钢琴音符左手音符怎么读

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-09 22:40 标签： 钢琴音符符号图案大全
连音线中间有其他音符要怎么弹奏？ - 『成人钢琴交流』 -
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连音线中间有其他音符要怎么弹奏？
左手的连音线怎么弹奏
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右手弹一下被
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& & 那左手了？
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来学习的，来个教的
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连音线的音保持，
Kommen aus Hochschule für Musik und Theater Hannover Ein Klavier Student
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还是照谱子,该弹什么音就弹什么音,这个连音线只是说明这几个音要连起来弹,不能有停顿或断开.
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打酱油 的路过 因为不知道
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比如右手：指法可以是5432，然后2指按着do不放，用1指弹suo
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它的意思是按住不放，用别的指再去弹别的音
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用耳朵听，，仔细听呗，前面几个音的时值弹完了手要稍微离开琴键，后面的连音符的三个音一个手指弹完了直接接下一个手指，时值不可以超过音符本身，整个手不要离开键盘
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备案/许可证编号为: 京ICP备号-1钢琴谱中右手谱出现左手的符号是什么意思？是说用左手弹这些右手的调吗？那音要不要变呢？_百度知道钢琴初学者，左右手单独弹都没问题，一起弹就非常不协调，如何练习左右手配合？
在上海这边，跟某琴行的老师学，用的汤普森的教材。。。有知友推荐哈农，求问各位过来人的意见。
卸腰，哈农是本好教材，但不是给现在的你用的。左右手的协调问题是初学者的第一个大关。究其原因不是手的问题，其实是节奏的问题。这个不是靠练的，而是靠思维。你现在要对每个音有个足够的节奏认识，看过一些老师教五线谱的时候给学生带来过很大误区，让学生的思路理解成“16音符比8分音符快，8分音符比4分音符弹的快”。音符不是决定速度的因素，音符的不同只决定了节奏，跟速度毫无关系，你要理解成“16分音符的持续时间是8分音符的一半，8分音符的持续时间是4分音符的一半”。然后在练习的时候脑海里要清楚什么时候弹什么音，音可以弹错但节奏不能乱，绝对不可以按“弹完这个音再弹下一个音”去练琴，而是要按“这个时候应该弹这个音”的思路去练习。我给你推荐的是599的第11-14课，这几个是练习节奏的很好的曲子。你弄清楚每个音符应该弹多久，然后每个小节打着拍子，拍子可以非常非常慢，但拍子到了必须弹下去音，弹错了下次再改。当你左右手分别对节奏有个清晰地认识的时候，协调性就迎刃而解了。至于哈农，我只推荐你在双手都有足够的力量和可以保持正确的手型的情况下，开始练第一课，而且是只练第一课，其他的课程都不适合你，需要的时候老师会告诉你的。
解妖~先从基本节奏练起。不要考虑弹的是什么音，比如可以只弹一个音，两只手都弹不同八度的C，两只手使用不同的节奏。比如可以尝试左手弹八分音符，右手弹四分音符；左手弹四分音符，右手弹十六分音符……先把这些整数倍的基本节奏练好了之后，可以进行一些比较复杂的节奏，比如切分音，三对二等等的练习。在单音的纯节奏练习达到比较熟练的程度之后，再开始加上不同的音，左手可以从琶音开始练起，让左手固定地弹1351这样的分解和弦，然后右手可以弹任何的东西，把所有的注意力都放在右手上，直到左手可以无意识地弹，这时候你就基本做到了双手的独立。同样，你也可以让右手弹一些无意识的固定内容，把注意力放在左手上弹，只不过这样不常见。初学这样就行了，进阶之后，多弹复调。
我有一点小感触，因为我刚好遇到相同的问题。我也是初学者，刚开始学习，我完全不能两只手一起弹，一弹必错。我是这样的，有那种两只手的合练基础教材，很简单的一段一段小旋律，老师教，我就练，开始完全没办法和在一起谈，我自己看着心塞，超级慢，我需要一边看上面，想右手弹什么，又要看下面，左手弹什么。慢，而且容易错。但是，老师说，没关系，你可以慢一点，但是不要记忆指法，一定要去看这个音是什么，再弹，而且，这个问题就是你识谱能力不够，你已经比其他人的进度快多了，就当练习左右脑吧。有了鼓励，我就慢慢的练了。大概多上了两三节课吧，突然我觉得协调了，我能两只手一起谈了，旋律简单，但是明显感觉能同时分辨左右手弹什么音了。我那个开心啊，又有信心继续下去了。给你的建议是，和我一样从简单的开始练习吧，一小段一小段的，慢慢练，你能明显感觉到自己的进步。虽然每次我听到老师在那里高大上的弹曲子，说实话，我都很心塞，但是，我对自己说，没事，姐以后也能这样的，然后我就屁颠去练那个最简单的旋律了。共勉！对了，我的教材是车尔尼的基础教程。
我小时候一度以为分别练好左右手再合奏时 整个过程就会是行云流水一气呵成 后来 我被自己打脸了。但是个人认为左右手分别练还是非常有效的练习方式。
我带过成年人学钢琴，初学时存在过左右手不协调的问题，对于身体特别僵硬的同学，我教学进度会比较慢，因为要先解决他身体僵硬的问题，才说配合问题。
其实学琴初期，就是一个熟能生巧吖！但很多成人初学者上课时表现得比小孩更畏惧，这是因为他们总是给自己负面的心理暗示，“我那么大了学琴肯定不行”、“手太僵了、看不过来谱”等等…… 小孩子初学时也会有畏惧心理，但哄哄他们就过去了。成人反而很难哄，你给他说没问题的加油呀，他反而会给你找一堆科学理由，比如什么骨头定型了呀，记忆力不太好啊等等…… 首先题主不要在心理上给自己施压。 单手练习：
一般我会先教右手，一个一个指头教，每个手指头的起、落，都要反复练习，反复让学生体会动手指的时候，手腕、手臂是什么状态，这是一体的，不能单纯讲手指，否则有些学生硬抬手指，会导致后期手腕僵硬，根本跑动不起来。
一般我会先教1、2、3指，等1、2、3指的起落很自如了，才教4、5指。
过程就是慢、慢、慢……
等手指自如了，再练习音型变化。音型变化最初接触四分音符和八分音符，等这两种音符的变化弹熟了再教其他的。—————————————————
看到这里，题主自己检查一下，单手弹奏时，每个手指头是否都已经能自如的弹奏了。在四分音符转换八分或其他音型时，手指反应速度怎样？触键是否“实而不虚”？
如果都做到了，请继续往下看。没做到的话，应该加强基本功练习。—————————————————
单手练习是双手配合的基础，如果单手练习不过关就开始双手配合，那自然是练不好的。—————————————————双手练习：
双手练习阶段，最好先练左右都是四分音符，且左右手都是同音，只是音高不一样的小练习。
这个阶段主要是让学琴者体会双手协作的感觉，并加强识谱训练。识谱非常关键，假如不经过初级阶段的识谱积累一蹴而就，你会发现，双手配合的主要问题不在于手指动不了、身体僵硬，而是“天啊、弹到哪里了！找不到音了！” 嗯…就是这样…
识谱积累很重要，我再独立一段说一下。不要以为一两节课就可以弹双手啦，之前欠的帐都是要还的，比如你会卡在双手不协调这里过不去，很有可能就是你顾了手却看不了谱，看了谱但手又没找到位置！—————————————————
假如单手音型变化没问题，那么就要看双手配合时问题到底出在身体协调不好，还是因为识谱造成的动作滞后。
身体协调不好的话，可以反复练…… 一遍练不好来两遍，多练几遍，也许你练了十遍没练好就灰心了，但就差最后一遍呢。具体问题还是得你的老师给你具体分析，点拨技巧。
识谱造成的动作之后，可以尝试提前预知。
比如，四三拍的小曲子，第一小节全部为四分音符的1、2、3，很整齐对吧？可第二小节右手变成了，1、3、5，怎么办，拖了半秒找音的时间，两只手已经配合不上了。
这时候不要着急，停下来唱谱，1、2、3，1、3、5。反复把这个旋律记住，然后右手把位置摸一遍，再弹的时候，记住第一小节的3弹完，马上反应该弹1、3、5，想的时候这三个手指就要有准备。
每个手指都像是一个个待命的小人，你要提前告知，“该你了哟！”准备下键的手指保持该有的紧张感，其他手指就保持“我休息一下咯”的放松感，那么你就很容易能区分该弹哪些音。
手指间的紧张感与放松感也是基本功训练里的，即将下键的手指应该保持适度的紧张感，也就是大脑发出命令说“预备”了。而不弹的手指适度的放松，处在“待命”状态。
我为什么特意强调这个问题呢？因为大多数初学者的手指，要么统一保持紧张感，要么统一放松，这就导致他们在弹奏的时候，不能清楚的意识到该弹哪个手指头，所以在双手配合时常常被卡住……
其实双手无法配合是初学者都会遇到的问题，我建议题主还是咨询你的老师，因为只有他看了你的弹奏，才能分析出到底是哪个环节的问题…… 我这样说，感觉也不能对症下药呢……
谢邀。背下左右手。或者背下一只手。 然后两手试着和在一起.....
另外练练巴托克《小宇宙》第一册 23 22 25 26 29 30 32 34 35 这几条，相对简单但也有意义。先 23 后 22 这样确实更容易，虽然其实都很容易。后面的顺序也不一定。复调的“左右互搏”你协调了，回去搞主调的汤汤水水都不算啥了。
分手慢练。
很好啊，就用汤普森的，我当时就用的汤普森，适合入门，哈农的难度我认为大一点，会更加磕磕绊绊的。我最早也是左右手不协调，左手做简单伴奏还行稍微复杂点左右手就不协调了。我一般是把节奏弄得特别慢，慢慢配合的过，然后狂练一遍一遍过，之后就有了感觉了，可以正常速度了。而且复杂的曲子练熟四五个，后面再练别的曲子也能左右手很好的配合了
其实办法非常简单，就是慢，慢到能不犯错。你能往下弹新曲子的原则也很简单，老曲子游刃有余，不出错的弹完，要不然就不停弹老曲子，直到弹过为止，汤普森的每一首曲子都是有意义的，技术结构是阶梯式渐进的。成年人的好高骛远往往会极大的影响学习效果，切记另外，我觉得很可怕的是，题主才练汤普森，一群人又是哈农，又是巴赫。。。 你们到底教没教过初学。。。
来知乎，参与讨论钢琴上左手大拇指对应什么音符_百度知道

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