尾，从整体上把握前后照应的写法，并知道本文是以梦境呈现的形式来回忆父亲的点点滴滴来抒发情感的。接着抛出问题：默读课文，说说梦境中出现了几个难忘的情景，在你感触很深的地方写下批注。学生在此与文本对话，课文选取的场景逐渐明朗，感受也越来越深。3、聚焦场景，感受情深。通过交流归纳，在理清了文章的主要场景之后，我进一步引导学生通过对比阅读来体会当时那个年代作者的小幸福：比如第一个场景，你平时的零食如何获得？数量及口味如何？从而感受今天的自己是多么的幸福，这都源于一个家庭收入后的付出，即爸爸妈妈的辛苦换来的。以此类推，有哪些玩具？住宿条件如何？交学费困难吗？阴雨天气如何去上学？等等的问题都与作者的经历反差很大，从对比中去让孩子们震撼，去进行心灵的碰撞，从而学会感恩，也为理解父亲的伟大和作者对父亲的感激之情起到了润物细无声的作用。4、合作交流，探究感悟。文章为什么以父爱之舟做题目，从文章中找出相关的语句谈一谈。学生的阅读一下子又深入了一步，交流中思维的火花不断碰撞，感受能力可窥见一斑。如果再重新学习，我会增加课堂容量，如加大背诵力度，小练笔等，让教学更圆满，语文味更浓！26、五年级语文上册第19课父爱之舟课堂笔记近义词反义词五年级语文上册第19课父爱之舟课堂笔记近义词反义词近义词朦胧模糊 节省节约 艰难艰苦快乐愉快 委屈冤屈 启迪启发盛大隆重 偏僻偏远 珍贵宝贵轮换轮流 明显清楚 领略领悟嘲笑嘲讽反义词朦胧清晰 节省浪费 艰难容易便宜昂贵 炎热寒冷 嘲笑鼓励偏僻繁华 精致粗糙27、五年级语文上册第19课父爱之舟课堂笔记之本课重难点五年级语文上册第19课父爱之舟课堂笔记之本课重难点问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？课文围绕父亲送我上学、带我报考学校这一重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的艰辛等情况，写了父亲想为我换房间、给我做万花筒、雨雪天背我上学、给我凑学费、摇船送我考学、为我缝补棉被等小事。2.姑爹的小渔船在作者的成长过程中起到什么作用？作者为什么几次提到小渔船？我每次考取高一级学府时，父亲都是摇着小渔船送我去上学的。这条小渔船承载着父亲的无尽期望，父亲摇着小渔船把我带到一个个人生的驿站。文中四次提到姑爹的小渔船，在叙述中层层深化主题，表现了作者对父亲的感激与怀念。3.从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上表现出父亲对儿子的关爱。4.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？作者能画出这只小船。因为是父亲摇着船把作者带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望，作者对这只小船太熟悉，印象太深刻了。5.读课文第一自然段和最后一个自然段，说说在写法上有什么特点？本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父母和亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的情绪。结尾照应文章开头的我刚刚梦醒，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念。6.本文作者是按什么顺序写的？文章采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出父爱在我心中留下的印记难以磨灭。文中四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割，船来船往，我的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。最后一次提到小船时，作者明确地写道:我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。28、五年级语文上册第19课父爱之舟课堂笔记常见多音字五年级语文上册第19课父爱之舟课堂笔记常见多音字省：shěng(节省) xǐng(省悟)挣：zhēng(挣扎) zhng(挣钱)撒：sā(撒手) sǎ(撒种)缝：fng(缝补) fng(裂缝)宿：s(住宿) xiǔ(一宿) xi(星宿)29、五年级语文上册第19课父爱之舟生字组词与多音字五年级语文上册第19课父爱之舟生字组词与多音字这是一篇叙事性散文,全文以舟为线索,按照时间顺序,从梦中醒来开始,以泪湿枕边结束,回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼爱我的事,表现出父爱的伟大与深沉,以及我对父亲的怀念和深深的感激。生字组词：蚕：桑蚕 春蚕 蚕茧 养蚕 蚕宝宝考：考试 考题 考察 考虑 考证 思考疼：心疼 疼爱，疼痛 不疼不痒 头疼脑热席：凉席 席子 出席 宴席一席之地糖：糖果 冰糖 蔗糖 白糖 糖纸 水果糖屑：纸屑 琐屑 木屑 不屑一顾启：启发 启示 启程 启用 承上启下迪：启迪 迪厅 蹦迪 迪斯科钉：铁钉 钉子 图钉 螺丝钉 斩钉截铁陪：陪同 陪伴 陪练 陪衬 奉陪到底毕：毕业 完毕 毕竟 毕生 原形毕露暑：暑期 暑假 酷暑 中暑 寒来暑往煮：煮饭 煮面 煮熟 熬煮 焚琴煮鹤枕：枕头 枕套 枕巾 高枕无忧 枕戈待旦多音字省：shěng(节省) xǐng(省悟)挣：zhēng(挣扎) zhng(挣钱)撒：sā(撒手) sǎ(撒种)缝：fng(缝补) fng(裂缝)宿：s(住宿) xiǔ(一宿) xi(星宿)30、六年级上册穷人课堂笔记之分段段落大意六年级上册穷人课堂笔记之分段段落大意主要内容：本文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。本文是按照事情发展的顺序来写的。段落大纲：全文共27个自然段，可以分为三部分。第一部分（第1、2）：在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待出海捕鱼的丈夫归来。第二部分（第311）：桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的两个孩子抱回自己的家。第三部分（第1227）：渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的两个孩子。31、六年级上册桥课堂笔记之分段段落大意六年级上册桥课堂笔记之分段段落大意主要内容：本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。段落大纲：全文共27个自然段，可以分为四部分。第一部分(14)：写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。第二部分(513)：写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。第三部分(1423)：写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。第四部分(2427)：写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。32、一年级上册小蜗牛课堂笔记之分段段落大意一年级上册小蜗牛课堂笔记之分段段落大意1.会写全回2个字。2.结合课文的语言环境和生活情景，理解、运用爬呀，爬呀已经等词语。3.借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。自然段及段落大意：全文共7个自然段，可以分为4个部分。第1部分：写了春天，蜗牛妈妈让小蜗牛到树林里去玩。第2部分：写了小蜗牛爬回来已经是夏天了，妈妈又让它去摘几颗草莓回来。第3部分：写了小蜗牛爬回来已经是秋天了，妈妈又让它去采几个蘑菇回来。第4部分：写了小蜗牛爬回来已经是冬天了，妈妈让它待在家里过冬。33、五年级下册第7课猴王出世课堂笔记之段落划分及大意五年级下册第7课猴王出世课堂笔记之段落划分及大意第一部分（第1自然段）讲石猴出世及他的生活情况。第二部分（2、3自然段）讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分（第4自然段）写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。34、五年级下册第4课梅花魂课堂笔记之段落划分及大意五年级下册第4课梅花魂课堂笔记之段落划分及大意第一部分（1）：由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。第二部分（2~15）：回忆关于外祖父的五件事，表现了他对祖国深深的春恋之情。第三部分（16）：照应开头，赞扬外祖父的爱国精神。35、五年级下册第19课牧场之国课堂笔记之段落划分及大意五年级下册第19课牧场之国课堂笔记之段落划分及大意全文共6段，可分为三部分。第一部分（第1自然段）：总写荷兰的特点。第二部分（第25自然段）：描写了家畜、家禽白天在荷兰牧场上生活的情景，以及夜晚来临牧场十分安静的景象。第三部分（第6自然段）：总写这就是真正的荷兰。36、五年级下册第12课清贫课堂笔记之段落划分及大意五年级下册第12课清贫课堂笔记之段落划分及大意全文共10段，可分为四部分。第一部分（第1自然段）：写我从事革命十余年，从没有奢侈过。第二部分（第２８自然段）：写我被俘时被两个兵士搜身的过程。第三部分（第９自然段）：写我家中的菜场只事几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜。第四部分（第10自然段）：强调清贫对于革命者的意义。37、五年级上册清贫课堂笔记之分段段落大意五年级上册清贫课堂笔记之分段段落大意1.能正确认读本课10个生字,理解奢侈、款项、筹集、矜持不苟、积蓄、齿冷。2.默读课文,了解文章的主要内容。3.在自主、合作、探究中了解课文，用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受人物的性格品质。4.体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。5.学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。脉络梳理：全文共10段，可分为四部分。第一部分（第1自然段）：写我从事革命十余年，从没有奢侈过。第二部分（第２８自然段）：写我被俘时被两个兵士搜身的过程。第三部分（第９自然段）：写我家中的菜场只事几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜。第四部分（第10自然段）：强调清贫对于革命者的意义。38、五年级上册鸟的天堂课堂笔记之分段段落大意五年级上册鸟的天堂课堂笔记之分段段落大意《鸟的天堂》是一篇精读课文，是著名作家巴金先生的作品。记述了他和朋友两次经过鸟的天堂的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态景象。脉络梳理：全文共14段，可分为四部分。第一部分（第14自然段）：交代了我们第一次去鸟的天堂的时间和当时的环境。第二部分（第59自然段）：具体描写了傍晚静态的大榕树，赞美了大榕树的美丽和生机。第三部分（第1013自然段）：写作者第二次经过鸟的天堂见到的景象。第四部分（第14自然段）：写作者对鸟的天堂的留恋和赞美。39、五年级上册梅花魂课堂笔记之分段段落大意五年级上册梅花魂课堂笔记之分段段落大意1.认识葬、腮等8个生字。2.默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情。3.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的 。4.能说出对题目的理解。脉络梳理：全文共5段，可分为四部分。第一部分（第1自然段）：由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。第二部分（第215自然段）：回忆关于外祖父的几件事，表现了外祖父对祖国深深的眷恋之情。第三部分（第16自然段）：写我带走了外祖父眷恋祖国的赤子心。这是一篇略读课文,因此采用让学生自主探究的形式,引导学生找出关于外祖父的几件事,进一步体会华侨老人眷恋祖国的情感,同时理解什么是梅花魂。但是,由于时间有限,没有时间让学生读文中的一些重点段落,这仍需进一步改进。40、五年级上册景阳冈课堂笔记之分段段落大意五年级上册景阳冈课堂笔记之分段段落大意1.认识筷、恰等17个生字,读准多音字泊,会写冈、饥等15个字,会写一饮而尽、性命等9个词语。2.默读课文,遇到不懂的词句试着猜一猜。3.按照故事的发展顺序,理清故事的主要内容。用自己的话讲讲武松打虎的故事,注意加上适当的语气、表情和动作。4.了解课文内容,对课文中的武松作出自己的评价,并说明理由。脉络梳理：全文共7段，可分为四部分。第一部分（第1、2自然段）：写武松在酒店喝酒，不听店家的劝告，执意要过景阳冈。第二部分（第3、4自然段）：写武松上冈，看见官府的榜文，才知真的有虎，但仍决定继续过冈。第三部分（第5、6自然段）：写武松打虎的经过。第四部分（第7自然段）：写武松打死老虎以后，一步步挨下冈子来。本课作为精读课文,除了需要学生掌握故事情节,更要体会人物形象,所以重点讲解打虎部分,引导学生通过对武松打虎的动作描写,感受人物的英雄形象。41、五年级上册精彩极了和糟糕透了课堂笔记之分段段落大意五年级上册精彩极了和糟糕透了课堂笔记之分段段落大意1.认识本课6个生字，指导书写糕字。2.通过有感情地朗读课文，抓住文中描写人物动作、语言的句子体会妈妈的慈爱，父亲的严厉。 3.初步领悟作者主要抓住人物语言，辅以动作神态的描写刻画人物形象的方法并尝试运用。全文共17段，可分为三部分。第一部分（第1-14自然段）：写我八九岁时写了第一首诗，却从父母那里得到了截然相反的评价。第二部分（第15自然段）：写我在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直写作。第三部分（第16、17自然段）：写我成年后越来越体会到父母的两种爱对我成长的作用。42、五年级上册红楼春趣课堂笔记之分段段落大意五年级上册红楼春趣课堂笔记之分段段落大意1.认识屉、鬟等12个生字。2.默读课文,能大致了解文章的主要内容。3.感受鲜明的人物形象,与同学交流让人印象深刻的人物,体验阅读名著的快乐。脉络梳理：全文共6段，可分为两部分。第一部分（第1、2自然段）：写大观园外飘来一只风筝，引起大家的兴趣，大家决定放风筝。第二部分（第36自然段）：写众人放风筝的场景。本文一些词句与我们现代文的表达方式不同,学生可能难以理解,故采用一步步提出问题、层层递进的方式,引导学生读懂这种文章,掌握理解技巧。而不足之处是讲解偏多,学生自主探究的部分略少。43、五年级上册第19课父爱之舟生字五年级上册第19课父爱之舟生字《父爱之舟》这篇课文是一篇回忆性散文，课文以梦的形式呈现往事，用朴实的语言，讲述了父亲和儿子在生活中的的几个场景，体现出了父亲对儿子浓浓的爱，表达了作者对父亲的爱和感念之情。感情深沉而浓烈，从生活小事中发掘伟大的情感，感人至深。本篇课文是本单元的一篇精读课文，但是它第二篇课文，是一篇课文情感的延伸和方法、能力的的应用。我会写组词cn：蚕（蚕丝、蚕豆、家蚕)kǎo：考(考试、高考、考古)tng：疼(心疼、疼爱、疼痛)x：席(席子、酒席、出席)tng：糖(糖块、冰糖、白糖)xi：屑(纸屑、木屑、不屑一顾)qǐ：启(启示、启发、开启)d：迪(启迪、教迪、迪斯科)dīng：钉(鞋钉、图钉、门钉)pi：陪(陪伴、陪同、失陪)b：毕(毕竟、毕业、毕业)shǔ：署(暑天、中暑、暑假)zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮饭)zhěn：枕(枕头、枕垫、高枕无忧)我会认组词茧：jiǎn（蚕茧、茧子、破茧成蝶）栈：zhn（客栈、货栈、木栈道）冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）枉：wǎng（枉然、屈枉、贪赃枉法）惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）跷：qiāo（跷腿、跷脚、跷跷板）僻：p（僻静、偏僻、穷乡僻壤）嫁：ji（出嫁、嫁娶、嫁妆）缴：jiǎo（缴费、缴款、缴税）榜：bǎng（榜样、榜首、金榜题名）兼：jiān（兼职、兼顾、德才兼备）嘲：cho（嘲笑、嘲讽、冷嘲热讽）44、五年级上册慈母情深课堂笔记之分段段落大意五年级上册慈母情深课堂笔记之分段段落大意1. 认识魄、抑等10个生字，读准多音字龟，会写辞、抑等12个字，会写连续、广播等18个词语。2. 默读课文,想象描写的场景、细节，体会慈母情深。3. 体会文中反复出现的词语的表达效果。4. 能联系生活实际，写出自己鼻子一酸的经历。脉络梳理：全文共38段，可分为三部分。第一部分（第14自然段）：写我渴望买一本《青年近卫军》，想得失魂落魄。第二部分（第537自然段）：写我到厂房找母亲要钱，看到母亲的不易，用母亲给的钱给她买了一听水果罐头，母亲数落我一顿，又给了我买书的钱。第三部分（第38自然段）：写我有了第一本长篇小说。45、五年级上册草船借箭课堂笔记之分段段落大意五年级上册草船借箭课堂笔记之分段段落大意1.认识瑜、忌等10个生字,会写妒、忌等13个字,会写妒忌、军事等15个词语。2.默读课文。理清草船借箭的起因、经过和结果。3.理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。用自己的话讲讲这个故事。4.试着阅读名著《三国演义》。脉络梳理：全文共10段，可分为四部分。第一部分（第1、2自然段）：周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害诸葛亮，诸葛亮接受任务并立下军令状。第二部分（第35自然段）：写诸葛亮借箭前的准备工作。第三部分（第69自然段）：写诸葛亮利用草船向曹操借箭。第四部分（第10自然段）：写诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。本课是精读课文,要求学生掌握的内容比较多。首先,在情节的理解上,讲解详细有层次,学生可以一步步掌握内容;其次,在人物特点的分析中,通过抓住重点语句去体会;最后,安排学生讨论、总结人物特点,深入理解人物形象。46、三年级上册赵州桥课堂笔记之分段段落大意三年级上册赵州桥课堂笔记之分段段落大意1.认识县、拱等11个生字，读准多音字爪，会写赵、县等６个字。2.正确流利地朗读课文，掌握课文内容。3.结合图文，能初步了解赵州桥，知道赵州桥的设计为什么是建桥史上的创举。段落大纲：全文共4个自然段，可以分为三部分。第一部分（1）：总写赵州桥世界闻名，历史悠久。第二部分（2、3）：写了赵州桥的雄伟坚固和美观。第三部分（4）：总结赵州桥的历史价值。47、六年级上册匆匆课堂笔记之分段段落大意六年级上册匆匆课堂笔记之分段段落大意围绕本单元的语文要素，教材编排了两篇精读课文。《匆匆》用细腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨。《那个星期天》写了我第一次殷切地盼望母亲带我出去玩的经历，表现了我从盼望到失望的心理变化过程，展示了我细腻、敏感、丰富的情感世界。前一篇课文侧重把情感直接表达出来，后一篇课文侧重把情感融具体的人、事、景物中。两篇课文的课后练习,都在引导学生学习表达真情实感的方法，为单元习作作准备。段落大纲：全文共5个自然段，可以分为三部分。第一部分（1）：写提出问题，春去秋来，日子为什么一去不复返？第二部分（24）：写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。第三部分（5）：照应开头，再次提出我们的日子为什么一去不复返呢这一问题。48、六年级上册藏戏课堂笔记之分段段落大意六年级上册藏戏课堂笔记之分段段落大意《藏戏》是一篇知识性、人文性、趣味性较强的民俗散文。因此，本设计遵循工具性与人文性相统一的理念，充分发挥学生学习的积极性、主动性，营造充足的读、思、议的空间，促进学生与文本及学生之间的对话，让学生在交流互动中学会合作，在合作中争辩，在争辩中激活思维。段落大纲：全文共18个自然段，可以分为四部分。第一部分（13）：概括介绍藏戏的主要特点。第二部分（47）：写唐东杰布开创藏戏的传奇故事。第三部分（817）：具体介绍藏戏的特点。第四部分（18）：总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。1.引导学生带着问题读文。初读课文，让学生围绕课文的主要问题读文、思考，帮助学生整体把握课文内容及脉络，这样更容易让学生走进文本中，为细读全篇扫清障碍。2.在教学中，全程为学生考虑，努力发挥学生自主学习的意识，留给学生充足的读、思、议的空间、时间，促进学生与文本，以及师生间、同伴间的对话。3.在阅读中能够科学地引导学生释疑解惑，并适时激励点拨，归纳提炼，把培养学生的语文素养落到实处，提高学生的欣赏和评价能力。49、二年级上册雪孩子课堂笔记之分段段落大意二年级上册雪孩子课堂笔记之分段段落大意1.认识累、添等15个生字，会写汽旁两个字。 2.学习默读，试着不出声，大致了解课文的内容。3.能读出不同角色的不同语气、语调，知道故事的由来。自然段及段落大意：全文共14段。第13段：大雪过后，兔妈妈为了不让小白兔跟自己出门，便给小白兔堆了个雪孩子。第46段：小白兔和雪孩子一起玩，玩累了。他添了柴便睡着了，结果旁边的柴堆被烧着了。 第712段：雪孩子看见小白兔家着火，他一边喊，一边向小白兔家奔去，并救出了小白兔。兔妈妈向前来帮忙的小动物们大家表示感谢，却不知是谁救了小白兔。 第1314段：雪孩子化成了水，变成了水汽，飞上天空，变成了白云。 50、二年级上册狐假虎威课堂笔记之分段段落大意二年级上册狐假虎威课堂笔记之分段段落大意狐假虎威是一篇成语故事，指的是自己本身并没有什么本事，却借助别人的能耐吓唬其它人。这一次狐狸通过他的聪明才智，成功的欺骗了老虎，可是如果过了几天，老虎和狐狸又见面了，又会发生怎样的故事呢？自然段及段落大意：全文共9段。第1段：写寻找食物的老虎逮住了一只狐狸。第24段：写狐狸对老虎说自己是老天爷派来的做百兽的首领的。 第5、6段：写老虎被狐狸蒙住后，狐狸带着老虎去百兽面前证实。 第7、8段：老虎跟着狐狸来到森林里，百兽看到老虎都吓跑了。第9段：写老虎受骗的原因。

2023五年级语文知识点（集锦22篇）为三大师合同网小编编辑整理，合同协议模板可下载阅读学习，希望能帮助到您！文档下载后可根据需要自行编辑修改。五年级语文知识点 第1篇生字组词：蚕：桑蚕春蚕蚕茧养蚕蚕宝宝考：考试考题考察考虑考证思考疼：心疼疼爱疼痛不疼不痒头疼脑热席：凉席席子出席宴席一席之地糖：糖果冰糖蔗糖白糖糖纸水果糖屑：纸屑琐屑木屑不屑一顾启：启发启示启程启用承上启下迪：启迪迪厅蹦迪迪斯科钉：铁钉钉子图钉螺丝钉斩钉截铁陪：陪同陪伴陪练陪衬奉陪到底毕：毕业完毕毕竟毕生原形毕露暑：暑期暑假酷暑中暑寒来暑往煮：煮饭煮面煮熟熬煮焚琴煮鹤枕：枕头枕套枕巾高枕无忧枕戈待旦多音字：省：shěng节省xǐng省悟撒：sā撒手sǎ撒种缝：féng缝补fèng裂缝宿：sù住宿xiǔ一宿xiù星宿形近字：屑(纸屑)宵(元宵)钉(钉子)盯(盯防)陪(陪伴)培(培养)词语解释：朦胧：不清楚;模糊。客栈：设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货并代办转运。茶房：旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等处从事供应茶水等杂务的人。庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。人山人海：形容聚集的人极多。偏僻：离城市或中心区远，交通不便。恋恋不舍：形容舍不得离开。万花筒：圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。陪嫁：嫁妆。粜稻：卖出稻子。撒娇：仗着受人宠爱故意作态。行装：出门时所带的衣服、被褥等。五年级语文知识点 第2篇反义词：连续——间断压抑——轻松忙碌——清闲瘦弱——强壮弯曲——笔直疲惫——亢奋震耳欲聋——鸦雀无声近义词：怂恿——唆使颓败——衰颓犹如——好像扫视——环视疲惫——疲劳吃惊——惊讶耽误——耽搁数落——批评课内问题：1、说说课文的主要内容。答：本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的故事。2、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。——瘦弱的母亲(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。——贫苦的母亲(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲(4)“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”——通情达理的母亲3、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。五年级语文知识点 第3篇一、生字组词冠：冠军夺冠冠名名冠全球俯：俯身俯视俯冲俯首帖耳俯仰之间喷：喷射喷泉喷发香喷喷含血喷人枚：一枚不胜枚举箭：火箭射箭弓箭离弦之箭一箭双雕浩：浩瀚浩荡浩大浩浩荡荡浩如烟海筒：袖筒靴筒袜筒笔筒万花筒束：束缚拘束光束一束花束手束脚赤：赤子赤诚赤道赤脚赤胆忠心圈：画圈圈套圈阅一圈圈可圈可点置：位置布置装置添置置之不理二、多音字奔：bēn(奔跑)bèn(投奔)冠：guàn(冠军)guān(衣冠)三、形近字俯(俯身)府(城府)枚(一枚)玫(玫瑰)置(布置)值(值日)四、词语解释俯冲：(飞机等)以高速度和大角度向下飞。浩瀚：形容广大或繁多。呼啸：发出高而长的声音。难以置信：很难相信。造句：这个事件如此离奇，简直让人难以置信。五年级语文知识点 第4篇第五单元一、根据课文内容填空。1、中华汉字，(生动形象)。 传播文明，(盖世无双)。连缀成句，(顿挫抑扬)。 书法字体，各具特长。篆书隶书，(古色古香)。 行书流畅，正楷(端庄)。狂草(奔放)，(凤舞龙翔)。 对联形式，(汉字独创)。左右(工整)，能(简)能(详)。 既便(言志)，又供(观赏)。2、在书法家的笔下，汉字更能生发出(无穷无尽)的变化，或(挺拔如峰)，或(清亮如溪)，或(浩瀚如海)，或(凝滑如脂)。它们自身就有一种智慧的力量，一个(想象的)天地，任你尽情(飞翔与驰骋)。二、理解填空。1、第五单元是综合性学习，主题是( 遨游汉字王国)，它分两个板块，一是(有趣的汉字)，二是(我爱你，汉字)。活动计划一般包括活动(时间)、活动(内容)、(参加人员)、(分工情况)等。2、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：(哭)，猜谜语的方法是(组合法)。”“画时圆，写时方;冬时短，夏时长”打一字：(日),猜谜语的方法是(象形法)。谐音是音(相同)或相近的字。外甥打灯笼——照旧(舅)，括号内是(本)意，括号外是引申义。3、“仓颉造字”只是一个(传说)，古代(仓颉)创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用(绳结记事)和(物语)表达和交流。东汉的(蔡伦)改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在(竹)片和(木)片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是(象形)字，此外还有几种造字方法，如(指事)、(会意)、形声。4、汉字的演变过程是甲骨文——(金文)——(小篆)——隶书——(楷书)——草书——(行书)。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间学府(国子监)的主管官员(王懿荣)。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于(殷商)时期。5、我知道的古代书法家有(王羲之)，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的(柳公权、欧阳询)和颜真卿。五年级语文知识点 第5篇生字组词：舅：舅舅舅父娘舅舅妈甥舅妻舅津：津液津贴问津津津乐道津津有味斩：斩获斩首斩钉截铁过关斩将限：界限期限限制无限有限年限凯：凯歌凯旋奏凯而归葛：诸葛姓葛述：讲述述说叙述阐述述而不作贾：姓贾贾宝玉衰：衰弱衰败衰微衰老年老力衰刊：书刊周刊月刊刊登不刊之论琐：烦琐琐碎琐屑琐事猥琐朴：朴实质朴朴素纯朴素朴简朴篇：篇章名篇篇幅篇目千篇一律某：某人某种某事某刻某年某月多音字：传：zhuàn传记chuán宣传煞：shà煞白shā煞风景卷：juàn画卷juǎn胶卷抹：mǒ抹杀mò抹墙má抹布形近字：浬(津贴)律(规律)斩(斩获)崭(崭新)衰(衰弱)哀(哀愁)琐(烦琐)锁(封锁)朴(朴素)扑(扑倒)篇(篇目)偏(偏僻)词语解释：津津有味：形容有滋味，有趣味。一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。天罡：古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。《水浒传》中将梁山泊中的三十六位头领称为“三十六天罡”。地煞：星相家指主管凶 杀的星。《水浒传》中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时间;消闲解闷儿。烦琐：繁杂琐碎。栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。索然无味：形容没有兴致，没有趣味。堆砌：比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。无病而呻：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作自作多情：一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。不能自己：自己不能控制住感情或行为。五年级语文知识点 第6篇生字组词：抵：抵押抵债抵制抵达将功抵罪氏：氏族姓氏神农氏太史氏摄氏度殖：繁殖养殖生殖殖民主义粮：粮食粮店杂粮干粮弹尽粮绝炭：木炭煤炭挖炭炭火雪中送炭区：山区区别区分办公区开发区杀：杀菌杀敌搏杀杀价杀鸡吓猴菌：细菌菌落杀菌菌种真菌霉菌疗：疗伤治疗疗效疗程刮骨疗毒多音字：切：qiè密切qiē切磋埋：mái埋头mán埋怨形近字：殖(繁殖)植(植物)粮(粮食)浪(海浪)菌(真菌)茵(绿草如茵)词语解释：寸草不生：连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。密切：关系近。造句：他们俩来往很密切。繁殖：生物产生新的个体，以传代。地层：地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。杀菌：用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。预防：事先防备。治疗：用药物、手术等消除疾病。造句：经过治疗，他已经恢复了健康。反义词：密切——疏远吸收——释放上升——下降飘浮——沉没光明——黑暗温暖——寒冷五年级语文知识点 第7篇基础知识：以拼音、字、词、句的复习为主。拼音：能运用拼读音节的办法，读拼音写词语或句子;整体认读音节;大小写字母(查字典的方法体现)。重点练习"看拼音写字、写词"。字：理解字义;辨析学过的同音字、形近字、多音字(教材中用中括号括出的多音字为本册书中应掌握的);两种查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、义，重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力;还包括写字的训练，如根据结构写字，照样子写字等等。词：正确读写学过的词语，包括听写或、看拼音写词语(一二年级老师可出一些看拼音写词语的试卷让学生练习，中高年级教师可直接听写词语。);词的归类、搭配，如：写出AABB、ABB等形式的词语、补充词组(( )的湖水、高兴地( ))等等;常用成语;反义词、近义词。这部分内容以课后题和语文园地中出现的词语训练的类型进行归类复习。词语的复习要强调词语的理解和运用，并注意积累。通过复习，进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力(如：造句)。五年级语文知识点 第8篇一、生字组词懂dǒng(懂行、懂得、似懂非懂)兰lán(玉兰、兰花、义结金兰)箩luó(箩筐、稻箩、兜箩)婆pó(外婆、公婆、老太婆)糕gāo(蛋糕、糕点、年糕)饼bǐng(糕饼、大饼、画饼充饥)浸jìn(沉浸、浸泡、浸透)缠chán(缠绵、缠身、胡搅蛮缠)茶chá(茶叶、茶水、茶余饭后)捡jiǎn(捡柴、捡起、捡破烂)二、多音字盛chéng(盛饭)shèng(盛开)担dān(担心)dàn(重担)挑tiāo(挑选)tiǎo(挑战)三、近义词故乡一家乡盛开一开放欣赏一观赏姿态一姿势担心一担忧四、反义词盛开一凋谢仔细一马虎担心一放心完整一残缺新鲜一陈旧五、理解词语指指点点：指出来使人知道;点明。姿态：姿势;样儿。缠着：缠绕、纠缠。迷人：使人陶醉;使人迷恋。台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极强烈的风暴。纷纷：(许多人或事物)接二连三地。文中指桂花往下落的样子。香飘十里：形容香气浓郁，传得很远，很香。五年级语文知识点 第9篇一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生占全班学生的25%。他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对阅读题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占全班学生的60%。这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。差生占全班学生的15%，基础知识较差，课文内容不熟悉，审题不清，阅读能力欠佳，作文表达不清，语句不通顺。二、复习内容1、汉语拼音。(1)能正确拼读，掌握拼写规则。(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。2、字。(1)掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。(3)按要求写字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典等。3、词语。(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。(2)会联系上下文理解词语的意思。(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4、句子。(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);(4)按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空;(5)默写;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)会修改病句;(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。五年级语文知识点 第10篇一、 正确理解复习的内涵从字面上看，“复习”就是“又学习”的意思。可是，对于学生来说，哪一天不在又学习呢?复习，绝不是将学过的知识重新学一遍而已，而是要教会学生从学过的知识中建立起“知识树”，通过再度的学习，提炼出知识的重点，内化成系统学习的方法，尽可能形成新的理解与体悟。这才是复习的目的与内涵。因此，复习课，拒绝“炒冷饭”，应该是在温故中知新，在温故中知“法”。二、 正确把握学段的习作内容与要求小学生习作能力的发展是一个循序渐进的过程。不同的学段，习作要求是不同的。语文教师不能操之过急，应以《语文课程标准》中的学段习作目标为依据，正确合理地界定具体学段具体的习作要求。要根据本学期语文教材中课内习作的要求，在复习阶段，语文教师就有义务与责任帮助学生，将本学期学生的某一类习作的目标整理出来，让每位学生明确——自己的习作“标准尺度”在哪里，也有助于家长了解学生真实的习作发展需求。写人的记叙文是小学阶段最常见的文体。人与人，各具特色。千人一面，了无生趣。写人的文章，要注意通过人物的外显的行为、举止、言谈等来表现。要学会借助语言、动作、神态、心理活动等的描写，将人物形象活脱脱地勾勒出来。生活，是个广阔的舞台。生活中，有许多值得我们去回味与品尝的镜头。虽然，我们每天都在生活，每天都与生活亲密接触，但可能我们并没有真正去观察生活。本次习作，就是给大家这样的机会。学会从生活中去寻找能带给我们启示与思考的“瞬间”，学会将这个“镜头”拉近、放大，学会从这个镜头中去捕捉、升华成对你、我、他都有教益的内容。让生活应我们的发现而更亮丽。各种各样的比赛，为大家提供了大展身手的舞台。本次习作，要学会运用场面描写的方法，写出比赛的盛况来。也要学会运用点面结合的方法，将比赛的过程与比赛的画面呈现出来，让没有亲临现场的读者，通过你的文字，也能置身于比赛的环境中，产生身临其境的美妙感觉。天下美景，只有亲身经历了，才会有体验。山川村落，南国风情，北国风光，域外景致……说不完、列不尽的天下风景，等着我们用眼睛的“摄像头”将它们拍摄。本次习作，要学会按一定的顺序，抓住景致的特点，写出一地一景的特色，将天下绝胜通过你的文字描摹，呈现出来。同时，还要学会运用适当的修辞手法，展开合理的想象，为自己的文字增添文采。五年级语文知识点 第11篇反义词：亲切——冷淡愉悦——痛苦悲惨——幸福焦热——凉爽明亮——黑暗特别——普通千篇一律——与众不同近义词：呐喊——呼喊悲惨——凄惨丰富——丰盛增强——增加苦恼——烦恼创造——创作词语扩展：ABB式：沉甸甸香喷喷笑盈盈慢吞吞热腾腾红彤彤金灿灿白茫茫水汪汪空荡荡白晃晃响当当气呼呼黑压压课内问题：1、作者读过哪些类型的书?答：①被孩子们叫作“香烟人”的小画片;②真正的连环画：③小镇文化站的文艺书籍;④学校图书馆古今中外的大部头小说。2、作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理?答：①阅读，不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，还能提高写作能力。②作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。③作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。五年级语文知识点 第12篇多音字：差：chāi出差chā差别chà差不多解：jiě解释jiè押解xiè解数落：luò落叶là丢三落四lào落枕模：mó模型mú模样词语解释：流光溢彩：形容光彩流动闪烁。眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。饱览：充分地看;尽情地观赏。如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。如饥似渴：形容要求非常迫切。不言而喻：不用说就可以明白。驳杂：混杂不纯。黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。大显身手：充分显露自己的本领。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。呕心沥血：形容费尽心血。反义词：亲切——冷淡愉悦——痛苦悲惨——幸福焦热——凉爽明亮——黑暗特别——普通千篇一律——与众不同五年级语文知识点 第13篇(一)《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。(二).天行健，君子以自强不息。《周易》.有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》.莫等闲，白了少年头，空悲切!《满江红》.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。《荀子》(三)地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中(数字联)翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联)楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边(顶针联)(四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪(五).刘关张桃园三结义——生死之交.孔明借东风——巧用天时.关公赴会——单刀直入.徐庶(shù)进曹营——一言不发.梁山泊的军师——无(吴).孙猴子的脸——说变就变五年级语文知识点 第14篇同音字比较魂(魂魄)混(混蛋)馄(馄饨)浑(浑朴)幽(幽静)悠(悠闲)忧(担忧)优(优良)攸(性命攸关)葬(葬送)藏(宝藏)脏(内脏)颇(颇久)泊(湖泊)朴(朴刀)坡(坡度)泼(泼洒)腮(腮帮)塞(瓶塞)玷(玷污)佃(佃户)甸(沉甸甸)秉(秉公)柄(刀柄)饼(烧饼)屏(屏气)禀(禀报)谓(所谓)胃(肠胃)蔚(蔚蓝)慰(安慰)畏(无畏)味(调味)位(座位)搜(搜查)艘(一艘)飕(凉飕飕)馊(馊点子)衰(衰退)摔(摔倒)侨(华侨)桥(桥梁)乔(乔迁)荞(荞麦)眷(眷属)绢(绢花)倦(疲倦)隽(隽永)卷(试卷)圈(圈养)缕(一缕)屡(屡次)履(履带)侣(伴侣)旅(旅行)铝(铝合金)愁(发愁)仇(报仇)绸(绸缎)甚(甚至)渗(渗水)肾(肾脏)梳(梳洗)疏(疏通)绢(手绢)倦(疲倦)多音字组词血：xuè(鲜血)xiě(血淋淋)分：fèn(分外)fēn(区分)形近字比较魂(灵魂)魅(魅力)缕(几缕)搂(搂抱)楼(楼梯)甚(甚至)基(基础)绸(丝绸)调(调动)碉(碉堡)梳(梳子)流(流动)统(统治)衰(衰败)哀(哀伤)五年级语文知识点 第15篇多音字：屏：bǐng屏住píng屏幕累：léi累累硕果lèi劳累lěi积累词语解释：款款：慢慢地。踪迹：行动所留的痕迹。累累：本文中指接连成串的样子。面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。倏忽：很快地;忽然。袅袅：形容烟气缭绕上升。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。争执：争论中固执己见，不肯相让。掬：两手捧(东西)。反义词：盈——亏争执——和解粗糙——光滑灿烂——暗淡近义词：满足——满意踪迹——痕迹嫉妒——妒忌争执——争吵兴趣——兴致无边无际——一望无垠词语积累：(粗粗)的桂树(累累)的骨朵儿(细细)的河水(无边无际)的天空五年级语文知识点 第16篇句子解析桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸”字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”此处的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜美。于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。问题归纳读课文，想一想课文写了什么?课文主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。难道杭州一山的桂花真的香不过家乡院子里的一棵桂花树吗?母亲为什么这样说呢?什么叫“桂花雨"?作者为什么要以《桂花雨》为文章标题?所谓"桂花雨”，就是在桂花盛开的时节，人们抱着桂花树使劲地摇，那桂花纷纷落下就像下雨一样。因为桂花雨是留在作者记忆中关于故乡以及童年最美好、最迷人的一个印象，作者以《桂花雨》为文章标题，借描写桂花雨表达了对故乡和童年时光的怀念之情。五年级语文知识点 第17篇一、字词盘点字(1)难读的字仞(rèn) 踌(chóu) 躇(chú) 黯(àn)筹(chóu) 矜(jīn) 镯(zhuó) 褂(guà)吭(kēng) 眷(juàn) 拟(nǐ) 坞(wù)(2)难写的字“仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。“龄”:右部是“令”,不是“今”。“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。(3)多音字舍图片晕图片强图片骨图片鲜图片吓图片词(1)必须掌握的词重庆诊所年龄土匪绷带惊疑审视麻醉剂施行崭新由衷伤势清醒颤抖慈祥荣幸拟定锻炼眷恋奔赴搞特殊签字慰问繁忙下意识一针见血汗珠滚滚一声不吭青筋暴起汗如雨下肃然起敬久仰久仰情不自禁若有所思血肉之躯一点一滴意外之财舍己为公自上而下(2)近义词孤~独遥~远故人~友人开设~开办年龄~年纪惊疑~惊奇神情~神态从容~沉着镇定~镇静柔和~温和担心~担忧居然~竟然由衷~衷心注视~凝视损失~亏损情不自禁~不由自主慰问~安慰悲痛~悲哀眷恋~留恋繁忙~忙碌尊重~尊敬踌躇~迟疑清贫~贫寒朴素~简朴奢侈~奢华筹集~募集激怒~愤怒凶恶~凶狠威吓~恐吓企望~盼望搜寻~寻找失望~绝望惊异~惊奇保藏~保存(3)反义词暗?明朝?夕新?旧晓?晚熟练?生疏镇定?慌乱柔和?粗暴拒绝?同意清醒?糊涂崭新?破旧相信?怀疑慈祥?凶狠友好?敌对繁忙?清闲特殊?普通尊重?轻视踌躇?果断情不自禁?无动于衷清贫?富裕朴素?奢侈凶恶?和善不幸?幸运失望?希望洁白?乌黑(4)词语归类①量词一块钢板一桩趣事一只时表一支自来水笔一个铜板几套汗褂裤几双线袜几件传世宝②修饰词熟练地打开冷冷地问平静地回答由衷地说情不自禁地喃喃淡淡地说威吓地吼道惊疑的神情平静地回答清醒的大脑新生的息肉真正的男子汉会说话的钢板慈祥的神情最心爱的长子无限的父爱紧锁的眉头无限的眷恋黯然的目光凶恶的眼光唯一的财产清贫的生活③动词摘除眼球影响脑神经踌躇了一会儿倾注了无限的父爱企望有新的发现④特殊词语ABAB式词语:久仰久仰类似的词语:失敬失敬幸会幸会承让承让献丑献丑形容人物神态的词语:汗珠滚滚汗如雨下若有所思类似的词语:眉开眼笑神采奕奕垂头丧气一×不×的词语:一声不吭类似的词语:一丝不苟一尘不染五年级语文知识点 第18篇我会写：蝴：蝴蝶、蝴蝶结、蝴蝶花蝶：蝴蝶、蝶泳、彩蝶、招蜂引蝶蚂：蚂蚱蚱：蚂蚱、蚱蜢樱：樱桃、樱花拔：拔草、拔剑、选拔、拔河、出类拔萃(cuì)瞎：瞎闹、瞎忙、瞎想、眼瞎、黑灯瞎火铲：铲地、铲平、铲土、铲菜、铲除、铁铲割：割草、割掉、割断、割舍、忍痛割爱承：承认、承担、承载、承重、继承、承包拴：拴马、拴住、拴牢、拴线、拴束瓢：水瓢、瓢泼、瓢虫、瓢饮逛：游逛、闲逛、逛街、逛公园形近字：蝴(蝴蝶)、湖(湖水)拔(拔草)、拨(拨打)瓢(水瓢)、飘(飘落)多音字：晃：huǎng明晃晃 huàng摇晃结：jiē结果子 jié结束近义词：漂亮——美丽闪烁——闪耀存心——故意特别——非常随意——随便阴凉——凉爽反义词：新鲜——陈腐漂亮——丑陋承认——否认黑暗——光明随意——拘束阴凉——炎热理解词语：【明晃晃】光亮闪烁。【闪烁】(光亮)动摇不定，忽明忽暗。【马马虎虎】形容做事马虎、随便。【光芒四射】指强光向四处照射。也形容人或事物光彩照人，极具影响力。【随意】任凭自己的意思。词语扩展：ABB式：胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠静悄悄黑沉沉香喷喷亮晶晶五年级语文知识点 第19篇理解词语：【明晃晃】光亮闪烁。【闪烁】(光亮)动摇不定，忽明忽暗。【马马虎虎】形容做事马虎、随便。【光芒四射】指强光向四处照射。也形容人或事物光彩照人，极具影响力。【随意】任凭自己的意思。词语扩展：ABB式：胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠静悄悄黑沉沉香喷喷亮晶晶课内词语：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃、榆树锄头、承认、水瓢、随意、阴凉圆滚滚、明晃晃五年级语文知识点 第20篇生字组词：舅：舅舅舅父娘舅舅妈甥舅妻舅津：津液津贴问津津津乐道津津有味斩：斩获斩首斩钉截铁过关斩将限：界限期限限制无限有限年限凯：凯歌凯旋奏凯而归葛：诸葛姓葛述：讲述述说叙述阐述述而不作贾：姓贾贾宝玉衰：衰弱衰败衰微衰老年老力衰刊：书刊周刊月刊刊登不刊之论琐：烦琐琐碎琐屑琐事猥琐朴：朴实质朴朴素纯朴素朴简朴篇：篇章名篇篇幅篇目千篇一律某：某人某种某事某刻某年某月多音字：传：zhuàn传记chuán宣传煞：shà煞白shā煞风景卷：juàn画卷juǎn胶卷抹：mǒ抹杀mò抹墙má抹布形近字：浬(津贴)律(规律)斩(斩获)崭(崭新)衰(衰弱)哀(哀愁)琐(烦琐)锁(封锁)朴(朴素)扑(扑倒)篇(篇目)偏(偏僻)词语解释：津津有味：形容有滋味，有趣味。一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。天罡：古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。《水浒传》中将梁山泊中的三十六位头领称为“三十六天罡”。地煞：星相家指主管凶 杀的星。《水浒传》中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时间;消闲解闷儿。烦琐：繁杂琐碎。栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。索然无味：形容没有兴致，没有趣味。堆砌：比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。无病而呻：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作自作多情：一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。不能自己：自己不能控制住感情或行为。反义词：生动——呆板烦琐——简明华丽——质朴浅显——深奥津津有味——索然无味近义词：期待——期盼催促——督促决定——决心居然——竟然欣赏——观赏思考——思索栩栩如生——惟妙惟肖五年级语文知识点 第21篇反义词：黎明——黄昏明亮——漆黑朦胧——清晰凛冽——暖和近义词：固然——虽然闲逸——闲适和谐——和睦扫兴——败兴词语搭配：(鱼肚色)的天空(微微)的红晕(红紫红紫)的彩云(朦胧)的微光(成群结队)的大雁(凛冽)的清晨(熊熊)的炭火(闲逸)的心情课内问题：1、这篇短文是按照什么顺序来写的?答：是按照四季的顺序来写的。2、一年四季最美的时间是什么?最美的景物有哪些?答：春天，最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚色的天空、彩云。夏天，最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。冬天，最美的时间是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。五年级语文知识点 第22篇生字组词：黎：黎明巴黎黎民百姓晕：红晕日晕月晕晕场晕船漆：漆黑油漆喷漆如胶似漆幕：夜幕开幕幕布屏幕内幕愈：愈加愈发愈合痊愈愈来愈好旷：旷达空旷旷课旷工旷日持久怡：怡然怡悦心旷神怡怡然自得逸：安逸闲逸逃逸逸闻以逸待劳免：未免避免免疫免职免费闲人免进多音字：晕：yùn红晕yūn晕头转向着：zhuó着实zháo着急zhāo高着形近字：漆(漆黑)膝(膝盖)幕(开幕)暮(暮色)旷(空旷)矿(矿石)生字词语：红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。成群结队：许多人或动物聚集成群体。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。凛冽：刺骨地寒冷。反义词：黎明——黄昏明亮——漆黑朦胧——清晰凛冽——暖和近义词：固然——虽然闲逸——闲适和谐——和睦扫兴——败兴词语搭配：(鱼肚色)的天空(微微)的红晕(红紫红紫)的彩云(朦胧)的微光(成群结队)的大雁(凛冽)的清晨(熊熊)的炭火(闲逸)的心情
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