1、太阳、月亮、那盏萤火虫灯等。代表光明和友爱。 2、这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 3、只要不懈地追求光明，追求幸福，什么困难都可以克服或给别人带来幸福，自己也能得到幸福。（意思对即可）
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科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
【课内精读】　　地勤人员对火箭作了极为仔细的检查，情况一切正常。指挥中心发出点火指令，计算机开始自动工作。自动点火装置点燃了点火器，“土星5号”发出隆隆的声音，大地剧烈地震动起来，火箭缓缓上升，不断加速。三位宇航员躺在舱内，观察着各种仪表的读数。此时，他们承受着巨大的压力，那是由于火箭的加速而引起的超重力。发射后2分42秒，第一级火箭自动脱落，二三两级火箭继续上升。达到182公里高度时，第二级火箭自动脱落，速度达到每秒6．8公里。离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。此刻，“阿波罗11号“飞船的高度为2&650公里，速度为每秒7．&67公里。　　飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。它飞过了月亮和地球距离的中间点，19日晚上8点33分，又飞过了月亮和地球引力的中和点。这个引力的静止点在离月球28000公里的地方，月亮和地球在这一点上引力平衡。从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。1．第一段文字记叙了_____________，是按照______的顺序写的，可以用下面的示意图表示：_________→&&点火发射→火箭加速→_________→_________→第三级火箭发动启启动→_________。2．作者为什么交代时间要精确到秒？__________________________________________________3．飞船的速度是很快的，为什么“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶”中用“缓缓”一词？是否矛盾？__________________________________________________ 4．用横线画出第二段中运用描写的句子。如果把它们改为平实的叙述，效果有什么不同？__________________________________________________&&
科目：初中语文
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题型：阅读理解与欣赏
课内精读。　　奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”　　我们越发觉得奇怪了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。　　院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”　　妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”　　我两处去看了。两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的；只要你愿意，它就有了哩。　　我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？” 　　“月亮是我所要的，”弟弟说。 　　“月亮是个好。”妹妹说。　　我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看天上的月亮，月亮白光光的，在天空上，我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？ 　　大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。 1、文中划线一句中的“好”该怎样理解？&&&&____________________________________________________________2、细读选段，谈谈你对“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”这句话的理解。____________________________________________________________&&&3、奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”请你联系上下文，说说奶奶的这句话在文章的结构上起什么作用？其中“它没有走”运用了什么修辞手法？&____________________________________________________________&&&&&&&&4、孩子们为什么要四处去寻找月亮？这反映了孩子们怎样的心理？&____________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5、选段含蓄地表达了作者&怎样的人生哲理？&&____________________________________________________________
科目：初中语文
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题型：阅读理解与欣赏
课内精读。　　白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。 　　和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心末泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。 1．这段文字采用哪些写作方法来写白兔？表现了白兔的什么特点？_________________________________________________________2．选段第一句中的“仍然”一词用得好，好在什么地方？_________________________________________________________3．选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗？为什么？_________________________________________________________4．请为这段文字添上一句结尾，以点明寓言的寓意。_________________________________________________________
科目：初中语文
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题型：阅读理解与欣赏
课内精读。　　①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 &&&　　②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。 &&&&　　③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。 &&&&　　④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。 1、第①段画线句属于______描写，其表达作用是：__________________________。 2、选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？_______________________________________________________3、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？ _______________________________________________________红海和地中海的水位为什么不同世界的海平面难道不是统一的吗 世界上的各个海洋不都是相同的吗 一旦那里的水位高了 高水位势必会流向低水位 这两个海的经度纬度又十分相近 太阳月亮_百度作业帮
红海和地中海的水位为什么不同世界的海平面难道不是统一的吗 世界上的各个海洋不都是相同的吗 一旦那里的水位高了 高水位势必会流向低水位 这两个海的经度纬度又十分相近 太阳月亮
红海和地中海的水位为什么不同世界的海平面难道不是统一的吗 世界上的各个海洋不都是相同的吗 一旦那里的水位高了 高水位势必会流向低水位 这两个海的经度纬度又十分相近 太阳月亮的潮汐力也应该相近
水位的不同主要是由于各自海区的盐度不同引起的
首先我们先来了解一下红海和地中海的概况：
红海位于阿拉伯半岛和非洲大陆之间,长约2000km,最宽处306km,深度约558m,面积约45万km².由于红海中繁殖着大量红色海藻,海水看起来是红棕色的,因此得名红海.红海的盐度高达4.1%—4.2%（是世界上盐度最高的海区）,在红海个别地方甚至可达27%.盐度高的原因主要有以下几个方面：
一、降水量少,而蒸发量大.由于红海地处热带、亚热带地区,受来自大陆的东北信风和副热带高气压带的控制,红海及沿海地区为热带沙漠气候,终年高温少雨.蒸发量大而降水量小,沿岸陆地虽紧靠海洋,但年降水量还不足200mm.
二、注入淡水少.由于沿岸地区降水量小,而蒸发量大.因此在沿岸无常年河流注入,虽有几条季节性河流注入,但补给淡水太少.
三、岩浆活动的影响.红海地处东非裂谷带上,地壳十分脆弱,科学家在海底深处发现了好几处大面积的“热洞”.大量的岩浆沿着地壳裂隙涌到海底.岩浆加热了周围海水和岩石,使海水温度增高,上涌的热海水使蒸发量增大.
四、海水交换弱.红海地处内陆,是一个封闭性很强的内海,北部和南部虽有苏伊士运河和曼德海峡与地中海和印度洋连结,但北部的苏伊士运河,长有173km,但河底宽却只有60—100m,后虽经扩展,但红海与地中海之间的海水交换仍然很弱；南部的曼德海峡在通往大洋的水路上有石林岛及水下岩岭阻挡,因而红海较咸的海水也难以流出来.
地中海是指介于亚、非、欧三洲之间的广阔水域,这是世界上最大的陆间海.东西长约4000公里,南北宽约1800公里,面积约250多万平方公里.以亚平宁半岛、西西里岛和突尼斯之间突尼斯海峡为界,分东、西两部分.平均深度1450米,最深处5092米.盐度较高,最高达39.5‰（注意是千分号哦）.最早犹太人和古希腊人简称之为“海”或“大海”.因古代人们仅知此海位于三大洲之间,故称之为“地中海”.尽管有诸多的河流注入地中海,如尼罗河、罗纳河、埃布罗河等,但由于它处在副热带,蒸发量太大,远远超过了河水和雨水的补给,使地中海的水收入不如支出多,海水的盐度比大西洋高得多.
我们知道,海水盐度越大,密度也越大,因此该海区的海水水位就比其它的要低一些,相反,海水盐度越小,密度也越小,那么该海区的海水水位就要偏高一些,所以在两个相邻的海区之间就出现了海水表层和底层不同方向的流动,我们把由于密度不同而引起的海水流动称做“密度流”
举个例子：以地中海和大西洋为例
由于地中海的盐度比大西洋的偏高,所以地中海海水的水位要比大西洋的偏低,因此使得大西洋的海水,由直布罗陀海峡上层流入地中海,地中海的高盐水,从海峡的下层流大入西洋,这就是典型的密度流.大西洋很大,水量充足,净流入地中海的水是很多的,每秒钟多达7000立方米.要是没有大西洋源源不断地供水,大约在1000年后,地中海就会干枯,变成一个巨大的咸凹坑.
世界上有名的密度流还比如：曼的海峡（印度洋与红海）、霍尔木兹海峡（波斯湾与印度洋）、斯卡格拉克海峡（波罗的海与北海）
海水温度、盐度等因素不同
水位的不同主要是由于各自海区的盐度不同引起的还有温度，地势高低的因素
标准答案：归根结底为密度的不同，楼上讲述了产生密度不同的原因当前位置：
＞＞＞下面四句中哪句语言风格不同，简要说明。⑴“华”的颜色排列是里紫外..
下面四句中哪句语言风格不同，简要说明。 ⑴“华”的颜色排列是里紫外红，跟晕刚好相反。⑵地球的赤道也不是正圆，而类似椭圆。⑶在太阳和月亮周围，有时会产生一种美丽的七彩光圈。⑷那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。 __________________________________
题型：问答题难度：中档来源：同步题
第四句，语言比较生动，其他的语言较平实。
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据魔方格专家权威分析，试题“下面四句中哪句语言风格不同，简要说明。⑴“华”的颜色排列是里紫外..”主要考查你对&&理解句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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理解句子:句子是语言运用的基本单位，句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。所以理解句子含义，排列句子顺序以及划分句子成分等都应属于理解句子的范畴。句子含义:句子一般都包括表层含义和深层含义;具体含义和概括意;还有独立含义以及语境下含义的区别。因此在理解句子时应该严格按照要求，把握要点对句子进行深入全面的理解。错误理解的八句俗语：1、“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”原为“嫁乞随乞，嫁叟随叟”意思是一个女人即使嫁给乞丐或者是年龄大的人也要随其生活一辈子。随着时代的变迁，这一俗语转音成鸡成狗了。2、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“皮匠”实际上是“裨将”的谐音，“裨将”在古代是指“副将”，原意是指三个副将的智慧合起来能顶一个诸葛亮。流传中，人们将“裨将”说成了“皮匠”。3、“不见棺材不落泪”本是“不见亲棺不落泪”，并不是见了任何棺材都落泪。讹变为“不见棺材不落泪”，如果不管谁的棺材，只要见到就落泪，那就有点太莫名其妙了。4、“有眼不识金镶玉”本是“有眼不识荆山玉”。荆，指古代楚国；“荆山玉”，是玉匠在荆山发现的玉。5、“不到黄河心不死”本是“不到乌江心不死”。乌江，项羽他老人家自刎的地方。乌江讹变成黄河，真是让人无从解释了。6、“舍不得孩子套不住狼”本是“舍不得鞋子套不住狼”意思是要打到狼，就要不怕跑路，不怕费鞋。因为好像四川那边管鞋叫孩子。如果真的拿活生生的孩子去套狼，也太恐怖啦！7、“狗屁不通”这个成语最初是“狗皮不通”。狗的表皮没有汗腺，酷夏，狗要借助舌头来散发体内的燥热。“狗皮不通”就是指狗的身体这个特点，“屁”是污浊的象征，对于文理不通的东西，以屁来喻，也就将就吧！8、“王八蛋”这是民间的一句骂人话。实际上，这句话的原来面目是“忘八端”。古代“八端”是指“孝，悌，忠，信，礼，义，廉，耻”，此八端指的是做人之根本，忘记了这“八端”也就是忘了基本的做人根本，可是后来却被讹变成“王八蛋”。理解句子方法：对句子的理解可以有多种考查类型，可以在选择题中考查单独一句话的具体含义，也可以放在阅读理解中理解文中的某句话含义。但大多数情况，是考查句子的语境含义。对于此类题，我们可以从以下几点对试题作答。一、抓关键词语来答题对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。延伸：句子里的关键词有以下几个特点1、句中的特定称谓2、句中的指示代词3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语4、运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复。5、注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面。二、结合位置特点来答题首先要把句子的潜在含义理解出来，再分析它的具体表达作用。根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。1、首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。2、过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。3、段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。三、由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义句子处于具体语境下，在文中往往有其表层含义，还有在文中的深层含义。表层含义一般指在文章里字面上写的是什么，多指现象，深层含义一般指在文章里真正的写作意图是什么，多指本质。要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。1、含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。2、概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。3、内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。4、总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。四、抓住句子的陈述主体来答题任何一个句子都会有一个陈述主体，回答时就应该把它放在主语的位置。1、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点。2、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。提示语或引导语是指命题者给考生的信息。可以针对提示语把握答题方向，问题也就迎刃而解了。提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。一句理解错误多年的俗语 :三年清知府 十万雪花银&一直以来,我一直把"清＂字认为是清朝,大部分人都认为，这个“清”应该是“清廉”的意思，而并非“清朝”。认为是“清廉”意思的人的观点有：1.“清”确实是指清廉的意思,就是一个好的官员一个都可以搞那么多银子,如果是坏的官员,会怎么样啊！这句话的反讽意思就相当强了。2.《儒林外史》一书中有以下段落：“第八回　王观察穷途逢世好　娄公子故里遇贫交,王太守笑道：“可见‘三年清知府，十万雪花银’的话，《儒林外史》写的是明代的时期，因此此语明代就有。3. 清代大兴文字狱，不可能出现这种话4. 清朝的人不会说“清朝的知府”一类云云??那么，这个“清”作何解呢？为了搞清楚这个意思，首先需要知道这句话出现的年代。认为是“清廉”意义的人认定此语出现在清代之前，甚至宋代就有。上面的证据2就是例子。但是不然，《儒林外史》虽然写的是明朝的故事，可别忘了他的作者是何许人。《儒林外史》作者吴敬梓可是不折不扣的清朝人，生于康熙年间，卒于乾隆年间。??“《儒林外史》是中国文学史上的第一部讽刺小说。作者以朴素幽默的语言、尖锐辛辣的笔触，无情地揭露、鞭挞了社会的黑暗、官场的腐败、科举的弊端，透过多达百余名人物你方唱罢我登场的表演，把那些道貌岸然的贪官污吏、衣冠楚楚的名士侠客的丑恶面目揭露得淋漓尽致，描绘出一幅日趋没落的封建制度的生动长卷。”这种评语可以看出什么，一个清朝的人，托明代的年号，写讽刺小说，只可能是“借古讽今”。借古讽今、春秋笔法是古代文人最熟络的手段。这部小说只能说明，在乾隆年间，吴敬梓已经知道了这句话了。谁要是认为所谓“明代小说”就是写的明代信史，里面说的话就是明代的话，就好比有人使用二月河的《乾隆皇帝》一书来考证福康安是乾隆的私生子一样可笑。拜托，那只是小说而已。??那么，这句话到底出现在什么时代呢？我找到了一条比较可靠的证据，至少比网络上众说纷纭可靠得多，初中历史教科书（人教版），第5册，20页的内容乾隆朝代的时期，其中赫然写"当时民间有‘三年清知府，十万雪花银’的民谣"几句话。??这样，我们就确凿地证明了此语确实在清代才有，而不会被宋代人发明出来。这样宋慈也就露出了第一个破绽。??那么，这句话出现的背景是什么呢？在乾隆时期，由于所谓的“太平盛世”，朝廷和民间奢侈之风盛行，朝廷的亏空越来越大，后来乾隆干脆想出了一个他老子深恶痛绝的方法——卖官。卖官分实缺和虚缺两种，所谓实缺就是给钱有个正经的官做，而虚缺就是给一个后备官员的名号，但是不能马上上任，至于何时可以上任，要看运气。卖官的价码后来越来越高，反正有可能捞回来，以至于出现了“三年清朝的知府的官衔，就要化十万雪花银来买”的咄咄怪事。??那么，就算是所谓“就是一个好的官员一个都可以搞那么多银子,如果是坏的官员,会怎么样啊！”这个意思也可以说的通啊，有人肯定如此认为。不错，听起来确实有一番道理；但是仔细推敲，此话却经不起琢磨。老百姓“眼睛了容不下一粒砂子”，又怎么可能会把贪污了十万两的知府都看作是清官呢？这未免也太搞笑了一点。如果真是“清廉”，也应该作“所谓清廉”的反语来讲。?? ??其实，这句话的来历根本算不上什么“公案”，它的出处也很清白。但是很多人都用自己认为的合理解释来看待它，以至于以讹传讹。听起来合理未必就是正确的，大部分人认为正确也未必是正确。还有一个很经典的例子：“舍不得孩子套不住狼”，这句话本是湖北湖南的俗语，鄂湘两地的人说的“haizi”，实际是上普通话“鞋子”的意思。这句话用普通话讲应该是“舍不得鞋子套不住狼”，何谓“舍不得鞋子套不住狼”，那是因为在山区捕狼经常要爬山路，而爬山路是非常磨鞋子的一件时期，不要说现在的旅游鞋，古人穿的布鞋草鞋，消耗起来恐怕更快。只有舍得多磨几双鞋子，才可能套的住狼。这种解释合理的多，也可信得多。也不知道是哪些人，自作聪明将“haizi”就当“孩子”来看了，以至谬种流传，只增笑耳。
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