我没有学过音乐，想去艺术学校学习音乐，艺考中的视听练耳不会怎么办

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-12 13:05 标签：
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艺考学子如何提高视唱练耳水平
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& & & &&视唱练耳简要：是听觉的艺术，当我们在聆听某人演唱或演奏时，常常用&乐感&一词来衡量其优劣。所谓的&乐感&，顾名思义是对音乐的感觉，这里面包含了对音乐的感受能力和对音乐的理解能力以及表达能力。这三种能力的培养，也就是乐感的培养，这项能力主要是通过视唱练耳教学来得以实现的。
　　那么什么是视唱练耳？视唱练耳是音乐学习中一门基础技能训练课，是一门系统的发展音乐听觉，开发人的音乐本能，提高人们的乐感的课程。视唱练耳的目的是培养学生看谱即唱（奏）能力，识谱记谱的能力，辨别音高的能力（正确的音准），辨别音色的能力，掌握音乐的节奏能力（节奏感），以及调式调性和音乐记忆等方面进行训练。
　　视唱练耳包括视唱和练耳两部分。练耳又包括听觉分析和听写两个方面，它们之间是互相配合，互相补充，紧密相连不可分割的有机整体。
一　视唱部分
　　（一）音准
　　1、音准就是要准确地掌握各种音程关系，能够将一音到另一音准确地连接起来，对音准的要求笆泵靠潭加κ肿⒁猓家簦紫饶宰颖匦攵案鲆粲τ幸桓鲆趔{概念，这样唱时才能在你的大脑支配下唱准耙桓鲆簟Ｒ认胍舾咴偃コ宰幼咴谧斓那懊妗
　　2、视唱之前要先唱音阶。值班音练习、音级练习等。唱音阶时除注意音准外，还要在脑子里反映各音在调式的级数。值
班音练习do-re do-mi do-fa & re-do re-mi re-fa&等力口强每个音和其它音之间的音高概念，音级练习主要练习各调的I II I，I IV III，I VI V，I VII I。因为旋律的走向最终是不稳定音进行到稳定音。
　　3、视唱如有大跳，变音，fa si等音要重点练习，因为这几方面是视唱音准的难点。如这几方面能唱准，视唱的音准应该基本没有问题。
　　（二）节奏
　　1、节奏是组织起来的长短关系，在节奏的训练中要重视击拍，养成边视唱边用指挥图式划拍的良好习惯，以起到指挥视唱和组织节奏的作用，并应特e重视节拍的强弱感，防止用脚打拍。
　　2、在进行视唱前，应将每部分的节奏型先单独练习，再对比练习，最后综合联系。
　　3、在练习节奏时，要从开始就培养学生对各种节奏型具有整体感，应把每一种节奏型看作是音符在时值上组合的整体，而不是音符的连接。要善于启发学生抓住不同节奏型所产生的不同的节奏感。
　　4、德国哲学家莱布尼茨说：&音乐是心灵的算术&。所以视唱时内心要有节奏，要稳，不要忽快忽慢，心控要好。
　　（三）表现力
　　视唱除了要解决最基本的音准和节奏外，还要注意音乐的表现力，注意乐曲中各种力度.速度及表情记号，并且注意当旋律上行时要自然渐强，下行时声音要自然渐弱，在乐曲的{潮处要注意用渐强的音量。在视唱时声音应尽量纯正、宏亮、优美、圆润、流畅，有表情。要养成听自己声音的习惯，学会在自己听觉的控制下进行视唱。二声部视唱可唱一声部，自弹另一声部，注意合作，要唱得协调，并且能倾听两个声部的关系。
　　（四）唱名法
　　视唱分为固定唱名法和首调唱名法，这两种唱名法在视唱中各有优点。固定唱名法因唱名固定，不随调性变化而变化，有利于培养固定音{的绝对音感，在演奏和演唱中转调方便。首调唱名法重庆声乐教育培训资源网的唱名随调性变化而变化，因此主音感强，音调自然，但难以适应转调和变化，且唱名在五线谱中位置不固定，识谱具有一定难度。同样，固定唱名法在升降号较多的情况下，掌握调性的难度亦会增加。所以具体使用哪种唱名法还需根据学习者不同的情况而定，一般在训练小孩或从小学习音乐(童子功）采用固定唱名法，年龄稍大一些或学习音乐比较晚一些采用首调唱名法。
　　（五）积累音乐语言
　　视唱是积累音乐语汇和获得感性知识的主要来源。因此在视唱的过程中，应背唱有价值的中外优秀作品和民族民间音乐，以便使学生在获得技能的同时，积累一定数量的优秀的而有用的音乐语汇，逐步提高音乐修养，并且必须坚持背谱。只有按固定唱名背一定数量的视唱才能更好的熟悉各调，在背谱的过程中，要思考乐曲的调式特点，分析乐曲的结构，搞清楚乐句间的关系，如重复、对比、模进等。
二　练耳部分
　　（一）听觉分析
听觉分析主要包括单音、音组、和弦的模唱，节奏模仿（手敲口念），曲调记忆模唱（固定音{或哼唱模仿）。以考查学生对音高、节拍、节奏、调式等综合模仿记忆能力。训练的过程中要本着由易到难、由短到长、由简单到复杂的原则。
　　（二）听写
　　听写主要包括听写单音、旋律音程、和声音程、和弦、和弦连接、节奏、旋律等。
　　1、听写单音听辨单音时，要建立固定音感，牢牢记住标准音，然后用标准音与需要听记的音比较，确定其与标准音之间的音程关系，反映在谱上用全音符记写。
　　2、旋律音程
　　听写旋律音程时要借助含自然音程的熟悉歌曲，并且最好是歌曲的开头或{潮部分，案鲆舫坦叵狄谀宰永锎蛳吕佑　
　　3和声音程
　　听和声音程关键在模唱，模唱出来再根据听旋律音程的方法找出其音高。一般情况下，如果一个音程既有基本音级又有变化音级，先听基本音级，然后根据性质找变化音级。
　　4、听写和弦
　　听和弦主要听音响效果和性质，大三明亮、小三暗淡、增三扩张、减三收缩，但更主要的是听性质，听性质也可以借助熟悉的歌曲。
　　5、和弦连接
　　和弦连接应先听低音，然后听和弦的性质，最后根据和弦的性质写音，听和弦连接要与调式音级级数联系起来。
　　6、节奏
　　节奏是组成音乐的基本要素之一，是音乐中的骨骼，在视唱练耳中日益被重视。节奏虽千变万化，总结起来基本节奏型也就那么几种。掌握常见的基本节奏型，其他节奏也就迎刃而解了。在节奏听辨听记中，休止符可以在节奏型的任何位置上出现。在节奏练习时应多读、多听、多记，必须做到会打、会读、会听，会写。开始是一拍子的音型训练，然后二拍子、三拍子、四拍子，甚至几小节的排列组合，逐渐增加长度和难度。在训练的过重庆声乐教育培训资源网程中可采用填充（前后节奏都写下来，只留下一部分让学生写）；改错（教师写出节奏与弹奏有局部差异，让学生改正错误部分）。这样布局练习要比整个节奏听写效果要好。
　　7、听写旋律
　　听写旋律是一个综合练习，它包括音{.节奏、调式调性等方面的知识，所以旋律训练应在音准和节奏都有一定基础的情况下方可进行。在训练中应多做调性训练。给标准音以任一音为主音，弹奏一曲调，迅速找到主音，并确定与标准音之间的音程关系，用首调听然后移到所要求的调上去。训练旋律还可以采用节奏固定改变曲调，还可像节奏训练一样，采用填充、改错、扩充乐句等方法。
　　总之，视唱练耳作为一项技能训练，一定要做到口唱、耳听、脑想、心记、手划拍。通过唱加强对音{的记忆能力，通过听提高对音{的辨别能力,通过&想&培养内心音高想象力及对理论知识的理解,通过&划拍&准确唱出各单位拍的时值及节拍感。必须通过反复练习，刻苦训练才能达到较好的效果，不可能一蹴而就，要坚持天天练习，要持之以恒。里格尔曾说过：&音乐是灵魂的语言&。费尔巴哈说：&音乐是感情的一种独白&。因此视唱练耳并不是单纯的去听去唱，而是用脑去思维，用心灵去感受。
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考生常见问题福州音乐艺考集训浅析乐理视唱练耳在音乐学习中的重要性-教育文化
福州音乐艺考集训浅析乐理视唱练耳在音乐学习中的重要性
发布时间： 2:09
让孩子学习一件乐器已经是很普遍的社会现象，但大多数家长只注重孩子乐器本身的学习而忽略了乐理和视唱练耳在孩子学习过程中的重要性。其实福州音乐艺考集训的老师要告诉大家的是学好乐理及视唱练耳无论是对个人素质的提高还是对今后进一步学好乐器都起到了至关重要的作用。 一、乐理是学习音乐的基础
乐理是一门基础性的学科。也许在学习过程中，效果不会立刻显示出来，但是它对于以后相关的音乐方面的学习有着非常重要的推动作用。好比一座质量好、工程量大的楼房，不可能没有好的根基就能够建好。
学习乐理可以帮助孩子认识乐谱，并开始学会分析和总结乐曲的规律性进行练习，因此学习者可以更好的把握乐曲的节奏与速度、力度与情感等，从而加深孩子对音乐的理解，以便能更加准确的掌握乐曲风格、诠释乐曲所要表达内容。 二、视唱练耳要从娃娃抓起 视唱练耳是音乐学习者的一项基本训练内容。视唱是内心歌唱的基础，练耳不仅可以训练学习者敏锐的听觉，还可以培养其音乐记忆力。
视唱是用以培养能按乐谱所示一切要求准确地唱出曲调的音高和节奏等方面能力的科目，其有助于建立内部听觉系统。通过唱谱，学习者可以在心中想象出实际演奏（唱）的音响效果，并加深对乐曲的拍子、音程及调式等感性的认识，从而增加练习的准确性，使技巧服务于音乐。练耳是用来培养对音乐节奏的辨别能力、对音乐的记忆能力和内心听觉的能力。
由此可见，视唱练耳是孩子学习音乐的必备条件，可以发展学习者对音乐的听、唱、识、记能力，使孩子掌握一定的音乐自学能力，培养孩子学习音乐的兴趣，提高孩子学习音乐的自觉性，为更好的感受音乐、理解音乐、表现音乐打好基础。加强视唱练耳的学习可以提高音乐学习者在专业学习方面的实践能力，对学习其他的基础课程以及自身专业的学习、发展具有十分重要的意义。 总之，乐理和视唱练耳是是踏入音乐旅程的通行证，不论你是学习器乐还是声乐，对乐理和视唱练耳的学习都是最基础也是最重要的，它们将在音乐的道路上助你走向成功! 上传我的文档
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