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录取－中国音乐学院和中央音乐学院哪个好考一些?
录取－中国音乐学院和中央音乐学院哪个好考一些?
作者/编辑：2010高考
　　[]录取－音乐和中央音乐学院哪个好考一些?（中国网 ）
中国音乐学院和中央音乐学院哪个好考一些?
我听说两个音乐学院都是顶级的，想让我的孩子试一试，他学过舞蹈、吉他、钢琴，我从小培养他，他是男孩，考的几率大吗?去哪个学院一次能过?您好这两个音乐学院的确是在全国数一数二的,在音乐界等于是清华北大级别的.我们不能简单说哪个好些,也不能说哪个好考一些,因为清华北大还有自己的特色王牌呢,这两所学校也是如此.中国音乐学院比较突出&中国&两个字,她的民乐是最好的.中央音乐学院对西洋乐器侧重相对大些.两个学校各有千秋,但是无论你考上哪一所,只要不是特冷门偏僻的专业,对以后的发展不会有什么问题的.不过要注意,一定要学好乐理.还有,要选定培养方向,比如是声乐还是器乐?器乐的话西洋还是中国的?是弦乐还是管乐?这些都需要你多发现孩子的潜质与兴趣,综合很多因素再做决定.我们不能说保证你的孩子一次都能过,我曾经过了中央音乐学院但是却没有过一个很普通的,非专业的二本学校.只要你的孩子的确有发展潜质,相信过几个顶级学校是没有问题的.机缘巧合,任何事情都没有绝对的,无法预测.希望我的回答能帮到你,也愿你的孩子考上的顶级学校`音乐与作曲技术团队灯丝寒一次成功的几率不大，但也有，不是说学的科类多就能考上，只能选一门，文化课要求各系不一样，像声乐歌剧系今年文化320分，但所有系的限60分，我也是从小弹的钢琴，但考得是中央的声乐歌剧系中国的好过，，《》()。那些曲子什么的相对简单，要求也少。中央的出名一点，录取的分数也高一点，至少要550分以上，音乐分也要有过了重点录取分才行！中央的更出名一点。而且更有价值。他学的一定要有一专业的啊，不能混杂的，都是些专家，不好过啊。当然是中央呐考不考的上,当然要看他的平呐不考是会后悔的加油呐
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　　每个学生，都希望自己就读的大学就能有一个场地宽阔，景色优美，环境宜人的校园。在学习之余，还能漫步之中，感受四时之景人文之蕴，大学生活也会更加丰富。有个超大的校园，学生定会心里更加自豪。
　　下面罗列一下目前中国占地面积最大的24所大学排名，看看它们到底有多大。
　　吉林农业大学
　　占地面积1164000平方米
　　吉林农业大学，创建于1948年，坐落在长春市净月旅游经济开发区，占地面积近1500公顷，是一所以涉农优势学科为骨干，多学科协调发展的综合性农业大学。是农业部与吉林省共建省属重点大学，是中国首批具有学士、硕士学位授予权的高等院校之一，1993年成为吉林省省属院校中最早获得博士学位授权单位的高校，中西部高校基础能力建设工程百所重点建设高校之一。经过多年的建设与发展，现已成为融、理、工、医、文、管、法、教于一体，多学科协调发展的综合性农业大学。
　　东北大学
　　占地面积1978569平方米
　　东北大学(分数线,专业设置)（Northeastern University）简称“东大”，坐落于东北中心城市沈阳。1960年被列为全国64所重点大学之一。是国务院首批批准有权授予学士、硕士和博士学位的大学。1998年9月，东北大学由原冶金部属院校划转为教育部直属高校。是国家首批……【】录取－中国音乐学院和中央音乐学院哪个好考一些?3　　　　〖预览〗
　　资料图：作为德国第17家孔子学院，施特拉尔松德孔子学院当地时间8月30日下午举行了隆重的成立仪式，德国总理默克尔应邀出席并为这家孔子学院揭幕。彭大伟 摄
　　据教育部网站消息，中国与欧盟国家教育合作、人员交流规模不断扩大。中国已与英、德、法等19个欧盟成员国签订了相互承认学位、学历和文凭的协议。
　　欧盟成员国是中国学生学者出国留学主要目的地之一。截至2015年底，中国在欧盟国家留学人员总数为303451人，占出国留学人员总数24%，比2014年增长了7.5%。近年来，欧盟来华留学人员规模不断扩大。2015年全年，欧盟成员国来华留学人员总数为45125人，与2014年基本持平，占2015年全年来华留学生总数的11.3%。
　　截至目前，中国已与英国、德国、法国、保加利亚、罗马尼亚、匈牙利、奥地利、葡萄牙、荷兰、意大利、爱尔兰、瑞典、丹麦、西班牙、拉脱维亚、马耳他、爱沙尼亚、立陶宛、波兰等19个欧盟成员国签订了相互承认学位、学历和文凭的协议。
　　在语言教学合作方面，中国高校已全部开齐欧盟24种官方语言课程。汉语教学工作在欧盟成员国也取得可喜进展。目前，欧洲28个成员国已设立了131所孔子学院和 251个孔子课堂（其中独立孔子课堂23个）。
　　自2012年中欧高级别人文交流对话机制启动以来，中国为欧盟国家培训本土……【】
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钢琴考试内容、形式和评分标准
　　1.考试目的
　　钢琴是考生的主考项、副考项或加试项之一。
　　通过考试测定考生的钢琴演奏水平、综合表现能力和生理条件。...
南京师范大学和南京艺术学院 玩具设计专业 号称国内最好的玩具设计。
江南大学 其工业设计专业说是南部地区前三位的。
中央美院 不用说，自然强。
艺术类考生与普通高考生略有不同，除了要参加高考外，还必须要参加省联考和所报高校组织的专业校考。并且艺术生专业考试合格并且文化课成绩达到院校录取线才会被录取。这些...
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听中央音乐学院教授说，怎样看待音乐才能和成功？
怎样看待音乐才能和成功？“不打不成材”、“严师出高徒”、‘.成功在于百分之九十九的努力加百分之一的天才”、“努力耕耘，就会有所收获”……这些都是我们耳濡目染的训戒。古代有“头悬梁、锥刺骨”的榜样;外国有贝多芬，从小受尽了父亲的打骂终成音乐史上的丰碑;近看，无数乐团的演奏员，有几个没有因为学琴挨过打?听说的看到的，都向我们表明，要想在音乐上取得成就，就必须付出艰苦的努力。很多榜样使有些特别望子成龙而又认为最好是能让孩子当个音乐家的家长相信，孩子只要有足够的刻苦努力就会终成大器。然而就在我们身边的无数事实说明的却是另外一个道理—一个人能够达到什么样的音乐演奏水平，更重要的因素是他是否具有音乐才能。首先让我们来看这样一些事实:在对于很多学琴儿童的家长无异于“天堂”的中央音乐学院，有很多学生练一首拉赫马尼诺夫的钢琴协奏曲，每天练琴四小时以上，练一年也弹不好，还有相当一些学生一生也不能达到驾驭这首协奏曲的水平，但几年前在希腊有一个孩子，只练习一个星期就达到了演奏、录音的水平。对于大多数搞音乐的人来说，由于他们的音乐能力距离大音乐家所要求的相差太远，因此他们终生只能作为一个很平常的、默默无闻的音乐工作者。如果大家认为我们不能与神童相比，那么，就在音乐学院的学生中间，我们也经常可以看到一些学生每天练四五个小时琴，而成绩远远不如那些每天练一个小时琴的学生。这说明，才能制约着音乐成就所可能达到的程度，而努力只能在这一程度的范围内起作用。研究表明，仅次于戏剧表演，音乐能力是最受遗传因素影响的能力。我们发现，比起一般学校学习所要求的能力，音乐能力个体的先天差异是非常大的，在一般的学校学习中所要求的水平大多数人通过适当的努力都能够达到。对于钢琴、小提琴这样高度复杂的乐器，要达到一般的演奏水平，所要求的能力往往就不是所有的人均能够具有的。那么这个神秘的音乐能力是什么呢?让我们以钢琴演奏所要求 的能力为例来说明音乐能力构成的复杂情况。一视觉运动反应能力:以看谱演奏为例，演奏员要非常迅速地识别出乐谱上的音符，并且要迅速地弹奏出来，因此他需要具有高速的“视觉-一运动反应能力”。二肌肉运动控制能力:由于器乐演奏是一种非常精细的操作活动，因此它在对所有肌肉运动的控制方面都有非常高的要求，具体包括:反应时(即从命令发出，到肌肉作出反应的时间)、肌肉控制的梢度(比如触键时非常细微的力度与速度的控制)、运动定位的准确性(比如小提琴的音准控制，钢琴的远距离快速大跳)、肌肉记忆能力〔由于在很多情况下人的注意力需要控制其它方面，因此肌肉经常是靠训练形成的记忆自动操作的)，肌肉运动模式形成的速度(比如，手指按1一3一5一2一4一5一3的顺序快速弹下，那么这个运动的顺序模式需要多长时间才能形成，就直接关系着将一首乐曲弹熟练的时间)……三心理操作技能:这是一种非常复杂的能力，比如，演奏员同时需要控制很多事情:高度复杂的弹奏动作，音乐表现，听觉的监控，脚的踏板运用等等，这些就对大脑的信息处理能力提出了很高的要求.四听觉分辨的能力:大家都知道，弦乐演奏一个重要的要求就是音准，声乐演唱也有“跑调”的问题，这实际上就是听觉对音高的辨别能力决定的，一个良好的音乐的耳朵还包括对音强、音色、音长的判断，需要指出的是，不同的人对声音的各个属性进行辨别的细微程度是不同的。比如一个好的音乐家可以辨别3音分(一种测量音高的单位)的差别，而一个普通人只能分辨大于14音分的音高差别。五速度的知觉与控制能力。六音乐的记忆能力:这是考察音乐才能的一项非常重要的能力，一个听一遍就能复唱出来的人，比听很多遍也记不住的人在取得音乐成就上所付出的努力要少得多。七音乐想象力与创造性:用我们一般的经验就能够知道，人在想像力与创造性方面的能力差异是非常大的，而音乐的想像力就是对音乐声音与形式方面变化及表现力的想像能力。八音乐审美反应的强度:一个人在听音乐时，是无动于衷，还是容易被音乐所感动，是更高级、更综合的音乐感受能力的表现。以上仅仅罗列了音乐才能的构成内容的一个大致的框架。我们每个人，都或多或少地具有以上能力，但对一个搞音乐专业的人来说，他必须同时具有以上的所有能力，并且在每一项能力上都要达到很强的水平。“成功在于百分之九十九的努力加百分之一的天才”，这句话的实际含义是鼓励人们要努力，强调任何人无论有多大才能不通过努力是不可能成功的。但这句话的内容本身不仅是不科学的，反而容易使人错误地认为，才能并不重要，只要刻苦地不懈努力就能够成功，勒奋与成就总是相伴的。在音乐演赛的领域努力对才能不足的弥补是有限的，这是家长们需要接受的事实。那些成功的人，那些经过“打”才成了“材”的人，还是首先具备了音乐才能的基本条件，才取得了当下的成就的，而不顾个人能力的状况，一味强调努力、刻苦、高压，不但不能取得应有的成绩，反而会给孩子的全面发展带来不良影响。这类反面的例子远远要比成功的例子多。我们从考级的各级人数比例的多少“就可以看出，越往高级人越少，这个阶梯是按从上干到数百到十几个人的比例向上的。并非那上千个孩子的努力程度不如达到最高级别的孩子，而在于很多孩子达到一定程度之后，由于能力不足，难以应付更难的音乐演奏技术与表现的要求，或者他已无法付出更多的努力。反之我们可以看到那些有着很好的演奏才能的孩子，不仅学琴是一件比较轻松的事.并且学校门门功课都很优秀。在我们曾经做过的调查中，所有北京星海钢琴比赛获得三等以上奖的孩子，均在班级学习前十名以内，并且认为学琴与学校功课冲突不大;而很多演奏水平不高或较差的孩子往往功课并不突出，并且多认为练琴与学校功课在时间安排上冲突很大。这就是音乐能力决定的。那些有能力的孩子并不需要特别的努力，或用少得多的努力，就可以达到没有能力的孩子难以达到的水平。当然我们也要看到多数考级通过最高级的或比赛获奖的孩子的水平也达不到专业演奏的要求，而在从事专业演奏的人当中，成为演奏家的人就更是风毛麟角了。在乐器演奏这个领域成功不是努力的必然结果，这是我们不得不接受的一个事实。在阐明了以上道理之后，我们要分别反身看一下我们自己孩子的问题。首先如果您希望自己的孩子搞演奏专业，那么您就一定要非常慎重。如果您的孩子不能比较轻松地每半年以高质量通过一级考级的话，那么您就要非常慎重地向孩子的教师咨询一下。经验丰富的教师会很快判断出一个学生的才能状况。家长们可以想想，如果一个人并不适合搞音乐，如果他通过艰苦的努力真的成为一个职业音乐工作者，这对他的一生意味着什么呢？我在给音乐学院的学生上课时，一个学生曾当堂哭了起来。她说，她之所以练琴就是想让家长高兴，而她自己根本就不喜欢钢琴。她的不幸的是她拥有一定的但远不能算很好的音乐才能，因此使她终身从事了一个自己既不擅长，又不喜欢的职业。在音乐演奏的领域内有这样的现象：达到一定的专业水平后，就进入相当稳定的状态，一个人在乐团的专业水平的排位也比其它职业稳定得多。进入成年以后，努力可以保持当前的水平，却很难进一步提高自己的水平，个人的努力对改变这种排位状态的作用不大。因此如果一人仅仅能够勉强应付音乐专业工作需要的话，那么他在未来的道路上就很难有成就感与工作的快乐。对于那些才能并不高，但可以达到一般音乐专业水平的人来说，以音乐为职业就很难获得成就感，及竞争中的优越感。如果您从来就没有想过要孩子搞专业，通过对孩子音乐才能的判断，您就要考虑一下，以自己孩子的能力情况在一个怎样的状态下学琴是比较适宜的.即:既能使学琴在适度的努力下继续下去，又不影响全面发展;既让孩子觉得学琴是一项严肃的学习活动，又让孩子在这一活动中获得快乐。如果学琴已经与孩子的全面发展产生了严重冲突，甚至是在非常痛苦的状态下学琴，那么您就要考虑学琴是否已经开始对孩子的个性发展产生不良影响。这时就需要及时地调整学琴的作业安排，不要一味地追求进度，而应该以培养音乐修养为目的，在孩子力能胜任的情况下多涉猎广泛的音乐作品。我们要认清一个重要的事实—学琴并不是越学越深，演奏技术并不总是不断地提高，而是在达到一定程度后就要停止下来。因此孩子学琴到了一定程度后就不是向高发展，而是向广拓宽;不是演奏更难的作品，而是在当前孩子技术能够驾驭的范围，涉猎更多的音乐作品，了解更多的音乐文化。孩子的能力与素质状况是家长必须接受的一个事实，很多家长忽略孩子自身的紊质，而过高地期待孩子在每项活动中取得超出他人的成绩，其结果就是对孩子施以过高的压力，最终使孩子心理崩溃、个性扭曲，从而不仅不能成龙、成材，反而连一个普通人也做不好。由于音乐能力的制约，努力与成就之间不相称的现象非常突出，而家长往往将其中的原因归结为努力不够，因此学琴的孩子往往比不学琴的孩子承受更高的压力，也最容易有失败感，也最容易让家长失望。(中央音乐学院教授——周海宏)
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TA的最新馆藏您好， []|
中央音乐学院钢琴系多难考时隔18年杭州女孩终考上
　　女孩陶醉周日做客“微访谈”，征集5位琴童与她互动
　　近日，网友“陶1”在钱报网论坛报料：“7月18号，杭州建德的女孩陶醉终于如愿收到中央音乐学院钢琴演奏专业的本科入学通知书。据本人了解，到目前为止，已18年没有杭州籍的考生进入中央音乐学院钢琴系了。”
　　记者随后联系上这位网友，原来，发帖人就是陶醉的爸爸。陶醉今年19岁，7岁开始业余学琴，平时练琴期间，常会遭到邻居的敲门警告。但她用了短短六年时间，便以浙江考区最好成绩通过钢琴十级。同年北漂，拜青年钢琴演奏家唐丽娟为师，开始专业的魔鬼式练习。经过约9个月的专业训练，2005年，陶醉被中央音乐学院附中录取。进入中音附中后，陶醉的专业课和文化课在班上一直都名列前茅，高中阶段还有幸成为旅德钢琴演奏家郑杰的学生。今年，她以优异的专业课成绩考入中央音乐学院。而杭州籍青年钢琴家张晓峰2009年曾表示，自从16年前他跨入中央音乐学院以后，该校钢琴系再也没见过杭州琴童的身影，但之后他出国，对最近两年的情况不太了解。记者随后多方打听后得知，这两年也没有杭州的孩子进入该校钢琴系。
　　本周日下午3点，陶醉将来到钱报网“微访谈”栏目，和网友聊聊她的艺术成长之路，我们还将征集5位琴童与她面对面，你若有学琴方面的问题，可以与她交流。当然，陶醉还将弹奏几首她最拿手的曲子，相信会让你陶醉在她的琴声中。希望参加的读者，可登录钱报网（.cn），在相关主题帖内留言报名。活动地点：爱乐天使艺术团（中山北路439号）。
　　本报记者 朱韶蓁
　　（中山北路439号 朱韶蓁）
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