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《义务教育课程标准实验教科书(音乐)》一年级下册教材辅导
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3秒自动关闭窗口人教版一年级音乐下册&&第二单元《春天来了》
第二单元《春天来了》
　　1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发学生感知力，体验音乐美感。
　　2、 在音乐活动中培养学生的协作能力。
　　3、 通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
　　1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
　　2、 在音乐活动中培养学生的协作能力。
　　3、培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感。
　　1、用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。
　　2、在欣赏乐曲《春之歌》时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学。
　　3、在活动《春天举行音乐会》中，学生用自己的方式表现“春游”与“春耕”，有的可能无法贴切扣题。
　　教具准备
　　1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。
　　2、 节奏卡
　　①x — — —
② x x x ③ x — x
④ x x —
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第一课时　　
　　教学内容：1、 歌曲《小雨沙沙沙》
　　&&&&&&&&&&&
　　教学目标
　　1、 学会歌曲《小雨沙沙沙》。
　　2、 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
　　3、 发和培养学生对音乐的兴趣
　　教学过程
　　1、 用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学
　　2、 听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱
　　3、 师范唱一遍。
　　4、 让学生跟教师模唱曲谱。
　　5、 教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
　　6、 用听唱法教唱歌曲。
　　7、 教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
　　8、 学生完整的齐唱歌词
　　9、 学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。
　　10演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。
　　11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
　　12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。
　　13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。
　　14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　教学内容
　　1、欣赏管弦乐曲《春之歌》。
　　2、朗诵《春天在哪里》。
　　教学目标
　　1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
　　2、通过音乐朗诵《春天在哪里》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
　　3、 在音乐活动中培养协作精神和创造能力。
　　教学过程[]
　　1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春之歌》
　　2、让学生为该曲命名。
　　3、告诉学生曲名。
　　4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。
　　5、用课本上的插图来引入音乐活动《春天在哪里》。
　　6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。
　　7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。
　　8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。
　　9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。
　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　第三课时
　　教学内容
　　1、 复习歌曲《小雨沙沙沙》。
　　2、 歌曲《柳树姑娘》。
　　3、 附点二分音符
　　教学目标
　　1、 学会歌曲《柳树姑娘》。
　　2、 认识附点二分音符。
　　3、 激发和培养学生对音乐的兴趣
　　教学过程
　　1、复习歌曲《小雨沙沙沙》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
　　2、 听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。
　　3、 用课本的插图引入歌曲《柳树姑娘》的教学
　　4、 教师范唱。
　　5、 让学生跟教师模唱曲谱。
　　6、 师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
　　7、 用听唱法教唱歌曲。
　　8、 教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
　　9、 学生完整的齐唱歌词
　　10在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。
　　11要求学生背唱这首歌。
　　12用课本的插图引入认识附点二分音符。
　　13教师出示节奏卡片：
　　①x — — —
② x x x ③ x — x
④ x x —
　　14教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。
　　15要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。
　　16要求学生指出歌曲《柳树姑娘》中的附点二分音符。
　　教学内容
　　1、 聆听童声齐唱《春天音乐会》。
　　2、 用打击乐器表现《春天音乐会》。
　　教学目标
　　1、 使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
　　2、 培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。
　　3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力
　　教学过程
　　1、 复习歌曲《云》，并备唱该曲。
　　2、 用课本的插图引入童声齐唱《春天音乐会》。
　　3、 师朗读歌词。
　　4、 学生朗读歌词。
　　5、 教师节和歌词讲解春天的自然常识。
　　6、 完整聆听《春天音乐会》。
　　7、启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。
　　8、 复听《春天音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。
　　9、 复习歌曲《小雨沙沙沙》。
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6.附点二分音符和附点四分音符 49（弹吧）
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作业：人教版一年级教材的修订要点
作业标题：人教版一年级教材的修订要点
作业内容：
一、教材编写意图（一）贴近儿童生活，寓人文教育于生动、活泼的单元主题内容之中1．贴近儿童日常生活音乐来源于生活，一年级教材贴近的生活，满足儿童释放和表达个人情感的需要。例如《新教材》第一册第三单元“我们都是好朋友”，第一册第五单元“动画城”，第二册第五单元“我们多快乐”，第六单元“藏猫猫”，从各个角度展示了儿童生活的方方面面，友谊、歌唱、舞蹈、游戏，等等，引导儿童用音乐表达自己的情感，在感受与表现不同音乐情绪的音乐活动中，丰富自己的情感生活，培养学生乐观向上的生活态度。这一单元引导儿童关注自己周围的生活环境，发现和倾听自然界与人类生活中最寻常的声音，让儿童体验到音乐与人类生活的密切联系。每个儿童都能创造音乐，都能拥有创造音乐的快乐。2．人与自然的和谐相处人与自然、动物和谐相处是关系到人类社会生存与发展的主题。儿童是地球的未来，应从小建立爱护动物、爱护自然的观念。第二册第二单元“春天来了”，汇集了描写春天的音乐作品，表现春天的云、雨、冰雪融化、动物苏醒、春游、春耕等，启发儿童观察春天，产生热爱大自然、赞美大自然的情感。第一册第四单元与第二册第三单元“音乐中的动物”，利用儿童爱动物的天性，激发儿童内心美好的情感，鼓励学生对不同音乐所描绘的不同的动物形象产生联想，将动物拟人化表现，感受人与动物的互敬互爱。3．道德思想教育教材结合学校实际，为让刚入学的顺利参加升国旗。教材第一册第二单元“我爱家乡、我爱祖国”，则运用音乐手段，通过聆听《中华人民共和国国歌》，学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《我爱家乡&我爱祖国》等手段，在儿童心目中勾勒出一个具体形象的祖国。第二册第一单元“红灯停&绿灯行”，运用儿童熟悉的交通规则和游戏，吸引儿童学唱与公共秩序、道德规范相关的歌曲，培养儿童遵守公共道德，做一个讲文明懂礼貌的小公民的自觉性。4．多元音乐文化第一册第六单元“迎新春”，第二册第四单元“五十六朵花”，教材围绕中华民族丰富多彩的音乐文化，展示了祖国各民族各具特色的音乐风格，及服饰、舞蹈、地域风情等相关文化的差异。（二）注重以丰富多样的教学形式，培养和发展儿童创造能力。1．创编声音故事第一册第一单元“有趣的声音世界”，集中体现了编写者用声音启发儿童，发展儿童感受、模仿和创造声音的能力的意图。尤其是“用声音编织的故事”，改变了音乐创造就是作曲的传统观念，突破了儿童音乐创造能力受音乐知识与技能约束的局限，有机地将声音、想像、创造、表演融为一体，给予儿童以广阔的创造空间。此后，第二册在第二单元“春天来了”《春天悄悄来临》，鼓励学生用语言、动作、图画、歌声、朗诵等表现春天的景象，延续了第一册的音乐创造方式。2．创编歌词第一册第六单元“迎新春”《新年好》，第二册第五单元“我们多快乐”《幸福拍手歌》，第六单元“藏猫猫”《数蛤蟆》，教科书只提供一段歌词，请学生创编其他几段歌词。第二册第三单元“音乐中的动物”例。《动物唱歌》请学生模仿自己喜爱的小动物的叫声，作为自己新编的歌词。3．创编动作第一册第四单元“狮子、大象”，模仿狮子和大象走步；第二册第三单元“音乐中的动物”个快乐的小熊猫》随着音乐即兴表演；第三单元‘’春天来了”《云》随着歌声即兴做动作。细小的创造环节贯串在教材之中。第二册第四单元“五十六朵花”《我家门前有条河》尝试以其他的方式，用其他的儿歌进行表演；第二册第三单元“音乐中的动物”《小毛驴爬山坡》选择打击乐器为歌曲伴奏等等，都体现了发展儿童创造能力的意图。（三）将必要的音乐知识、技能融入各项音乐实践活动中1.节奏一年级儿童随音乐自由做动作，即兴舞蹈，按节奏即兴朗读儿歌等，都贯串着对儿童稳定的节奏感的训练。此外，要求一年级儿童能感受和体验具体音符的时值，如四分音符、八分音符、二分音符、附点二分音符，四分休止符等。这些音符与休止符的感受都是以生动有趣的动物叫声介绍给儿童，结合具体的活动进行。如休止符的感受，先从心里默唱作为铺垫，然后有口型不出声。最后达到准确休止的目的。从儿童日常生活人手，如附点二分音符，从模仿鸭子短促的叫声引入三个四分音符，再从模仿悠长的牛叫引入附点二分音符，最后画出狗的短促叫声，请学生继续联想和思考，还有什么动物叫声悠长，可以用附点二分音符表示？2．音乐表现引导学生注意和感受喜乐的各种表现手段，积累和提高音乐表现能力。如力度记号，一年级认识和了解强弱两种不同的力度记号，能听辨不同力度的音乐，能运用不同的力度表现相应的音乐情绪，第二册第三单元《小动物唱歌》，唱出力度不同的动物叫声。如乐句、段落的感受与比较，第二册第二单元“春天来了”《小雨沙沙沙》，听辨相同的乐句，给相同的旋律涂上颜色；第四单元《保护小羊》听辨乐句不同的落音，《快乐的罗梭》听辨相同与不同的段落等等。3．演唱、演奏能听辩各种课堂打击乐器的音色，并用自己的声音或打击乐器进行表演和创作。要求能模唱歌谱《小雨沙沙沙》《乃哟乃》，背唱《新年好》《云》《咏鹅》等。能区别领唱与齐唱，如《小胖胖》。4．音乐情绪的感受初步感受音乐能表达不同的情绪，第二册如《快乐的小熊猫》按音乐表现内容，给画面排序。儿童既要聆听音乐，根据音乐的发展想像不同的画面，同时要根据想像对教材提供的插图进行判断，作出正确的选择。第二册第六单元《玩具兵进行曲》与《糖果仙子舞曲》。采用雄壮与优美两首不同情绪的音乐对比欣赏，并请儿童为童话故事“爱丽丝梦游仙境”选择合适的音乐配乐朗诵。还有一首歌曲《蝴蝶花》要求比较活泼与舒展的音乐情绪。（四）版面图文并茂版面设计活泼、插图丰富，卡通式人物形象富于童趣。拟人化的动物形象，骑自行车的小蚂蚁、会唱歌的猫等，给儿童以强烈的视觉冲击，满足儿童审美要求，使儿童爱看爱学。（五）富于时代气息的选材及设计一年级在保留一些经典作品的基础上，增选了具有时代气息，反映21世纪小学生精神面貌的新歌，大约有17首。其中《咏鹅》根据唐代诗人骆宾王的诗歌谱曲，旋律以诗歌吟诵的音调为依据，优雅而抒情，富有古诗韵味。欣赏曲中《春天悄悄来临》也是第一次选用在教材中，冰雪融化、春寒料峭的音乐形象非常鲜明。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&“我的音乐网页”是电脑科技在音乐评价方式的具体反映。这一板块富有时代感，在每学期结束时使用，体现了学生学习音乐的成就感。&&&&&&
作业分数：
推荐状态：
作业题目：请列出任教学科和本年段使用教材的修订要点。
作业要求：请列出任教学科和本年段使用教材的修订要点。
作者姓名：丁秀梅
所属班级：小学音乐一班
所属地区：/山东省/济宁市/市直属
创建时间：